新聞傳播學(xué)年論文
新聞傳播學(xué)是一個內(nèi)容廣泛的邊緣性學(xué)科,其理論來源復(fù)雜,且就業(yè)面十分廣泛,這為眾多非一流高校的新聞傳播學(xué)教育提供了明顯的發(fā)展空間。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新聞傳播學(xué)年論文，供大家參考。
新聞傳播學(xué)年論文范文一：新媒體時代新聞傳播策略
【摘要】在科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，各種新的媒介、新的媒體層出不窮，形成了一層層搭載著大量信息的網(wǎng)。新聞網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商，憑借其傳播平臺的特殊性，在各種新聞時間中創(chuàng)造了巨大的點擊量。本文試圖從新媒體時代的發(fā)展現(xiàn)狀入手，對新聞網(wǎng)站圖片新聞的選擇和具體影響進行研究分析以及針對圖片新聞傳播中出現(xiàn)的不足提出相應(yīng)的解決措施。
【關(guān)鍵詞】新媒體;圖片新聞;圖片;傳播策略
一、當(dāng)代環(huán)境下新媒體發(fā)展?fàn)顩r闡述
(一)新媒體時代的特征。新媒體是在具備文字、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等各種媒體表現(xiàn)手段基礎(chǔ)之上進行不同媒介形態(tài)之間的融合，產(chǎn)生質(zhì)變后形成的一種新的傳播形態(tài)。概括起來，新媒體有以下幾個鮮明特征：
1、傳播新業(yè)態(tài)的形成。新媒體意味著傳統(tǒng)媒體與新媒體之間要加強互動，共同滿足受眾的需求。傳統(tǒng)媒體不要固步自封，而要對新媒體融合、借鑒，新媒體不要沾沾自喜，而要對傳統(tǒng)媒體加以整合、吸納。兩者之間差異共存，卻又互促互進，不僅能讓受眾感受到信息的便捷性，還能更有效地加快科技的發(fā)展。
2、信息高度自由化傳播。在吸收傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢的同時，新媒體還吸收了互聯(lián)網(wǎng)、手機等的信息傳播方式和互動優(yōu)勢，使傳播者和受眾平等地享受于一個綜合網(wǎng)絡(luò)平臺，全方位、立體化共享信息資源，達到交互融合的目的。
3、接受終端的移動。在信息全球化進程中，新媒體提供了接受終端的多樣性，包括手機、數(shù)碼相機、PDA、筆記本電腦、智能手表等小屏幕便攜式移動終端。新媒體接受終端的移動化趨勢將使受眾隨時隨地與信息相隨相伴。
4、傳播分眾化。在新媒體的大背景下，媒體的分眾化傳播趨勢明顯。數(shù)字化導(dǎo)致了分眾化傳播更容易更便捷，這是一個互動的環(huán)節(jié)。
(二)新媒體時代所面臨的問題。盡管新媒體時代的口號喊得很響亮，但總體看來，目前傳媒業(yè)對新媒體的實踐僅處于起步階段，只是在摸索中前進，無論是業(yè)界還是學(xué)界，對新媒體運營之于傳媒發(fā)展的意義仍不甚清晰。新媒體雖然在渠道的多元性、內(nèi)容的海量性、原創(chuàng)性及傳播方式的互動性上具有傳統(tǒng)媒體所不可比擬的優(yōu)勢，但它也有自身的劣勢與短板，比如信息碎片化、無深度，聚焦原創(chuàng)內(nèi)容良莠不齊、缺少必要的把關(guān)等這些問題亟需解決。[1]
二、新聞網(wǎng)站中圖片新聞的選擇
