有關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文
法學(xué)教育的目的決定了法學(xué)課程的設(shè)置及其教學(xué)方法的運(yùn)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文范文一：法律教學(xué)實(shí)踐性問題分析
摘要：根據(jù)我國(guó)大眾對(duì)法律教學(xué)的眼光來看法律的實(shí)踐情況是非常的繁榮的，但實(shí)際上還是存在著很多的問題，需要相關(guān)部門對(duì)法律教學(xué)實(shí)踐問題進(jìn)行分析以及改善。另外，由于市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)使得高校不得不進(jìn)行擴(kuò)招的打算，并且在高校全面的普及和明確法律教學(xué)的正確指導(dǎo)思想，把教學(xué)的目標(biāo)貫徹到法律的教學(xué)中，這樣可以提高法律教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)法律教學(xué)的實(shí)踐問題進(jìn)行全面的改革和探索是我國(guó)法律界所要解決的主要問題。本文通過對(duì)法律教學(xué)實(shí)踐的反思，針對(duì)其中的問題做出反思，并且提供完善的策略。
關(guān)鍵詞：法律教學(xué)實(shí)踐性問題反思和完善
一、法律教學(xué)實(shí)踐性問題的反思
1.法律教學(xué)實(shí)踐的界定不夠科學(xué)。
第一，不能夠明確什么是法律教學(xué)的實(shí)踐性問題，在我國(guó)很多的高校中的法律專業(yè)把與法律實(shí)踐教學(xué)不相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容放在法律的課堂上，像課堂的討論、社會(huì)法律實(shí)踐的調(diào)查等。實(shí)踐性問題是指法律教學(xué)通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生們要對(duì)現(xiàn)有的法律知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，也就是說根據(jù)訓(xùn)練情況的不同，把自己掌握的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的操作中，而上面所描述的教學(xué)內(nèi)容根本就沒有與社會(huì)的實(shí)際內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，而且也缺少教師的指導(dǎo)，是一種典型的學(xué)術(shù)研究，而不是法律教學(xué)的實(shí)踐，與理工科學(xué)生的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)有所不同。
第二，實(shí)踐性的法律問題沒有引起法律實(shí)踐教學(xué)者們的重視，許多高校并沒有設(shè)立法律實(shí)踐課程，有的是設(shè)立了此項(xiàng)課程但最終卻沒有付諸實(shí)施，最后導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降，讓學(xué)生意識(shí)不到法律實(shí)踐教學(xué)的重要性。
2.開設(shè)的實(shí)踐性課程形式嚴(yán)重。要想將所學(xué)的法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，必須在法律的實(shí)踐課程落實(shí)到實(shí)處。目前在法律教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律實(shí)踐有幫助的可讓就是進(jìn)行實(shí)習(xí)演練以及法庭審判現(xiàn)場(chǎng)的模擬，這兩種方法個(gè)有利弊。法庭審判現(xiàn)場(chǎng)的模擬，學(xué)生一開始會(huì)對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感，會(huì)非常有熱情的投入法庭各個(gè)角色的扮演中，但是在模擬的過程中會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏而產(chǎn)生疲憊的精神狀態(tài)，畢業(yè)實(shí)習(xí)的演練會(huì)會(huì)一定程度彌補(bǔ)法庭模擬的不足，但是演練的時(shí)間較短，大多數(shù)是在大四的時(shí)期，這時(shí)候由于學(xué)生們忙著找工作、考驗(yàn)等會(huì)出現(xiàn)沒有時(shí)間去理會(huì)實(shí)習(xí)演練，而且很多學(xué)生為了應(yīng)付學(xué)校布置的實(shí)習(xí)任務(wù)，隨便拿一個(gè)單位的章蓋上交差。
