大學(xué)生是祖國未來的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識培養(yǎng)，對于推進(jìn)社會主義法制化建設(shè)具有重要意義。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生法律意識論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　大學(xué)生法律意識論文范文篇1

　　淺談大學(xué)生法律意識

　　摘 要：近年來大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，頻頻發(fā)生的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)表明大學(xué)生們的法律素養(yǎng)十分匱乏。加強(qiáng)法制教育是高校教育的發(fā)展趨勢，也是解決大學(xué)生違法犯罪問題的有效手段。本文從我國目前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀及原因出發(fā)，提出增強(qiáng)大學(xué)生法律意識的具體措施。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;法律意識;增強(qiáng)大學(xué)生法律意識措施

　　一、當(dāng)前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀

　　1、我國大學(xué)生整體法律知識水平卻較低

　　當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識。而高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限，大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成《法律概論》的內(nèi)容是不可能的。

　　2、大學(xué)生法制觀念淡薄，誠信意識缺乏

　　考試作弊屢禁不止，“職業(yè)槍手”隨處可見。抄襲作業(yè)、論文，移花接木、假想實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)術(shù)抄襲司空見慣。騙貸逃債/惡意欠費(fèi)現(xiàn)象在許多高校普遍存在，所欠金額每年在遞增。為了在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到好的歸宿，簡歷注水花樣百出。大學(xué)生中任意變更、撕毀就業(yè)合同的行為時(shí)有發(fā)生，就業(yè)時(shí)隨意違約，大學(xué)生就業(yè)遭遇誠信危機(jī)。

　　3、利用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的法制觀念淡薄

　　法律知識薄弱，易產(chǎn)生錯誤的觀點(diǎn)，部分大學(xué)生對法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，也不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)艞壏晌淦鳎捎脠?bào)復(fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。浙江大學(xué)的周一超刺殺公務(wù)員事件就是鮮活的案例。

　　4、高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象

　　如2006 的“熊貓燒香”案就是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的一個縮影。云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺人案，清華大學(xué)學(xué)生劉海洋潑熊事件和浙江大學(xué)的周一超刺殺公務(wù)員事件等都充分說明高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

　　二、大學(xué)生法律意識淡薄的原因

　　1、受儒家非訟與人治思想的影響

　　中國歷史上兩千多年的封建專制統(tǒng)治和強(qiáng)調(diào)等級觀念為主的儒家思想，使人治觀念在人們頭腦中根深蒂固。這種人治觀念過分強(qiáng)調(diào)權(quán)力、敬畏權(quán)勢，破壞了法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，讓一些大學(xué)生置身于權(quán)大于法權(quán)力至上的傳統(tǒng)思想氛圍中，使大學(xué)生對法的信念產(chǎn)生動搖。這種權(quán)利意識淡薄的普遍現(xiàn)象也極大地影響和制約著大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。

　　2、受社會負(fù)面新聞事件的影響

　　現(xiàn)實(shí)生活中有法不依的現(xiàn)象和一些國家工職人員貪贓枉法、徇私舞弊、損害法律尊嚴(yán)、破壞法律公正，在廣大群眾和大學(xué)生中造成極其惡劣的影響，使其形成“有法無法一個樣”的法律虛無主義觀念。特別是一些司法人員包庇縱容罪犯、濫用職權(quán)、收受賄賂等司法腐敗行為導(dǎo)致大學(xué)生對司法公正的質(zhì)疑，對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的負(fù)面作用。

　　3、高校對法制教育的不重視

　　我國高校的法制教育普遍從屬于德育教育，“大學(xué)生的法律意識培養(yǎng)沒有引起足夠的重視。而且法制教育課程往往沒有貫穿始終，加上許多法律基礎(chǔ)課程的教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的老師上課導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳，致使法律教學(xué)流于形式，使法律課堂的教學(xué)效果大打折，也是影響大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要原因。

　　4、獨(dú)生子女后遺癥

　　獨(dú)生子女惟我獨(dú)尊，以自我為中心，心里承受能力差，一味追求高消費(fèi)、貪圖享受、盲目攀比，一旦家里難以滿足時(shí)，便產(chǎn)生盜竊、詐騙等動機(jī);追求新奇刺激，做出一些違背公序良俗甚至違法犯罪的事情。此外，在大學(xué)生中，打架斗毆、殺人傷害、強(qiáng)奸等案件中有30%的由大學(xué)生極強(qiáng)的報(bào)復(fù)心理引起。

