語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)論文
語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)論文
文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。然而，中國(guó)古代囿于得意忘言之論，偏重對(duì)意的探討，對(duì)于語(yǔ)言藝術(shù)的研究多為點(diǎn)滴或片斷心得，缺乏一種系統(tǒng)的整體研究。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)論文，供大家參考。
語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)論文篇一
《 商務(wù)英語(yǔ)廣告的語(yǔ)言藝術(shù) 》
廣告成功的關(guān)鍵，就是要讓其所使用的廣告語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力。成功的廣告語(yǔ)可以吸引消費(fèi)者的目光，讓消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買商品的欲望，同時(shí)還可以讓消費(fèi)者享受其中的語(yǔ)言藝術(shù)，并使其長(zhǎng)記不忘。因此，廣告的核心就是語(yǔ)言，上乘廣告可以讓群眾稱為杰作。由此不難看出，廣告應(yīng)具有相應(yīng)的藝術(shù)品位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化，對(duì)英語(yǔ)廣告的研究也變得尤為重要。
一、詞匯藝術(shù)
(一)創(chuàng)意拼寫(xiě)
在制作英語(yǔ)廣告時(shí)，許多廣告的設(shè)計(jì)者重視對(duì)廣告詞語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新，一些現(xiàn)有的詞語(yǔ)往往滿足不了創(chuàng)作者要求，這就需要其創(chuàng)造新詞，甚至杜撰一些相對(duì)奇怪的詞語(yǔ)。廣告設(shè)計(jì)者通常會(huì)故意拼錯(cuò)廣告語(yǔ)中使用的詞或者字，有時(shí)還會(huì)在廣告詞中加上前綴或后綴。這也使創(chuàng)造的新詞往往與原詞在形態(tài)上存在差異，但這并不影響廣告詞最終要表達(dá)的意義。這種制作廣告的手段相對(duì)新穎，也使制作完成的廣告更加生動(dòng)有趣。例如，一則音響廣告:Hi-Fi，Hi-Fun，Hi-Fashion，onlyfromSo-ny.這則音響廣告中的詞語(yǔ)采用了押頭韻的方法，其中使用的詞也是對(duì)原有詞匯“Hi-fi”進(jìn)行的創(chuàng)新，這主要凸顯了音響的效果。
(二)頭韻和尾韻
在許多英語(yǔ)廣告中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告詞使用頭韻和尾韻，這在一定程度上使廣告詞更具有節(jié)奏感，讓消費(fèi)者印象深刻，并將廣告變得更有感染力。例如，一則啤酒廣告:MyGodness，myGuinness.這則啤酒廣告中使用的詞語(yǔ)押韻，這使詞語(yǔ)的音韻更加婉轉(zhuǎn)，并相互纏綿，也將詞匯原有的靜態(tài)轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)，這讓整則廣告具有獨(dú)特的情感和意境，并讓消費(fèi)者感受到其中的語(yǔ)言藝術(shù)。
(三)動(dòng)詞和形容詞
1.動(dòng)詞廣告制作的目標(biāo)就是促使消費(fèi)者進(jìn)行商品消費(fèi)，這也使得廣告語(yǔ)中經(jīng)常使用動(dòng)詞，從而促進(jìn)消費(fèi)者的消費(fèi)行為。應(yīng)用廣泛的動(dòng)詞有need，choose，give等，大都是一些單音節(jié)動(dòng)詞，而且這些動(dòng)詞在人們的交流中經(jīng)常被使用，將其運(yùn)用到廣告語(yǔ)中，會(huì)使整則廣告給人通俗易懂又輕松愉快的印象。例如，一則護(hù)發(fā)劑廣告:Giveyourhairatouchofspring.在這則護(hù)發(fā)劑廣告中，動(dòng)詞的使用讓整則廣告更加通俗易懂，并在一定程度上促進(jìn)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。
