影視文學(xué)論文
影視文學(xué)論文
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，影視文學(xué)鑒賞課程以其信息量大、形式靈活、育人功能強(qiáng)大等特點(diǎn)應(yīng)該得到越來(lái)越多的重視。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的影視文學(xué)論文，供大家參考。
影視文學(xué)論文范文一：影視文學(xué)人才培養(yǎng)形式構(gòu)建
在影視傳媒業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，媒體、新聞單位一方面對(duì)具有文學(xué)、影視、新聞、廣告等綜合素質(zhì)的人才需求量日益增多，另一方面，對(duì)人才的要求也不斷提高。與以往記者、編輯、攝像等崗位設(shè)置不同，現(xiàn)在媒體、新聞單位需要的是集訪、攝、錄、編為一體的專業(yè)人才，既有扎實(shí)的文學(xué)功底、較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，又有實(shí)際操作能力的人，才能從容面對(duì)社會(huì)人才激烈的競(jìng)爭(zhēng)。反觀我們以往的戲劇影視文學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，往往偏重于理論教學(xué)，對(duì)于動(dòng)手能力和實(shí)際業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)沒(méi)有足夠重視，從學(xué)生的角度來(lái)看，學(xué)生要成為能經(jīng)得起社會(huì)檢驗(yàn)、為社會(huì)所歡迎的人才，取決于他們是否具有為社會(huì)所需要的素質(zhì)與專業(yè)本領(lǐng)，真正能成為專業(yè)作家、編劇的人少之又少。所以學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必須從適應(yīng)社會(huì)人才需求的角度去考慮。我們的培養(yǎng)目標(biāo)必須與社會(huì)對(duì)人才的需求相適應(yīng)，在課程設(shè)置和培養(yǎng)模式上，我們需要大膽探索，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需求，努力改變傳統(tǒng)的大文科“通識(shí)人才”的培養(yǎng)模式，將理論教學(xué)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合，尋找創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)新途徑。
戲劇影視文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式建構(gòu)
1.改正傳統(tǒng)文科“重理論，輕實(shí)踐”的培養(yǎng)模式，加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中的比重。江南大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)在制定培養(yǎng)方案時(shí)，全面規(guī)劃了學(xué)生4年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。專業(yè)理論學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐操作，貫穿于教育的全過(guò)程，貫穿于課內(nèi)、課外的活動(dòng)之中，本科4年的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)統(tǒng)籌安排，形成一個(gè)整體的教學(xué)計(jì)劃。江南大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)了11門(mén)學(xué)科平臺(tái)課，10門(mén)專業(yè)核心課。這兩大類必修課包括：中國(guó)文學(xué)史課程、外國(guó)文學(xué)史課程、中外電影史課程、影視理論課程、戲劇理論、戲劇作品分析課程、劇本創(chuàng)作課程等，這些課程旨在增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，為學(xué)生以后工作、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)選修課則多達(dá)21門(mén)，多為拓寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)面、增強(qiáng)動(dòng)手能力、增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而設(shè)。包括視頻、音頻編輯與合成類、廣告創(chuàng)意類、多媒體技術(shù)類、影視拍攝類、影視批評(píng)類等。這些課程有的是專業(yè)課的擴(kuò)大與延伸，有的是為了開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)眼界，但更多的是為了訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生的社會(huì)應(yīng)用作準(zhǔn)備。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好做出選擇，如喜歡拍攝的可以選擇影視拍攝與制作類課程，喜歡創(chuàng)作的可以選擇劇本創(chuàng)作類。