　　三、增強(qiáng)大學(xué)生法律意識的措施

　　1、健全法律運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識

　　大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境。

　　2、實(shí)行“依法治校”，營造良好的法制教育環(huán)境和氛圍

　　高等院校的管理應(yīng)做到“依法治校”，“以法育人”。潛移默化地影響大學(xué)生法律意識的形成和提高。首先，應(yīng)從“依法治校”開始，“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。高校在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有法可依”、“有法可循”，在日常管理中，特別是對學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為，要照章處理，決不因人而異、因人而改，為學(xué)生營造濃厚的法治氛圍，給學(xué)生樹立“有法可依，依法辦事”的榜樣，為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識提供良好的外部環(huán)境。

　　3、高校要重視學(xué)生法制教育

　　高校應(yīng)當(dāng)重視對大學(xué)生的法制教育，轉(zhuǎn)變法制教育觀念，增強(qiáng)《法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性，在教學(xué)目的、內(nèi)容、方法等方面加強(qiáng)和改進(jìn)《法律基礎(chǔ)》課，增強(qiáng)其實(shí)效性。高校法制教育要結(jié)合自身實(shí)際，獨(dú)立地、有計(jì)劃地、系統(tǒng)地開展法制教學(xué)，以此來增強(qiáng)大學(xué)生法律意識。

　　4、開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動

　　法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識。如，校內(nèi)開展主題班會、法律征文、知識競賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動;走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識;進(jìn)行誠信、守法教育等，從而了解社會、服務(wù)社會。⑶

　　參考文獻(xiàn)：

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　　大學(xué)生法律意識論文范文篇2

　　試論如何培養(yǎng)大學(xué)生法律意識

　　摘 要：大學(xué)生是祖國未來的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識培養(yǎng)，對于推進(jìn)社會主義法制化建設(shè)具有重要意義。作為造化育人的高等院校是大學(xué)生成長的主要環(huán)境，因此擔(dān)負(fù)著大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重任。本文就大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)方法提出了自己的建議。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生 法律意識 培養(yǎng)

　　大學(xué)生是寶貴的人才資源，肩負(fù)著祖國未來現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，然而，由于絕大多數(shù)人自幼上學(xué)、很少接觸社會，在應(yīng)試教育下，從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù)，忽略素質(zhì)教育，缺乏法律知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分大學(xué)生雖然以優(yōu)異的成績進(jìn)入高校，卻有許多人不知法、不懂法，有的甚至是法盲。因此，作為教書育人的高等學(xué)府，主導(dǎo)性培育和快速提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)、法律意識，是其參與社會現(xiàn)代化進(jìn)程和塑造“現(xiàn)代型人才”不可推卸的職責(zé)。

　　1 充分發(fā)揮學(xué)校課堂法律基礎(chǔ)知識教育的作用

　　健全的法律意識必須以一定的法律知識為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)一直是學(xué)校教育的根本，也是高校向大學(xué)生傳播法律知識的主渠道，通過教師的講授學(xué)生們可以在短時(shí)間內(nèi)接受大量的法律知識，因此發(fā)揮好法律基礎(chǔ)課的作用，對于培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識顯得尤為重要。

　　1.1 了解憲法內(nèi)容，樹立憲法的權(quán)威性

　　使學(xué)生明確憲法在我國法律體系中居于最高地位，國家權(quán)力必須來源于憲法和法律的明文規(guī)定，必須在憲法和法律和范圍內(nèi)行使，公民義務(wù)也必須來源于憲法和法律的設(shè)定，任何行政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個人不得強(qiáng)迫他人履行法定范圍之外的義務(wù)。我們要建設(shè)社會主義法治國家，就必須確立憲法在國家生活和社會生活等一切重要領(lǐng)域處于至高無上的地位。

　　1.2 調(diào)動學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生主動思考

　　要讓學(xué)生成為課程的主體，由老師提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考、開動腦筋并通過分析闡述自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的看法;師生之間也可以通過討論、辯論，在爭鳴中求同存異，這樣學(xué)生掌握的知識就會更為牢靠、更加深入。

　　1.3 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則

　　法律基礎(chǔ)課的教學(xué)不但要聯(lián)系社會實(shí)際，而且要聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際。比如在模擬法庭中，法官、律師、當(dāng)事人、法警、書記員、觀眾等角色都由學(xué)生來扮演，讓學(xué)生在親身參與中體察到法庭的威嚴(yán)、對法官的尊重、訴訟的程序等等實(shí)踐知識;激勵更多的學(xué)生參與案件的分析，并從多種方案中，鑒別、篩選、產(chǎn)生最佳方案，從而使課堂的案例分析更加深入、實(shí)用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)法、在情景中體驗(yàn)法、在現(xiàn)實(shí)中懂法和用法的積極效應(yīng)[1]。

