大學生軍事理論課結課論文3000字
開設軍事理論課是對大學生進行國防教育的重要途徑，這門課對增強大學生的愛國主義精神，有著極其重要的意義。下面是學習啦小編給大家推薦的軍事理論課結課3000字論文，希望能對大家有所幫助!
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軍事理論課結課3000字論文篇一：《高校國防教育淺析》
摘要:和平與發(fā)展是當今世界的主題，但世界仍然動蕩不安。大學生不僅擔負著國家經濟建設重任，更是國防建設的重要力量，在當前重文輕武的環(huán)境下，有必要加強對大學生的國防教育，以增強其國家憂患意識，提高其軍事素質。
關鍵詞:高校;國防;憂患意識;國防體育
在國家少生優(yōu)生等政策影響下，現在大多數高校學生為獨生子女。他們在家長從小呵護下，相當大的部分成為溫室花朵，白面書生;有些智商發(fā)達，而身體素質卻奇差，柔弱不堪。大學生是祖國的希望，未來的社會責任承擔者。更重要的是，他們還是擔負著國防建設的重要力量。當前世界雖以和平為主，以經濟建設為中心，但世界仍然動蕩不安，美伊戰(zhàn)爭、黎以戰(zhàn)爭等地區(qū)沖突和小規(guī)模的戰(zhàn)爭便是明證。對學生進行國防教育，提高學生的軍事素質，養(yǎng)成學生尚武崇軍的良好意志品質，已經成為高校教育中刻不容緩的急切任務。
首先，應該增強學生憂患意識，提高國防觀念。生于憂患，死于安樂。古羅馬帝國由興盛走向衰亡，其主要的原因之一在于，帝國興盛時人們的尚武傳統(tǒng)所培養(yǎng)的自信精神在和平環(huán)境下逐漸褪去，國家疏于武備，人們也以服兵役為恥。中國也有類似的例子。唐太宗時，中國國力達到了前所未有的高度。爾后由于國內承平日久，各項軍事制度日益廢弛。到唐玄宗時，外患無窮，內亂橫生。唐王朝開始走向衰落。宋朝皇帝只知“綠肥紅瘦”，輕視武功，終于亡國;清朝“國困、民窮、兵弱”，帶來的是腐敗和衰亡。所以，國力強盛、武力強大者國防盛;凡全民重視國防，社會崇尚武功者國防強;凡兵民相合，全民皆兵者國防興;反之則弱?？v觀古今中外，無不如此。
中華民族有著不畏強暴、為國捐軀的傳統(tǒng)美德。清末民初軍國民教育興起，在一定程度上改變了人們文弱積習，增強了人們的尚武崇軍觀念。尚武崇軍的觀念和不畏強暴的傳統(tǒng)美德相結合，中華民族變得更加團結和強大。全國人民英勇頑強，不屈不撓，同反動統(tǒng)治和外來侵略者進行長期艱苦卓絕的斗爭，中國獲得獨立，并逐步走上強盛之路。但進入和平建設時期后，許多人意志消沉，“刀槍入庫，放馬南山”，國防觀念淡薄。隨著和平時間的延長，人們的國防觀念日趨淡化。在經濟意識占主導地位的當前，人們的思想觀念、價值取向隨之有所變化，拜金主義、享樂主義、極端個人主義占有一定市場，新中國成立后的尚武崇軍思想逐漸淡化，影響國防教育的開展。這一系列的觀念難免影響到學校與學生。學校中受升學率等各方面因素影響，長期“重文輕武”;學生本“不識愁滋味”，對學國家大事更顯得天真無邪，國防觀念、崇軍擁軍的觀念相當淡薄，許多學生不了解國情，不從事體育鍛煉，整天埋頭于書本，久而久之，都“冉冉如弱女，溫溫如菩薩，戢戢如馴羊”。中共中央在20世紀90年代初期就曾指出，“應當加強國防教育，提高人民的國防觀念”。江澤民同志也曾指出，“國防教育就要長期進行，作為公民的終身教育來抓”，并特強調“不能搞一陣風”，不能形勢緊張就搞，形勢緩和就不搞。他還強調國防教育是全民性的教育，不能光靠一兩個部門，“必須由黨、政軍各機關，工青、婦各群眾團體，教育、文化、宣傳新聞、出版式等各部門通力合作，把國防教育納入全民教育的大系統(tǒng)”。
