2017大學生軍事理論精選論文

　　高校軍事理論課程作為高校學生的必修課之一,往往只是走一個過場,課時安排較少、師資力量較弱、考核要求較低成為目前高校軍事理論課程主要的問題。下面是學習啦小編給大家推薦的2017大學生軍事理論精選論文，希望大家喜歡!

　　2017大學生軍事理論精選論文篇一

　　《我國高校國防教育的現(xiàn)狀及對策》

　　摘 要: 高校國防教育是我國國防建設的重要途徑之一,是為了增強大學生國防觀念和國家安全意識,強化他們的愛國主義和集體主義觀念。盡管我國的高校國防教育取得了一定的成績,但還存在許多問題影響著國防教育的有效開展與全民族國防建設的進程,這就要求我們從實際出發(fā)制定相應的對策,確保高校國防教育健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　關鍵詞: 高校國防教育 師資隊伍 現(xiàn)狀及對策

　　“國無防不立,民無兵不安”,國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。一個國家如果沒有強大的國防,就無法抵御外來的侵略和顛覆。具有強大的國防實力,中華民族才能自立于世界民族之林。國防教育是建設和鞏固國防的基礎,是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。作為我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人,高等學校學生承擔著國家富強和民族復興的重任,增強他們的國防意識尤為重要。高校對大學生進行形式多樣的國防教育,不僅可以提高學生的愛國熱情和國防意識,培養(yǎng)熱愛國防、支持國防、建設國防的觀念,而且可以增強他們保衛(wèi)祖國的責任感,加強國防后備力量建設。

　　一、高校國防教育特點

　　高校國防教育既具有其他學科的一般特點,也有其自身的特點,主要包括:

　　1.政治性。

　　政治素質(zhì)的培養(yǎng)是國防教育重要目的之一,主要是解決立場、信仰問題,目的是使青年大學生掌握社會發(fā)展及其規(guī)律的基礎知識,樹立遠大的共產(chǎn)主義理想。

　　2.強制性。

　　《中華人民共和國國防教育法》第十五條規(guī)定:“高等學校應當設置適當?shù)膰澜逃n程,高級中學和相當于高級中學的學校應當在有關課程中安排專門的國防教育內(nèi)容,并可以在學生中開展形式多樣的國防教育活動。”由此看出,高校學生進行和接受國防教育是法律賦予學校和學生的權利和義務,具有一定的強制性。

　　3.現(xiàn)實性。

　　國防教育在普通高校雖然屬于基本素質(zhì)教育的范疇,但在整個高等教育體系中占有重要的地位。軍訓是新生入學的第一課,軍訓能改變他們?nèi)粘Ｉ钪械纳⒙黠L,調(diào)整多年來學習壓力帶來的精神、身體上的脆弱,錘煉他們的意志品德。由此看出,普通高校的國防教育有它的現(xiàn)實意義。

　　4.長期性。

　　隨著中國的崛起,各種敵對勢力蠢蠢欲動,反華動作從沒間斷。由于意識形態(tài)、國家利益的分歧,中國成為多極中的一極還需要進行長期的斗爭。大學生更應該保持憂患意識,掌握國防知識,這都依賴于國防教育的長期開展。

　　二、高校國防教育的意義

　　《中華人民共和國國防教育法》第15條規(guī)定:“高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合,對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當?shù)膰澜逃n程,高級中學和相當于高級中學的學校應當在有關課程中安排專門的國防教育內(nèi)容,并可以在學生中開展形式多樣的國防教育活動。”這進一步明確了高等學校和高級中學開展國防教育的基本要求。高校國防教育活動是主要向大學生傳授國防思想、國防觀念、國防知識和國防技能的教育活動。其根本目的是強化大學生的國防觀念、國防憂患意識和國家安全意識,并弘揚以愛國主義、集體主義和革命英雄主義為核心的國防精神與民族精神,激發(fā)學生的愛國熱情,教育其自覺履行國防義務,使其掌握基本的軍事理論、軍事知識和軍事技能,全面提高其綜合素質(zhì),最終為國家培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的后備兵員和預備役軍官,同時培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的祖國建設者。

