新聞傳媒論文
新聞傳媒行業(yè)經(jīng)過了經(jīng)濟危機與國內(nèi)政策的劇烈影響之后,逐漸成長為一個成熟的行業(yè),其盈利能力逐年提升,逐漸成為我國經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。下面是學習啦小編為大家整理的新聞傳媒論文，供大家參考。
新聞傳媒論文范文一：多媒體時代新聞傳播創(chuàng)新思考
摘要：目前，我們已經(jīng)進入了多媒體時代，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞傳播模式受到了極大的挑戰(zhàn)。為了使新聞獲得高效和優(yōu)質(zhì)的傳播，在多媒體時代就要不斷地對新聞傳播模式進行創(chuàng)新，才能滿足時代的需求。本文通過分析多媒體時代新聞傳播的特征，主要探討多媒體時代新聞傳播模式的創(chuàng)新，希望能夠為新聞及時有效地傳播提供一些幫助。
關(guān)鍵詞：多媒體時代;新聞傳播;模式創(chuàng)新
21世紀，我們進入了一個多媒體時代中，通過多媒體，人們越來越對新聞內(nèi)容具有了深入的了解和傳播機會，新聞傳播模式也發(fā)生了深刻的變化。在多媒體時代中，新聞信息傳播具有五大傳播特點，如以視頻為引領(lǐng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)化、以融合為中心的多媒體系統(tǒng)化、以定制為特點的多媒體融合化等。多媒體時代中，新聞傳播更為便捷。本文通過分析多媒體時代中新聞傳播的特征，主要探討了多媒體時代中新聞傳播模式的創(chuàng)新，希望能夠為新聞及時有效地傳播提供一些幫助。
一、多媒體技術(shù)在新聞傳播中的主要特征
(一)多媒體時代下，新聞的互動性更強
傳統(tǒng)的媒體傳播時代下，新聞的消費者只局限于新聞的受眾，是單向傳播，并且受眾不能對新聞發(fā)表自己的看法，嚴重地制約了公民權(quán)利的發(fā)揮，進而阻礙了一個強社會型國家的形成。而多媒體時代中，新聞的互動性得到了很大的增強?？梢酝ㄟ^讀者簡單地投票以及相應的評論區(qū)來測試讀者對于新聞事實的態(tài)度，為讀者自由發(fā)表意見提供了平臺，增強了編輯、讀者之間的互動。這樣一來，不但能促進社會中正確觀點的傳播，還能在一個相對廣泛的范圍中阻礙社會戾氣的產(chǎn)生，使社會對新聞中的事實形成一個相對一致的意見，推動社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
(二)多媒體時代新聞時效性更強
在以傳統(tǒng)媒體為傳播形式的時代下，報紙和電視新聞是新聞傳播的主要渠道。由于報紙還要通過印刷、編輯、送達等才能出現(xiàn)在人們的面前，因此，人們看到的新聞經(jīng)常是一天前發(fā)生的事情，甚至新聞事件已經(jīng)被解決、處理了，人們才看到這則新聞。電視新聞也是這樣，時效性很差。但是在多媒體時代，人們可以隨時隨地獲得各種實時發(fā)布的信息，各種移動終端設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)工具提高了新聞的時效性，人們獲得新聞與新聞事實發(fā)展之間的差距被無限縮小。新聞時效性的提高能夠使人們及時根據(jù)新聞作出相關(guān)決策，能夠使人們同步關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，提高了決策的正確性和價值。
(三)多媒體時代下新聞傳播具有了全媒體化特征
