2017軍事理論論文3000字以上

　　普通高校軍事理論課教學是全民國防教育的基礎,是實施素質教育的重要內容。通過開展軍事理論課程能夠對大學生提升國防意識起到很重要的作用。下面是學習啦小編給大家推薦的2017軍事理論論文3000字以上，希望大家喜歡!

　　2017軍事理論論文3000字以上篇一

　　《探究大學生國防教育內容及形式》

　　摘 要：高校國防教育是大學生素質教育的重要內容之一，增強大學生的國防安全意識對于促進大學生綜合整體素質的提高，對于促進大學生的全面發(fā)展、健康成長等具有很重要的作用。高校國防教育和安全教育應有機結合，并注意在教育內容的拓展和經驗形式的創(chuàng)新上進行積極探索。

　　關鍵詞：大學生國防教育;內容與形式;研究

　　引言

　　構建中國特色社會主義科學的國防教育體系，高校理應發(fā)揮全民教育資源優(yōu)勢，擔當加強大學生國防教育，增強大學生國防觀念，提高國防動員和后備力量建設的歷史使命。自1985年國家教委在部分大專院校開展學生軍訓試點以來，高校就把學生軍訓作為推進國防教育，培養(yǎng)國防后備力量的途徑之一，不斷探索。但是，目前我國國防教育水平還不高，國防動員能力還不強，國防后備力量儲備還不足，有關法律法規(guī)配套建設還不健全，國防教育實施情況遠不如人意，運行機制也還不夠合理，內容和形式還不夠科學，大學生國防教育體系還有待完善。

　　一、大學生國防教育的內容構成

　　我國大學生國防教育內容應以法律法規(guī)為基礎，以愛國主義為靈魂，以意識形態(tài)教育為要點，以軍隊技能為關鍵，以向各領域滲透為目標，構建大學生國防教育內容體系，旨在增強大學生的國防教育觀念和提高大學生預備役后備人才，培養(yǎng)大學生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負;涵養(yǎng)大學生“位卑未敢忘憂國，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，滋養(yǎng)大學生的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣; 恒養(yǎng)大學生： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。鞠躬盡瘁死，死而后已”的獻身精神。

　　1.基礎內容： 以法律法規(guī)為基礎

　　在大學生中加強法律法規(guī)教育，一方面使大學生進一步了解中國的國情，了解中國特色社會主義司法制度，從而學法、懂法、守法、用法、切實做到依法行事、令行禁止。另一方面認真履行兵役義務，崇尚習武精神，崇尚入伍光榮，崇尚守土衛(wèi)國，捍衛(wèi)國家尊嚴是每一個大學生最神圣之職責，矢志不移勤學苦練，增長本領，報效祖國。

　　2.核心內容

　　在中國特色社會主義初級階段，愛國主義主要表現(xiàn)為熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化、關心祖國的前途和命運; 熱愛社會主義制度和社會主義事業(yè); 熱愛中國共產黨和各族人民，維護祖國的獨立和統(tǒng)一。樹立民族自尊和自信心，樹立對祖國的高度責任感和視國家利益高于一切的意志，樹立為祖國為人民勇于獻身的精神。具體的實施途徑為： 第一，顯性課程教育： 充分發(fā)揮“兩課”主渠道作用，理論聯(lián)系世情、國情、省情以及學生實際，增加學生體驗式教學和啟發(fā)式教學等教學模式，涵養(yǎng)學生個人價值目標與國家命運高度統(tǒng)一。第二，隱性課程教育： 充分挖掘所設課程中愛國主義元素，結合專業(yè)教育，涵養(yǎng)學生為中華民族偉大復興而讀書的報國之志。第三，拓展第二、三課堂： 采用滲透式教育，寓思想教育于活動之中，通過豐富多彩的活動增進學生之間的友誼、文化和溝通，讓學生熱愛自己、感知他人之仁，學校之愛，國家之噯，體驗勤奮是人生發(fā)展之基，愛國是事業(yè)發(fā)展之本，增強對中華民族認同感和做中國人的自豪感。