在當前復雜的國際環(huán)境下，中日關系降到新中國成立以來最低點;霸權主義、恐怖活動有增無減;臺獨勢力負隅頑抗，挾洋自重，拒絕和平統(tǒng)一，不斷增強臺獨攻勢，大肆擴充軍備，甚至提出了“先發(fā)制人”的戰(zhàn)略主張，妄圖以武拒統(tǒng)。在這樣一個國際、國內背景下，我們不能不居安思危，增強憂患意識，不能不在加快發(fā)展經濟的同時加強國防建設。而國防教育是加強國防建設的基礎工程和增強國防實力的重要途徑，只有加強國防教育，才能引導人民群眾自覺增強憂患意識，積極為國防建設貢獻力量，才能凝聚人民群眾的力量，有效動員人民群眾參軍參戰(zhàn)，發(fā)揚人民戰(zhàn)爭的傳統(tǒng)。尤其在我們經濟、技術、武器裝備還比較落后的情況下，重視愛國尚武精神的培養(yǎng)，將這種精神注入民眾意識并變成自覺行動，增強全體公民的斗爭意志，就能使我們的國家和民族始終保持一種奮發(fā)向上的活力，進而彌補戰(zhàn)爭物質方面的不足。因此，我們不僅要繼承發(fā)揚這一民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要提倡和宣揚具有時代特色的獻身思想，把培養(yǎng)愛國尚武精神作為社會主義精神文明建設的重要內容和一項長期的戰(zhàn)略任務來抓，通過各種途徑和手段，強化這種精神的儲備。大學生是社會的精英，既是現在的受教育者，又是未來知識與觀念的傳播者，擔負著雙重使命。在當前人力物力資源有限的情況下，加強對大學生的國防教育，強化他們的國防觀念和意識，將有利于促進全社會對國防建設的重視程度，從而達到建設強大國防的目的。
其次，應該加強國防體育建設。國防體育是指寓國防教育于體育活動之中，通過國防教育與體育活動的有機結合，達到增強人民體質，加強國防建設的雙重目的。廣泛開展大學生的國防體育活動，加強國防體育訓練，增強大學生的身體素質，對于振奮精神，鼓舞斗志，促進社會主義物質文明和精神文明建設，對于保衛(wèi)祖國、鞏固國防，奪取未來反侵略戰(zhàn)爭的勝利，都具有十分重要的意義。古今中外許多著名的軍事家、教育家、思想家都十分重視通過體育運動為軍事斗爭服務。恩格斯認為，在學生當中開展體育訓練，可以促進學生體力和智力發(fā)展，這些學生入伍之后，“士兵的質量就會提高兩倍”，軍隊的戰(zhàn)斗力和國防建設也就在無形之中得到了極大的提高。
日常舉行的許多體育比賽項目，如射擊、游泳、跑跳、投擲、騎馬、跨欄、拳擊、擊劍等都與軍事活動密切相關，有些則是直接從軍事活動演化而來的。組織與國防有關的各種體育活動，舉辦各種軍事體育競賽，使學生達到國家和軍隊規(guī)定的各類人員的體育標準，以增強其身體素質，磨練國防意志，這是國防體育的根本任務。國防體育不受職業(yè)、年齡、性別的限制，具有最廣泛的普遍性，是國防實踐教育的重要組成部分。新中國成立后，國防體育被正式列為國防建設的重要內容。1952年成立了國防體育協(xié)會，1956年經國務院常務會決定，建立了中國人民國防體育協(xié)會。國防體育活動遂在全國各地蓬勃開展起來。近年來，我國體育事業(yè)蒸蒸日上，奧運會上取得一個又一個輝煌。但在全民健身、對高校學生的體育教育，尤其是國防體育上做得非常不夠，因此，我們應在加強全民體育活動的同時，著重加強對高校學生的體育訓練，廣泛開展射擊、武裝越野、定向越野、武裝泅渡、軍事野營、跳傘、通信、航模、舢板、負重登山等活動，使國防體育成為一項既增強學生身體素質，又提高學生國防意識的重要活動。