在傳統(tǒng)的新聞傳播中，文字、圖片和聲音是傳播的主要方式，報紙和電視則是新聞傳播的主要介質(zhì)。而在多媒體時代中，新聞傳播方式逐漸開始具有了全媒體化特征。首先是新聞傳播介質(zhì)的全媒體化。隨著現(xiàn)代電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，一些新聞傳播介質(zhì)與傳統(tǒng)的電視和報紙一起進行新聞傳播，如手機、電腦、移動閱讀設(shè)備等。這種傳播方式能夠隨時隨地使人們獲得各種形式的新聞資訊，各種新聞獲取渠道極大地豐富了人們新聞閱讀量，契合了現(xiàn)代人的閱讀習慣。其次，新聞傳播方式的全媒體化。新聞傳播形成了對人們多種感官的刺激，使新聞傳播具有了深度，增加了新聞的趣味性和人們關(guān)注新聞的注意力，新聞傳播呈現(xiàn)出全方位特征，即從傳統(tǒng)的文字和圖片轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖?、圖片、動畫影像等。
二、多媒體時代中新聞傳播創(chuàng)新模式
(一)堅持報道有深度、有價值的新聞，避免新聞內(nèi)容同質(zhì)化
多媒體時代下，新聞內(nèi)容呈現(xiàn)出同質(zhì)化的傾向。為了避免同質(zhì)化，一些新聞機構(gòu)開始采用一些嘩眾取寵、措辭浮夸等手段來刺激讀者，但這樣會嚴重影響新聞的健康發(fā)展，導致新聞內(nèi)容嚴重失真、觀點偏激。因此，在多媒體時代下，要堅持報道具有深度、有價值的新聞，并非只報道一些言論偏激的新聞，只有這樣才能促使讀者獨立思考。首先，要避免一味地通過各種奇聞軼事來刺激觀眾的好奇心，要堅持對人們生活有切實影響、對國家發(fā)展有作用的新聞，編輯要具有發(fā)現(xiàn)有價值新聞的能力。其次，記者要成為真正的無冕之王，堅持對新聞進行深度報道，如通過挖掘新聞的深度啟發(fā)人們進行思考，使人們感受到社會的真實性。要做到報道新聞事實、了解新聞事實發(fā)生的原因，建立和完善相關(guān)法律法規(guī)，對新聞事實的處理情況進行監(jiān)督和報道。
(二)將自媒體納入新聞報道中，不斷適應時代潮流
為了適應時代潮流的發(fā)展，在新聞報道中，要將自媒體納入進來，專門開設(shè)自媒體辦款，用來作為網(wǎng)友發(fā)布新聞的陣地，如“親歷者”。同時，為了核實和追蹤有價值、重大意義的新聞，要設(shè)置相應的負責該板塊的新聞編輯，以供對嚴肅的新聞有閱讀需求的讀者進行閱讀，并予以發(fā)布到其他相應板塊。另外，核實之后，為了鼓勵更多人以認真負責的態(tài)度進行新聞報道，可以對新聞的第一發(fā)布者進行適當?shù)莫剟?，促進自媒體的蓬勃發(fā)展。
(三)要根據(jù)讀者的閱讀習慣發(fā)布新聞，有效節(jié)省閱讀時間
目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息量龐大，人們找到所需要的新聞越來越困難，給人們造成了一種閱讀負擔。因此，為了提高讀者的忠誠度，在發(fā)布新聞的時候，我們要盡量縮短讀者對新聞進行篩選的時間，新聞與讀者的閱讀習慣要相互契合。首先，按照新聞事件的種類和發(fā)生時間，對要發(fā)布的新聞進行分類，方便讀者進行個性化閱讀，供讀者進行分類訂閱。其次，在新聞發(fā)布的頁面上，要盡量清晰簡潔，采用羅列標題的方式將新聞展示給讀者，有效地節(jié)省閱讀時間，使讀者可以根據(jù)自己的興趣來點擊標題。另外，為了供有閱讀興趣的讀者進行深度閱讀和擴展閱讀，要附上新聞專題鏈接，方便讀者按照個人的閱讀習慣進行閱讀。
參考文獻：
[1]楊潔.淺析電視動畫在電視新聞中的作用[J].新聞戰(zhàn)線，2014(12)：230-231.
[2]楊東伶，徐文靜.新媒體時代新聞傳播理論的創(chuàng)新[J].新聞戰(zhàn)線，2015(10)：27-28.
[3]袁敬舒.新媒體時代下的新聞傳播創(chuàng)新模式[J].新聞研究導刊，2015(05)：62.
