初中科技論文寫什么(2)
初中科技論文寫什么
初中科技論文篇二
科技資源共享與科技創(chuàng)新
摘 要 科技創(chuàng)新是國(guó)家綜合實(shí)力的表現(xiàn)，是創(chuàng)新型國(guó)家的核心建設(shè)內(nèi)容。文章從如下4個(gè)方面論述科技資源共享對(duì)科技創(chuàng)新的意義：通過共享前人積累的資料和同代人的資料可促進(jìn)科技創(chuàng)新;可彌補(bǔ)某一地域科技資源的不足;可彌補(bǔ)某一時(shí)間段內(nèi)科技資源的不足;有利于學(xué)科的交叉、融匯和科技資源價(jià)值的再次開發(fā)。
關(guān)鍵詞 科技資源;共享;創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：G322 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597(2013)23-0010-01
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提供新服務(wù)的過程。它是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的核心。
科技資源是指從事科技活動(dòng)的人力、物力、財(cái)力以及組織、管理、信息等軟、硬要素的總稱。它為科技活動(dòng)提供了物質(zhì)保障，也為科技管理、決策和科學(xué)研究提供了基本條件保障，是國(guó)家的重要戰(zhàn)略資源。
科技創(chuàng)新和科技資源是相互制約。科技資源是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，科技資源的供給量直接制約了科技創(chuàng)新活動(dòng)能否順利進(jìn)行并取得多大的成效。
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及和一些全球性研究課題的興起，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)科技資源共享的要求日益增加。由于我國(guó)的科研領(lǐng)域還沒有形成科技資源共享的傳統(tǒng)，在一些具有法律效應(yīng)的項(xiàng)目合同書中也沒有明確規(guī)定科技資源，即使像國(guó)家自然科學(xué)基金這樣的權(quán)威性基礎(chǔ)研究資助機(jī)構(gòu)，對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)人也沒有進(jìn)行明確的資源共享方面的約束。這些現(xiàn)象說明科技資源共享的重要性還沒有引起相關(guān)政府部門和科研人員的足夠重視，因此筆者通過總結(jié)文獻(xiàn)，概括了科技資源共享的重大意義，以期能夠促進(jìn)科技資源共享的推廣。
1 促進(jìn)科技創(chuàng)新
科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已積累了海量的信息，如果不充分利用本學(xué)科前人的研究成果，只是重復(fù)前人工作這一過程就能耗費(fèi)畢生的精力。而科技資源共享不僅可以使我們避免重復(fù)勞動(dòng)，而且能從更高的起點(diǎn)上去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，即從事真正的創(chuàng)新。
當(dāng)代科學(xué)發(fā)展所呈現(xiàn)出的大科學(xué)、定量化和注重過程研究等特點(diǎn)，也迫使科技創(chuàng)新越來越依賴于系統(tǒng)的、高可信度的大量科學(xué)信息，而這些信息的產(chǎn)生通常要耗費(fèi)大量的財(cái)力、人力和物力，需要購(gòu)置昂貴的儀器。一個(gè)單獨(dú)的研究者或團(tuán)隊(duì)，沒有能力和精力，也沒有必要從零到有地生產(chǎn)這些信息，科技發(fā)展的速度也“等不及”你來生產(chǎn)這些數(shù)據(jù)。因此，與同代人間的科技資源共享也具有重要的意義。
只有了解自己的同行在做什么，其起點(diǎn)是什么，才能促使自己尋找新的起點(diǎn)，避免與同行，特別是有可能在短期內(nèi)取得研究突破的同行間的“撞車”現(xiàn)象。這也是許多基礎(chǔ)性研究項(xiàng)目，如在國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)書中要求進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀調(diào)研的原因，而沒有科技信息資源的共享，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的調(diào)研幾乎是無從談起。
2 彌補(bǔ)空間上的信息不足
