2017軍事理論論文范文

　　軍事理論作為大學(xué)生思想政治教育的重要課程,作為大學(xué)生了解我國軍事概況的有效途徑,在高校教育中占有重要地位。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的2017軍事理論論文范文，希望大家喜歡!

　　2017軍事理論論文范文篇一

　　《大學(xué)生國防教育工作創(chuàng)新研究》

　　摘 要：對大學(xué)生開展國防教育，是落實《國防法》、《國防教育法》等國防法規(guī)的重要途徑，也是全民國防教育的重要組成部分，更是為國防事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的重要舉措。在當(dāng)前形勢下，推動大學(xué)生國防教育改革和創(chuàng)新，提升大學(xué)生國防教育工作水平成為必然。本文以嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院推動大學(xué)生國防教育改革為例，談?wù)劥髮W(xué)生國防教育工作的改革與創(chuàng)新。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生 國防教育 創(chuàng)新

　　對大學(xué)生開展國防教育，是落實《國防法》、《國防教育法》等國防法規(guī)的重要途徑，也是全民國防教育的重要組成部分，更是為國防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的重要舉措。作為一所以武術(shù)文化為特色的高職院校，嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院很好地傳承和發(fā)展了武術(shù)在“礪兵”方面的重要作用，為軍警部門輸送了大批高素質(zhì)人才。這些工作成效的取得，與其對大學(xué)生國防教育工作的改革創(chuàng)新密不可分。[1]

　　一、高度重視、形成齊抓共管良好格局

　　學(xué)院高度重視大學(xué)生國防教育工作，成立有專門的國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練組織工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生軍事理論教學(xué)工作，總務(wù)處等部門做好后勤保障工作，各部門分工協(xié)作形成合力，保證了國防教育工作的順利開展。同時，學(xué)院還出臺有《新生入學(xué)教育和國防教育工作管理辦法》，為做好大學(xué)生國防教育工作提供了制度保障。[2]

　　二、抓好新生軍訓(xùn)，讓新生上好“大學(xué)第一課”

　　1.軍訓(xùn)前，學(xué)院召開專題會議研究軍訓(xùn)工作，精心制定軍訓(xùn)工作計劃、聯(lián)系落實幫訓(xùn)部隊、組建學(xué)生軍訓(xùn)隊伍、配備管理干部，準(zhǔn)備工作充分。

　　2.積極爭取部隊支持，確保訓(xùn)練效果。學(xué)院在省教育廳體衛(wèi)藝處的協(xié)調(diào)下，積極聯(lián)系幫訓(xùn)部隊，努力為幫訓(xùn)官兵提供良好的工作和生活條件，同幫訓(xùn)部隊建立了良好的合作關(guān)系，有關(guān)部隊派出的幫訓(xùn)官兵在數(shù)量和質(zhì)量上都能夠充分滿足學(xué)院需要，軍訓(xùn)效果良好。

　　3.精心組織新生軍事訓(xùn)練。學(xué)院在軍訓(xùn)中不僅認(rèn)真開展隊列動作訓(xùn)練，還對學(xué)生進行條令條例教育，組織學(xué)生學(xué)唱軍旅歌曲、習(xí)練軍體拳等，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、團隊意識和堅毅品格。同時，學(xué)院還利用省軍區(qū)調(diào)撥500多支軍訓(xùn)用槍，對學(xué)生進行操槍、拼刺、單兵戰(zhàn)術(shù)等的訓(xùn)練。豐富多彩、科學(xué)合理的訓(xùn)練科目和內(nèi)容，讓學(xué)生軍訓(xùn)積極性大大提高，訓(xùn)練效果明顯增強。[3]

　　4.抓好軍訓(xùn)管理，為日后的教育管理奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)院有專人負(fù)責(zé)軍訓(xùn)工作，各系部也派出優(yōu)秀輔導(dǎo)員全程參與學(xué)生軍訓(xùn)，既便于靠前管理，又便于做好對學(xué)生的服務(wù)，拉近了師生距離，增進了感情。同時，學(xué)院還加強紀(jì)律、考勤和內(nèi)務(wù)管理，讓學(xué)生盡快適應(yīng)團結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的校園氛圍，為日后的教育管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、做好軍事理論課教學(xué)，提高學(xué)生理論修養(yǎng)

　　學(xué)院根據(jù)教育部、解放軍三總部關(guān)于《高等院校大學(xué)生軍訓(xùn)訓(xùn)練大綱》的要求，在組織好軍事訓(xùn)練的同時，認(rèn)真組織開展大學(xué)生軍事理論課教學(xué)。學(xué)院把軍事理論課列為學(xué)生的必修課，征訂了專業(yè)教材，安排36學(xué)時授課，加強對軍事理論課的質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)習(xí)結(jié)束按規(guī)定組織考試和考核，考試成績計入學(xué)生檔案。[4]