新聞傳媒論文范文二：民辦高職院校新聞傳播人才培養(yǎng)策略
[摘要]本文通過對民辦工科高職院校辦學主體、教師隊伍、學生群體的特殊性調(diào)查分析，探討新興的網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)的課程建設(shè)機制和專業(yè)發(fā)展模式，以“特殊性”為抓手，憑借學校的優(yōu)勢資源，挖掘?qū)W生的優(yōu)良潛質(zhì)，推動教學相長，為建設(shè)高職特色專業(yè)提供參考依據(jù)。
[關(guān)鍵詞]民辦高職;工科院校;特殊性;新聞傳播
《2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，民辦高校728所，比上年增加10所;在校生587.15萬人，其中高職(?？?在校生212.28萬人。民辦高職院校已初具規(guī)模，開設(shè)適合高職學生特點的專業(yè)成大勢所趨，具有廣泛就業(yè)前景的網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)成為熱門。科學認識民辦高職工科院校的特殊性，探討課程建設(shè)機制和專業(yè)發(fā)展模式，對于打造網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播特色專業(yè)有著重要的意義。
一、民辦高職工科院校建設(shè)新聞傳播專業(yè)的特殊性
(一)辦學主體特殊性
1.工科優(yōu)勢明顯，對人文學科相對重視不夠民辦高職工科院校偏重培養(yǎng)高技能應用型人才，過于強調(diào)學生專業(yè)學習和技能訓練。人文課程學時少、規(guī)模小，加上缺乏文、史、哲、經(jīng)、法等文科專業(yè)的依托，使人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀堪憂。然而只有具備良好的人文素質(zhì)的學生，才有望成長為優(yōu)秀的新聞傳播人才。
2.大多迫于經(jīng)營壓力，注重短期經(jīng)濟效益相對財政投入日益加大的公辦教育，民辦高職院校存在著較大的生源壓力，一些高級技工學校和成人高校也在爭奪生源，因而，民辦高職院校會更傾向于投入到能夠很快實現(xiàn)經(jīng)濟效益的工科類專業(yè)。而目前傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫，媒介市場日益細分化，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播專業(yè)教育短期內(nèi)難以實現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，只能以特色化發(fā)展求突破。
3.對新聞傳播專業(yè)的認知不夠全面新聞傳播作為一門實操性極強的專業(yè)，近年來逐漸從本科走進民辦高職院校，規(guī)模較小，畢業(yè)生供不應求。但一些辦學主體對該專業(yè)的認知卻不夠全面深刻，聽說新聞人才要做“雜家”，就請中文老師教新聞寫作，計算機老師教攝像剪輯，藝術(shù)系老師教設(shè)計制作等，使得新聞傳播人才培養(yǎng)模式“雜色”有余而“本色”不足，培養(yǎng)出來的學生什么都懂一點，新聞傳播理論的學習積累卻嚴重不足，專業(yè)核心競爭力欠缺，到職場上很容易成為“四不像”。
(二)教師隊伍特殊性
1.教師結(jié)構(gòu)不合理，隊伍不穩(wěn)定。
2.民辦高職院校普遍實行“全員聘用制”，作為后起之秀的新聞傳播專業(yè)優(yōu)勢不明顯，難以吸引“三高人才”和業(yè)界中高端人才?，F(xiàn)有師資或來自企業(yè)不熟悉教學，或剛出學校不了解業(yè)界，或?qū)W科背景不同，成長需要較長的時間。教學經(jīng)驗豐富、熟悉業(yè)界情況的中年教師嚴重缺乏，一定程度上直接影響教師隊伍的連續(xù)性和繼承性。加上民辦高校編制缺乏、職稱評定難，不少教師很難安心開展教科研工作，隊伍不夠穩(wěn)定。
3.教學任務重，科研條件差壓力大。為了提高教學質(zhì)量和育人效果，保障生源可持續(xù)增長，不少民辦高職院校制定了各種規(guī)章制度、檢查及考評措施，并將其與績效工資掛鉤，加上師生比例嚴重失調(diào)，使得教師的教學課時多、任務重。在科研方面，國家政策多向公辦高校傾斜，導致民辦高校科研立項、課題申報機會較少。民辦高職工科院校的科研課題更是嚴重傾斜到工科專業(yè)，文科類機會更是渺茫。