保衛(wèi)邊疆，捍衛(wèi)祖國，維護社會穩(wěn)定，已不是軍人獨有的責任。在現代戰(zhàn)爭條件下，每個公民都應盡其責任。身為知識分子的大學生，肩負的責任更為重大。因此，應把國防教育、國防體育推廣到各級高校，把學生感奮起來，凝聚起來，將革命英雄主義推廣到全社會，在全體學生中形成愛國、崇勇、尚武、擁軍的良好風尚，增強學生的憂患意識，提高學生的國防觀念。
參考文獻：
1.梁啟超：《飲冰室文集》第4集，昆明：云南教育出版社2001年版，第618頁。
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3.江澤民：《國防教育應納入思想教育總體系》，《解放軍報》1988年10月25日。
4.任連奎主編：《國防教育教程》，北京：中國檢察出版社1991年版，第179頁。
5.《馬克思恩格斯全集》第22卷，北京：人民出版社1961年版，第447頁。
軍事理論課結課3000字論文篇二：《試論高校軍事理論課教學》
【摘要】對普通高校學生開設系統(tǒng)的軍事理論課程，是貫徹黨的教育方針，推進素質教育，完善高等教育教學體系的一個重要環(huán)節(jié)，也是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量建設的重要舉措。在教學中如何根據普通高校的特點和學生特點，有針對性地進行軍事理論課教學，成為提高軍事理論課教學效果的關鍵。
【關鍵詞】高校軍事理論教學
國防教育是一個國家和民族必不可少的基本教育內容，是高校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的內容之一。2007年2月教育部、總政治部、總參謀部重新印發(fā)了 《普通高等學校軍事課教學大綱》，把軍事理論課列為普通高等學校學生的一門必修課。該課程的開設是貫徹、落實黨的教育方針，推進素質教育，進一步完善高等教育教學體系的一項重要舉措。在教學中應結合普通高校的特點、學生的特點和課程特點，有針對性地進行教學，才能提高高校軍事理論課教學的效果。
一、準確定位課程性質、要求和目標
根據《普通高等學校軍事課教學大綱》的規(guī)定，軍事理論課是普通高校本、專科學生的必修課，教學學時為36學時，將考試成績和學分記入學生檔案，此外，應積極開設與軍事課相關的選修課和舉辦講座。在教學中，“要注重理論聯(lián)系實際，掌握好深度和廣度，不斷改進教學方法和手段，確保教學質量?！薄洞缶V》明確規(guī)定高校軍事課教學的目標：“軍事課程以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎?！?/p>
二、把握上好軍事理論課的標準
(一)內容準確，處于前沿
一堂好課，教學內容的準確性、前沿性是基礎，軍事理論課尤其是這樣，教師對于教學內容里提到的數據、日期、時間、人物都要準確無誤。對于這些知識，要加強專門記憶，平時多積累常識，因為軍事理論也是從國家軍事中來的，而國家軍事的形態(tài)是不斷發(fā)展變化的。因此要多關注軍事頻道、軍事網站和軍事期刊、雜志，用心捕捉信息，及時掌握最新軍事動態(tài)，豐富教學內容。
(二)方法靈活，多措并舉
軍事理論課的教學方法有很多種，一堂課不可能只用一種教學方法，但也絕不是很多種教學方法的胡拼亂湊，而是根據教學內容和學生的特點來精心設計和編排教學方法。在實際的軍事理論課教學中，可以將講授、自學、討論、探究、觀看影音資料、實地參觀、科學實驗等多種教學方法靈活運用。
(三)手段新穎，激發(fā)興趣
