大學生畢業(yè)論文關于法學類

　　近年來法學教育界圍繞法學本科素質(zhì)教育問題進行了廣泛的討論,并在法學教育實踐中摸索法學素質(zhì)教育的方法與途徑,取得了一定的成效。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于大學生畢業(yè)論文關于法學類的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　大學生畢業(yè)論文關于法學類篇1

　　淺談完善我軍法制教育的建議

　　依法治軍是新時期軍隊建設的治本之策，是軍隊現(xiàn)代化的必然要求。邁入新的強軍征程，鮮明提出依法治軍、從嚴治軍是強軍之基，深刻揭示了依法治軍、從嚴治軍在建設強大軍隊中的基礎地位和基石作用，開辟了我軍依法治軍、從嚴治軍的新境界。

　　隨著世界新軍事變革的發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式發(fā)生了很大變化，對軍隊戰(zhàn)斗力建設提出了新要求，因此當前我軍開展的法制教育也應該著眼于戰(zhàn)斗力的提高，著眼于未來軍事斗爭準備需要。經(jīng)過五個五年普法教育，我們已經(jīng)進入的第六個五年普法教育階段，我軍的法制建設已經(jīng)取得了很大發(fā)展，經(jīng)過這些年的法制宣傳與教育，我軍官兵在知法、懂法、守法方面有著長足進步，我軍的各項工作也逐步的法制化。但是從遂行多樣化軍事任務的角度來說，我軍的法制教育還存在一些問題。

　　一、我軍法制教育存在的問題

　　(一)軍事法制教育內(nèi)容淺顯，缺乏系統(tǒng)的教育安排，不能適應新時期我軍遂行多樣化軍事任務的需求

　　我軍的軍事法制教育根據(jù)教育對象的不同主要分為兩類:院校法制教育和部隊法制教育。在這兩種不同層級教育中都存在著軍事法制教育內(nèi)容淺顯，缺乏系統(tǒng)安排的問題。我軍院校目前的軍事法制教育的主要渠道是通過《軍人思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程，這門課程中法律知識的篇幅非常小，尤其是戰(zhàn)爭法等軍事法律的內(nèi)容更是如蜻蜓點水一般，只能讓學員了解個大概，不能滿足軍校學員對于軍事法律知識的需求。在教學安排上，《軍人思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程屬于政治必修課，時間的安排都比較緊湊，基本固定在比較短的時間內(nèi)，這對于需要與時俱進的軍事法制教育是脫節(jié)的。

　　在部隊法制教育中，沒有專門的教育計劃。軍事法制教育安排是處于隨機的狀態(tài)。軍事法制教育內(nèi)容更是沒有詳細的安排，基本上是根據(jù)情況，需要什么，就講些什么。

　　(二)軍事法制教育手段單一，不能滿足新時期我軍官兵多層次需求

　　隨著我軍兵源結構的調(diào)整，我軍官兵的知識結構、法律意識等處于一個比較多元的階段。我軍當前的法制教育基本上采取講授方式，這種方式已經(jīng)不能滿足當前多元的官兵需求。這種單一的手段，也不能吸引伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的青年官兵的注意力。

　　(三)軍事法制教育實踐環(huán)境缺乏，無法正確反映我軍法制教育實效

　　在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，法律斗爭已經(jīng)成為配合軍事行動的第二戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭主動權的爭奪已經(jīng)從技術和作戰(zhàn)領域擴展和延伸到法律領域。要想在未來戰(zhàn)爭中占得先機，就必須在我軍平時的軍事法制教育中加強實踐環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)也是目前在軍事法制教育中最被我們忽視的。

　　二、完善我軍法制教育的建議

　　(一)構建完善的我軍軍事法制教育體系，將軍事法制教育納入軍事訓練教育計劃

　　當前，世界上很多國家都把軍事法制教育納入軍事訓練計劃中。比如，美軍堅持把強化軍人的國際法和戰(zhàn)爭法意識作為進行戰(zhàn)爭的必要措施。美國國防部“第5100177號指令”要求所有責任人員每年都要進行戰(zhàn)爭法訓練。