根據(jù)國外傳媒機構(gòu)統(tǒng)計，美國平均每個平面媒體版面能夠產(chǎn)生強烈視覺效果的新聞達7.2篇，74%是新聞圖片，7%是圖畫，19%是新聞圖示。由此可見，圖片地位的獨立性正在不斷提高，優(yōu)勢日漸明顯，在新聞傳播實踐中發(fā)揮著十分重要的作用。新聞網(wǎng)站對于圖片新聞的選擇也應(yīng)加強重視，在主題把握和新聞來源上更要學(xué)會巧妙選擇。第一要給人們的視覺造成相當(dāng)大的沖擊力，這也是新聞傳播最吸引眼球的地方。而網(wǎng)絡(luò)媒體傳播范圍全球性的特點，使得新聞圖片在第一時間迅速在全世界傳播，能夠起到立竿見影的宣傳效果。第二要根據(jù)受眾的特點選擇圖片。每個新聞網(wǎng)站都有其受眾定位，比如人民網(wǎng)突出政治宣傳，鳳凰網(wǎng)重在人文情懷，新浪網(wǎng)則是新聞雜燴。圖片新聞要立足受眾，選擇受眾愛看、能看的圖片。只有被受眾接受了，圖片新聞的傳播效果才能得到真正發(fā)揮。第三要正確運用圖片新聞的特點和內(nèi)在因素。圖片新聞，圖片是表象，新聞是實質(zhì)，必須符合客觀事實及其規(guī)律，且具有鮮明、突出、特殊的個性，這樣才具有新聞價值。第四要注重圖片新聞在版面上的運用。圖片新聞在設(shè)計中要注重版面的整體效果，實現(xiàn)圖片新聞與版面的相輔相成。
三、新聞網(wǎng)站中圖片新聞的具體影響
在多種媒體并存的新媒體時代，圖片新聞越來越發(fā)揮出不可估量的作用。在新媒體時代的新聞傳播中，圖片在新聞中的使用頻率大幅增加，微博、微信等新媒體中對圖片的使用量驟然增加。在新聞網(wǎng)站中，網(wǎng)站首頁是抓取讀者眼球、增加網(wǎng)站知名度、增加網(wǎng)站流量和點擊率最重要的一環(huán)，也是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中的重中之重。圖片以其信息直觀、飽滿、豐富等特點直接影響著網(wǎng)站首頁的點擊率。目前，我國點擊率最高的網(wǎng)站主要有百度、騰訊、新浪、搜狐、網(wǎng)易等打開這些網(wǎng)站可以看出，圖片在這些網(wǎng)站中所占的比例非常大。以國內(nèi)門戶網(wǎng)站搜狐為例，搜狐網(wǎng)站在1999年時網(wǎng)站首頁的編排以文字標(biāo)題來羅列事件，點擊率當(dāng)然不高。2001年時首頁開始放置一些圖片，走圖文結(jié)合的道路，點擊率開始攀升，2001年7月13日，搜狐創(chuàng)下2億次的點擊率記錄。2004年，搜狐網(wǎng)站開始采用圖文結(jié)合的方式來描述事件，點擊率穩(wěn)步上升。2008年，搜狐網(wǎng)站在版面的安排上，文字和圖片已經(jīng)能分庭抗禮，特別是在2008奧運會期間，搜狐的主頁除了一些賽事的報道之外，更多的是一些運動員在賽場的照片以及一些美女志愿者和各類寶貝的照片，搜狐網(wǎng)站的點擊率為13億多次。
四、新聞網(wǎng)站圖片新聞傳播的問題和策略
在新媒體時代，新聞網(wǎng)站圖片新聞的傳播變化相當(dāng)快。在這個過程中，有正能量的表現(xiàn)，也會存在著明顯的缺陷。重新審視新聞網(wǎng)站圖片新聞傳播的過程，對于新聞網(wǎng)站未來的發(fā)展有著積極的意義?？傮w來看，大致有以下四方面問題：
第一，網(wǎng)站頁面視覺超負(fù)荷。今天幾乎打開任何一個網(wǎng)站的網(wǎng)頁，圖片就會鋪天蓋地地涌來。同時網(wǎng)絡(luò)新聞攝影圖片除了承擔(dān)新聞報道的重要職責(zé)之外，也是美化網(wǎng)頁版面形成視覺中心的重要視覺因素。圖片己經(jīng)到了“無孔不入”的地步了。