教學手段是師生教學相互傳遞信息的工具、設備或媒體。隨著科學技術的發(fā)展，教學手段經歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設備和多媒體網絡技術等五個階段?，F代化教學手段一改一部教科書、一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學手段為各種電化教育器材，即把幻燈機、投影儀、錄音機、錄像機、電視機等搬入課堂，作為直觀教具輔助教學，緊跟時代發(fā)展步伐和當代大學生的審美要求，喚起他們的學習興趣。
(四)余猶未盡，回味無窮
一節(jié)課的結束部分，是教師引導學生對本節(jié)課進行的總結和升華，激發(fā)學生對相關內容或問題產生繼續(xù)學習的欲望， 將教學小課堂帶入人生大課堂，并啟發(fā)學生在課后主動收集信息、解決問題，將最佳教學效果從課堂的點輻射到課后的面，從而起到以點帶面，讓學生自主拓展學習。
三、探索軍事理論課教學的新方法和新模式
(一)對理論性強、較抽象的內容，教師就要將講授法與多媒體教學相結合，充分發(fā)揮教師的主導作用，在較短的時間內有重點、系統(tǒng)地講解知識， 在教師精講的基礎上，對教學內容進行圖解化、形象化，以提高教學的直觀效果。如新軍事變革這個教學內容，還可充分運用視頻動畫技術， 插播運用高科技、新式武器戰(zhàn)爭的影像資料，使軍事理論課變得更加生動活潑、更加有趣味。
(二)對常識性的教學內容，可以學生自學、討論，教師要善于歸納、總結、提煉，把一些較難識記的東西，精心提煉、編排成順口溜，幫助學生增強記憶。軍事理論課并非所有的章節(jié)都需要教師進行講解，比如對當代熱點問題，可以采取討論與探究結合的方式，這樣既可以提高學生的學習興趣，也可以鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。
(三)通過遠程教育方式開設網絡課堂，進行網上教學，采取“討論式”、“解答式”、“辨論式” 等互動式教學方法，與學生進行交流，在網上通過QQ、微博、博客等電子平臺解答同學們提出的有關問題，激發(fā)學生的學習熱情，及時了解該課程的前沿學術動態(tài)，便于學生及時獲取最新消息。實行軍事理論課網絡化教學教學，不僅可以節(jié)約財力、人力和時間，還可以提高軍事理論課的教學質量，定將成為我國普通高校軍事理論教學的發(fā)展方向。
(四)抓住軍事理論課教學內容各章節(jié)的誘導點，針對不同專業(yè)的學生，因材施教。在教學實踐中，要想使教學效果最佳化，必須優(yōu)化教學過程，主要從以下幾個階段狠下功夫。一是鉆研教材，了解學生，寫好教案提綱，制作多媒體課件等工作。二是通過集體討論，完善教案，反復試教，不斷切磋、總結提高。三是在教學實踐中，注意收集學生的各種信息反饋，對教學程序進行總結。這些措施既能調動教師教與學生學的積極性，又能確保教師在教學中的嚴謹性，在軍事課教學中取得良好的教學效果。
(五)運用案例教學法，推動師生互動交流、活躍課堂氣氛，增強軍事理論課的說服力和感染力。比如在講授“我國周邊安全環(huán)境”的時候，就可以結合“臺海形勢”、 “南海形勢”、“釣魚島之爭”、“朝核問題”等國際焦點問題來展開分析。因此，教師要加強對案例的研究和學習，搜集軍隊和國際國內最具有現實特點和意義的時事新聞作為教學案例，這樣才容易引起學生的興趣和關注。
參考文獻
[1]教育部，總參謀部，總政治部.普通高等學校軍事課教學大綱[Z].2007(2).
[2]吳詠梅.論我國高校軍事理論課教學[J].武漢工程大學學報.2009(8).
[3]陳世利.關于提高普通高校軍事理論課教學質量的思考與實踐[J].改革與開放.2009(8).