　　近幾年，隨著我軍貫徹落實依法治軍、從嚴治軍的方針，我軍在逐漸加強軍事法制教育的力度。軍事法制教育體系是一個復雜的立體的系統(tǒng)，不僅需要有統(tǒng)一的領導和宏籌規(guī)劃，更需要在部隊實踐工作中的細節(jié)與完善。

　　(二)細化軍事法制教育種類，實現(xiàn)多層級的軍事法制教育

　　我軍目前的兵源知識層級結構是多元的，原來的統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容的軍事法制教育已經(jīng)不能完全適應當前我軍的需要。細化軍事法制教育的種類以及內(nèi)容，實現(xiàn)多層級、靈活機動的軍事法制教育，是我軍軍事法制教育勢在必行的趨勢。

　　(三)運用多技術手段，構建虛擬環(huán)境，加強我軍官兵的軍事法律實踐

　　從年齡結構上，當代我軍的青年官兵是被稱為“千禧一代”。他們對“被動的”教育比較抵觸，更喜歡具有“主動性”“互動性”的軍事法制教育形式。美軍就非常注重利用網(wǎng)絡平臺制作在線游戲對于官兵進行戰(zhàn)爭法等軍事法律的教育。目前，我軍在網(wǎng)絡的軍事法制教育方面也進行了一些嘗試，在未來我們應該根據(jù)官兵的需求，運用高科技手段，構建虛擬環(huán)境，進一步促進我軍的軍事法制教育實踐。

　　(四)加強與外軍的軍事交流合作，不斷完善我軍軍事法制教育

　　當今，越來越多的國家已經(jīng)清醒地認識到，加強軍隊的交流與合作，不僅能夠加強溝通，樹立彼此信心，避免潛在的軍事誤判，推動地區(qū)的安全與穩(wěn)定，同時也能促進本國的軍隊的發(fā)展。中國軍隊近幾年與他國進行的聯(lián)合安?；顒?、護航行動、與他國的軍事聯(lián)合演習等活動，都能在實踐中檢驗我軍的軍事法制教育的效果，同時也能促進我軍軍事法制教育的發(fā)展，使之更為完善。

　　總之，軍事法制教育的目的是提高我軍官兵的法律素養(yǎng)，規(guī)范軍隊秩序，為打贏未來現(xiàn)代化戰(zhàn)爭做好法律準備。構建完善的軍事法制教育系統(tǒng)，加強軍事法制教育，是我軍勢在必行之路。

　　大學生畢業(yè)論文關于法學類篇2

　　論我國人民代表大會制度

　　人民代表大會制度是中國人民民主專政政權的組織形式，是我國的根本政治制度。其本質(zhì)是中華人民共和國的一切權力屬于人民，由人民當家作主。人民代表大會制度是根據(jù)民主集中制的原則，通過民主選舉的方式產(chǎn)生全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，以人民代表大會為基礎，組成整個國家機構，實現(xiàn)人民當家作主的制度。

　　一、我國人民代表大會制度歷史和現(xiàn)狀

　　(一)人民代表大會制度的產(chǎn)生和發(fā)展

　　50年來，人民代表大會制度在艱難曲折中不斷完善和發(fā)展，始終顯示出強大的生命力。人民代表大會制度建立的頭3年，人大工作相當活躍，是建國之后人大工作第一個比較好的時期。1957年至1966年，由于“左”的思想愈演愈烈，民主集中制遭受破壞，人大工作基本處于停滯狀態(tài)。““””期間，人民代表大會制度遭受嚴重的挫折與破壞，社會主義民主法制建設受到了重大損害。粉碎“_”以后，各級人民代表大會逐步恢復。