第二，網(wǎng)絡(luò)容易滋生虛假的圖片新聞。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種開放型媒體，使得新聞圖片的數(shù)量大大增加。網(wǎng)絡(luò)傳播的特點也使新聞圖片的真實性面臨極大地挑戰(zhàn)，新聞造假圖片數(shù)量急劇增多。只要技術(shù)和設(shè)備支持，任何人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息，于是為了提高點擊率和出名，低俗、虛假的圖片新聞在網(wǎng)絡(luò)上蔓延。2007年引發(fā)全國性關(guān)注的“華南虎事件”就是最好的例證。
第三，網(wǎng)絡(luò)圖片新聞同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定,我國的商業(yè)網(wǎng)站及個人網(wǎng)站是沒有新聞采訪權(quán)的，這直接導(dǎo)致眾多網(wǎng)絡(luò)新聞媒體獲取網(wǎng)絡(luò)信息的來源渠道非常狹窄和單一，只好大量使用“復(fù)制+粘貼”的形式傳播新聞及圖片，從而導(dǎo)致各新聞網(wǎng)站的圖片新聞報道內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。為了更好地實現(xiàn)新媒體時代圖片新聞傳播健康有序的發(fā)展，特提出以下幾點策略：首先，建立法律監(jiān)督機制規(guī)范新聞傳播，實行有效的他律。網(wǎng)絡(luò)的興起除了帶來便捷的信息爆炸，也帶來了許多因法律缺失而造成的漏洞。近年來，國家有關(guān)部委相應(yīng)出臺了一系列網(wǎng)絡(luò)新聞管理辦法和規(guī)定：《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》等，這些法規(guī)的頒行都是十分及時和必要的。這些辦法、規(guī)定的出臺,對規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)的新聞登載，促進互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播，無疑具有積極的現(xiàn)實意義。其次，加強媒體自律性，提升職業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)守職業(yè)道德。在新媒體時代，信息的多元化和需求多樣性容易造成網(wǎng)絡(luò)所傳播的信息內(nèi)容魚目混雜，因此圖片新聞也承載著推動社會前進的責(zé)任感和肩負(fù)著傳遞社會道德、文化、良知、責(zé)任的使命。最后，網(wǎng)絡(luò)圖片新聞從業(yè)人員應(yīng)努力提高自身的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。同時，要加強新聞圖片核發(fā)制度化建設(shè)，加強新聞媒體內(nèi)部的新聞圖片監(jiān)察和核發(fā)力度，使網(wǎng)絡(luò)圖片新聞報道的作用發(fā)揮到最大。
【參考文獻】
[1]戴元光，金冠軍：傳播學(xué)通論[M].上海：交通大學(xué)出版社，2000.
