全國中學(xué)生運動會科學(xué)論文

　　學(xué)生運動會發(fā)展模式,一直是多年來體育界討論的話題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的全國中學(xué)生運動會科學(xué)論文，謝謝你的閱讀。

　　全國中學(xué)生運動會科學(xué)論文篇一

　　中學(xué)田徑運動會改革研究

　　摘 要:未來的中學(xué)運動會 發(fā)展模式,一直是多年來體育界討論的話題。但在實施過程中,特別是在體育條件差的農(nóng)村中學(xué),仍存在許多困難。通過查閱資料,調(diào)查中學(xué)運動會發(fā)展情況以及某些中學(xué)運動會改革成功 經(jīng)驗 總結(jié)的基礎(chǔ)上認(rèn)為:運動會應(yīng)以人為本,面向全體學(xué)生。項目應(yīng)向?qū)W生喜愛的項目發(fā)展,在這基礎(chǔ)上發(fā)展競技體育。

　　關(guān)鍵詞:中學(xué)運動會;田徑運動會現(xiàn)狀;田徑運動會改

　　1、中學(xué)田徑運動會開展的必要性

　　學(xué)校運動會是學(xué)校體育 工作的重要組成部分,學(xué)校運動會開展的好壞直影響到中學(xué)生體育鍛煉的興趣,積極性,以及體育運動習(xí)慣的養(yǎng)成,從而影響中學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況。

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化 教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作。”這是我們時代的必然要求。學(xué)校舉行體育運動會,是全面貫徹黨的教育方針,落實全民健身 計劃,檢驗學(xué)校體育開展?fàn)顩r的具體措施,《中華人民共和國體育法》和《學(xué)校體育工作條例》中都有明確規(guī)定:學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以上田徑項目為主的全校性運動會。

　　今年5月7日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號,以下簡稱中央7號文件),5月25日國務(wù)院召開加強青少年體育增強青少年體質(zhì)電視電話會議,充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對廣大青少年學(xué)生體質(zhì)健康的高度重視和巨大關(guān)懷。

　　2、中學(xué)田徑運動會的現(xiàn)狀

　　(1) 項目設(shè)置不合理

　　由表2-6可以看出:中學(xué)田徑運動會單純以跑、跳、投等田徑競技項目為主,競技性強,難度大。對長跑、跨欄等項目參加人數(shù)少,其中3000米基本沒有人參加,特別是女生,跨欄由于技術(shù)要求高,很多學(xué)校沒有設(shè)置這個項目,,主要原因是學(xué)生更多的是缺乏信心,甚至害怕、恐懼。對于標(biāo)槍,鐵餅等長投項目危險性大,另外這些項目缺乏趣味性,不利于調(diào)動學(xué)生積極性,更遑論學(xué)生的積極參與,很多學(xué)校為了學(xué)生的安全直接不開展這些項目!

　　(2)競賽內(nèi)容與體育教學(xué)相脫節(jié)

　　比較表2和表7可以看出,中學(xué)田徑運動會的許多競賽項目在中學(xué)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)中并未作具體要求,在體育課教學(xué)中更是很少出現(xiàn),如標(biāo)槍、鐵餅、三級跳遠(yuǎn)等。跳高危險性大,跨欄要求太高,學(xué)生不感興趣,體育課大多上一些同學(xué)們感興趣的如籃球,乒乓球和羽毛球。田徑運動會與中學(xué)體育教學(xué)相脫節(jié),不能反映體育教學(xué)的效果,對體育教學(xué)沒有起到促進和提高作用。

　　(3)參與人數(shù)少,不利于全民健身。

　　從表3到表6可以看出可以看出:中學(xué)田徑運動會參與者大多是那些在體育方面有特長的學(xué)生,絕大部分同學(xué)只能是運動會的看客,甚至變成一些同學(xué)的放假日。因此,在賽場上的運動員(除新生外)總是那些老面孔,其他的同學(xué)或者在一旁聽歌,或者是打撲克,看小說。許多學(xué)生反映:現(xiàn)在的學(xué)校運動會已成為體育尖子的專利,光榮和榮譽只屬于極少數(shù)人,大多數(shù)學(xué)生對這樣的運動會毫無興趣。重尖子,群體,輕參與,重選拔,輕普及。一句話,抓了少數(shù)人,丟了大多數(shù),忽視和剝了廣大學(xué)生接受體育,平等參與學(xué)校體育活動的權(quán)利。也就是說,學(xué)校運動會已漸離了它的初衷,難以達(dá)到全體同學(xué)共同參與,共同競爭,共同提高的目的?，F(xiàn)行的運動會競賽制度注重錦標(biāo),違背了人人參與的原則,不利于全民健身活動的開展。