　　1978年中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會總結建國以來的歷史經(jīng)驗，吸取““””的沉痛教訓，提出了發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制，使民主制度化、治制化的任務。

　　改革開放以來，人民代表大會進入了一個嶄新的發(fā)展階段：建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，已成為全黨、全國人民的共識;人民代表大會制度在發(fā)揚社會主義民主、健全社會主義法制度方面，在保證人民當家作主、促進改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展方面，已發(fā)揮出日益巨大的作用。與此同時，人民代表大會的各項具體制度建設也有了很大發(fā)展，例如，1982年現(xiàn)行憲法公布實施至今;1987年制定了全國人大會議事規(guī)則;1989年制定了全國人民代表大會議事規(guī)則;1992年雙制定了人民代表法。這些法律對于會議的舉行，議案的提出和審議，人員的選舉、罷免和辭職，詢問和質(zhì)詢，發(fā)言和表決，人民代表的權利、義務及其在會議中和會議外的活動等，作了具體、明確的規(guī)定，從而使人民代表機關的運作有章可循，有法可依，發(fā)揚了民主，提高了功效。2004年3月，十屆人大通過憲法修正案，延長鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會任期，規(guī)定：“地方各級人民代表大會每屆任期五年”，從而有利于中國基層政權的建設。以上的發(fā)展過程，從各個角度表明了盡管人民代表大會制度的發(fā)展不是一帆風順的，但毫無疑問在前進中不斷完善。

　　(二)憲法是人民代表大會制度建設的根本法律依據(jù)

　　憲法作為國家的根本大法，規(guī)定了國家的根本制度。首先是根本政治制度。它不僅規(guī)定了我國的國體即國家性質(zhì)是人民民主專政，而且規(guī)定了與這一國體相適應的基本原則、組成方式和運作程序。深入研究憲法與人民代表大會制度的內(nèi)在聯(lián)系，進一步發(fā)揮憲法對人民代表大會制度的規(guī)范、保障和促進作用，對于我們在進入“新世紀”和“新階段”的歷史條件下，發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，具有重要的意義。

　　新中國憲法的產(chǎn)生和發(fā)展與人民代表大會制度的建立和完善是同步推進、緊密相連的。1949年中華人民共和國誕生之際，具有臨時憲法性質(zhì)的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，確定了我國的政權制度是人民代表大會制度。1954年一屆全國人大一次會議制定的我國第一部社會主義類型的憲法，對人民代表大會制度作出了較系統(tǒng)的規(guī)定，標志著我國以人民代表大會為基礎的政權制度全面確立。黨的十一屆三中全會后制定、頒行的1982年憲法，對加強和健全人民代表大會制度作出了一系列新的重要規(guī)定，我國人大工作也時入新的重要的歷史發(fā)展時期。歷史的回顧表明：新中國憲法的產(chǎn)生，為人民代表大會制度的構建提供了最根本的法律依據(jù)：隨著制憲、修憲、行憲進程的推進，我國的根本政治制度不斷得到堅持和完善。

　　(三)人民代表大會制度的性質(zhì)和地位

　　人民代表大會是中國人民民主專政的政權組織形式，是中國的根本政治制度。中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地主各級人民人表大會。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。全國人民代表大會是最高國家權力機關;地方各級人民代表大會是地方國家權力機關。

　　(四)人民代表大會制度的優(yōu)越性。

　　人民代表大會制度是有中國特色的、符合我國國情、適合我國人民民主專政和社會主義現(xiàn)代化建設需要的政權組織形式。我國人民代表大會是由人民選舉的代表組成的。我國的選舉權是普遍的、平等的。除依法被剝奪政治權利者外，凡年滿18周歲的分民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。我國人民代表大會制實行“議行合一”，并不是說人民代表大會除了制定法律議決國家大事之外,一切行政管理工作都由它直接辦理，把國務院和地方各級人民政府的工作都包辦起來：而是反映它既制定法律、決定國家大事，又組織行政機關，領導和監(jiān)督行政機關的工作，并且通過它的代表向人民群眾傳達它所制定的法律和作出的決議的精神，以自己的模范行動帶領群眾認真貫徹執(zhí)行。