(三)學生群體特殊性
1.生源質(zhì)量參差不齊，綜合素質(zhì)偏低民辦高職錄取批次為3B，分數(shù)線偏低，集中在200～400分之間。廣州城建職業(yè)學院(以下簡稱“城建學院”)門檻相對較高，但工科優(yōu)勢突出，新聞傳播專業(yè)錄取人數(shù)不多，多數(shù)存在偏科現(xiàn)象，綜合素質(zhì)有待提高。
2.學習好奇心濃厚，自覺性、主動性、持續(xù)性欠缺不少學生出于對網(wǎng)絡(luò)小說以及文學的濃厚興趣而報考，對新聞傳播專業(yè)有著強烈的好奇心，但自我約束能力差，淺學、厭學思想嚴重，易受社會負面思想影響，更有甚者認為進了大學就萬事大吉，學習自覺性嚴重不足。
3.心理素質(zhì)差，渴望被認可，對就業(yè)前景存在認知誤區(qū)進入民辦高職院校的學生，不少人在中學階段備受否定或歧視，心理脆弱敏感，想上進但動力不足，渴望被認可、被贊揚、被關(guān)愛。另一方面，不少學生認為民辦高職院校的文憑不值錢，且工科院校的新聞傳播專業(yè)也并非學校的優(yōu)勢核心專業(yè)，市場就業(yè)前景不明朗，因此在校學習不安心、不用心。
4.思維活躍、動手能力強，系統(tǒng)思考抽象、思維弱民辦高職院校的學生思維活躍，鮮有“書呆子”，具有多方面能力，尤其是組織管理和動手能力強，這與實踐應用型學科新聞傳播不謀而合。但對理論學習的排斥態(tài)度，卻令學生們系統(tǒng)思考和抽象思維嚴重不足。
二、民辦高職工科院校建設(shè)新聞傳播專業(yè)的對策探討
互聯(lián)網(wǎng)時代，民辦高職工科院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)進行跨學科培養(yǎng)復合型人才可謂順勢而為，然新聞教育正處在十字路口，想脫穎而出并非易事，走特色之路方為上策。具體可從以下幾個方面著手：
1.更新職業(yè)教育理念，推動專業(yè)課程與通識教育的融合
當今社會，企業(yè)更需要具有良好的綜合素質(zhì)，能夠迅速適應環(huán)境，有成長潛質(zhì)的現(xiàn)代職業(yè)人。這就需要辦學主體逐漸重視學生的通識教育，在這方面，德國、臺灣新的職業(yè)教育理念提供了很好的借鑒，破除急功近利的辦學理念，關(guān)注學生綜合素質(zhì)提高、自我學習能力培養(yǎng)。城建學院近年來加大力度完善提升中文、思政、數(shù)理等公共基礎(chǔ)課程，還結(jié)合禮敬傳統(tǒng)文化、模擬法庭、數(shù)學建模大賽等活動大力開展人文素質(zhì)教育。作為校級特色專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播多次進行人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，在專業(yè)課程設(shè)置中體現(xiàn)通識教育意識，使學生能夠進行溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)驗整合等訓練，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。
2.強化人本管理思維，引培并舉強化組織隊伍保障
有效地進行人本管理，關(guān)鍵在于建立一整套完善的管理機制和環(huán)境，激勵員工奮發(fā)向上、勵精圖治的精神。而在中共十八屆三中全會“鼓勵引導社會力量興辦教育”引領(lǐng)下，社會各界對民辦教育越來越重視，民辦高職工科院?？山璐颂岣呓處煹慕?jīng)濟待遇、辦公條件、社會地位、退休保障等，優(yōu)先培養(yǎng)和引進有一定影響、能引領(lǐng)課程團隊建設(shè)的帶頭人，引導和激勵教師投身教學科研工作。城建學院除了不斷完善人才引培機制，落實相關(guān)政策實施人本管理，還特意成立了教師發(fā)展中心，旨在整合資源不斷滿足教師個性化發(fā)展需求，建成促進教師全方位發(fā)展的專業(yè)化服務性機構(gòu)。
3.以“特殊性”為抓手，突破文理界限，推動教學改革
