國(guó)防軍事理論課程論文范文2017
國(guó)防軍事理論課程論文范文2017
軍事理論課是大學(xué)生的重要課程，它與國(guó)家的榮辱、民族的安危、人民的利益密切相關(guān)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的軍事理論課程論文范文，希望能對(duì)大家有所幫助!
軍事理論課程論文范文篇一：《芻議國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系》
摘要:如何理解和處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系至關(guān)重要,它關(guān)系到國(guó)家安全與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局。因此,從研究國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系的必要性入手,系統(tǒng)地總結(jié)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人在二者之間關(guān)系上的論述,能夠正確理解、堅(jiān)持以新安全觀和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),正確處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。
關(guān)鍵詞:國(guó)防建設(shè);經(jīng)濟(jì)建設(shè);協(xié)調(diào)發(fā)展
黨的十七大報(bào)告中明確指出:“國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè),在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中占有重要地位。必須站在國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度,統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè),在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)與強(qiáng)軍的統(tǒng)一。”它深刻揭示了國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)于我們?nèi)绾卫斫夂吞幚砗眠@一矛盾,加快推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革,加強(qiáng)我國(guó)國(guó)防建設(shè),正確處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系具有重要的戰(zhàn)略意義。
一、正確處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系的重大意義
黨中央強(qiáng)調(diào)貫徹國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針,是著眼新時(shí)期新階段我國(guó)整體發(fā)展的戰(zhàn)略全局提出的一個(gè)重大課題。隨著國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)的變化以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,如何正確處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系,不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重大影響,而且將對(duì)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的速度和質(zhì)量產(chǎn)生決定性影響。
(一)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之策
堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之策。把國(guó)家建設(shè)成為屹立于世界民族之林的強(qiáng)國(guó),始終是古今中外所有國(guó)家的奮斗目標(biāo)。歷史證明,不謀經(jīng)濟(jì)發(fā)展,成不了富國(guó),也談不上強(qiáng)國(guó);只謀經(jīng)濟(jì)發(fā)展,可以成為富國(guó),但如果忽視國(guó)防建設(shè),仍舊成不了強(qiáng)國(guó)。要真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)目標(biāo),必須堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面,經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)家強(qiáng)盛的根基;另一方面,國(guó)防建設(shè)是國(guó)家強(qiáng)盛的支柱。歷史警示我們,處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系,是事關(guān)國(guó)家發(fā)展和強(qiáng)盛的根本性問(wèn)題。我們必須緊緊抓住21世紀(jì)頭20年重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
(二)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是強(qiáng)軍之道
經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)防建設(shè)的基本依托,經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞不上去,國(guó)防建設(shè)就無(wú)從談起。強(qiáng)大的前蘇聯(lián)之所以分崩離析,與美國(guó)迫使蘇聯(lián)陷入軍備競(jìng)賽,拖垮其經(jīng)濟(jì)根基有著直接關(guān)系?，F(xiàn)在我軍正處在機(jī)械化尚未完成,信息化建設(shè)剛剛起步的階段,從根本上講,也是由我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)狀況所決定的。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的好差還制約著武器裝備發(fā)展水平。毛澤東同志曾指出,“你對(duì)原子彈是真想要,十分想要,還是只有幾分想,沒(méi)有十分想呢?你是真想要,十分想要,你就降低軍政費(fèi)用的開(kāi)支,多搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。你不是真想要,十分想要,你就還是按老章程辦事。”因此,要真正把武裝力量搞強(qiáng)大,必須要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作支撐,必須使國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)。
(三)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的可靠保障