2.形容詞廣告語(yǔ)言一般給人生動(dòng)形象的印象，這就需要在制作廣告語(yǔ)時(shí)采用大量的修飾性詞匯。在英語(yǔ)中，形容詞具有很強(qiáng)的修飾作用，它屬于開(kāi)放性的詞語(yǔ)類型，在與名詞搭配時(shí)具有修飾的作用，而且也可以用做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。這也使在商業(yè)廣告中，經(jīng)常能看到形容詞的運(yùn)用。形容詞具有種類和內(nèi)容較多的特點(diǎn)，它在廣告語(yǔ)中的運(yùn)用，也使商業(yè)廣告變得更具魅力。在商業(yè)廣告中，應(yīng)用廣泛的形容詞有easy，special，good等。例如，一則咖啡廣告:Goodtothelastdrop.在這則商業(yè)咖啡廣告中，形容詞的運(yùn)用凸顯了商品的特點(diǎn)，讓廣告更加生動(dòng)形象，并使廣告與消費(fèi)者在情感上產(chǎn)生共鳴。
二、句法藝術(shù)
(一)簡(jiǎn)單句
在商業(yè)廣告中，廣告使用的語(yǔ)言都需要達(dá)到瞬時(shí)效果，讓消費(fèi)者在短時(shí)間內(nèi)被廣告語(yǔ)說(shuō)服，這樣才能使廣告宣傳的商品具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一效果，在廣告制作時(shí)往往會(huì)使用相對(duì)簡(jiǎn)單的句式，盡量不使用復(fù)合句或者難懂的句式。在廣告語(yǔ)中使用簡(jiǎn)單句，不僅可以節(jié)省廣告費(fèi)用，而且還可以吸引消費(fèi)者的目光，并讓消費(fèi)者容易理解。例如，一則鉆石廣告:Adiamondlastsforever.在這則鉆石廣告中，廣告語(yǔ)使用的是簡(jiǎn)單句，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，卻不失優(yōu)美，把表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行了濃縮，但卻簡(jiǎn)短有力，使整則廣告更具號(hào)召力。
(二)疑問(wèn)句和祈使句
1.疑問(wèn)句在商業(yè)廣告中，疑問(wèn)句也是經(jīng)常使用的句式。在廣告中運(yùn)用疑問(wèn)句，可讓設(shè)計(jì)者更多的以消費(fèi)者的角度制作廣告語(yǔ)，這更容易讓消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴，并對(duì)其進(jìn)行深思。這種廣告的制作目的無(wú)非是吸引消費(fèi)者的注意，并讓消費(fèi)者尋找廣告中的答案。例如，一則烏發(fā)乳廣告:Areyougoinggreytooearly?在這則烏發(fā)乳廣告中，疑問(wèn)句式的使用可以讓消費(fèi)者感到親切，而且廣告中關(guān)心了有白頭發(fā)的人們，這也會(huì)使一些有需求的消費(fèi)者更加關(guān)心該則廣告中的商品。
2.祈使句在商業(yè)廣告中，祈使句的運(yùn)用也較為常見(jiàn)。祈使句具有請(qǐng)求和命令的特點(diǎn)，在廣告中運(yùn)用祈使句，可以號(hào)召消費(fèi)者購(gòu)買商品。而且商業(yè)廣告存在的意義就是勸說(shuō)消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)行動(dòng)，因此，祈使句的使用讓商業(yè)廣告更加具有說(shuō)服力。例如，一則眼鏡廣告:Buyonepair，Getonefree.在這則眼鏡廣告中，祈使句的運(yùn)用使整則廣告更具說(shuō)服力，能促進(jìn)消費(fèi)者的購(gòu)買行為。
(三)省略句
商業(yè)廣告一般要求在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的效果，因此，在廣告制作時(shí)，一般會(huì)利用省略句式，從而表達(dá)廣告的核心內(nèi)容。這不僅能使廣告的篇幅簡(jiǎn)短，而且還會(huì)減少?gòu)V告的投入費(fèi)用，并會(huì)使其達(dá)到簡(jiǎn)明扼要的效果。只要廣告能讓消費(fèi)者理解，省略句怎樣使用都是可以的。一般情況下，廣告語(yǔ)中經(jīng)常省略主語(yǔ)，如果是祈使句形式的廣告語(yǔ)往往省略主語(yǔ)中的“you”。例如，一則汽車廣告:Powerfulbutcompact.在這則汽車廣告中，運(yùn)用省略句式突出了商品的質(zhì)量，并能促進(jìn)消費(fèi)者的消費(fèi)行為。
三、修辭藝術(shù)
(一)比喻
在商務(wù)英語(yǔ)廣告中經(jīng)常使用的修辭就是比喻，比喻包括幾個(gè)部分，分別為明喻、隱喻和換喻等。合理運(yùn)用比喻手法，會(huì)使廣告宣傳的商品更加生動(dòng)形象，并讓消費(fèi)者產(chǎn)生豐富的想象。例如，一則手表廣告:What'sonyouramshouldbeasbeautifulaswho'sonit.在這則手表廣告中，使用了明喻修辭“as……as”，使整個(gè)廣告更加和諧，并充分激發(fā)消費(fèi)者的想象力。