3.法律教學(xué)實(shí)踐的配套制度、設(shè)施不到位。對(duì)法律教學(xué)中所設(shè)置的制度以及硬件措施所呈現(xiàn)出來的不全面的做法進(jìn)行研究，主要通過以下三個(gè)方面進(jìn)行展示：在高校中有很多的法律教師沒有法律執(zhí)業(yè)經(jīng)歷就去對(duì)學(xué)生的法律現(xiàn)場(chǎng)模擬進(jìn)行指導(dǎo)。其次，在實(shí)際的法律談判中不僅要求實(shí)習(xí)生們具有演講的實(shí)力，而且也要能言善辯，但是絕大部分高校法律系的學(xué)生缺少這方面的專業(yè)訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)生相關(guān)素質(zhì)教育的培養(yǎng)。最后，根據(jù)對(duì)法律教學(xué)的情況的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)法律教學(xué)的硬件措施非常的落后，有的高校甚至沒有設(shè)立規(guī)范的教學(xué)場(chǎng)所等問題，所以我國(guó)政府應(yīng)該增加法律教學(xué)的設(shè)備資金，完善我國(guó)法律教學(xué)設(shè)備。這些問題不全是外部的因素，也會(huì)受到天然的限制。目前的法律教學(xué)的實(shí)踐問題受到部門和崗位的要求和限制，因此這就需要學(xué)生們要搞好社會(huì)關(guān)系，用這種關(guān)系作為法律實(shí)踐的基礎(chǔ)，這樣不僅可以增強(qiáng)司法部門的公信力，而且也可以讓高校能夠開設(shè)法律實(shí)踐有關(guān)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的課程。
二、淺析法律教學(xué)實(shí)踐性問題的完善
1.確立法律教學(xué)的職業(yè)化和實(shí)踐化理念。傳授知識(shí)和技能的訓(xùn)練是高校教育的重要宗旨，法律教育也有兩項(xiàng)目的就是法律知識(shí)的傳授和職業(yè)的思維能力培養(yǎng)，這些都是被國(guó)際上認(rèn)可的教育功能。我國(guó)對(duì)法律教學(xué)的理念主要是以傳授知識(shí)為主，注重法律的理論知識(shí)，并且把法律的概念、邏輯體系以及理論的架構(gòu)等作為教學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)法律解決問題的現(xiàn)實(shí)方法和技能不作為教學(xué)的重點(diǎn)，因此會(huì)讓學(xué)生對(duì)法律應(yīng)用的實(shí)際能力有所欠缺，不注重法律的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，因此使學(xué)生不能進(jìn)行論述，要想解決這個(gè)問題就需要用先進(jìn)的法律教學(xué)理念代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)理念，并且要應(yīng)用到實(shí)際的工作和教學(xué)中，為學(xué)生提供更加專業(yè)的法律教學(xué)課程，在教學(xué)中加入實(shí)踐與理論相結(jié)合的理念。法律教學(xué)發(fā)展的好壞與社會(huì)上人們使用法律解決實(shí)際生活的問題息息相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)法律的最終目的就是講法律知識(shí)在生活中得到實(shí)踐，因此讓高校的法律教學(xué)以培養(yǎng)人才為主要的任務(wù)，需要培養(yǎng)具有“法律頭腦”人才，適應(yīng)社會(huì)的需求。
2.用專業(yè)的培養(yǎng)方案明確教學(xué)中實(shí)踐的地位。培養(yǎng)方案是法律專業(yè)最基本的規(guī)范文件，要根據(jù)此規(guī)范文件的要求和內(nèi)容展開法律教學(xué)。為了讓高校的法律教學(xué)能夠?qū)嵺`設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該教師樹立正確的教學(xué)理念，就必須在專業(yè)法律的培養(yǎng)上明確教學(xué)的功能和目的。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)法律的最終目的是用法律這個(gè)武器來解決社會(huì)上發(fā)生的糾紛和比較難纏的事情，因此法律的課程方案要充分的體現(xiàn)法律的教學(xué)要求，將實(shí)踐課程分為兩類：①給學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的法律實(shí)踐應(yīng)該具備的技能如口才、案例分析的技能、法律文書的寫作等開設(shè)培訓(xùn)課程。②基于學(xué)校的實(shí)踐要求的課程。如具體的實(shí)習(xí)、法庭的審判現(xiàn)場(chǎng)等法律的實(shí)訓(xùn)方式。