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想,突出強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,謀求國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展,就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,全方位地推進(jìn)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化的現(xiàn)代化建設(shè);協(xié)調(diào)發(fā)展則是要搞好戰(zhàn)略統(tǒng)籌,使上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全相協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)的和諧有序;可持續(xù)發(fā)展,就是既注重當(dāng)前又兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn),使當(dāng)前建設(shè)與未來(lái)發(fā)展相統(tǒng)一,確保能夠一代又一代永續(xù)發(fā)展下去。這一戰(zhàn)略思想就包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵,要求我們?cè)谕七M(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),不斷加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè),為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供可靠的安全保障。同時(shí),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的條件。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)是推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的兩個(gè)重要方面,只有兩個(gè)方面都兼顧起來(lái)、協(xié)調(diào)一致,才能推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的加速發(fā)展。因此,按照胡關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想,促進(jìn)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的全局,是必須高度重視研究、解決和落實(shí)好的重大問(wèn)題。
二、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系的相關(guān)論述
關(guān)于國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系,黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人都曾作過(guò)很多精辟的論述。1956年,毛澤東同志在《論十大關(guān)系》中,明確提出了國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本思想,其內(nèi)容簡(jiǎn)單地說(shuō)包括以下三個(gè)方面:國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中國(guó)的“兩件大事”; “一定要加強(qiáng)國(guó)防,因此,一定要首先加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)”, “只有經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展得更快了,國(guó)防建設(shè)才能夠有更大的進(jìn)步” ;把國(guó)防建設(shè)納入國(guó)家建設(shè)的整體規(guī)劃之中,大力加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。
上世紀(jì)80年代,鄧小平在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,豐富和發(fā)展了毛澤東有關(guān)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相互關(guān)系的思想,對(duì)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系作了更集中、更深刻的理論概括。一是提出了和平時(shí)期國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針,明確了國(guó)防現(xiàn)代化與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技現(xiàn)代化的關(guān)系。鄧小平同志著重指出,“國(guó)防建設(shè),沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不行”, “國(guó)防現(xiàn)代化同國(guó)民經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育是緊密相聯(lián)的”,“國(guó)防的現(xiàn)代化只有建立在國(guó)家整個(gè)工業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上才有可能。”從而擺正了國(guó)防建設(shè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的位置。二是強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)建設(shè)必須服從整個(gè)國(guó)家建設(shè)大局。鄧小平同志明確指出,四個(gè)現(xiàn)代化包括國(guó)防現(xiàn)代化,但“軍隊(duì)裝備真正現(xiàn)代化,只有國(guó)民經(jīng)濟(jì)建立了比較好的基礎(chǔ)才有可能。所以,我們要忍耐幾年。我看,到本世紀(jì)末我們肯定會(huì)超過(guò)翻兩番的目標(biāo),到那個(gè)時(shí)候我們經(jīng)濟(jì)力量強(qiáng)了,就可以拿出比較多的錢(qián)來(lái)更新裝備。……先把經(jīng)濟(jì)搞上去,一切都好辦。現(xiàn)在就是硬著頭皮把經(jīng)濟(jì)搞上去,就這么一個(gè)大局,一切都要服從這個(gè)大局”。
上世紀(jì)90年代是我國(guó)改革開(kāi)放深入發(fā)展的重要階段。江澤民同志分析了進(jìn)入90年代以后國(guó)際國(guó)內(nèi)面臨的新形勢(shì),總結(jié)了國(guó)防建設(shè)進(jìn)入新時(shí)期20年的歷史經(jīng)驗(yàn),明確提出了國(guó)防現(xiàn)代化要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為依托,要同經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,走出一條具有中國(guó)特色國(guó)防發(fā)展道路的思想。江澤民在指導(dǎo)國(guó)防建設(shè)的實(shí)踐中,始終強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,這已成為其國(guó)防戰(zhàn)略理論的重要特色。這一特色體現(xiàn)于新時(shí)期國(guó)防建設(shè)的方方面面,突出表現(xiàn)在:經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)相協(xié)調(diào),經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略與國(guó)防和軍隊(duì)發(fā)展戰(zhàn)略相配套,經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)進(jìn)程相一致。