(二)擬人
擬人這一修辭手法的運(yùn)用，可使廣告中的商品人格化，讓其具有人的情感，這也會(huì)使消費(fèi)者倍感親切，這種修辭手法廣泛應(yīng)用于商業(yè)廣告中。例如，一則手表廣告:UnlikememyRolexneverneedarest.這則手表廣告中，通過(guò)使用擬人的修辭手法，將廣告中的手表人格化，并表述出手表從不休息，這也可以讓消費(fèi)者理解為手表的走時(shí)精準(zhǔn)，可以相信其質(zhì)量，激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買手表的欲望。
(三)反復(fù)
在商務(wù)廣告中，反復(fù)的修辭手法也經(jīng)常被使用，一般是對(duì)廣告詞中的關(guān)鍵詞進(jìn)行重復(fù)，起到強(qiáng)調(diào)商品內(nèi)容的作用，這使得整則商務(wù)廣告更具感染力。例如，七喜廣告:Freshupwith?Seven-up?在這則七喜廣告中，“up”一詞多次重復(fù)會(huì)加深消費(fèi)者對(duì)廣告的印象，也體現(xiàn)了商品具有提神的作用，會(huì)使消費(fèi)者更有購(gòu)買欲望。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，商務(wù)英語(yǔ)廣告區(qū)別于其它廣告，其具有自身的獨(dú)特性，這種獨(dú)特性體現(xiàn)在它所具有的語(yǔ)言藝術(shù)，具體表現(xiàn)在詞匯、句法以及修辭手法方面。合理使用廣告語(yǔ)言藝術(shù)，可使商業(yè)廣告更加獨(dú)特新穎，會(huì)加強(qiáng)商品的宣傳力度，提升廣告商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。
語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)論文篇二
《 新課程下初中生物藝術(shù)語(yǔ)言研究 》
作為教學(xué)思想的展現(xiàn)，同時(shí)也是老師在教學(xué)中應(yīng)用最廣、最基礎(chǔ)的載體，通過(guò)語(yǔ)言達(dá)到調(diào)節(jié)、支配學(xué)生的目的。一旦離開(kāi)語(yǔ)言，要想實(shí)施教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)就將成為空談。語(yǔ)言藝術(shù)，也就是通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)明客觀事物，讓思想盡量達(dá)到鮮明、精準(zhǔn)、完美、生動(dòng)的程度，這也是藝術(shù)程度。從廣義來(lái)看：除口頭語(yǔ)言，還有體態(tài)與書(shū)面語(yǔ)言。因此，在現(xiàn)代初中生物教學(xué)中，必須不斷改善自身專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)提高綜合實(shí)力，注重語(yǔ)言藝術(shù)，以此改善教學(xué)質(zhì)量與水平。
一、初中生物教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
在教育與社會(huì)發(fā)展時(shí)期，生物已經(jīng)形成了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但是在新型教學(xué)理念與體制的要求下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難適應(yīng)發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，它過(guò)于注重老師的主導(dǎo)與教學(xué)功能，使用平淡、繁瑣、單一的語(yǔ)言教學(xué)，沒(méi)有注重語(yǔ)言水平與質(zhì)量，逐漸讓學(xué)生失去了對(duì)生物的興趣，同時(shí)也影響著綜合素養(yǎng)的改善。從當(dāng)前的初中生物教學(xué)反饋的信息來(lái)看：其語(yǔ)速普遍較快，很多學(xué)生的思路根本跟不上，在沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況下就已經(jīng)結(jié)束，而語(yǔ)速教學(xué)，學(xué)生也很難調(diào)整思維。事實(shí)上，很多初中生物老師使用的是平鋪直敘的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生逐漸失去了興趣，同時(shí)老師也沒(méi)有激情教學(xué)。在初中生物教學(xué)中，老師對(duì)內(nèi)容的選擇與應(yīng)用不夠精煉、簡(jiǎn)潔，存在拖泥帶水的現(xiàn)象，這也是學(xué)生找不到學(xué)習(xí)重點(diǎn)的原因。事實(shí)上，教學(xué)語(yǔ)言過(guò)慢、過(guò)快、語(yǔ)言磨嘰、平淡都會(huì)影響教學(xué)，很難吸引學(xué)生，更不可能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，老師必須引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)與目標(biāo)，以此不斷提高教學(xué)效果。