　　我國長期革命和建設的實踐表明，人民代表大會制度是有中國特色的、符合我國國情、適合我國人民民主專政和社會主義現(xiàn)代化建設需要的政權組織形式，有如下優(yōu)越性。

　　第一、 吸引人民群眾參加國家管理。我國人民代表大會是由人民選舉的代表組成的。我國的選舉權是普遍的、平等的。除依法被剝奪政治權利者外，凡年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。我國的選舉是在沒有壓力、沒有政治集團可以威脅或壓迫選民的完全自由的環(huán)境之下進行的。通過選舉，全國各民主黨派、各階層、各民族、各社會職業(yè)均有代表被選舉入人民代表大會，從而使人民代表大會在決定部分問題時既能反映人民的共同利益，又能照顧各階層和各方面的特殊利益。

　　第二、便于實行“議行合一”。“議行合一”是我國人民代表大會制的基本活動原則。我國人民代表大會制實行“議行合一”，并不是說人民代表大會除了制定法律、決議國家大事之外，一切行政管理工作都由它直接辦理，把國務院和地方各級人民政府的工作都包辦起來：而是反映它既制定法律、決定國家大事，又組織行政機關，領導和監(jiān)督行政機關的工作，并且通過它的代表向人民群眾傳達它所制定的法律和作出的決議的精神，以自己的模范行動帶領群眾認真貫徹執(zhí)行。人民代表大會之所以便于實行“議行合一”，是因為它把國家權力集中起來由自己行使。這種國家權力的全權性，使它成為行使國家立法權的機關，并有權議決國家大事;使它有權組織其他國家機關，特別是國家行政機關，并領導和監(jiān)督它們執(zhí)行法律和決議。

　　第三、既能保證中央的統(tǒng)一領導，又能發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則而在人民代表大會制度下，最高權力機關的有權修改憲法，制定法律，決定國家的一切重大問題，其他國家機關都必須遵守和執(zhí)行，國務院是最高行政機關，一切地方行政機關都要服從它的領導，從而集中全國立法權、行政權于中央：同時地方各級權力機關保證憲法、法律、行政法規(guī)在本行政區(qū)域遵守與執(zhí)行，有權決定本行政區(qū)域內(nèi)一切重大問題：省級權力機關、省及自治區(qū)人民政府所在地的市和國務院批準的較大的市的權力機關，有權制定地方性法規(guī);民族自治機關依照憲法、特別行政區(qū)基本法以及其他有關本區(qū)域法律，行使最高自治權等。這些重要規(guī)定，保證了中央的集中統(tǒng)一領導，又有利于進一步發(fā)揮地方政權機關的積極性和主動性。

　　二、現(xiàn)階段我國人民代表大會制度存在的主要問題和不足

　　自1954年憲法將人民代表大會制度確立為我國的根本政治制度，至今已整整五十年.這期間，憲法雖歷經(jīng)多次修改，但人大制度的基本架構卻一直沿襲下來。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和社會主義民主政治建設的不斷推進，人大在國家政治生活中發(fā)揮的作用越來越重要，同時其自身缺陷也日漸顯露。人大制度也需要與時俱進、改革創(chuàng)新、不斷完善，才能適應應新形勢發(fā)展的要求。當前人大制度存在的主要缺陷是：

　　(一)人大制度在發(fā)揚民主方面還有待加強。

　　人大是人民參與管理國家社會事務的主要渠道，人大發(fā)揚民主越廣，獲得社會公眾的支持度越高。人大代表就是聯(lián)系人大與人民的重要樞紐，目前人大在發(fā)揮代表管理國家事務的主體作用，發(fā)揮代表參政議政的積極性上同法律的規(guī)定有差距，同人大的工作要求有差距，同代表自身的要求有差距?，F(xiàn)階段代表還缺少切實深入地參與會工作的有效渠道，代表與選民和選舉單位的聯(lián)系還缺少制度保證和內(nèi)在動力，代表在反映群眾意見和要求，督促政府解決群眾困難方面的作用還沒有發(fā)揮出來。代表的作用不能真正發(fā)揮出來，推進人民當家作主方面的工作就無法推進。