黨的十六大以后,以胡錦濤同志為的黨中央,把國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,納入更高層次的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展指導(dǎo)思想之中。2004年7月24日,胡錦濤同志主持了以“堅(jiān)持國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展”為主題的中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)。他在闡述國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào),“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)防建設(shè)的基本依托,經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞不上去,國(guó)防建設(shè)就無(wú)從談起。國(guó)防實(shí)力是綜合國(guó)力的重要組成部分,國(guó)防建設(shè)搞不上去,經(jīng)濟(jì)建設(shè)的安全環(huán)境就難以保障”。在“集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),必須切實(shí)加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)”，使二者“相互促進(jìn)”。
總之,國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)家建設(shè)的兩個(gè)重要方面。它們之間是辯證的關(guān)系,二者既互相區(qū)別,又互相聯(lián)系,互相影響,互相作用,互相制約。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中,如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展,國(guó)防建設(shè)就不可能取得應(yīng)有的發(fā)展;相反,如果沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防,經(jīng)濟(jì)建設(shè)就沒(méi)有了穩(wěn)定的外部環(huán)境,發(fā)展自然也就無(wú)從談起。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)為國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)提供資金,技術(shù),人力和物力。古今中外的任何戰(zhàn)爭(zhēng)都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的支撐。古代,由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模和破壞力也不大。但是到了近代,尤其是現(xiàn)代,戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的依賴程度愈來(lái)愈明顯。隨著科學(xué)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng),各種精度高,威力大的新式武器裝備不斷出現(xiàn),國(guó)民的質(zhì)量和動(dòng)員比例不斷提高,可供戰(zhàn)爭(zhēng)消耗的物力、財(cái)力和人力也不斷增加, 而戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模和所造成的破壞力也日益增大。例如,第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)模就是以前歷次戰(zhàn)爭(zhēng)所不能比擬的;而到了第二次世界大戰(zhàn)時(shí),不論是戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模,激烈程度還是破壞力都是空前的。而同時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)又是大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量。可以說(shuō)一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族如果沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)作后盾,要想贏得未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,那將是很難想象的?？傊?國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定著國(guó)防現(xiàn)代化的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展速度越快,其支撐國(guó)防財(cái)力的能力就越大。正如鄧小平同志所指出的:“翻兩番的意義很大,如果我們有一萬(wàn)億美元的國(guó)民生產(chǎn)總值,拿百分之一搞國(guó)防,就是一百億,如果拿百分之五,就是五百億,一百億美元能夠辦很多事情,要改善一點(diǎn)裝備容易得很”。
經(jīng)濟(jì)是國(guó)防建設(shè)的基礎(chǔ),從根本上說(shuō),經(jīng)濟(jì)決定著國(guó)防,國(guó)防依賴于經(jīng)濟(jì),這是一個(gè)方面;但另一方面,國(guó)防對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又有著重要的反作用,國(guó)防的強(qiáng)大是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保障。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一,強(qiáng)大的國(guó)防是國(guó)家長(zhǎng)治久安的保證。唐朝為什么能在經(jīng)濟(jì)上形成一個(gè)創(chuàng)造性的時(shí)代?主要是因?yàn)樗袕?qiáng)大的國(guó)防,兵強(qiáng)國(guó)才富,而到了近代,清朝的腐敗,軍備的松弛,清政府無(wú)力抵抗西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮,最終使中華民族經(jīng)歷了一百多年的屈辱歷史。因此,我們?cè)诩芯ψソ?jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),必須把國(guó)防建設(shè)擺在應(yīng)有的位置予以關(guān)注,決不能熱了經(jīng)濟(jì)建設(shè)而冷了國(guó)防建設(shè)。
第二,國(guó)防建設(shè)的發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著推動(dòng)作用。世界各國(guó)都把最新技術(shù)應(yīng)用于國(guó)防建設(shè),而國(guó)防戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施,往往又能推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步并進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國(guó)防工業(yè)企業(yè)依托雄厚的技術(shù)力量,在開(kāi)展民品生產(chǎn)的過(guò)程中,帶動(dòng)和救活了地方許多民用企業(yè),活躍了地方工業(yè)生產(chǎn),這也是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支援。
第三,強(qiáng)大的國(guó)防是謀求和維護(hù)平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往的后盾。國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往指的是國(guó)家與國(guó)家之間的貿(mào)易關(guān)系、借貸關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系以及其他經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系。但由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不同,這種交往之間存在著許多不平等的關(guān)系,直接危害一個(gè)國(guó)家和民族的根本利益以及主權(quán)完整。因此,任何一個(gè)主權(quán)國(guó)家為謀取經(jīng)濟(jì)交往的平等地位,都必須加強(qiáng)其國(guó)防建設(shè),以強(qiáng)大的國(guó)防作為后盾。