二、初中生物語(yǔ)言教學(xué)的意義
語(yǔ)言作為生物教學(xué)能否順利貫徹的關(guān)鍵，在教學(xué)中，必須充分利用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與藝術(shù)，拉近師生距離，促進(jìn)互動(dòng)交流。在教學(xué)中，老師對(duì)知識(shí)的概括、講述、傳輸與提問(wèn)都是利用語(yǔ)言來(lái)達(dá)成，老師對(duì)知識(shí)的見(jiàn)解與觀念都是通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行傳遞與表述。所以，在現(xiàn)實(shí)工作中，我們必須明確語(yǔ)言藝術(shù)，這樣才能深化對(duì)知識(shí)的掌握與理解。將語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)用到初中生物教學(xué)中，能很好地提高教學(xué)效率。不管是拓展思維、傳播知識(shí)、陶冶情操，或者培養(yǎng)能力都需要充分利用語(yǔ)言表達(dá)。在教學(xué)期間，利用簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、精確、富有趣味的語(yǔ)言，能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生拓展視野，深化對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，以此改善學(xué)習(xí)能力，并且縮短教學(xué)時(shí)間。改善語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)幫助學(xué)生完善品格具有重要影響，所以在初中生物教學(xué)中，必須想方設(shè)法升華、完善人格，以更好地展現(xiàn)老師的語(yǔ)言魅力與綜合實(shí)力。在生物課堂中，通過(guò)充分應(yīng)用語(yǔ)言藝術(shù)，幫助學(xué)生拓展思維，挖掘智力，并且影響其行為方式與思想理念，都對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展有著很大作用。另外，語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)幫助師生改善思維能力也有很大作用，語(yǔ)言藝術(shù)有助于老師提高對(duì)學(xué)生、老師與相關(guān)事件的認(rèn)知，以此改善分析與判斷能力，最后達(dá)到提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。完美的語(yǔ)言，有助于優(yōu)化教學(xué)引導(dǎo)，在提高學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的期間，挖掘智力，拓展思維，促進(jìn)師生思考與發(fā)展。
三、語(yǔ)言藝術(shù)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
1.做好重點(diǎn)教學(xué)
在初中生物教學(xué)中，老師必須做好教學(xué)重點(diǎn)與相關(guān)內(nèi)容的描述，通過(guò)為學(xué)生點(diǎn)明方向，提高生物教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，在這期間，老師必須利用簡(jiǎn)短的基調(diào)，為課堂夯實(shí)基礎(chǔ)，以展現(xiàn)老師對(duì)教學(xué)方式、知識(shí)與語(yǔ)言的應(yīng)用能力。如：在《學(xué)習(xí)使用顯微鏡》中，為了及時(shí)引申出重點(diǎn)，老師必須及時(shí)購(gòu)置問(wèn)題，具體如：p與d以及pd呈什么像，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地利用顯微鏡，從而讓學(xué)生真正明白顯微鏡呈像的含義，也只有明了、簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，才能快速映射學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以此提高教學(xué)效率與質(zhì)量。