3.建立科學(xué)的法律實(shí)踐教學(xué)體系。要想讓學(xué)生在法律的實(shí)踐中能夠更加的職業(yè)化必須要建立科學(xué)的法律事假教學(xué)體系，對(duì)法律的教育能夠更加的開放，注重法律教學(xué)的實(shí)踐功能，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)去進(jìn)行法律應(yīng)用的實(shí)踐操作，改變以前教學(xué)中“填鴨式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠形成一定的法律執(zhí)業(yè)意識(shí)和思維習(xí)慣，讓其能更加的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)狀，重視學(xué)生的法律執(zhí)業(yè)素質(zhì)和道德培養(yǎng)。綜上所述，我們應(yīng)該正視法律教學(xué)實(shí)踐中所面臨的問題，讓高校的法律教學(xué)更加的注重法律的職業(yè)功能和實(shí)際應(yīng)用，明確法律教學(xué)的重要作用，把傳統(tǒng)的法律教學(xué)理念通過改進(jìn)創(chuàng)造出更加完善的教學(xué)模式。
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有關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文范文二：企業(yè)合同管理法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范探析
【摘要】
現(xiàn)代企業(yè)管理中，合同管理已經(jīng)成為一項(xiàng)十分重要的項(xiàng)目，是企業(yè)開展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要載體，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。本文就針對(duì)合同管理、風(fēng)險(xiǎn)管理以及法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研究。按照現(xiàn)存企業(yè)合同法律風(fēng)險(xiǎn)管理模式展開討論，歸納總結(jié)相應(yīng)的防范措施，努力探索構(gòu)建適合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的合同管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范體系。
【關(guān)鍵詞】合同管理 法律風(fēng)險(xiǎn) 防范
一、引言
就目前來看，合同管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中最關(guān)心的問題之一。近年來，由于合同管理方面的疏漏導(dǎo)致糾紛并引發(fā)嚴(yán)重后果的事情層出不窮。我國(guó)企業(yè)已經(jīng)越來越認(rèn)識(shí)到合同法律風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性，已由原來單純追求利潤(rùn)逐漸轉(zhuǎn)換為在風(fēng)險(xiǎn)權(quán)衡的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。眾多企業(yè)意識(shí)到，合同法律管理不僅僅代表法律問題，還在一定程度上是關(guān)乎企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)問題，在整個(gè)合同管理中，需要由以往的事后審核向事前預(yù)防和事中控制轉(zhuǎn)變。
二、合同訂立階段的法律風(fēng)險(xiǎn)
合同訂立是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，企業(yè)通常將合同訂立、合同履行至合同終結(jié)視為一個(gè)完整的系統(tǒng)。在合同訂立階段，需要合同雙方相互履行權(quán)利義務(wù)以及條款合約，最終目的是能夠使合同順利履行。當(dāng)今企業(yè)一般都具有合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范體系，整個(gè)體系存在的目的是最大限度降低交易風(fēng)險(xiǎn)。筆者認(rèn)為，在整個(gè)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)防范中，最根本也是最直接的就是合同訂立階段的風(fēng)險(xiǎn)防范。
(一)合同主體資信調(diào)查的法律風(fēng)險(xiǎn)