三、以新安全觀和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),正確處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系
從總體上講,堅(jiān)持以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo),推進(jìn)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,就是要把國(guó)防和軍隊(duì)的發(fā)展納入到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去運(yùn)籌和實(shí)施,也就是要使國(guó)防和軍隊(duì)的發(fā)展與國(guó)家“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略相配套,使國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程與國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程相一致,使國(guó)防實(shí)力和軍隊(duì)作戰(zhàn)能力與國(guó)家的國(guó)際戰(zhàn)略地位相適應(yīng)。具體說(shuō)來(lái),就是要以新安全觀和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),推動(dòng)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)中的一系列重要關(guān)系:
一是處理好眼前建設(shè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。既要著力解決當(dāng)前軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中的突出矛盾和問(wèn)題,又要注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)的整體籌劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,保持財(cái)力投入的連續(xù)性,形成科學(xué)的增長(zhǎng)機(jī)制,確保國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)全面、健康和可持續(xù)發(fā)展。
二是處理好經(jīng)濟(jì)保障國(guó)防與國(guó)防拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。實(shí)踐表明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠促進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè),國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)搞好了,也可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。比如,航天技術(shù)的發(fā)展,就帶動(dòng)了國(guó)家空間技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的迅速發(fā)展。因此,要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用。
三是處理好軍用與民用的關(guān)系。國(guó)防科技工業(yè)應(yīng)按照發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,堅(jiān)持平戰(zhàn)結(jié)合、軍民兼容,增強(qiáng)平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換能力。充分利用國(guó)防科技工業(yè)實(shí)力雄厚、知識(shí)密集、技術(shù)儲(chǔ)備量大等優(yōu)勢(shì),大力組織對(duì)民用技術(shù)和產(chǎn)品的研制、開(kāi)發(fā),逐步實(shí)現(xiàn)由單一軍品型向軍民結(jié)合型的轉(zhuǎn)變,建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的具有國(guó)防科技工業(yè)自身特點(diǎn)的科研生產(chǎn)體系,最大限度地發(fā)揮國(guó)防資源的軍事經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
總之,全面理解和處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系,其精神實(shí)質(zhì)是把國(guó)防建設(shè)放到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)的全局中去,以黨和國(guó)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的路線、方針、政策指導(dǎo)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè),使國(guó)防建設(shè)適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)實(shí)力、經(jīng)濟(jì)水平、經(jīng)濟(jì)體制的要求,實(shí)現(xiàn)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩頭兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。
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軍事理論課程論文范文篇二：《獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育現(xiàn)狀及對(duì)策》
摘要：高等院校的國(guó)防教育的核心內(nèi)容是是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念。獨(dú)立學(xué)院作為高校發(fā)展的新生物，其在國(guó)防教育上在不斷地探索與發(fā)展。本論文主要是通過(guò)對(duì)當(dāng)今獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的解決辦法。
關(guān)鍵詞：教育;國(guó)防教育;獨(dú)立學(xué)院
一、國(guó)防教育的重要意義
振興國(guó)防，教育為本。目前，高校是培養(yǎng)國(guó)家高級(jí)專業(yè)人才的搖籃，大學(xué)生作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和國(guó)家安全的保衛(wèi)者，大學(xué)生的自身國(guó)防素質(zhì)水平，國(guó)防意識(shí)狀態(tài)，將直接影響我國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的振興。而大學(xué)生作為具有較高科學(xué)文化知識(shí)的群體正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐漸成熟時(shí)期，這一階段具有較高的可塑性，如果對(duì)他們有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行國(guó)防教育，將有利于他們提高國(guó)防觀念，樹(shù)立正確的國(guó)防意識(shí)，促建愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)。同時(shí)，高校應(yīng)具有開(kāi)展國(guó)防教育的條件，而大學(xué)的國(guó)防教育能夠搞好，就能夠達(dá)到為全民國(guó)防教育的發(fā)展起到模范帶頭的作用。