總之，圍繞一個(gè)興趣點(diǎn)，有大量的外圍課程可供選擇，這樣既保證了學(xué)生的基本知識(shí)培養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。除此之外，在集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，除了常規(guī)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)之外，針對(duì)戲劇影視專業(yè)的特點(diǎn)，我們還專門(mén)設(shè)置了影像素材采集、創(chuàng)作實(shí)踐等環(huán)節(jié)，為學(xué)生盡可能多的提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些課程由于多樣、實(shí)用，滿足了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求，深受學(xué)生的歡迎。同時(shí)，根據(jù)社會(huì)需求，學(xué)院還認(rèn)真調(diào)整了課程設(shè)置，特別是不斷靈活調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置，以增加專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。江南大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)開(kāi)辦以來(lái)，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了兩次大的修訂：2006年5月，經(jīng)過(guò)數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)全體教師研討后，第一次對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂;2011年8月，有了多屆畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)之后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研與論證，又對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了第二次大的修訂。通過(guò)這兩次教學(xué)計(jì)劃的修訂，在專業(yè)課中減少了“史類”“理論類”課程，增加了實(shí)踐性課程在教學(xué)計(jì)劃中的比重，修改了一些課程的教學(xué)大綱，對(duì)專業(yè)選修課，根據(jù)社會(huì)需求做了較大調(diào)整，取掉了一些不適宜的選修課，增加了一些適用、實(shí)用的課程，使課程設(shè)置更加科學(xué)、合理。
2.整合師資力量，形成教育合力目前，在綜合類大學(xué)中，戲劇影視文學(xué)專業(yè)一般被納入文學(xué)學(xué)科，其中也有一些院校將其納入藝術(shù)學(xué)科，但由于此專業(yè)的特殊性，綜合性大學(xué)在開(kāi)辦戲劇影視文學(xué)專業(yè)時(shí)都面臨一個(gè)師資力量難題，一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程如“影視拍攝與制作”“數(shù)字視音頻編輯與合成”“表演”“導(dǎo)演”類課程缺乏專業(yè)教師，學(xué)生對(duì)某個(gè)方向感興趣，但由于沒(méi)有師資，課程無(wú)法開(kāi)展。面對(duì)這種情況，我們充分考慮到江南大學(xué)各學(xué)科的分布情況，統(tǒng)籌學(xué)校的師資力量，如影視拍攝類課程我們得到了教育技術(shù)系老師的大力相助，數(shù)字視音頻編輯類課程可以請(qǐng)數(shù)字媒體學(xué)院老師給予支持，表演類課程得到藝術(shù)學(xué)科老師的相助。教育合力的形成有力保障了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。
3.課堂教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合江南大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)要求教師在課堂教學(xué)的全過(guò)程都應(yīng)有實(shí)踐教學(xué)的意識(shí)，每一個(gè)教學(xué)階段，教師對(duì)學(xué)生都有實(shí)踐的具體要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累，每一學(xué)習(xí)階段都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師要研究教學(xué)方法，注意教學(xué)的生動(dòng)性、啟發(fā)性，開(kāi)展課堂討論、師生互動(dòng)等靈活多樣的教學(xué)方法。教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，要求學(xué)生多讀書(shū)、多看影視片，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出有自己特色的作品。各專業(yè)課教學(xué)的全過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4.統(tǒng)籌安排課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)戲劇影視文學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式建構(gòu)的重要途徑，江南大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)主要通過(guò)以下方式確保實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施。(1)通過(guò)定期舉辦的劇本創(chuàng)作比賽、征文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力;定期舉辦DV大賽、心理劇大賽、戲劇小品大賽、劇風(fēng)行動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、表導(dǎo)演能力。(2)寒暑假，學(xué)生可以自行選擇題材拍攝短片或自行選點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在老師指導(dǎo)下選出學(xué)生的優(yōu)秀作品，拍成影像資料。(3)在第四學(xué)期、第六學(xué)期，專門(mén)設(shè)置影像素材采集課、創(chuàng)作實(shí)踐課，各為期3周，旨在鍛煉學(xué)生的拍攝能力和劇本創(chuàng)作能力。(4)文科學(xué)生必須了解社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)、深入生活，這既是學(xué)生成材的需要，也是戲影專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。