　　3.主題內容： 以國防教育為重點

　　意識形態(tài)是一種自覺地、直接地反映經濟形態(tài)和政治制度并為其服務的思想體系，包括政治法律思想，道德觀念，宗教觀念、哲學觀念、藝術思想和經濟主張等，支配著一個人或一個社會群體的精神。國防教育被視為國家安全和意識形態(tài)主陣地，強化大學生國防觀念、國防知識和國家意識等教育。

　　第一，國防觀念： 簡單說就是人們對待國防所持的根本觀點，是人們對國防的理性認識，是與國防需要相適應，以維護國家和民族利益為標志的群體觀念。

　　第二，國防知識： 簡單就是公民為了履行國防義務就應當了解和掌握的基本理論和基本常識。

　　第三，國家意識： 公民國家意識的強弱關系到國家的強弱，民族的興衰。強烈的國家意識是國防賴以確立的思想根基，事關國家安危和民族尊嚴的精神支撐。培養(yǎng)大學生心系民族，情系祖國，歷練本領的報國情懷。

　　4.專項內容： 以軍事技能為關鍵

　　大學生通過軍事訓練、軍事體操、軍事武術、軍事體育、輕武器射擊、軍事地形、野外訓練、軍隊條令、緊急疏散、防空襲、野外訓練，模擬戰(zhàn)地急救，防毒等相關知識技能的訓練，有利于培養(yǎng)大學生理想信念，提高政治素養(yǎng)，有利于強化大學生組織紀律，增強集體榮譽，有利于加強大學生德智體全面發(fā)展，鍛煉意志品質，有利益養(yǎng)成良好的學習生活習慣，為事業(yè)人生奠定良好的基礎，有利于體驗軍旅生活，愛軍習武，增強體魂，提高國防動員和后備力量建設質量。

　　5.拓展內容： 以向個領域滲透為目標

　　隨著文化、經濟、社會、科技的日新月異，大學生國防教育內容應與時俱進，如與現(xiàn)代科學技術相結合，與世界各國優(yōu)秀國防教育體系借鑒相結合，培養(yǎng)大學生成為“責任公民”和“理性愛國者”。

　　二、大學生國防教育的形式特點

　　第一，注重全面宣傳，多樣化效果好。充分利用好媒體的力量。

　　第二，注重體驗訓練，多渠道能力強。充分利用大學生國防教育研究室力量。

　　第三，注重大學生入伍，優(yōu)化部隊整體素質。充分用好做實大學生入伍政策，凝聚此力量。

　　第四，注重大學生科學研究、后備役質量高。充分利用大學功能，培養(yǎng)大學生科學研究能力和水平，主動積極地適應當今科技發(fā)展和國防建設，培育科學研究團隊，科技創(chuàng)新小組，申報和參與綜合性國防項目建設，多領域多渠道多形式參與國防建設項目共建。

　　第五，注重現(xiàn)代教育平臺搭建，網絡教育廣。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育平臺搭建，如校園網、微博、學生思想政治工作紅色網站等進行國防教育。

　　總結

　　大學生是祖國的未來，民族的希望。大學生國防教育是公民國防教育體系建設的重要內容，大學生國防教育內容與形式是大學生國防教育的重要組成部分。與時俱進，從當今世界視野看我國國防教育，從新時代大學生實際對我國大學生國防教育的內容與形式研究有著十分重要的意義。促進大學生國防教育開展，增強大學生國家意識和國防觀念，提高我國國防動員和后備力量建設質量是時代賦予的歷史使命。

　　作者簡介：

　　馮堅(1985.11-)，男，四川內江人，內江師范學院漢語言文學學士，研究實習員，單位：內江師范學院，研究方向：高校學生宿舍管理、學生心理和素質教育。

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