2.做好教學(xué)過(guò)渡
在初中生物教學(xué)中，教學(xué)過(guò)渡作為一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，它要求與相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，以不斷完善教學(xué)結(jié)構(gòu)與框架，這樣才能保障生物教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。過(guò)渡部分作為整個(gè)課堂教學(xué)的關(guān)鍵，在過(guò)渡期間必須保障語(yǔ)言藝術(shù)，這樣才能得到事半功倍的成果。如：在《生物與環(huán)境》中，先讓學(xué)生課前搜集某個(gè)河流的生物資料，然后在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，以幫助學(xué)生集中注意力;具體如：《草原上升起部落的太陽(yáng)》，為學(xué)生展示草原生態(tài)體系，讓學(xué)生明白自己也是生態(tài)結(jié)構(gòu)中的一部分，以此明確環(huán)保的重要性，最后營(yíng)造出愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境與課堂氛圍，同時(shí)這也是豐富情感的體現(xiàn)。
3.優(yōu)化內(nèi)容講解
在生物教學(xué)期間，老師必須充分利用語(yǔ)言，當(dāng)師生達(dá)到思想共鳴之后，做好教學(xué)引導(dǎo)，并且實(shí)時(shí)投入情感，營(yíng)造生動(dòng)、豐富的形象，優(yōu)化生物課堂與教學(xué)情境，這樣才能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，最后完成學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。如：在《植物特點(diǎn)》中，可以整合具體的教學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)播放蕨類、葫蘆蘚等植物視頻，以引導(dǎo)學(xué)生觀察植物環(huán)境生存，在明確植物基礎(chǔ)特征后，明確兩者關(guān)系，提高保護(hù)植物、環(huán)保的意識(shí)。
4.做好評(píng)價(jià)與總結(jié)
在這期間，生物老師必須使用簡(jiǎn)短、精煉的語(yǔ)言保障教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及時(shí)做好課堂問(wèn)題與表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，然后再對(duì)具體結(jié)果進(jìn)行反饋說(shuō)明，以改善思維。在教學(xué)收尾中，通過(guò)提高學(xué)習(xí)興趣，從根本上保障教學(xué)成果。如：在《動(dòng)物生殖》中，師生可以一起探討鳥(niǎo)類繁殖，在總結(jié)期間，使用問(wèn)題的模式，要求學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)類發(fā)育和生殖特征，以落實(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的認(rèn)知。
新形勢(shì)下，除了要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，老師也必須不斷提高語(yǔ)言的幽默性。所以，初中生物老師必須從自身情況出發(fā)，做好語(yǔ)言分析和探討工作，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一步步地突破，在生活與教學(xué)結(jié)合在一起的情況下，提高學(xué)習(xí)熱情與興趣，這樣就能得到不一樣的課堂教學(xué)。語(yǔ)言藝術(shù)作為老師教學(xué)水平的展現(xiàn)，它直接影響著教學(xué)結(jié)果。由于語(yǔ)言藝術(shù)不是短時(shí)間就能形成的，所以在現(xiàn)實(shí)工作中，我們必須做好初中生物教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的探索與分析工作，以此不斷改善教學(xué)效率與質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
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