合同訂立之前，需要對(duì)合同主體資質(zhì)進(jìn)行審查，這樣能夠有效預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)的過程中，合同雙方責(zé)任重大，合同相對(duì)方是否能夠正常運(yùn)行直接影響到本企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)和成本收益。這就需要在簽訂合同之前首先認(rèn)真核查供應(yīng)商的主體資格，盡可能了解到對(duì)方的真實(shí)信息，必要時(shí)甚至需要對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，在多方權(quán)衡之后才能夠簽訂合同。需要采取的防控建議是：第一，嚴(yán)格進(jìn)行供應(yīng)商資格預(yù)審，在簽訂合同之前，需要確保對(duì)象的主體資格適合，查詢對(duì)方的行政許可，重點(diǎn)審查對(duì)方企業(yè)法人代表以及主管單位的授權(quán)氛圍。第二，需要對(duì)供貨資質(zhì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)維護(hù)和更新。簽約前，企業(yè)的相關(guān)部門不能簡(jiǎn)單相信對(duì)方企業(yè)所提供的信息，而需要對(duì)對(duì)方企業(yè)的資質(zhì)進(jìn)行復(fù)核，保證信息的真實(shí)性。第三、在進(jìn)行行政許可等特殊資質(zhì)的，需要供應(yīng)商出具相對(duì)應(yīng)的資質(zhì)證書，并需要核實(shí)其證照的真實(shí)有效。
(二)合同約定條款的法律風(fēng)險(xiǎn)
合同約定條款對(duì)約定雙方權(quán)利義務(wù)最終實(shí)現(xiàn)具有十分關(guān)鍵的作用。在合同條款中應(yīng)該具有明確的信息指示，如果在合同條款約定上出現(xiàn)問題，就會(huì)影響雙方的交易，甚至造成損失。需要采取的防控建議是：第一需要在訂立合同條款的過程中，嚴(yán)格明確標(biāo)的名稱，使用規(guī)范的全稱，避免出現(xiàn)歧義。第二要根據(jù)質(zhì)量條款明確物資質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在驗(yàn)收的過程中嚴(yán)格根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。第三是物資的單價(jià)和總價(jià)表明，避免在合同款項(xiàng)以及結(jié)算時(shí)出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)。第四是明確合同履行期限，避免發(fā)生合同延遲履行的法律風(fēng)險(xiǎn)。第五是明確確定履行地點(diǎn)和方式，避免單方違約現(xiàn)象。第六在訂立合同時(shí)，需要明確不可抗力范圍，企業(yè)雙方都有義務(wù)通知對(duì)方做好防范措施，避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
三、合同履行階段的法律風(fēng)險(xiǎn)
(一)交付的法律風(fēng)險(xiǎn)
在這個(gè)階段中，客戶很容易惡意不提貨，使得企業(yè)無法在規(guī)定的時(shí)間交貨，履約損失。根據(jù)交貨方式的不同，在交付中經(jīng)營(yíng)遇到的風(fēng)險(xiǎn)分別是自提風(fēng)險(xiǎn)、代辦托運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)、送貨風(fēng)險(xiǎn)等。面對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)，我們可采取的防控措施是，當(dāng)客戶惡意不提貨導(dǎo)致我方不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交貨的，可以采取提存措施保證我方的權(quán)益。另外，在交貨的過程中，我方交貨人員應(yīng)仔細(xì)核查對(duì)方提貨人員是否有相應(yīng)授權(quán)，還要注意注意符合合同規(guī)定，提貨人員出示的提貨權(quán)限與合同權(quán)限保持一致。先付款后提貨的，我方需要對(duì)款項(xiàng)進(jìn)行查明，確定款項(xiàng)到賬之后才能進(jìn)行發(fā)貨。代辦托運(yùn)或送貨的，我方都需要在運(yùn)貨之前檢查運(yùn)輸工具是否合格以保證貨物的安全。當(dāng)客戶領(lǐng)取貨物之后，需要在合同或合同規(guī)定的其他憑證上簽字證明。
(二)結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)
第一，在這個(gè)階段，一些供應(yīng)商要求企業(yè)進(jìn)行先款后貸，但是容易出現(xiàn)我方付款后供應(yīng)商不提供貨物的情況，這就需要在合同上明文規(guī)定，約定供應(yīng)商發(fā)貨時(shí)間，一旦延遲發(fā)貨，需要承擔(dān)相對(duì)應(yīng)的違約責(zé)任。第二，企業(yè)內(nèi)部溝通不及時(shí)，在供應(yīng)商沒有按照合同規(guī)定的時(shí)間發(fā)貨時(shí)，企業(yè)已經(jīng)付款從而受到損失，這需要企業(yè)各個(gè)部門加強(qiáng)溝通，在辦理對(duì)外結(jié)算過程中嚴(yán)格按照程序辦理。第三，選擇預(yù)付款以及分期付款的合同，在付款比例以及時(shí)間上控制不當(dāng)，會(huì)給企業(yè)帶來風(fēng)險(xiǎn)，這就要求相關(guān)部門明確付款比例，并在合同中明確規(guī)定每期款項(xiàng)付款的條件。