我們與政府機(jī)關(guān)、電視臺(tái)、報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)媒體、動(dòng)漫公司、廣告公司等機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位建立了多個(gè)實(shí)習(xí)基地，在第七學(xué)期，學(xué)院會(huì)安排一次為期12周的專業(yè)實(shí)習(xí)，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生全面體驗(yàn)自己想要從事的職業(yè)，并要求學(xué)生人人撰寫(xiě)、提交實(shí)習(xí)報(bào)告。(5)畢業(yè)前，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。學(xué)生可以選擇去學(xué)院安排的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，也可以自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生上交實(shí)習(xí)成果，包括實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)作品等，合格者給予學(xué)分。實(shí)踐證明，在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中將理論教學(xué)與實(shí)踐融為一體，不僅必要，也是可行的。江南大學(xué)戲影專業(yè)在多年的教學(xué)實(shí)踐中，收到了良好的效果。
結(jié)合近幾年成果看培養(yǎng)實(shí)效
納入教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐性課程和寫(xiě)作、拍攝、視頻編輯、表導(dǎo)演等課程的結(jié)合是江南大學(xué)戲影專業(yè)的一個(gè)重要特征。在授課老師悉心指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力都得到了提高，通過(guò)采訪、寫(xiě)稿、編輯、制作、策劃、寫(xiě)劇本、拍片子、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，提高了實(shí)際工作能力。在專業(yè)學(xué)習(xí)與各類課內(nèi)外實(shí)踐中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多學(xué)生都有自覺(jué)的寫(xiě)作欲望，4年大學(xué)生活中，寫(xiě)了不少小說(shuō)、散文、劇本等，將創(chuàng)作變成了一種內(nèi)在需求。他們踴躍向省、市報(bào)刊、學(xué)報(bào)投稿，很多稿件被采用。無(wú)錫電視臺(tái)的《大話阿?！饭?jié)目長(zhǎng)期與江大戲影專業(yè)學(xué)生合作，學(xué)生為其創(chuàng)作了大量演出劇本;06級(jí)戲影班的同學(xué)參與了52集大型動(dòng)畫(huà)片《天使部落》的創(chuàng)作。
另外，同學(xué)們創(chuàng)作、演出、拍攝了許多話劇、影視作品，拍攝的DV短片、影視作品有多部獲獎(jiǎng)。其中戲影同學(xué)自編自導(dǎo)的《大學(xué)——城》是無(wú)錫市首部校園懸疑電視連續(xù)劇，其創(chuàng)作模式引起了無(wú)錫多家媒體的關(guān)注和報(bào)道?！段覟檎衅缚瘛帆@江蘇省教育廳舉辦的首屆大學(xué)生DV大賽三等獎(jiǎng)。學(xué)生社團(tuán)“種子話劇團(tuán)”創(chuàng)作表演的《要離》等作品獲得了全國(guó)大學(xué)生戲劇節(jié)優(yōu)秀獎(jiǎng)。06級(jí)戲影同學(xué)自編自導(dǎo)自演的話劇作品《手機(jī)》獲得江蘇省教育廳舉辦的“大學(xué)生話劇展演暨首屆江蘇省戲劇節(jié)”二等獎(jiǎng)，《機(jī)不可失》獲得江蘇省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎(jiǎng)。同學(xué)們重排的經(jīng)典話劇《暗戀•桃花源》《戀愛(ài)的犀?！吩诮洗髮W(xué)引起一股戲劇熱潮。
從現(xiàn)有畢業(yè)生情況來(lái)看，戲影專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面較一般的文科學(xué)生廣，動(dòng)手能力也較一般文科畢業(yè)生強(qiáng)。在畢業(yè)前的實(shí)習(xí)中，他們有的在各省、市電視臺(tái)從事新聞采訪、編輯與節(jié)目策劃;有的在政府機(jī)關(guān)單位實(shí)習(xí);有的在電視劇制作中心編寫(xiě)劇本;有的在廣告公司擔(dān)任文案策劃;有的在動(dòng)漫公司編寫(xiě)腳本;有的在報(bào)紙、雜志擔(dān)任編輯等等。他們表現(xiàn)了良好的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，受到單位稱贊。在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，他們的選擇機(jī)會(huì)也較專業(yè)單一的學(xué)生更廣，畢業(yè)時(shí)也更有機(jī)會(huì)被被新聞媒體、政府機(jī)關(guān)、以及其他企、事業(yè)單位錄用，就業(yè)率較其他文科專業(yè)高。事實(shí)證明，江南大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，使學(xué)生德、智、體、能得到了全面發(fā)展，學(xué)生具有了良好創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，這是新時(shí)代所需要的高素質(zhì)、復(fù)合型的藝術(shù)文學(xué)人才。
影視文學(xué)論文范文二：影視文學(xué)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)