二、獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育當(dāng)前面對(duì)的問(wèn)題
自1985年開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)試點(diǎn)工作以來(lái)，經(jīng)過(guò)20多年的實(shí)踐和探索，高校國(guó)防教育工作取得了較大成績(jī)，但面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信息化等新的形勢(shì)，獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育還是存在一些不容忽視的問(wèn)題。獨(dú)立學(xué)院作為高校中的一個(gè)特殊個(gè)體，其國(guó)防教育存在的問(wèn)題也具有其特殊性和時(shí)代性。
1.獨(dú)立學(xué)院本身存在的特殊性。獨(dú)立學(xué)院是高校變革下產(chǎn)生的新生產(chǎn)物，屬于自負(fù)盈虧、自籌資金型，這樣就導(dǎo)致在硬件方面的投資不夠，條件不能完全達(dá)到教學(xué)要求。獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育工作的歸口單位沒(méi)有加以明確是造成現(xiàn)行國(guó)防教育體制比較混亂的直接原因。不少獨(dú)立院校根據(jù)要求設(shè)置了軍事教研室，但師資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。但是還是有很多獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有設(shè)立軍事教研室等專門(mén)的職能部門(mén)，有的學(xué)院雖有，卻有名無(wú)實(shí)，最多也是上上理論課，過(guò)于空泛，教學(xué)管理上也有很多問(wèn)題。獨(dú)立學(xué)院對(duì)于學(xué)生的人生安全承擔(dān)了相當(dāng)大的一部分責(zé)任，而新生軍訓(xùn)的時(shí)間都是在9月份得時(shí)候進(jìn)行。重慶的九月是天氣比較炎熱的時(shí)候，獨(dú)立學(xué)院怕學(xué)生出安全意外，對(duì)于軍訓(xùn)一般采取放任自流的方式，未達(dá)到真正的軍事化管理。
2.獨(dú)立學(xué)院對(duì)國(guó)防教育的重視度不夠、師資力量薄弱。國(guó)防教育是一項(xiàng)多領(lǐng)域的交叉學(xué)科，需要科學(xué)系統(tǒng)的理論支撐。獨(dú)立學(xué)院對(duì)于學(xué)生的國(guó)防教育只是基于軍訓(xùn)層面，較少開(kāi)展其他形式的國(guó)防教育。現(xiàn)在國(guó)家提出的預(yù)征入伍工作，使獨(dú)立學(xué)院的國(guó)防教育有了一個(gè)新的形式，但學(xué)生的積極性相對(duì)較小。就現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院的師資而言，大多是思想政治專業(yè)老師擔(dān)任國(guó)防課程，專業(yè)不對(duì)口、教師知識(shí)體系相對(duì)單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)國(guó)防政策了解不夠全面，不具備完整的國(guó)防知識(shí)體系。難以形成理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，國(guó)防教育研究也難以形成理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
3.學(xué)生憂患意識(shí)不足，國(guó)防責(zé)任意識(shí)淡薄。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生家庭條件及學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化較大，大多是在家里嬌生慣養(yǎng)了的，憂患意識(shí)薄弱。學(xué)生自身素質(zhì)也較差。大多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣不強(qiáng)，有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)只是發(fā)展中國(guó)家才有的事情離我們很遙遠(yuǎn);還有的學(xué)生覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)的軍事理論課，內(nèi)容比較寬泛、不生動(dòng)，大學(xué)沒(méi)有必要學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生對(duì)于加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)意識(shí)開(kāi)始淡化，片面追求眼前利益，對(duì)建設(shè)國(guó)防的責(zé)任意識(shí)逐漸模糊。
4.教師教學(xué)手段單一、教育措施不夠完善。①教學(xué)手段單一，未達(dá)到教學(xué)效果，目前，高校國(guó)防教育的教學(xué)手法和手段一般采用的是理論知識(shí)的面授和新生的入學(xué)軍訓(xùn)來(lái)完成?，F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校也選擇在學(xué)校進(jìn)行軍事訓(xùn)練，這樣學(xué)生軍訓(xùn)就達(dá)不到實(shí)際訓(xùn)練的效果，也沒(méi)有在部隊(duì)訓(xùn)練的氛圍，導(dǎo)致整個(gè)軍訓(xùn)非常的形式化，未達(dá)到真正的軍事訓(xùn)練的目的。在教學(xué)中，教師不注重教學(xué)方法，照本宣科或是放幾盤(pán)錄像的互動(dòng)教學(xué)形式幾乎沒(méi)有，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更提不高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用比較落后，很難滿足學(xué)生對(duì)國(guó)防軍事理論學(xué)習(xí)的需要。另外學(xué)生沒(méi)有真正把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的條件和實(shí)習(xí)基地，使得教學(xué)缺乏生機(jī)和動(dòng)力。②教育硬件不足，未達(dá)到實(shí)際要求標(biāo)準(zhǔn)，如今大學(xué)年年擴(kuò)招，學(xué)生軍訓(xùn)的保障難度加大。有的學(xué)校進(jìn)行軍事技能訓(xùn)練的場(chǎng)地不足，在進(jìn)行軍事訓(xùn)練時(shí)擁擠在體育場(chǎng)或者校園的馬路上，出現(xiàn)隊(duì)伍無(wú)法展開(kāi)，常規(guī)項(xiàng)目難以進(jìn)行的情況。有些高校只是簡(jiǎn)單的采用組織新生軍訓(xùn)的方式，未開(kāi)展組建國(guó)防社團(tuán)，開(kāi)展戰(zhàn)爭(zhēng)游戲或請(qǐng)英雄模范人物演講等寓教于樂(lè)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。這樣一來(lái)，原本對(duì)學(xué)生制定的國(guó)防教育計(jì)劃就無(wú)法實(shí)施，學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間、科目無(wú)法達(dá)到教學(xué)大綱提出的要求。規(guī)范化、高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)是提高高校國(guó)防教育的前提，但當(dāng)前全國(guó)高校普遍存在國(guó)防教育教材不規(guī)范、不統(tǒng)一的問(wèn)題也極大地限制了獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育工作的開(kāi)展。
