生活中的科學論文400字
生活中有很多有趣的科學，科學無處不在。下面是小編為大家精心推薦的生活中的科學論文400字，希望能夠對您有所幫助。
生活中的科學論文400字篇一
今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節(jié)約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!
生活中的科學論文400字篇二
上午第二接課是經(jīng)常帶給我們驚喜的科學課，還沒上課，同學們就已經(jīng)開始議論要做什么了。
鈴鈴鈴------，老師走進了教師，老師把工具袋放在了講桌上，然后說：“我們今天來做降落傘。”我聽了，心里直犯嘀咕：“做降落傘，用什么做呀。”老師可能看透了我們的心思，說：“我先做個示范”，只見老師從工具袋里拿出幾樣東西，分別是：橡皮泥、繩子、剪刀、塑料袋。準備好后，老師先用橡皮泥捏了一個小人，然后用剪刀在小人手上穿個洞，再把繩子剪出4根10厘米長的線段，把這4段繩子一頭系在袋子上，一頭系在小人手上，就這樣，一個降落傘完成了。老師輕輕往上一拋。我們都屏住呼吸，睜大眼睛瞪著小人，好像自己就坐在里面，生怕掉下來似的，但事情并沒有想像的那樣糟糕，只見小人墜落的同時，本來扁著的朔料袋被空氣撐開了，小人慢慢的降落了下來，又落回了老師的手中，我們歡呼了起來。
下面就由我們自己親自去動手做了，我也做了一個，很成功，但還有點不明白他降落的原理，小朋友，你愿意和我一起去探索嗎?
生活中的科學論文400字篇三
今天，又上科學課了，但是今天上的科學課和以前截然不同，因為劉老師說今天要帶我們去做實驗，聽到了這個振奮人心的消息，我們全班便情不自禁地歡呼起來。
今天實驗主要是讓我們掌握溫度計的正確使用方法，明確溫度計和水溫的關系。大家分成了6個小組。來以溫度的高低決出勝負。
我們組有馬智明、林涵儀、李艾峰和我，不管三七二十一，我拿起溫度計就往水中放，結果溫度計怎么也不上升，可真是急死我了，劉老師說：“哎，同學，溫度計可不是這么拿的，應該把手拿在溫度計的上端。”于是，我和他們來了一場比賽，第一位是馬智明，他的溫度計迅速上升，25℃，馬智明用鄙視的眼光看著我們，好像在說：“不用比了，我贏定了，”第二位是李艾峰，他也不甘示弱，他的溫度計也很快，24℃，李艾峰十分沮喪，第三位是林涵儀，她的溫度計像烏龜似的，特別慢，最后只達到了19℃，她深深的嘆了一口氣，垂頭喪氣地離開了，最后一位是我，當我把溫度計放入水中的一瞬間，我的心跳立刻加速，心一下子提到了嗓子眼，我的溫度計像一支離弦之箭似地飛了出去，一下子就到了27℃，我高興得手舞足蹈，他們都目瞪口呆，并且對我的成績贊不絕口。
通過這次實驗，我知道了溫度上升與水溫有關，科學就是要多實踐，多分析，這真是一節(jié)有趣的科學課。
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