構(gòu)建戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的措施
天津師范大學(xué)星空校園影社是一個(gè)新興的專業(yè)型社團(tuán)，筆者將以該社團(tuán)為例研究如何構(gòu)建戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)并找出針對(duì)戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展專業(yè)教育、思想政治教育和人文素質(zhì)教育的方法。學(xué)生社團(tuán)是指由在校學(xué)生基于共同的興趣、愛(ài)好而自愿組成的在學(xué)校登記注冊(cè)，以實(shí)現(xiàn)成員的共同志愿為目的的，按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、聯(lián)合會(huì)及學(xué)社等學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)有自發(fā)性、自主性的特點(diǎn)，符合青年學(xué)生注重個(gè)性和個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向，對(duì)大學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力。學(xué)生社團(tuán)是開(kāi)展校園文化素質(zhì)教育活動(dòng)的主體，規(guī)范管理、加強(qiáng)指導(dǎo)，是學(xué)生社團(tuán)工作創(chuàng)新發(fā)展的前提和保證，而專業(yè)化社團(tuán)更是社團(tuán)工作趨向更加正規(guī)更加健康的表現(xiàn)。專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)是以傳播與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息，結(jié)合有關(guān)課題、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流并深入社會(huì)實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐探索為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)活動(dòng)型大學(xué)生組織，具有鮮明的與專業(yè)結(jié)合的學(xué)術(shù)研究特色。
當(dāng)今高校大學(xué)生都是90后群體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育、思想政治教育和人文素質(zhì)教育，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，把握學(xué)生特點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際，更好地運(yùn)用好專業(yè)型社團(tuán)這一有效載體，通過(guò)在工作中與學(xué)生的接觸和交流，逐漸了解到“90后”藝術(shù)類學(xué)生的性格特點(diǎn)和思想狀況。“90后”群體在自我認(rèn)定、價(jià)值觀、消費(fèi)觀等方面均表現(xiàn)出其獨(dú)特性，藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生更以其專業(yè)的特殊性和自身學(xué)科的影響力呈現(xiàn)出明顯的性格特征和獨(dú)特的心理傾向，主要表現(xiàn)為自我意識(shí)濃重而抗挫折能力弱及思想行為獨(dú)立而缺乏與人交往能力等。
星空校園影社成立于2009年9月，隸屬于天津師范大學(xué)音樂(lè)與影視學(xué)院，社團(tuán)指導(dǎo)老師為音樂(lè)與影視學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)教師以及學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記。它是天津師范大學(xué)為數(shù)不多的定位于戲劇、影視藝術(shù)的專業(yè)型社團(tuán)，是由學(xué)院影視類專業(yè)學(xué)生特別是“90后”學(xué)生自主籌辦，并得到校社聯(lián)、學(xué)院社團(tuán)部大力支持的影視文化專業(yè)社團(tuán)。星空校園影社擁有自己的宣傳口號(hào)“璀璨星空，沒(méi)你不行”和精心設(shè)計(jì)的社團(tuán)標(biāo)志。其以“專業(yè)、交流、實(shí)踐、共享”為理念，直接服務(wù)于學(xué)院乃至全校相關(guān)藝術(shù)專業(yè)的課堂教育教學(xué)活動(dòng)，為社團(tuán)成員提供了課堂以外的藝術(shù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流機(jī)會(huì)。在影社的工作理念中，專業(yè)是第一位的，因?yàn)樯鐖F(tuán)中的學(xué)生是基于對(duì)影視的愛(ài)好集結(jié)到一起進(jìn)而開(kāi)展各種研討和交流活動(dòng)的，專業(yè)性是保持社團(tuán)活力的必要條件。為了更好地促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，為成員提供更為優(yōu)越的實(shí)踐、交流機(jī)會(huì)，影社創(chuàng)辦之初就與隸屬于星美傳媒的天津星美國(guó)際影城等業(yè)內(nèi)多家專業(yè)機(jī)構(gòu)達(dá)成合作意向。星空校園影社以先進(jìn)的理念、專業(yè)的精神、貼心的服務(wù)為校園中所有熱愛(ài)戲劇影視藝術(shù)的同學(xué)搭建了專業(yè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也在不斷超越自我、開(kāi)拓創(chuàng)新，并以為成員提供形式多樣、內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)的專業(yè)學(xué)習(xí)與藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)而努力。影社下設(shè)秘書(shū)處、活動(dòng)策劃部、活動(dòng)執(zhí)行部和攝制組四個(gè)主要部門(mén)，各部門(mén)分工細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任到人，保證了影社舉辦的每次活動(dòng)都能順利圓滿的舉行。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，影社成立三年以來(lái)累計(jì)舉辦各類活動(dòng)多達(dá)五十余次，學(xué)生通過(guò)專業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固和提高了自身的專業(yè)意識(shí)和人文素質(zhì)。影社連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)五星級(jí)社團(tuán)、新秀社團(tuán)以及學(xué)院明星社團(tuán)，有極強(qiáng)的活力與校園影響力。