三、解決問(wèn)題的措施
1.加強(qiáng)師資力量建設(shè)。首先建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精通的高水平師資隊(duì)伍是高校國(guó)防教育工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況，將國(guó)防教育能力發(fā)展作為重點(diǎn)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，大力建設(shè)一支教師數(shù)量充足、教學(xué)水平高、人才知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的國(guó)防建設(shè)隊(duì)伍?？梢圆扇牟筷?duì)院校引進(jìn)畢業(yè)生做專職教師，或邀請(qǐng)軍事專家、國(guó)防教育教授做兼職教師，邀請(qǐng)英雄模范人物，軍隊(duì)干部等人員來(lái)學(xué)校作國(guó)防教育的講座等方式來(lái)加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的師資力量建設(shè)。
2.形成特有的校園文化氛圍。校園文化是高校整個(gè)環(huán)境的有機(jī)構(gòu)成部分，對(duì)學(xué)生思想、道德素質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響?？梢栽谛@里面張貼國(guó)防知識(shí)、學(xué)生預(yù)征入伍的好處，國(guó)家的國(guó)防政策等方式，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)，逐漸樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。同時(shí)還可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，紀(jì)律性加強(qiáng)，誘發(fā)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可以把國(guó)防教育貫穿于多姿多彩的校園活動(dòng)中。
3.加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育工作要上臺(tái)階，就必須走向法制化、制度化、規(guī)范化。這就要求必須有法律作為保障，要進(jìn)一步明確相應(yīng)的法律法規(guī)和政策，對(duì)國(guó)防教育的開(kāi)展進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，并作為評(píng)估高校的一個(gè)體系，促進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。
獨(dú)立學(xué)院國(guó)防教育的發(fā)展要以健全的法律法規(guī)為保障，高校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視為依靠，強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍為依托，著力提高學(xué)生的國(guó)防安全意識(shí)。以促進(jìn)高校國(guó)防教育的發(fā)展為契機(jī)，為實(shí)施全民國(guó)防教育打好奠基，大力推進(jìn)全民國(guó)防教育上臺(tái)階，上水平。
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軍事理論課程論文范文篇三：《試論學(xué)生軍事訓(xùn)練理論研究的發(fā)展趨勢(shì)》
摘要：自1985年以來(lái)，全國(guó)高級(jí)中學(xué)和普通高校已經(jīng)基本全面開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練，其涉及的人力和物力之廣泛，影響之深刻，是學(xué)校其他教育活動(dòng)難以企及的。但是，學(xué)生軍事訓(xùn)練雖已普及，卻難以深入有效，并且爭(zhēng)議日益增多。其重要原因之一是指導(dǎo)學(xué)生軍事訓(xùn)練的理論研究體系沒(méi)有完全建立起來(lái)。根據(jù)現(xiàn)有的理論研究基礎(chǔ)和學(xué)生軍事訓(xùn)練實(shí)踐發(fā)展的需要，科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)生軍事訓(xùn)練理論研究的發(fā)展方向和范疇，對(duì)促進(jìn)學(xué)生軍事訓(xùn)練理論研究的深入，完善學(xué)生軍事訓(xùn)練理論體系，從而對(duì)促進(jìn)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的實(shí)施將具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：學(xué)生軍事訓(xùn)練;理論研究;發(fā)展趨勢(shì)
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有正確的思想理論，才能指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)沿著正確的方向發(fā)展。學(xué)生軍訓(xùn)工作雖然有了一定的發(fā)展，但理論研究明顯不足。主要表現(xiàn)是，整個(gè)行業(yè)缺乏系統(tǒng)完整的理論支撐，遇到重大問(wèn)題不能及時(shí)得到理論上的回答，對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)更是缺乏清晰明澈的理論指向。這些問(wèn)題將在未來(lái)發(fā)展中得到逐步解決。在今后數(shù)十年中，學(xué)生軍訓(xùn)理論研究將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，以及學(xué)生思想的獨(dú)特性、多樣性和差異性，要想使學(xué)生軍訓(xùn)順利發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)理論研究，是必須解決的重要任務(wù)之一。
一、學(xué)生軍訓(xùn)理論體系將逐步建立
學(xué)生軍訓(xùn)的發(fā)展表現(xiàn)出對(duì)理論的迫切需要。隨著軍訓(xùn)教師整體素質(zhì)的提升，學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)踐中遇到的各類(lèi)問(wèn)題將會(huì)得到普遍研究，其中最突出的是基本理論的探討。
首先，學(xué)生軍訓(xùn)的地位與作用研究。學(xué)生軍訓(xùn)在各種視角下的地位作用，不僅是教育、國(guó)防建設(shè)領(lǐng)域關(guān)心的問(wèn)題，也是全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。比如，學(xué)生軍訓(xùn)在國(guó)防動(dòng)員中的作用，學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)的影響，學(xué)生軍訓(xùn)在教學(xué)體系中的位置等等。這些問(wèn)題如果能夠從理論上得到清晰透辟地論述，人們對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的地位和作用將會(huì)有更加正確和全面的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)生軍訓(xùn)的規(guī)律與特點(diǎn)研究。任何事物都有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。毛主席曾指出：“不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的關(guān)聯(lián)，就不知道那件事的規(guī)律，就不知道如何去做，就不能做好那件事。”[1]P155學(xué)生軍訓(xùn)也有自身的規(guī)律與特點(diǎn)。