(三)貨物驗(yàn)收、入庫(kù)風(fēng)險(xiǎn)
第一，物資采購(gòu)部門在進(jìn)行檢驗(yàn)的過程中，沒有嚴(yán)格的按照合同標(biāo)注的規(guī)格進(jìn)行檢驗(yàn)，在檢驗(yàn)物資質(zhì)量時(shí)沒有運(yùn)用專用設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，這些未認(rèn)真按照合同規(guī)定進(jìn)行檢查的物資，使得在今后出現(xiàn)問題時(shí)，供應(yīng)商會(huì)依照這個(gè)借口逃避責(zé)任。這就需要企業(yè)對(duì)合同進(jìn)行明確，明確嚴(yán)格按照合同規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)驗(yàn)收，嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行。第二，企業(yè)驗(yàn)收人員沒有進(jìn)行驗(yàn)收就在貨物驗(yàn)收單上簽字、倉(cāng)庫(kù)人員沒有進(jìn)行校對(duì)就簽字允許入庫(kù)、在沒有經(jīng)過上級(jí)指令允許就擅自簽收的，這些都容易對(duì)企業(yè)帶來法律危險(xiǎn)。需要企業(yè)雙方在合同規(guī)定下，在驗(yàn)收的過程中，嚴(yán)格的按照合同上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收，出現(xiàn)問題雙方都要在驗(yàn)收報(bào)告上簽字，這樣能夠最大程度避免合同管理法律風(fēng)險(xiǎn)問題的發(fā)生。第三是產(chǎn)品質(zhì)量存在隱蔽性瑕疵的，這就需要驗(yàn)收人員和倉(cāng)庫(kù)人員得到質(zhì)量部門的核查認(rèn)定之后才能進(jìn)行簽字準(zhǔn)許入庫(kù)。
四、企業(yè)合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范體系建設(shè)的思考
首先需要在合同風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)方面進(jìn)行有目的的培養(yǎng)，在企業(yè)中，尤其要建立對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和關(guān)鍵部門核心人員的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)以及定期或不定期的考核，最大程度的避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。要求企業(yè)人員正確認(rèn)識(shí)合同管理的功能，要重視合同的管理，不能忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，合同法律工作人員要兼顧每個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)管理，避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。在企業(yè)中需要不斷的對(duì)法律工作人員進(jìn)行約束和激勵(lì)，需要企業(yè)提高法律人員的地位，不斷實(shí)行激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)他們努力工作。其次，在合同管理制度的建設(shè)上，需要相關(guān)負(fù)責(zé)部門進(jìn)行監(jiān)督，在多個(gè)部門進(jìn)行全權(quán)把關(guān)中，實(shí)現(xiàn)法律資源的優(yōu)化整合，使得每一個(gè)部門都各司其職，保證合同管理有效進(jìn)行。在合同制定、履行以及審核階段，要求相關(guān)部門全過程管理，嚴(yán)格控制每一個(gè)環(huán)節(jié)，避免企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
五、結(jié)束語(yǔ)
總之，在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中，企業(yè)要結(jié)合經(jīng)營(yíng)實(shí)際不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)的合同管理方式進(jìn)行管理，充分利用信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)合同的立體化管理。
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