新聞傳播學(xué)年論文范文二：新聞傳播類碩士培養(yǎng)問題分析
摘要:今天的媒介傳播環(huán)境正在發(fā)生巨大的變革———媒介融合成為必然趨勢。媒介融合引發(fā)對從業(yè)者素質(zhì)和能力需求的新變化，對高校新聞傳播類碩士培養(yǎng)提出新要求:新聞傳播類碩士培養(yǎng)出復(fù)合型新聞傳播人才成為教育的重要目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:新聞傳播類碩士;媒介融合;培養(yǎng)目標(biāo);培養(yǎng)模式
一、新聞傳播類碩士培養(yǎng)中的問題探析
1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確。2010年，新聞與傳播專業(yè)型碩士(MJC)成為新增專業(yè)型碩士學(xué)位之一，高校開始明確定位以學(xué)術(shù)型碩士及專業(yè)型碩士為兩種培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)重科研的學(xué)術(shù)型人才和重業(yè)務(wù)的實踐型人才。但就實際辦學(xué)情況來看，各培養(yǎng)單位依然沿用以往學(xué)術(shù)型碩士的教學(xué)方式統(tǒng)一培養(yǎng)兩類碩士研究生，最多在原則上按照新聞傳播專業(yè)學(xué)位全國教育指導(dǎo)委員會制定的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案執(zhí)行，可實際執(zhí)行中卻是教學(xué)偏重于學(xué)術(shù)理論教授，實踐部分常常被忽略。從各高校碩士研究生培養(yǎng)學(xué)分制實施方案中可以看出，在必修環(huán)節(jié)中，課程學(xué)習(xí)所占比例較大，而學(xué)術(shù)活動或?qū)嵺`活動的比例只占極少部分，該學(xué)分制方案的實施使得學(xué)生難以了解傳媒的真實情況，缺少與現(xiàn)實媒體的溝通，增加了畢業(yè)后的工作難度。
2.培養(yǎng)模式單一。近年來，層出不窮的新技術(shù)推動著媒體不斷更新?lián)Q代、融合互通，以往的傳播領(lǐng)域主要包括報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等幾大領(lǐng)域，高等學(xué)校的新聞傳播學(xué)教育在專業(yè)設(shè)置方面也主要是以報刊、廣播電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)為主，如新聞編輯專業(yè)、廣播電視學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)等，課程設(shè)置也僅限定于這幾個專業(yè)，專業(yè)之間、學(xué)科之間沒有聯(lián)系與互通，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識面狹窄，對媒介融合的新動態(tài)知之甚少。另外，在授課模式上，各培養(yǎng)單位只采用傳統(tǒng)的課堂講授，老師與學(xué)生互動交流少，導(dǎo)致無法激發(fā)學(xué)生參與思考、實踐的積極性。面對來自媒介融合的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)革新單一的培養(yǎng)模式，做出切實的解決措施。
二、新聞傳播類碩士培養(yǎng)中的對策研究
高校教育作為新聞傳播類碩士人才培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑，面對媒介融合對新聞傳播教育及人才培養(yǎng)提出的新挑戰(zhàn)，著重構(gòu)建新媒體環(huán)境下交叉型復(fù)合型新聞傳播類人才培養(yǎng)體系。
1.以學(xué)界和業(yè)界需求為導(dǎo)向，明確培養(yǎng)目標(biāo)。新的培養(yǎng)體系應(yīng)以學(xué)界研究和業(yè)界需求為導(dǎo)向，清晰定位培養(yǎng)目標(biāo)，使專業(yè)型碩士走出傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)模式，從根本上改變新聞傳播類碩士研究生畢業(yè)后與社會需求脫節(jié)的問題。準(zhǔn)確的說，是讓學(xué)術(shù)型碩士更學(xué)術(shù)，讓專業(yè)型碩士更專業(yè)。①因此，在培養(yǎng)目標(biāo)上，新聞傳播類專業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士要有非常明確的邊界，學(xué)術(shù)型碩士應(yīng)以培養(yǎng)高校的學(xué)術(shù)研究者和科研后備軍為方向，注重強化學(xué)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力及科研水平，其培養(yǎng)目標(biāo)是具備從事規(guī)范的學(xué)術(shù)研究的能力;專業(yè)型碩士則以滿足市場需要為主要目標(biāo)和方向，強化專業(yè)訓(xùn)練，提升實踐操作的能力，其培養(yǎng)目標(biāo)是可以應(yīng)對新聞傳播實務(wù)中的問題。同時，針對不同的培養(yǎng)目標(biāo)，各高校應(yīng)有區(qū)別地設(shè)置課程、選擇教學(xué)模式，在具體教學(xué)實施中，尤其要考慮到設(shè)置較晚的新聞傳播類專業(yè)型碩士實踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建功能齊全的實踐平臺，包括課堂教學(xué)實踐平臺、校內(nèi)媒體為主的綜合實踐平臺和業(yè)界為主的實習(xí)實訓(xùn)基地，讓研究生有機會進入實踐基地參與實習(xí)、實訓(xùn)、實戰(zhàn)，真正落實“高理論性+強實踐性”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。②