　　三、高校國防教育的現(xiàn)狀

　　高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分,是人才培養(yǎng)不可缺少的一個重要內(nèi)容。隨著高校改革不斷深入,國防教育已經(jīng)擺上了重要的日程。但由于各方面的原因,絕大多數(shù)高校國防教育目前依舊存在著許多問題,從而影響了工作的深入發(fā)展。

　　1.高校國防教育重視程度不夠。

　　目前,一些高校組織機構和管理體制不健全,在開展國防教育過程中,對國防教育的重要性思想認識存在偏差、不統(tǒng)一,使國防教育應有的功能不能得到充分的發(fā)揮。很多高校普遍存在著錯誤的認識,認為國防教育在高校中可有可無,與人才培養(yǎng)沒有很大的關系。于是,只是象征性地開展一些學生軍訓,簡單地開展一些軍事理論課教學,沒有投入大量的人力和財力,存在著簡單化和形式主義的傾向。有的高校武裝部軍事教研室“面目全非”、“有名無實”,難以發(fā)揮其職能。

　　2.高校國防教育師資隊伍整體素質(zhì)不高。

　　從事高校國防教育工作的教師隊伍,其整體素質(zhì)是國防教育工作順利進行的重要因素?，F(xiàn)代國防教育需要一支素質(zhì)較高、能力較強,既具有較高科學文化水平,又掌握現(xiàn)代軍事理論,并懂得教育規(guī)律的教師隊伍。雖然經(jīng)過多年的積累和發(fā)展,大多數(shù)高校在國防教育中已經(jīng)建立了相應的教師隊伍。但從總體上看,我國高校國防教育中的教師隊伍建設還存在著一系列的問題。一是教師隊伍整體素質(zhì)偏低,高校軍事理論課教師主要來自部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部、學工系統(tǒng)的行政人員等,他們所受的教育不盡相同,在軍事科學和教育科學等方面各有長短,特別是科學文化知識和軍事理論知識的掌握與現(xiàn)代國防教育的要求存在著較大的差距。二是編制不落實,由于高校重視程度不夠,使專職國防教育教師的編制無法落實,導致高校國防教育教師的嚴重不足。三是從事國防教育的教師整體科研水平與科研能力普遍不高,使國防教育工作難以向縱深發(fā)展。

　　3.高校國防教育的形式單一。

　　軍訓是國防教育的主要形式之一。但從實際情況來看,由于受領導思想認識和經(jīng)費的限制,很多高校將軍訓工作停留在應付上級檢查的層面上。軍訓的項目僅僅停留在稍息、立正、齊步走、正步走、整理內(nèi)務等簡單內(nèi)容上。同時由于受國防教育師資隊伍現(xiàn)狀的制約,軍事理論課沒有成為培養(yǎng)大學生軍事理論素質(zhì)和國防意識的主陣地。軍事理論課教材版本過多、質(zhì)量良莠不齊,嚴重影響了軍事理論課的教學內(nèi)容與教學進度。國防教育實際教學停留在空洞的政治課、淺顯的科普課、冗長的歷史課的層面上,缺乏理論性、前沿性、教育性、軍事性和吸引力。教師不能在學術思想、思維方式、知識的深度和廣度、創(chuàng)新能力、治學態(tài)度、國防觀念和國防意識上給予學生更多的影響。

　　四、改變高校國防教育現(xiàn)狀的對策

　　1.加強思想認識,建立健全國防教育的領導體制。

　　思想是行動的先導。統(tǒng)一思想、提高認識是建立健全高校國防教育領導體制的基礎和前提。

　　(1)各高等學校應設立國防教育領導小組。常設軍訓辦公室,劃撥國防教育專項經(jīng)費,由主管學生工作的校黨委副書記或副校長擔任國防教育領導小組組長,將國防教育貫穿于學生日常管理和思想政治教育工作的始終,做好國防教育政策的宣傳和貫徹落實工作。(2)建立、完善高校軍事教研室。在校黨委的領導下,建立、完善高校軍事教研室,同學校的其他課程教研室一樣,是一個教學機構,承擔學校的國防教育教學和科研任務,使高校軍事課教學在實施過程中規(guī)范化和制度化。