　　學(xué)院堅持專兼結(jié)合的原則選聘教師。除自主招聘具有軍警工作經(jīng)歷或軍警校教育背景的軍事理論教師外，還積極從當(dāng)?shù)伛v軍、人武部等軍事單位聘請軍事理論教員到校授課。此外，學(xué)院還積極組織軍事理論教師參加學(xué)院各類教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及省廳組織的軍事理論教師專業(yè)培訓(xùn)，軍事理論教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　授課方面，軍事理論教師堅持課前試講、集體備課，積極運用多媒體教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等手段和方法進行授課，授課內(nèi)容涉及國防知識、安全環(huán)境、國際局勢、國防法規(guī)、軍隊建設(shè)、輕武器常識、先進武器裝備和軍事高技術(shù)等，內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)效果明顯。

　　四、開展形式多樣的國防教育活動，形成國防教育長效機制。

　　學(xué)院實行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理，推行一日生活制度，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時結(jié)合學(xué)院武術(shù)文化特色，積極開展關(guān)注國防、習(xí)武愛軍、攜筆從戎為主題的系列國防教育活動，通過英模事跡報告會、征兵政策宣講會、“我的軍旅生涯”――大學(xué)生士兵報告會等在廣大青年學(xué)生中積極開展國防教育。

　　學(xué)院還注重加強同有關(guān)部隊的合作和交流，一方面發(fā)揮自身優(yōu)勢服務(wù)軍隊建設(shè)，另一方面為學(xué)生提供更廣闊的同軍隊接觸和交流的平臺，進一步增強學(xué)生對軍隊和國防事業(yè)的了解。學(xué)院與濟南軍區(qū)某部合作共建軍地兩用實用人才培養(yǎng)基地，先后對該部隊400余名士兵進行了教育培訓(xùn)，為提升士兵學(xué)歷、拓寬士兵退伍后的就業(yè)渠道提供了較大的幫助，同時該部隊也積極為學(xué)院新生軍訓(xùn)和國防教育提供幫助，實現(xiàn)了軍地共建、合作共贏。同時，學(xué)院還與駐登部隊、武警消防等軍事部門加強合作，邀請部隊官兵到學(xué)院開展國防教育、防震減災(zāi)教育、消防安全教育、野外生存與應(yīng)急救護技能等教育訓(xùn)練活動。[5]

　　五、把國防教育同大學(xué)生思想政治教育和參軍入伍相結(jié)合，明確管理目標(biāo)，注重工作實效。

　　學(xué)院把一系列國防教育活動作為提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的有力抓手，取得了較好的效果。學(xué)生在校期間，自覺關(guān)注國際國內(nèi)形勢，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，具備了較強的組織觀念、紀(jì)律意識，培養(yǎng)了敢于拼搏、勇爭第一、團結(jié)協(xié)作的意志和品質(zhì)。

　　學(xué)院還把組織學(xué)生應(yīng)征入伍作為開展國防教育的有效延伸，鼓勵、支持大學(xué)生攜筆從戎、報效祖國。首先，通過召開動員會、印發(fā)宣傳材料、邀請人武部到校宣講等，讓學(xué)生充分認(rèn)識征兵的意義、入伍優(yōu)惠政策及個人發(fā)展前景;其次，做好學(xué)生應(yīng)征入伍的組織和服務(wù)，幫助學(xué)生做好報名、政審、體檢等工作。最后，做好學(xué)生入伍的善后工作，幫助學(xué)生做好學(xué)籍保留、學(xué)費代償?shù)裙ぷ?，解決學(xué)生和家長的后顧之憂。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院廣大學(xué)生積極踴躍應(yīng)征入伍，“少林小子進軍營”一度在軍隊和社會各界引起強烈反響。

　　近年來，國家面向大學(xué)生征兵的力度逐年加大，增強大學(xué)生國防意識，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)國防后備人才顯得至關(guān)重要。作為大學(xué)生國防教育工作組織實施者的高等學(xué)校，只有與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷豐富國防教育載體，才能更好推動大學(xué)生國防教育工作走上新的臺階。

　　參考文獻：

　　[1]《中華人民共和國國防教育法》;

　　[2]《高等院校大學(xué)生軍訓(xùn)訓(xùn)練大綱》;

　　[3]《提高大學(xué)生國防教育意識的對策和措施的研究》，新浪博客;

　　[4]《特色，助力學(xué)生走向成功》，《大河報》，2011年6月29日版;

　　[5]《河南省教育廳2013年度高校大學(xué)生軍訓(xùn)工作調(diào)研報告》。

　　作者簡介：

　　胡俊杰;民族：漢;出生年月：1982年11月17日;性別：男;籍貫：河南汝州

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