2.融合教學(xué)資源，培養(yǎng)全媒體人才。隨著融媒體的到來，傳媒生態(tài)環(huán)境正發(fā)生著巨大的變化，相應(yīng)地，高校在培養(yǎng)新聞傳播類碩士研究生時，要緊密關(guān)注當(dāng)下的傳媒環(huán)境對新型人才的需求。日益變化的媒體環(huán)境要求新聞傳播從業(yè)人員不僅要具備在媒體工作的專業(yè)能力，還要掌握業(yè)界發(fā)展新動態(tài)及應(yīng)對新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，也就是說，多面型新聞與傳播類碩士是目前各高校培養(yǎng)的目標(biāo)。由此出發(fā)，立足于融媒體時代新聞傳媒人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中實現(xiàn)教學(xué)資源的融合互通。首先，打破學(xué)科間的界限，拓寬新聞傳播學(xué)科外延。在媒體融合大潮下，將新聞傳播學(xué)與社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科交叉設(shè)置，如媒介經(jīng)濟學(xué)、媒介心理學(xué)、體育新聞學(xué)、傳媒管理學(xué)等學(xué)科的設(shè)置。人才培養(yǎng)目標(biāo)強調(diào)從培養(yǎng)單一的“應(yīng)用型人才”向培養(yǎng)能夠在社會各行業(yè)發(fā)揮能量的“戰(zhàn)略型人才”轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)多元化的就業(yè)方向。③其次，在課程設(shè)置上要開設(shè)媒介融合和新媒體相關(guān)課程，實現(xiàn)新聞傳播學(xué)各專業(yè)之間課程整合，如構(gòu)建全媒體實驗室，將傳統(tǒng)的報刊編輯、電視節(jié)目制作、廣播節(jié)目制作等版塊融合為能夠在網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒介條件下展示的產(chǎn)品，盡快適應(yīng)新媒介發(fā)展對傳媒人才的要求。④尤其是社交媒體盛行、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等各項新技術(shù)革命的出現(xiàn)，高校課程設(shè)置更應(yīng)涉及最新媒體與信息技術(shù)。為適應(yīng)時代人才需求。
三、結(jié)語
研究生教育是高層次的教育，肩負(fù)著為建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的重要使命。各高校新聞傳播類培養(yǎng)單位應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)模式上有區(qū)別地對待學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士。各高校需審時度勢，及時改革新聞傳播類碩士的培養(yǎng)方式，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀院校教育培養(yǎng)經(jīng)驗，同時，還要根據(jù)自己實際情況，拓展新聞教育的思路，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)媒介融合的新聞傳播人才。
參考文獻:
[1]董天策.新聞與傳播專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和模式.新聞與寫作，2014(4).
[2]董小玉，韓丹雨.開放融合實踐:建構(gòu)西部高校新聞傳播學(xué)碩士生培養(yǎng)體系.現(xiàn)代傳播，2012(10).
[3]孫保營.媒介融合背景下新聞與傳播碩士培養(yǎng)體系的建構(gòu).新聞愛好者，2013(11).
注解:
?、俣觳?新聞與傳播專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和模式.新聞與寫作，2014(4).
?、诙∮?，韓丹雨.開放融合實踐:建構(gòu)西部高校新聞傳播學(xué)碩士生培養(yǎng)體系.現(xiàn)代傳播，2012(10).
③謝天武.“拆墻”與“厚重”———中國人民大學(xué)新聞學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[N].光明日報，2013-03-20.
④劉紹芹.融媒體時代新聞傳媒人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)路徑探析.中國成人教育，P120-P121.
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5.新聞傳播學(xué)專業(yè)論文:一種新聞事件演化建模方法研究