　　2.加快高校國防教育的師資隊伍建設。

　　目前,全國很多高校國防教育師資人才極其匱乏,為了建設一支可持續(xù)發(fā)展的高校國防教育師資隊伍,就必須做好師資引進和業(yè)務培訓工作。(1)做好師資引進工作。高校國防教育的教師要盡量是軍事院校碩士以上優(yōu)秀畢業(yè)生,同時能夠勝任高校教學工作的人員才能進入高校國防教育體系。另外非軍事院校碩士學位以上優(yōu)秀畢業(yè)生,需到軍事院校進修國防理論和熟悉軍隊生活,能夠適應教學的人員才可以進入國防教育體系,這樣的軍事教師才能夠具有良好的教學素質(zhì)與軍事素質(zhì)。(2)大力支持軍事教師的業(yè)務學習。對從學校行政部門或其他相近專業(yè)調(diào)配過來的教師,學校可安排他們到軍事院?；蚴仪f陸軍指揮學院、東南大學等國防教育碩士專業(yè)試點院校培訓,學習國防、軍事知識和必要軍事技能,了解軍事科學的新發(fā)展,更新和豐富軍事知識,提高教學水平。同時對那些從部隊退伍或轉(zhuǎn)業(yè)的教師,學?？砂才诺綆煼额愒盒＿M修高等教育專業(yè)知識,學習現(xiàn)代教育技術,更新教學理念,更好地開展軍事課教學。

　　3.促進國防教育形式多樣化。

　　(1)做好擁軍工作?？梢杂嗅槍π缘亟M織學生到老紅軍、傷殘軍人和革命烈屬的住地進行義務勞動和精神撫慰。(2)開展豐富多彩的革命傳統(tǒng)教育。每年新生入學,組織他們到當?shù)氐募t色旅游景點參觀學習,集中接受革命的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。同時,還請駐地部隊官兵來校作國防知識講座,給學生講一講《中華人民共和國國防教育法》、國內(nèi)外形勢、信息化戰(zhàn)爭等,增加學生對國防、對軍隊的理性認識。這些活動,把高校國防教育與課外活動有機結合在一起,有利于培養(yǎng)大學生愛國為國的優(yōu)秀品質(zhì)。(3)利用學校的現(xiàn)代化教育設備,開展豐富多彩的國防教育活動。為了增強教育的吸引力,學?？砷_展豐富多彩的活動,使大學生在活動中受到國防教育的熏陶。如學校舉辦國防知識專題講座、軍訓征文、演講比賽、軍民聯(lián)歡文藝晚會等活動。還可以組織學生觀看如《解放》、《紅色娘子軍》等紅色影視劇,以增強學生國防觀念,讓學生認識到軍隊一切聽從黨召喚的堅定政治立場和嚴明的紀律觀念。通過組織學生觀看60周年國慶閱兵式,學生認識我國國防實力的強大,從而不斷增強學生的國家榮譽感和民族自豪感。

　　五、結語

　　大學生是祖國的未來,也是國防建設的重要力量。在高等院校中搞好軍事訓練,開展系統(tǒng)的國防教育,加強國防知識的普及、宣傳,是國家安全的需要,是培養(yǎng)跨世紀人才的重要途徑。在新形勢下,我們要總結經(jīng)驗教訓,創(chuàng)新教育手段,建立和完善高校國防教育網(wǎng)絡體系,普遍深入地開展國防教育,積極推進高校國防教育的和諧發(fā)展,為我們民族的生存和發(fā)展,為我們祖國的繁榮昌盛做出應有的貢獻。

　　參考文獻:

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