八年級雞蛋的科技論文
眾所周知，雞蛋具有很高的營養(yǎng)價值，但是它其中又有很多不為人知的科學(xué)奧妙。小編整理了八年級雞蛋的科技論文，歡迎閱讀!
八年級雞蛋的科技論文篇一
蛋的秘密
昨天，胡老師叫同學(xué)帶蛋過來，每個人都非常好奇胡老師要蛋干什么呀?難道胡老師要吃雞蛋?還是要讓我們用來撞蛋?無數(shù)個問號在我腦海中飄過。
今天，我好不容易才等到語文課，只見胡老師拿著兩個雞蛋和兩個鴨蛋走進(jìn)教室，有一些同學(xué)伸長了脖子盯著那兩個雞蛋、兩個鴨蛋看來看去，還有一些同學(xué)在底下議悄悄的說話。過一會兒之后胡老師說：“看誰能把這個蛋握破?”胡老師一邊說，手里一邊舉起一個大鴨蛋，臉上呈現(xiàn)出得意的笑臉。
胡老師先請了一位比較瘦弱的同學(xué)上來握蛋，那個同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力也沒握破蛋。之后老師又請了一位比較肥的同學(xué)來，那個同學(xué)臉上呈現(xiàn)出得意的笑臉，好像他輕輕一握蛋就破了，我對他也比較有信心，可是他握了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘過去了，蛋還是完好無損，只見他面紅耳赤的，最后以失敗而告終。
這是為什么呢?我回家上網(wǎng)查了資料，原來蛋的受為面積大，分散，所以不易我破。我長大以后要造一個有圓形屋頂?shù)姆孔樱l(fā)生地震的時候就不怕了。
八年級雞蛋的科技論文篇二
蛋中的科學(xué)
今天第一節(jié)語文課上，老師拿出了四個光溜溜的雞蛋和鴨蛋，頓時教室里炸開了鍋。有的同學(xué)猜：老師肯定叫我們吃雞蛋，有的同學(xué)猜：老師肯定叫我們畫彩蛋，我想：老師肯定讓我們做實驗。
果然，正當(dāng)我們議論紛紛的時候，老師就說：“今天，我們來做個小實驗，看誰能把這個雞蛋握碎。”
同學(xué)們都在心里得意的想：雞蛋的外殼這么薄，恐怕我們只用一丁點力氣就會使這個小東西粉身碎骨。結(jié)果，許多同學(xué)都舉起了手，有的同學(xué)還把手舉得高高的，生怕老師叫不到他。
老師先請了蔡孟軒，只見他緊張地走上講臺，小心翼翼地接過老師手中的雞蛋，然后用全身的力氣握，但雞蛋就像是一塊堅不可摧的石頭一樣承受著壓力。蔡孟軒握了好久也沒有握碎，只好回到了座位上。
第二個是陳亦涵。她使上全身的力氣握，但是雞蛋并沒有碎，似乎在說：“就你這點力氣，是不可能握破我的!”過了一會兒，陳亦涵放棄了.
接著輪到我們班的“大力士”——張振庭閃亮登場了。他接過雞蛋，使勁一握，心想：我這個大力士一定會讓你這雞蛋粉身碎骨。過了一分鐘后，雞蛋居然碎了，他不是握碎，而是捏碎，所以犯規(guī)了。
幾位同學(xué)失敗過后，同學(xué)們個個都迷惑不解。有的同學(xué)問：“老師，為什么雞蛋握不破?”老師回答道：“這得讓你們自己去書上或是網(wǎng)上找答案。”
回到家里，我查了一下資料，終于明白了雞蛋握不破的原理：原來，力具有傳遞性，當(dāng)你握的時候，通過雞蛋里的液體把力傳遞給了雞蛋的其它地方。而雞蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成的，有一定得堅固性，其實石頭就是主要有碳酸鈣構(gòu)成的。
是啊，我們在生活中只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就能獲取很多知識，懂得很多哲理。
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