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化和一些全球性重大環(huán)境問題的產(chǎn)生，如全球氣候變化、溫室效應(yīng)、生物多樣性的減少、固體廢棄物在全球范圍內(nèi)的轉(zhuǎn)移等，全球性科技活動(dòng)不斷增強(qiáng)。這類科技活動(dòng)要求獲取全球范圍內(nèi)不同典型地點(diǎn)的相關(guān)信息，即任何一個(gè)國(guó)家所能掌握的本國(guó)的科技資源都不能滿足空間上的需要。從人力、財(cái)力、精力和國(guó)際關(guān)系上講，一個(gè)科研團(tuán)體甚至一個(gè)國(guó)家都沒有能力獨(dú)自完成全球范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的采集和加工;從技術(shù)上講，一些樣品的保存周期極短，如某些放射性同位素樣品只能保存幾個(gè)小時(shí)，必須在當(dāng)?shù)氐脑囼?yàn)室馬上完成測(cè)試分析工作;從研究基礎(chǔ)上講，一般情況下，科學(xué)家對(duì)位于本國(guó)內(nèi)的某些典型地點(diǎn)的研究基礎(chǔ)掌握較好、研究的積累程度高，在開展研究中，與當(dāng)?shù)氐年P(guān)系也比較容易協(xié)調(diào)。
縱觀當(dāng)代的一些重大科學(xué)研究，如全球變化研究，就是靠世界氣候研究計(jì)劃(WCRP)、全球環(huán)境變化的人文因素計(jì)劃(IHDP)、國(guó)際地圈生物圈計(jì)劃(IGBP)、生物多樣性計(jì)劃(DIVERSITAS)等實(shí)現(xiàn)資源完全共享的國(guó)際計(jì)劃來實(shí)施的;又如古氣候變化研究已取得了一系列的重要成就，離不開全球科學(xué)家的本土研究的交融與共享，如中國(guó)科學(xué)家的黃土研究、青藏高原研究和國(guó)外科學(xué)家的冰川研究、深海沉積物研究。
3 彌補(bǔ)時(shí)間上的信息不足
科技信息在時(shí)間上的不可再現(xiàn)性也使得我們不得不利用前人所存留的信息資源。一個(gè)科學(xué)家的科學(xué)生命一般不超過60年，而許多科學(xué)問題的研究往往需要積累上百年的資料，即科技信息的積累一般都要超過一個(gè)科學(xué)家的生命周期。許多科學(xué)問題，特別是與一定地域相關(guān)的科學(xué)問題，所需要的背景資料往往需要上百年尺度，而且是累積的年代越長(zhǎng)越好，這種積累過程并不是某一代人能夠完成的。在這種情況下，科技資源的共享可以彌補(bǔ)我們?cè)跁r(shí)間上所獲取的資料的不足。
在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域，科技資源在彌補(bǔ)時(shí)間上信息不足的一個(gè)典型實(shí)例是生態(tài)系統(tǒng)演替的研究。美國(guó)阿拉斯加州的Glacier海灣，由于18世紀(jì)的冰川覆蓋及后來的冰川后退，成為研究生態(tài)系統(tǒng)演替的一個(gè)極為良好的天然試驗(yàn)場(chǎng)。有關(guān)Glacier海灣的最初研究是George在1794年所做的科學(xué)探險(xiǎn);1879年，Muir依據(jù)Vancourer對(duì)Glacier地區(qū)所開展的研究工作的描述，又開展了較為詳細(xì)的調(diào)查工作;從20世紀(jì)初到現(xiàn)在，Glacier海灣地區(qū)的氣候和植被已發(fā)生了巨大變化，充分反應(yīng)了生態(tài)系統(tǒng)演替的規(guī)律，現(xiàn)在Glacier海灣已成為美國(guó)科學(xué)家開展生態(tài)系統(tǒng)演替規(guī)律研究的一個(gè)根據(jù)地。
4 有利于學(xué)科的交叉和融匯
在當(dāng)前發(fā)展科技形勢(shì)下，學(xué)科的相互交叉與融合已成為發(fā)展的主流，而科技資源的共享則能夠促進(jìn)學(xué)科的交叉和融匯。
在科技領(lǐng)域，部門的劃分是人為的，是為了管理上的方便，但科學(xué)問題是客觀存在的，并不是依部門而劃分的。要正確的解決一個(gè)科學(xué)問題，通常需要全方面的分析，只有從多個(gè)學(xué)科角度獲取和分析資料，才能深入分析問題產(chǎn)生的原因及其可能的解決方法。如正確分析干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)退化的原因，進(jìn)而提出有效的治理方案，往往需要獲取多方面的資料，如氣候資料、水文資料、土地利用資料等，并結(jié)合植被分布格局方面的資料，才能判斷出某具體地區(qū)植被退化的真正原因。而這些資料往往掌握在不同部門的手中，如當(dāng)?shù)氐臍庀缶?、水?wù)局、國(guó)土局和林業(yè)局或畜牧局，這就需要這多個(gè)部門間的資源共享才能從根本上分析生態(tài)系統(tǒng)退化的原因并提出相關(guān)的整治措施。
參考文獻(xiàn)
[1]唐仁華，伍鶯鶯，等.對(duì)促進(jìn)科技濟(jì)源共享問題的幾點(diǎn)思考[J].科技創(chuàng)業(yè)，2006(5)：8-9.
[2]吳笑寒.科技資源優(yōu)化配置及管理創(chuàng)新[D].天津：天津大學(xué)，2009.
[3]黃翠瑤.論科技資源匱乏對(duì)西部地區(qū)科技創(chuàng)新的影響——兼科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和對(duì)策[D].廣西：廣西大學(xué)，2004.
[4]宋洋.整合集成高?？萍假Y源，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與科技創(chuàng)新[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2013，32(5)：5-7.
看了“初中科技論文”的人還看：