　　3、中學(xué)田徑運動會的改革

　　(1)變革中學(xué)田徑運動會的指導(dǎo)思想。

　　中學(xué)田徑運動會是學(xué)校體育 工作的重頭戲,傳統(tǒng)的中學(xué)運動會模式已不能適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要,必須變革。首先要在舉辦運動會的指導(dǎo)思想和理念上予以轉(zhuǎn)變。以往的指導(dǎo)思想是重競技、重錦標(biāo),現(xiàn)在則要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,淡化競技,重視學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高,把“重能力、多參與、共娛樂、促健康”作為改革主旋律,把校園體育 文化作為學(xué)生課外活動的重要內(nèi)容,使體育課內(nèi)外形成一體化,建立起一套更為科學(xué)更為合理的中學(xué)田徑運動會新體制,從而確立學(xué)校體育在素質(zhì) 教育中的重要地位和作用。

　　(2)學(xué)校運動會應(yīng)面向全體學(xué)生

　　現(xiàn)行我國學(xué)校運動會為了達(dá)到選拔運動員,評定學(xué)生運動能力高低的目的,絕大多數(shù)學(xué)生體驗不到參加運動會的樂趣,削弱了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。因此,運動會的對象應(yīng)由面向少數(shù)具有運動才能、奪“牌”有望的學(xué)生,轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛞匀w學(xué)生為主體的全校師生員工的活動,使大家都有機會和興趣參加運動會的比賽, 體會運動帶來的樂趣。

　　(3)運動會的內(nèi)容形式和功能要改變

　　結(jié)合當(dāng)前學(xué)生對體育運動的愛好和興趣,結(jié)合學(xué)校實際情況,大膽擯棄原有項目中不適合學(xué)生身體素質(zhì) 發(fā)展和易產(chǎn)生傷害事故的項目,不斷創(chuàng)造和增加一些結(jié)合體育教學(xué)要求和對身體素質(zhì)發(fā)展有利的鍛煉項目。充分發(fā)揮體育所具有的有益于生理、 心理、 社會的多維功能,由追求勝負(fù)、名次轉(zhuǎn)變?yōu)槿骈_發(fā)學(xué)生的潛能,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

　　(4)合理設(shè)計,體現(xiàn)差異性

　　學(xué)生的體能參差不齊,項目設(shè)計要做到三個結(jié)合:一是與體育教學(xué)相結(jié)合;二是與地方傳統(tǒng)項目相結(jié)合;三是與群眾性體育活動相結(jié)合。這樣,既有參與性、群體性、協(xié)作性的項目,又有重點發(fā)揮學(xué)生個性特長的競技項目。既做到了讓學(xué)生全員參與,又照顧了學(xué)生個性特長,給他們提供了展示特長的機會,激發(fā)了他們鍛煉的熱情,從而實現(xiàn)讓學(xué)生從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”,從“學(xué)會鍛煉”到“自我鍛煉”的轉(zhuǎn)變。

　　(5)改革運動競賽辦法

　　傳統(tǒng)的體育競賽形式要加以改進,內(nèi)容必須豐富。不妨簡單地改變一下:(1)徑賽中把單純追求成績的“跑”變?yōu)?ldquo;趣味性跑”。如:混合接力比賽、跑動中跳躍低障礙物、彎腰雙手按住膝蓋跑、后退跑……。(2)田賽中把單純的追求高度或遠(yuǎn)度成績變?yōu)橐园l(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)、平衡能力、柔韌素質(zhì)為主的趣味性練習(xí)。如跳繩、升級跳(蛙跳、單或雙腳跳等,根據(jù)遠(yuǎn)度或高度逐漸升級)、跳龍門、踩地雷、搬運重物比賽……。(3)根據(jù)學(xué)生的性格、愛好,增加一些集體性趣味游戲。如各種球類比賽,健美操或廣播操表演,節(jié)奏一致的跑、跳,單人單足跳、二人三足等動作一致的集體性項目,使各班全體學(xué)生都參與到校運會中。(4)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),淡化競技,突出大眾化。把項目標(biāo)準(zhǔn)降低,使全體學(xué)生不再望而卻步。

　　(6)刪除對場地要求嚴(yán)格,有事故隱患的項目

　　基層中小學(xué)田徑運動場一般小于400米標(biāo)準(zhǔn)場地,項目設(shè)置上,我們?nèi)∠伺c教材 聯(lián)系不密切,對場地要求嚴(yán)格,有事故隱患的項目,如標(biāo)槍、鐵餅、鉛球、跨欄、3000米等,而增加了技術(shù)要求不高,安全,學(xué)生樂于參加的項目,如實心球,2人三足跑,障礙接力跑,負(fù)重接力等。這些項目的設(shè)置大大激發(fā)了學(xué)生課余鍛煉的積極性。

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