廣大軍訓(xùn)教師和理論工作者，都在試圖揭示學(xué)生軍訓(xùn)的規(guī)律特點(diǎn)。再次，學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的影響。學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、國(guó)防意識(shí)、團(tuán)隊(duì)觀念、紀(jì)律行為等等都有重要影響。但如何從理論上提煉、概括、說(shuō)明這些影響?這是學(xué)生軍訓(xùn)理論研究需要關(guān)注的重大問(wèn)題，將會(huì)對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。最后，學(xué)生軍訓(xùn)的計(jì)劃與規(guī)劃。任何社會(huì)事物要長(zhǎng)期、持久地健康發(fā)展，都需要有符合社會(huì)實(shí)際的計(jì)劃與規(guī)劃，學(xué)生軍訓(xùn)亦如此。要根據(jù)國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)對(duì)國(guó)防人才、國(guó)民素質(zhì)的要求，結(jié)合教育發(fā)展規(guī)律和規(guī)劃，探討學(xué)生軍訓(xùn)自身發(fā)展的計(jì)劃與規(guī)劃。在今后數(shù)十年中，通過(guò)有組織、有計(jì)劃的深入研究，學(xué)生軍訓(xùn)理論將會(huì)逐步形成體系，為學(xué)生軍訓(xùn)的發(fā)展提供有力的理論支撐。
二、學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容形式得到充分探討
學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容和形式的研究，將是學(xué)生軍訓(xùn)理論研究長(zhǎng)期關(guān)注的任務(wù)。這是因?yàn)閷W(xué)生軍訓(xùn)的對(duì)象隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步在不斷變化，其思想和身心發(fā)展也會(huì)發(fā)生深刻變化;國(guó)家面臨的安全形勢(shì)將發(fā)生深刻變化;隨著科技的快速進(jìn)步影響到戰(zhàn)爭(zhēng)樣式和方式的變化。這些因素都將會(huì)影響到學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容選擇和形式的變化。另外，我國(guó)地域遼闊，各地的地理環(huán)境和氣候環(huán)境等差異很大，這些因素也是影響學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容和形式。首先，根據(jù)教育主體探討教育內(nèi)容與形式。
新時(shí)期大中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，需要從學(xué)生的身體、心理等方面加強(qiáng)軍事訓(xùn)練的理論研究。新時(shí)期學(xué)生有著較好的生活條件，身體發(fā)育更加完善。同時(shí)也有依賴性較強(qiáng)、缺乏自理能力等弱點(diǎn)。部分學(xué)生對(duì)軍事技能訓(xùn)練有排斥的情緒，認(rèn)為訓(xùn)練就是吃苦受罪。每年都有不少學(xué)生想方設(shè)法找各種各樣的借口或理由來(lái)逃避軍訓(xùn)，甚至在軍訓(xùn)期間借“病假”等理由偷懶。厭訓(xùn)情緒可以“傳染”，往往形成不良的風(fēng)氣，嚴(yán)重影響大學(xué)生訓(xùn)練的積極性。面對(duì)這些問(wèn)題，需要探討相應(yīng)的解決辦法。其次，探討不同階段軍事訓(xùn)練內(nèi)容的銜接。著力改變初中、高中、大學(xué)各自進(jìn)行，相互獨(dú)立，簡(jiǎn)單重復(fù)的軍事訓(xùn)練情況。
學(xué)生軍訓(xùn)工作試點(diǎn)以來(lái)，普通高等學(xué)校和和高中階段的學(xué)生已經(jīng)基本全面開(kāi)展了學(xué)生軍訓(xùn)。從各級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)的事實(shí)來(lái)看，還停留在以隊(duì)列訓(xùn)練為主要內(nèi)容水平上，這既不符合國(guó)家對(duì)高校軍訓(xùn)的任務(wù)要求，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)。再次，加強(qiáng)軍訓(xùn)過(guò)程中思想政治教育研究。著力改變軍事訓(xùn)練與思想教育缺少契合，缺乏整體推進(jìn)的情況。軍訓(xùn)中總會(huì)有一些學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的思想、心理、生活等方面的問(wèn)題，如何通過(guò)軍訓(xùn)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和思想政治素質(zhì)，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)正確地加以引導(dǎo)、教育，充分發(fā)揮軍訓(xùn)的教育功能，配備軍訓(xùn)思想政治工作人員十分必要。如何加強(qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治工作，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深入研究，并提出有效的解決方法。
三、學(xué)生軍訓(xùn)資源拓展研究進(jìn)一步深入
進(jìn)一步拓展學(xué)生軍訓(xùn)資源，將是軍訓(xùn)理論研究的重要任務(wù)。軍訓(xùn)資源的研究與拓展，對(duì)于豐富教學(xué)內(nèi)容、改革訓(xùn)練方法、提升教學(xué)質(zhì)量都具有重要意義。第一是課程資源的探討。課程資源是指富有教育價(jià)值的，能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程并服務(wù)于學(xué)校課程的各種條件的總稱。課程資源在構(gòu)成上分為兩類(lèi)，一類(lèi)是從資源存在的區(qū)域劃分，可分為學(xué)校內(nèi)的課程資源和學(xué)校外的課程資源;一類(lèi)是從課程資源存在的形態(tài)劃分，可以分為物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)。[2]具體到學(xué)生軍事訓(xùn)練，物質(zhì)資源主要指具有國(guó)防教育內(nèi)涵的歷史遺跡和軍事設(shè)施，如，軍事紀(jì)念館、烈士陵園、博物館和軍事設(shè)施等。精神資源是指具有國(guó)防內(nèi)涵的歷史文化、軍事歷史、網(wǎng)絡(luò)資源等。還有的是按資源的內(nèi)容分。
軍事理論、軍事形勢(shì)、軍事歷史、軍事地理及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的教育，在學(xué)生軍訓(xùn)和學(xué)校國(guó)防教育中都是重要內(nèi)容。為增強(qiáng)國(guó)防教育效果，整合現(xiàn)有紅色資源，形成鏈條式景觀。