沒有綜合類大學的品牌影響力，也沒有文科類大學的人文底蘊，民辦高職工科院校開設(shè)新聞傳播學有著先天不足，想要快速脫穎而出，只能找準優(yōu)勢追求特色?？山梃b一下本科類理工大學新聞傳播學的做法，與具體的行業(yè)結(jié)合，如華中科技大學與數(shù)字信息技術(shù)相結(jié)合，上海理工大學與印刷出版業(yè)相結(jié)合，中國地質(zhì)大學與自然遺產(chǎn)、風景旅游業(yè)相結(jié)合，均走出了有特色的新聞專業(yè)發(fā)展模式。城建學院的省級重點專業(yè)建筑工程技術(shù)優(yōu)勢明顯，新興專業(yè)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播在考慮特色建設(shè)時不妨以此為切入點，在教學課程設(shè)置上突破文理界限，引導學生跨學科選修學校的優(yōu)勢課程，培養(yǎng)學生的理工科思維，為城市建設(shè)培養(yǎng)新媒體傳播復合型實用人才。
4.突出靈活優(yōu)勢，深化校企合作機制
與公辦學校相比，民辦學校特別注重學生的就業(yè)情況，尤其是高職工科院校，旨在培養(yǎng)現(xiàn)代技能型人才，要求突出專業(yè)理論知識與實踐工作的結(jié)合，因此格外重視開展校企合作。網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)的產(chǎn)教融合資源相當豐富，正在轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)媒體，新興發(fā)展的新媒體公司，正在建設(shè)的服務型政務機構(gòu)，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”的傳統(tǒng)企業(yè)，均可成為合作對象。作為一所歷史悠久的民辦工科高職院校，城建學院的校企合作經(jīng)驗豐富、機制靈活，可進行項目合作，互派師資培訓交流，開設(shè)訂單班，頂崗實習等。新建的網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)更是“不拘一格納企業(yè)”，已和數(shù)家互聯(lián)網(wǎng)整合營銷公司達成了合作協(xié)議，也和天適集團等致力于“互聯(lián)網(wǎng)+”的傳統(tǒng)公司進行了合作。
5.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播人才需求趨勢，打造特色專業(yè)
隨著網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的推陳出新，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播學作為人文學科中側(cè)重應用性的研究分支，逐漸發(fā)展成為一門跨學科的融合專業(yè)。而隨著人們對政治、經(jīng)濟、科技、金融、體育等各方面的信息需求劇增，信息傳播市場日益細分化，媒體對專業(yè)性記者的需求成倍地增長，不僅要求他們具有一定的文字表達能力，還要求他們具備一定領(lǐng)域的專業(yè)知識。人民群眾需要的不僅是簡單的信息傳遞，還渴望看到有指導意義的分析評論等。人才需求也隨著進入高度細分趨勢，呈現(xiàn)出“多品種、小批量、有特色”的需求，專業(yè)培養(yǎng)模式應順勢對接由單一到多元的變化，變被動為主動進行訂單式差異化發(fā)展，探索“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)，打造網(wǎng)絡(luò)新聞傳播特色專業(yè)。城建學院計劃嘗試與建工類媒體進行聯(lián)絡(luò)，深入了解他們的人才需求，之后在制定人才培養(yǎng)目標、調(diào)整課程設(shè)置等方面進行完善，提煉辦學特色，打造特色專業(yè)。
參考文獻：
[1]龔芳敏.新聞傳播教育綜合改革應堅守的四條原則[N].光明日報，2015-07-18.
[2]樊水科.理工科院校新聞傳播教育的現(xiàn)實困境及其反思[J].新聞知識，2010(3).
[3]莫繼嚴.理工類、專業(yè)類高校新聞傳播專業(yè)教育面臨的若干瓶頸[J].新聞界，2008(2).
[4]張梅珍.談理工科院校培養(yǎng)復合型新聞傳播人才的路徑[J].中國高等教育，2011(21).
[5]鄒武健.民辦高職院校學生在校狀況調(diào)查報告[J].考試周刊，2011(33).
[6]申凡.我國新聞傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代傳播，2003(3).
新聞傳媒論文相關(guān)文章：
1.新聞傳播學論文
2.新聞傳播學論文