軍事理論課結課3000字論文篇三：《新軍事變革時代中的中國軍事戰(zhàn)略對策》
摘要:面對新軍事變革掀起的巨大浪潮,中國的國防現代化建設,走過了幾十年艱難曲折的道路,取得了一定成就,今天已經跨入一個新的歷史階段。在新的歷史起點上,必須深入研究新軍事變革的特點規(guī)律,探索實現我軍現代化跨越式發(fā)展的根本途徑,調整國家安全戰(zhàn)略,推進中國特色國防現代化建設,確保贏得戰(zhàn)略主動,開創(chuàng)我國國防和軍隊現代化建設新局面。
關鍵詞:新軍事變革;中國軍事;戰(zhàn)略
1新軍事變革與軍事變革的挑戰(zhàn)性
當代中國在20世紀90年代,對國防戰(zhàn)略作出調整,把軍事斗爭準備的基點放到打贏現代技術特別是高技術局部戰(zhàn)爭上,實際上就是勇敢跨到了新軍事變革的大潮之中。然而,中國要完成新軍事變革的任務,由于起點低、基礎差,面臨著諸多困難和挑戰(zhàn):
第一,作為國防武裝力量的主體,中國常備軍的機械化任務尚未完成。
世界范圍的新軍事變革,首先是由武器裝備的技術性質發(fā)生變化而引發(fā)的。信息技術成了機械化武器裝備作戰(zhàn)能力的“倍增器”,是高技術戰(zhàn)爭展現在人們面前最為突出的特征。現代發(fā)達國家的軍事變革都是在高度機械化基礎上推進的。直到20世紀80年代末90年代初,我國仍處于努力完成武器裝備機械化任務的階段,置身于世界性新軍事變革的洪流中,如何處理機械化與信息化之間的關系,如何克服機械化程度不高所帶來的對信息化的制約,是一個不能回避的問題。
第二,武裝力量中人員科技素質和綜合素質偏低。在以信息技術為核心的高技術主導的未來軍事斗爭中,人才的優(yōu)勢無疑決定著軍事斗爭的準備狀況,影響著軍事斗爭的進程。高技術的武器裝備需要有高素質的人才去研制,也需要高素質的作戰(zhàn)人員來操作,未來高技術戰(zhàn)場需要高素質的人才去角逐對抗,戰(zhàn)爭的結局將由人才的優(yōu)劣來決定。而人才的缺乏卻成為中國新軍事變革的一個“瓶頸”。
僅就軍隊而言,中國軍隊不僅在武器裝備的現代化水平上與先進國家存在著“代差”,而且在官兵受教育程度上與先進國家相比也存在著“級差”。另外,中國軍隊官兵高科技知識的學習比較薄弱,缺少既懂政治又懂軍事、既懂指揮管理又懂專業(yè)技術的復合人才。目前,我軍干部隊伍的素質還不能完全適應新時期軍事戰(zhàn)略方針的要求,這是一個亟待解決的問題,是一項緊迫的重要任務。
第三,軍費仍保持在低水平上。由機械化戰(zhàn)爭發(fā)展為信息化戰(zhàn)爭,是以武器裝備質的躍升為其前提條件和推動力量的。武器裝備這種質的躍升需要有大的軍費投入提供物質基礎。為了推進新軍事改革,發(fā)達國家在強大的經濟實力的支持下,軍費開支逐年加大。尚處于發(fā)展中的中國由于需要確保經濟優(yōu)先發(fā)展,雖出于安全考慮,軍費逐年有所增加,但仍與發(fā)達國家不可同日而語。
2新軍事變革環(huán)境中的我國軍事形式
2.1我國周邊面臨的現實安全問題中國疆域廣闊,海陸兼?zhèn)?其中陸疆國界線2.2萬多公里,與14個國家接壤。我國的沿邊省(自治區(qū))多為地廣人稀、經濟落后且少數民族集中分布的地區(qū)。這種地理特點為我國提供了廣闊的戰(zhàn)略縱深,同時也使我國的陸疆安全形勢變的極為復雜。為了給我國的經濟發(fā)展營造良好的周邊安全環(huán)境和維護國家的長治久安,我們需要時刻提高警惕。
2.2美國新亞太軍事部署對中國軍事安全的影響近十年來,隨著美國新軍事變革的深入發(fā)展,美國軍事實力不斷增強。因此,美國政府實施其安全戰(zhàn)略,追求利益最大化時,崇尚軍事實力,運用武力的特性較之以往歷屆美國政府更加突出。美國依靠超強軍事實力,全方位調整美國亞太地區(qū)的軍事部署,致力于建立由自己主導的霸權穩(wěn)定體系。在推行國家安全戰(zhàn)略時,處處強化其軍事戰(zhàn)略優(yōu)勢,給亞太地區(qū)的軍事安全格局及中國周邊安全環(huán)境帶來明顯不同以往的影響。美國在“新戰(zhàn)爭”理論指導下,改變了在亞太地區(qū)的軍事存在的方式,同時,新的軍事聯(lián)盟也改變了傳統(tǒng)的亞太地區(qū)的軍事安全關系,突破了人們對周邊安全環(huán)境概念的傳統(tǒng)界定。面對世界上軍事最強大的美國及圍繞在中國周邊地區(qū)的美國軍事聯(lián)盟體系,我國面臨著一個更大范圍和更廣內涵的周邊安全環(huán)境。