　　(二)人民代表大會行使權利的法律效力難以確定。

　　例如在會不生產(chǎn)書面的法律文件的情況下，委員發(fā)表意見其法律效力如何。特定問題調(diào)查委員會的結論是否具有最終的法律效力，是否必須作為司法判決或者行政決定的依據(jù)，是否存在著取代行政決定和司法判決的可能。人大及其會沒有通過“一府兩院”的工作報告，其生產(chǎn)的法律后果是什么。這些問題在現(xiàn)行法律中都無法找到答案。究其原因，這些有關人大工作的法律都是在早期制定的，當時只是對人大的地位、性質(zhì)、享有的權力、內(nèi)部的機構設置作了制度性、框架性的安排，并不涉及具體的運作程序。并且當時人大工作還沒有具體展開，實踐也沒有提出具體的需要解答的問題，因此法律規(guī)定的原則性是有其歷史原因的。

　　隨著人大工作領域的逐步拓展,人大工作實踐的日益豐富，缺乏行使權利的具體的法律規(guī)范給人大工作帶來了諸多不便。首先，憲法賦予人大的許多權力因為沒有法律具體規(guī)定而無法操作，并且人大行使的權力涉及太多的非法律因素，因此造成現(xiàn)在人大“作為不多”或者“作為有限”的局面。其次，就行使同一項權力，各地人大只能根據(jù)自己的理解采取不同的做法，因此行使權力的過程不統(tǒng)一，最后產(chǎn)生的法律效果可能也會不一樣，影響了人大行使權力的嚴肅性。

　　(三)人大代表構成不合理，人大代表作用發(fā)揮較差。

　　由于我國各級人大的代表多，在全體會議上無法審議議案，所以人大代表審議議案只能交由代表團分組審議，再交付大會表決。以全國人大為力例，代表團按各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和軍隊的代表組成。代表團的作用是在全國人大會議期間組織本團代表對議案進行審議，也可以有代表團團長或者選派代表，在全體會議上代表代表團發(fā)言。所謂我們在報紙上看到的代表在人大會議上暢所欲言，即是指代表在代表團會議上的發(fā)言情況。

　　但代表團既是按地區(qū)來分類，代表團的團長往往就由該區(qū)的省委書記或省長等黨政要員來承擔。所以，一個議案的提起，往往由團長作提示性發(fā)言，最后作總結性發(fā)言。全國人大代表從全國各地到北京，除要監(jiān)督中央各國家機關外，還要借助中央來監(jiān)督地方，但在代表團團長由地方行政長官來擔任的前提下，使得代表們的發(fā)言受到牽制，往往不談問題，只談成績，不談官員個人責任，而只談地區(qū)自然條件差異等，成了一種表決心，展望未來的講臺。

　　所以，將代表團分組審議制度與我國人大代表兼職制度聯(lián)系來看，如果全國人民代表的人數(shù)還是過多，還是利用代表團分組審議議案，人大代表的兼職性就必須馬上取消。人大代表由人民選舉產(chǎn)生，組成全國和地方各級國家權力機關，要監(jiān)督行政機關、審判機關、檢查機關等，但人大代表本身有相當一部分，卻是來自于行政機關、審判、檢察機關的官員。全國人大由主席團來主持會議，但主席團中有相當一部分是國家領導人，他們主導了會議。所以，人大開會，成了國家領導人自己監(jiān)督自己，在代表團中，成了地方領導人自己監(jiān)督自己，整個人大的監(jiān)督功能就落空了。