　　2 營造良好的法制文化氛圍

　　2.1 為學(xué)生創(chuàng)造有法可依、有法必依的環(huán)境

　　高校應(yīng)堅(jiān)持從“依法治校”開始，一切事情要做到有章可循、照章辦事，切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)利。各項(xiàng)規(guī)章制度要體現(xiàn)“法律面前人人平等”的法治精神，尤其是在學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)生德智體量化考核、評獎評優(yōu)、貧困生資助、學(xué)生干部的選拔等問題上，校方一定要按規(guī)定辦事、不因人而異，對違法違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。潛移默化地影響大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的形成和提高[2]。

　　2.2 為大學(xué)生營造濃厚的法治氛圍

　　高校應(yīng)積極開展不同層次、不同程度的法律知識教育的專題講座和報(bào)告，定期邀請專家和學(xué)者來校為學(xué)生做法律知識的宣傳，把最新的法律信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生在這個過程中增加法律知識、樹立法律觀點(diǎn)、強(qiáng)化法制觀念，從而提高大學(xué)生法律意識水平，使大學(xué)校園形成一種學(xué)法、守法、用法的氛圍。

　　另外，形式靈活的校園法制文化活動能極大地激發(fā)學(xué)生對法律學(xué)習(xí)的熱情和興趣。比如：組織開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、知識競賽，使學(xué)生在比賽的同時(shí)提高對法律的認(rèn)識;組織學(xué)生收看法制節(jié)目，通過觀看典型案例的分析促進(jìn)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的形成。

　　3 積極開展心理健康教育工作

　　大學(xué)生正處于青年時(shí)期，其生理和心理都在走向成熟但還沒有成熟。他們感情豐富，心理起伏大，易沖動，自控能力差;他們沒有走向社會卻渴望走向社會;他們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗(yàn)，但社會卻紛繁復(fù)雜。所以，如果沒有正確的引導(dǎo)，大學(xué)生很容易誤入歧途，甚至走上犯罪的道路[3]。

　　面對大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，高校要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生人格健康發(fā)展。第一，要及時(shí)了解大學(xué)生的心理健康狀況，做好新生的心理測試，建立和科學(xué)利用大學(xué)生心理健康檔案，健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制;第二，培養(yǎng)健康人格，讓學(xué)生們掌握心理調(diào)適的基本方法，通過正當(dāng)方式來減輕心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進(jìn)取精神，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣，以提高大學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)自身合法權(quán)益，預(yù)防和減少悲劇的發(fā)生;第三，通過有針對性地開展心理健康知識講座和心理咨詢服務(wù)，使大學(xué)生了解基本的心理衛(wèi)生知識，對心理有問題的學(xué)生應(yīng)及時(shí)對其進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，并時(shí)常關(guān)注，為學(xué)生做好心理健康服務(wù)工作，幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。

　　4 加強(qiáng)大學(xué)生勞動權(quán)益自我保護(hù)的教育

　　目前，越來越多的大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職，這樣一來可以提高自己的社會實(shí)踐能力，為畢業(yè)后的就業(yè)增添砝碼;二來可以獲取一些生活費(fèi)用，減輕家庭負(fù)擔(dān)。然而，社會上一些非法中介和用人單位利用大學(xué)生做兼職工作心情急切、社會經(jīng)驗(yàn)少、缺乏自我保護(hù)和維權(quán)意識的特點(diǎn)，騙取大學(xué)生錢財(cái)，甚至導(dǎo)致大學(xué)生受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生。

　　針對上述情況，一方面，高校應(yīng)讓學(xué)生更深入地了解一些與他們自身權(quán)益密切相關(guān)的法律知識，找工作前先認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動法》、《民法》和《合同法》等相關(guān)法律法規(guī)，面對紛繁復(fù)雜的求職市場保持清醒的頭腦，提高自我保護(hù)能力，防止上當(dāng)受騙。另一方面，多開展“大學(xué)生求職就業(yè)維權(quán)”講座，通過講座，使大學(xué)生知法懂法，了解自己在求職過程中，應(yīng)該享有什么樣的勞動權(quán)益，在權(quán)利受到侵害時(shí)，可以通過什么樣的法律途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也為將來在競爭激烈的職場中維護(hù)自己的合法權(quán)益做好準(zhǔn)備[4]。

　　培養(yǎng)大學(xué)生法律意識是幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的一個重要途徑，也是我們教育工作者應(yīng)高度重視的內(nèi)容，因此，高校應(yīng)堅(jiān)持不懈地將大學(xué)生法律意識培養(yǎng)貫穿于大學(xué)生教育始終。

　　參考文獻(xiàn)

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