高校國(guó)防教育課程資源十分豐富。如何調(diào)動(dòng)一切資源，對(duì)國(guó)防教育中的人力資源、財(cái)力資源以及相應(yīng)的物力資源予以合理整合、優(yōu)化設(shè)置、實(shí)現(xiàn)共享，使之有效利用?這是學(xué)生軍訓(xùn)理論研究需要探討的實(shí)際問(wèn)題。第二是管理資源的開(kāi)發(fā)和利用研究。針對(duì)軍事訓(xùn)練管理資源的開(kāi)發(fā)和利用，主要是指構(gòu)建新時(shí)期的高校軍事訓(xùn)練管理體系，充分發(fā)揮管理體系在高校軍事訓(xùn)練中的作用。要真正有效地開(kāi)展軍事訓(xùn)練，重要的前提條件就是要構(gòu)建科學(xué)的管理體系。從全國(guó)高校軍事理論教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)軍事訓(xùn)練的學(xué)科歸屬進(jìn)行科學(xué)定位，對(duì)高校軍事訓(xùn)練有著重要意義，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，才能落實(shí)教師編制，吸引到高學(xué)歷的青年教師加入到這支隊(duì)伍，使得這項(xiàng)事業(yè)缺乏可持續(xù)發(fā)展。第三是教學(xué)保障資源的研究。教學(xué)保障資源，主要包括可用于學(xué)生軍訓(xùn)的財(cái)力、物力等。
這些資源的開(kāi)發(fā)和利用，就是將當(dāng)前已有的物力財(cái)力資源直接進(jìn)行利用，或?qū)⒁延械奈锪Y源進(jìn)行改造、整合，將財(cái)力資源進(jìn)行合理配置和利用，發(fā)揮已有資源在軍事訓(xùn)練中的最大效益，為軍事訓(xùn)練服務(wù)。高校所在地域的軍事博物館、戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等都是軍事訓(xùn)練很好的物力資源。開(kāi)辟軍事訓(xùn)練基地是深化軍事訓(xùn)練一個(gè)重要途徑。高校軍事訓(xùn)練實(shí)踐基地的構(gòu)建可以根據(jù)本校實(shí)際情況采用各種不同的模式。根據(jù)軍事訓(xùn)練的目標(biāo)和手段劃分，軍事訓(xùn)練基地可分為模擬仿真基地、軍地共建基地、紀(jì)念館場(chǎng)基地、大眾傳媒基地等四種類(lèi)型[3]。
要切實(shí)提高軍事訓(xùn)練財(cái)力資源的效率，就必須集中財(cái)力，實(shí)行財(cái)力資源集中管理。發(fā)揮物力資源的作用，就要通過(guò)健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練物力資源的優(yōu)化配置，充分利用，提高軍事訓(xùn)練隊(duì)伍的管理水平，充分發(fā)揮應(yīng)用教育設(shè)備的作用。第四是人力資源的開(kāi)發(fā)和利用研究。完善的學(xué)生軍訓(xùn)模式應(yīng)該是“軍事理論課(包括必修課和選修課)――軍事技能訓(xùn)練――經(jīng)常性國(guó)防教育”一體化模式。[4]要有效構(gòu)建這種“一體化模式”，強(qiáng)化學(xué)生軍訓(xùn)(國(guó)防教育)效果，其關(guān)鍵是要構(gòu)建一支專、兼、聘，多學(xué)科構(gòu)成的人力資源隊(duì)伍。一是專業(yè)化的教師負(fù)責(zé)軍事理論課的教學(xué)。
學(xué)生集中軍事技能訓(xùn)練的組織和實(shí)施，要面對(duì)的是每年數(shù)千甚至上萬(wàn)名學(xué)生高強(qiáng)度集中軍事訓(xùn)練，其涉及人員之多、工作面之廣、安全保障難度之大等特點(diǎn)，決定這絕不是由一個(gè)職能部門(mén)能單獨(dú)完成的，而是需要學(xué)校各職能部門(mén)通力合作，更是需要全校政工干部做細(xì)致有效的思想工作和對(duì)各項(xiàng)工作的具體有效落實(shí)。在某種意義上，學(xué)校政工干部的工作成效決定了整個(gè)軍訓(xùn)工作的成敗。因此，主動(dòng)將龐大的政工干部隊(duì)伍納入學(xué)生軍訓(xùn)工作體系，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)是學(xué)生軍訓(xùn)工作的有力保障。
三是構(gòu)建豐富的國(guó)防教育人力資源庫(kù)是有效提升學(xué)生軍訓(xùn)(國(guó)防教育)的重要支持。一方面，最大限度地挖掘校內(nèi)國(guó)防教育人力資源的潛能，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，適應(yīng)國(guó)防教育的需要。“在國(guó)防教育資源利用時(shí)，要注重對(duì)人力資源的二次開(kāi)發(fā)。”[5]通過(guò)開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)、課程建設(shè)等工作，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。另一方面，加強(qiáng)與軍、警共建，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路，將軍休所中的離休老干部、部隊(duì)中的軍官、優(yōu)秀戰(zhàn)士等聘請(qǐng)作為學(xué)校的國(guó)防教育教師，發(fā)揮他們?cè)诟咝?guó)防教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用。
這就需要學(xué)生軍訓(xùn)理論研究者認(rèn)真研究如何形成長(zhǎng)效機(jī)制，研究如何構(gòu)建一支專、兼、聘師資隊(duì)伍的模式，以保障學(xué)生軍訓(xùn)“一體化模式”的有效實(shí)施。第五是學(xué)生軍訓(xùn)媒體資源開(kāi)發(fā)和利用的研究。學(xué)生軍訓(xùn)的媒體是指在學(xué)生軍訓(xùn)的過(guò)程中，能夠承載和傳遞軍訓(xùn)內(nèi)容或信息，能為軍訓(xùn)所利用，促使教育主客體之間相互作用的活動(dòng)形式和物質(zhì)實(shí)體。包括了語(yǔ)言載體、行動(dòng)載體、文化載體、活動(dòng)載體、傳媒載體等。[6]從促進(jìn)軍事訓(xùn)練的角度出發(fā)，這些載體都是重要的資源。如何利用教育教學(xué)技術(shù)的先進(jìn)手段，如何做好活動(dòng)載體、傳媒載體等資源的開(kāi)發(fā)和利用將是學(xué)生軍訓(xùn)理論工作者研究的重要問(wèn)題。
四、學(xué)生軍訓(xùn)重大問(wèn)題研究將會(huì)常態(tài)化
學(xué)生軍訓(xùn)在深化發(fā)展中必然會(huì)不斷遇到需要研究解決的重大問(wèn)題。特別是國(guó)際軍事斗爭(zhēng)形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)防動(dòng)員建設(shè)不斷對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)提出新的要求。在形勢(shì)任務(wù)不斷變化中，學(xué)生軍訓(xùn)發(fā)展中遇到的各種問(wèn)題，不僅需要在實(shí)際中得到解決，而且也需要給予理論的回答。這就需要學(xué)生軍訓(xùn)理論研究，緊跟形勢(shì)發(fā)展需要，密切關(guān)注影響全局的現(xiàn)象或問(wèn)題，及時(shí)從理論上做出回答。對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究是理論探索的重要任務(wù)。在學(xué)生軍訓(xùn)未來(lái)發(fā)展中，在做好訓(xùn)練教學(xué)的同時(shí)，理論研究將會(huì)成為與教學(xué)同等重要的任務(wù)。為了保證學(xué)生軍訓(xùn)理論研究的持續(xù)進(jìn)行，專業(yè)理論研討會(huì)將經(jīng)常舉辦，學(xué)生軍訓(xùn)戰(zhàn)線將會(huì)誕生自己的專業(yè)刊物，綜合性人文社科期刊也將開(kāi)始學(xué)生軍訓(xùn)理論研究專欄，為學(xué)生軍訓(xùn)理論研究提供穩(wěn)定的高層次的交流平臺(tái)。
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