戲劇影視文學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐立足于星空校園影社開(kāi)展的活動(dòng)，活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)方面：一是結(jié)合專業(yè)型社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，緊扣大學(xué)生“三觀”素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生從經(jīng)典歷史影片中汲取營(yíng)養(yǎng)，在觀影方面注意選擇人文素養(yǎng)相關(guān)的片目，定期組織觀影活動(dòng)，如觀看《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《人間童話》《和祖先一起唱歌》等影片，開(kāi)闊學(xué)生眼界視野，提高其欣賞水平;二是專業(yè)教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，共同完成電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體機(jī)構(gòu)的劇本創(chuàng)作、拍攝等實(shí)際工作，如天津電視臺(tái)的《邊演邊看》《今日開(kāi)庭》等節(jié)目腳本、劇本的創(chuàng)作等;三是加強(qiáng)學(xué)生人文情感熏陶與教育的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)并推進(jìn)教學(xué)改革。結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，舉辦系列講座與交流會(huì)，提高學(xué)生的專業(yè)熱情;積極搭建學(xué)生與電影制片、導(dǎo)演、演員等人的交流平臺(tái)，拉近師生與劇組主創(chuàng)的距離，提供面對(duì)面切磋的機(jī)會(huì)。如影社曾成功舉辦了《hello!樹(shù)先生》導(dǎo)演交流會(huì)，青年導(dǎo)演衛(wèi)鐵和戲劇影視文學(xué)系的專業(yè)老師作為特邀主持來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。這部由韓杰執(zhí)導(dǎo)、王寶強(qiáng)主演的電影曾在第14屆上海國(guó)際電影節(jié)上一舉斬獲了評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。影片觀看結(jié)束后，韓杰、衛(wèi)鐵兩位導(dǎo)演愉快地與同學(xué)們進(jìn)行了交流活動(dòng)。同學(xué)們與導(dǎo)演就對(duì)電影的評(píng)價(jià)、今后的拍片設(shè)想等方面進(jìn)行了深入的交流。導(dǎo)演還為同學(xué)們對(duì)做人、做電影提出了建議。此外，星空校園影社還成功舉辦了電影《藍(lán)色的七星湖》眾主創(chuàng)交流活動(dòng)?！端{(lán)色的七星湖》導(dǎo)演齊為民、戲劇影視文學(xué)系主任、該劇編劇楊愛(ài)君老師、主演艾力江與同學(xué)們一起交流了這部?jī)和娪暗膭?chuàng)作過(guò)程和這部電影中許多不為人知的細(xì)節(jié)。同學(xué)們向?qū)а萏釂?wèn)關(guān)于本片的藝術(shù)總監(jiān)、臺(tái)灣著名攝像師陳坤厚對(duì)整部影片的影響以及在編劇的過(guò)程中創(chuàng)作故事的啟示等專業(yè)性問(wèn)題。影社想學(xué)生之所想，邀請(qǐng)的劇組和導(dǎo)演都是深受青年學(xué)生喜愛(ài)的年輕群體，這樣就為二者間的交流減少了障礙，豐富了交流內(nèi)容;四是師生結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校保衛(wèi)處聯(lián)合拍攝制作《校園安全宣傳片》，與黨委宣傳部聯(lián)合拍攝制作《全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳片》《雷鋒精神優(yōu)秀踐行者事跡》等;五是開(kāi)展專題活動(dòng)。
如DV短片大賽、天津首屆青年電影節(jié)活動(dòng)、天津電臺(tái)觀眾服務(wù)月活動(dòng)等，通過(guò)大型活動(dòng)拓展學(xué)生專業(yè)技能。戲劇影視文學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行深入研究和探討的熱情，在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，進(jìn)而提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。
構(gòu)建戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的重要意義