3新軍事變革中我國軍事發(fā)展的戰(zhàn)略手段和途徑
3.1建立軍事變革與經濟建設協(xié)調發(fā)展的機制中國的軍事變革是國家安全戰(zhàn)略的重要組成部分,新軍事變革的特點決定了應該把國防戰(zhàn)略納入國家總體發(fā)展規(guī)劃,成為國家總體建設的重要組成部分。因此,在積極推進中國軍事變革的歷史過程中,建立國防與經濟協(xié)調發(fā)展的機制,處理好軍事變革與經濟發(fā)展的關系,是新時期國防建設的關鍵環(huán)節(jié)。
黨的十六大以后,我國進入全面建設小康社會的新的歷史階段,國家政治體制改革、經濟體制改革以及其他領域的變革將不斷向縱深發(fā)展,這個過程必然是社會結構大調整的過程,各種力量的分化組合,客觀上容易增加某些不安定因素。在這種情況下,軍事變革必須始終服從國家和社會總體變革的大局,必須服從國家政治穩(wěn)定的需要,這對于維護整個社會的穩(wěn)定,對于確保國家政治、經濟安全,具有特殊的意義。因此,在積極推進中國軍事變革的過程中,必須站在國家全面改革的大局高度來考慮和把握。
3.2加強軍隊思想政治建設,鑄牢“聽黨指揮”的軍魂聽從黨的指揮是我軍永遠不變的軍魂?；仡櫸臆?0多年的光輝歷程,根本的一條經驗就是始終堅持黨對軍隊的絕對領導。這是我軍建軍治軍一切原則、方針的總綱,是我軍性質、宗旨和職能、使命的本質要求,也是我軍在新形勢下經受住各種考驗,實現又好又快發(fā)展的根本保證。黨對軍隊的領導,最根本的是思想政治領導。只有堅持黨的決定領導,才能在發(fā)展社會主義市場經濟和對外開放的條件下,面對風云變幻的國際斗爭形勢,始終保持軍隊的無產階級性質,保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。堅持聽黨指揮,必須切實按照胡錦濤同志提出的“高舉旗幟、聽從指揮,圍繞中心、服務大局,面向基層、創(chuàng)新發(fā)展,以身作則”的原則,充分尊重官兵的選擇權、知情權、參與權和監(jiān)督權。其次,突出抓好一個“實”字,要努力做到講實話、辦實事、求實效。軍區(qū)黨委和機關帶頭改進作風,為基層辦實事、解難題,深入一線部隊,解決基層部隊自身難以解決的問題。建立跟蹤問責制度,堅持組織黨委述職和集體聽取各大單位工作匯報,促進各項工作的落實。再次,突出抓好一個“嚴”字,對干部和部隊嚴格管理、嚴格要求。
3.3貫徹積極防御的戰(zhàn)略方針,走有中國特色的精兵之路在新的歷史時期,實行“積極防御”的軍事戰(zhàn)略方針具有重要意義。而只有實施積極防御的戰(zhàn)略方針,才能實現新時期軍事斗爭的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略任務,才能保證中國沿著和平發(fā)展的道路前進,實現振興中華的目的。走和平發(fā)展道路,在國際事務中反對霸權主義,維護世界和平,完成祖國統(tǒng)一和實現四個現代化是我國現代化建設的必由之路。為了實現四個現代化,國家制定與實施了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略,把建設富強、民主、文明、和諧的中國特色社會主義作為國家發(fā)展的最高利益。新時期軍事戰(zhàn)略方針,全面反映了國家安全利益和發(fā)展利益的總體要求,并為實現和維護國家的根本利益提供軍事保證。所以軍事戰(zhàn)略方針在具體目標上,一是捍衛(wèi)國家領土和主權的完整,創(chuàng)造一個有利于改革和和平發(fā)展的外部環(huán)境;二是以實現祖國統(tǒng)一作為現實任務;三是維護國內社會的安全與穩(wěn)定;四是保障國家在國際舞臺上應有的地位,為反對霸權主義,維護世界和平做出貢獻。