(一)高校學(xué)生社團(tuán)是實(shí)施人文素質(zhì)教育的重要組織當(dāng)前高校人才教育培養(yǎng)的首要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是人文素質(zhì)。人文素質(zhì)是大學(xué)生整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是高校全面實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。2004年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，要求“依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育”，充分強(qiáng)調(diào)了以社團(tuán)活動(dòng)為載體，做好大學(xué)生思想政治教育的重要性。此外，2005年的《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》中指出“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育的改革發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義”。在這樣的環(huán)境和背景下，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為了實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和服務(wù)校園文化建設(shè)的重要紐帶，同時(shí)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。
(二)高校學(xué)生社團(tuán)是增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的直接力量學(xué)生社團(tuán)分類眾多，如體育娛樂(lè)類、學(xué)術(shù)類、文藝類等，要想使社團(tuán)活動(dòng)保持長(zhǎng)久的活力，就要不斷培育精品社團(tuán)，打造品牌活動(dòng)。社團(tuán)專業(yè)化是社團(tuán)工作發(fā)展進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)，各類社團(tuán)需要有效的分類指導(dǎo)，而專業(yè)教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接指導(dǎo)，有利于保持社團(tuán)活動(dòng)的效果和水準(zhǔn)。專業(yè)型社團(tuán)將專業(yè)教學(xué)和社團(tuán)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，使社團(tuán)服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)，又使實(shí)踐教學(xué)反過(guò)來(lái)促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐改革和大學(xué)生人文素質(zhì)教育方面都得到提升，既是教學(xué)實(shí)踐的特色，又成為學(xué)生管理方面的特色。專業(yè)型社團(tuán)有利于學(xué)生思想健康發(fā)展，同時(shí)有利于引導(dǎo)學(xué)生把精力放在專業(yè)上，是提升實(shí)踐技能和提高個(gè)人素質(zhì)的平臺(tái)。人文素質(zhì)的培養(yǎng)除了包含人文科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)外，還包括正確的價(jià)值觀念、高尚的道德情操、積極的人生態(tài)度等。
那么如何通過(guò)構(gòu)建戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)來(lái)提升藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)呢?一要充分結(jié)合這類學(xué)生群體的特征開(kāi)展社團(tuán)工作和學(xué)生管理工作。要了解“90后”藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)這一群體的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范管理，提高社團(tuán)專業(yè)化，進(jìn)而提升學(xué)生的人文素質(zhì)。“90后”學(xué)生年輕，有活力，有獨(dú)立思考能力，他們喜歡主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式鮮活、與日常學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的活動(dòng)，這要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中要充分考慮專業(yè)性特點(diǎn)，要貼近學(xué)生實(shí)際。二要將學(xué)生自我管理與指導(dǎo)教師指導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持指導(dǎo)教師制度，保證社團(tuán)活動(dòng)的效果。三要重視對(duì)學(xué)生的組織和引導(dǎo)，要定期組織社團(tuán)成員的交流，形成彼此間互動(dòng)。四要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)群眾與自身成長(zhǎng)成才相結(jié)合，通過(guò)定期的活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、開(kāi)展調(diào)查研究、提高實(shí)踐能力。五要整合學(xué)生社團(tuán)的有效資源，加快學(xué)生專業(yè)化社團(tuán)進(jìn)程之路。綜上，通過(guò)專業(yè)型社團(tuán)如星空校園影社的組織和建設(shè)，可以為戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建提供條件，同時(shí)可以總結(jié)出針對(duì)戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展專業(yè)教育、思想政治教育和人文素質(zhì)教育的方法，從而為促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮貢獻(xiàn)力量。
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