3.4堅持質量建軍、科技強軍,培養(yǎng)造就新型軍事人才堅持質量建軍,走有中國特色的精兵之路,是實現我國現代化的正確選擇。隨著高新技術廣泛運用于軍事領域,爭取質量優(yōu)勢已成為世界上許多國家軍隊建設的一個共同趨勢。減少數量,提高質量,是我軍現代化建設的一條基本方針。
積極推進中國特色的軍事變革,關鍵在人才,其目的也是適應世界軍事發(fā)展和現代戰(zhàn)爭的發(fā)展而培養(yǎng)和造就一批高素質的新型人才群體。在信息時代的戰(zhàn)爭中,作戰(zhàn)系統(tǒng)科技含量與日俱增。只懂軍事而不懂科技,不能有效駕馭戰(zhàn)爭。有專家認為,武器裝備的研究使用,是科學技術,是軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術二者的有機結合。作為現代戰(zhàn)場上的主要打擊手段,精確制導武器是戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術與技術相結合的典范。計算機、人工智能的應用更使武器系統(tǒng)和作戰(zhàn)指揮成為統(tǒng)一體。這對國防科技或軍事技術人員及指揮軍官都提出了全新的要求?，F代國防科學技術人員必須既懂得科學技術又懂得軍事。現代戰(zhàn)爭的指揮軍官也必須既懂軍事也懂科學技術。因此,努力培養(yǎng)復合型指揮人才,必然成為軍事變革的重點內容。
3.5圍繞建設信息化軍隊目標,推進中國特色軍事變革隨著戰(zhàn)爭形態(tài)由機械化向信息化轉變,信息優(yōu)勢已經成為奪取戰(zhàn)爭勝利的關鍵,體系對抗已經成為未來戰(zhàn)爭的重要特征,大力發(fā)展國防信息基礎設施,構建基于網絡的一體化武器裝備體系,是軍隊實現向網絡中心轉型目標的戰(zhàn)略策劃,是引領軍隊信息化發(fā)展的重大舉措。國防信息基礎設施的本質是資源整合和信息共享,構建網絡為中心的信息服務環(huán)境,為獲取未來戰(zhàn)爭的體系對抗優(yōu)勢提供支撐。隨著信息技術的快速發(fā)展、系統(tǒng)復雜度的不斷增加、作戰(zhàn)應用方式的不斷變化、可利用資源的相對約束,導致了我軍信息化建設呈現出整體性、涌現性、對抗性和多樣性等特點,促進了軍隊信息化建設向網絡化、智能化、天空地一體化方向發(fā)展。
在由機械化向信息化加速轉型的關鍵時期,要始終瞄準建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的目標,牢固樹立整體發(fā)展、重點突破和長期建設的觀念,堅持革命化帶動、信息化推動、戰(zhàn)斗力驅動,走信息化、機械化復合式發(fā)展道路。要以“跟進、逼進”的姿態(tài)和“爭奪、搶占”的勇氣,全面加強以信息化為標志的質量建設,實現部隊建設由數量規(guī)模型向質量效能型、由人力密集型向科技密集型轉變,促進戰(zhàn)斗力生成模式進一步轉到依靠科技進步特別是高新技術進步上來,推動軍隊建設全面轉型。要把改革創(chuàng)新作為部隊建設的根本動力,大膽探索,敢闖新路,積極推動軍事理論、軍事技術、軍事組織體制和軍事管理創(chuàng)新,認真解決部隊建設發(fā)展中遇到的深層次矛盾和問題,在重點突破中帶動部隊戰(zhàn)斗力建設水平的整體躍升。
當代世界新軍事變革是人類社會歷史上一場影響最為廣泛、最深遠的軍事變革,各國重新審視安全環(huán)境和戰(zhàn)略策略,依據客觀和主觀需求積極主動地進行戰(zhàn)略調整,促進了國際戰(zhàn)略格局新的整合,對世界多極化產生了重大而深遠的影響。
面對新軍事變革掀起的巨大浪潮,我國的國防軍事現代化建設也進入了一個新時期。適應國際國內安全形勢的發(fā)展變化,我國必須調整國家安全戰(zhàn)略,推進中國特色國防現代化建設,確保贏得戰(zhàn)略主動。中國始終堅持獨立自主的和平外交政策,秉承“與鄰為善,以鄰為伴”的方針,以加強睦鄰友好和加強合作為工作方向,執(zhí)行的防御性國防政策,沿著和平發(fā)展道路,穩(wěn)步推進中國特色的國防現代化建設。
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