【論文關(guān)鍵詞】 語(yǔ)言研究方法　改進(jìn)　原因　解釋力
　　【論文摘要】 對(duì)過(guò)去的語(yǔ)言研究方法進(jìn)行總結(jié)是十分必要的，這不僅可以讓我們了解語(yǔ)言研究方法的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是，通過(guò)總結(jié)，可以更好地指導(dǎo)未來(lái)的語(yǔ)言研究。本文論述了漢語(yǔ)研究方法的改進(jìn)與發(fā)展，并指出研究方法改進(jìn)與發(fā)展的原因就在于彌補(bǔ)先前研究方法在解釋力上的不足。
　　
　　20世紀(jì)是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)建立、成長(zhǎng)和壯大的一個(gè)世紀(jì)，在這100年中，我們對(duì)漢語(yǔ)的研究逐步走向成熟，與此同時(shí)，我們的語(yǔ)言研究方法也在不斷改進(jìn)，對(duì)過(guò)去的研究方法進(jìn)行總結(jié)是十分必要的，不僅可以讓我們了解語(yǔ)言研究方法的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是，通過(guò)總結(jié)，可以更好地指導(dǎo)未來(lái)的語(yǔ)言研究，使21世紀(jì)的漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)朝更好的方向發(fā)展。
　　1 語(yǔ)言研究方法的改進(jìn)
　　總體來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)語(yǔ)法研究方法是不斷跟隨國(guó)外的研究方法而發(fā)展的，可以說(shuō)，漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)是在不斷地借鑒國(guó)外語(yǔ)法理論和研究方法的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展、不斷前進(jìn)的。國(guó)外的傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法學(xué)、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法學(xué)以及功能主義語(yǔ)法學(xué)等在漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)發(fā)展的歷史過(guò)程中都留下深深的烙印。
　　西方傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)是最早影響漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的。19世紀(jì)末20世紀(jì)初馬建忠的《馬氏文通》是在模仿西方傳統(tǒng)語(yǔ)法（拉丁語(yǔ)法）基礎(chǔ)上建立起來(lái)的中國(guó)第一部古漢語(yǔ)語(yǔ)法著作；20世紀(jì)20年代黎錦熙的《新著國(guó)語(yǔ)文法》也是在模仿西方傳統(tǒng)語(yǔ)法（英語(yǔ)語(yǔ)法）基礎(chǔ)上建立起來(lái)的中國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法著作；20年代的重要語(yǔ)法著作如陳承澤的《國(guó)文法草創(chuàng)》和金兆梓的《國(guó)文法之研究》，40年代的重要語(yǔ)法著作如呂叔湘的《中國(guó)文法要略》、王力的《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法》和高名凱的《漢語(yǔ)語(yǔ)法論》等，從整體上看都屬于傳統(tǒng)語(yǔ)法；50年代的《暫擬漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法系統(tǒng)》也基本上還是在傳統(tǒng)語(yǔ)法的框架之內(nèi)。
　　20世紀(jì)30年代，西方結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)開(kāi)始傳入我國(guó)。陳望道的“根據(jù)功能、從配置求會(huì)同”的詞類(lèi)觀點(diǎn)，方光燾的“廣義形態(tài)”的詞類(lèi)觀點(diǎn)，陸志韋的“同形替代原則”的詞類(lèi)觀點(diǎn)其實(shí)都是與美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)的“分布”理論是一脈相承的；50年代至60年代中期，《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話》采用了層次分析法，這是直接運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義方法來(lái)分析漢語(yǔ)語(yǔ)法的代表作；50年代的主賓語(yǔ)問(wèn)題討論中，許多學(xué)者主張根據(jù)名詞的位置來(lái)確定主語(yǔ)和賓語(yǔ)；60年代，朱德熙的《說(shuō)“的”》和《句結(jié)構(gòu)》，這些都是運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義的理論和方法來(lái)分析現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的例子。
　　80年代初以來(lái)，轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法、系統(tǒng)功能語(yǔ)法、“格”語(yǔ)法、從屬關(guān)系語(yǔ)法、認(rèn)知語(yǔ)法、話語(yǔ)篇章語(yǔ)法等陸續(xù)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究產(chǎn)生影響。這一時(shí)期，語(yǔ)法學(xué)界普遍認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法有“三個(gè)平面”，即句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用，認(rèn)識(shí)到對(duì)漢語(yǔ)單純進(jìn)行句法平面的研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該全方位、多角度、多側(cè)面來(lái)研究語(yǔ)法，應(yīng)該把句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用結(jié)合起來(lái)。由于有了這樣的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言學(xué)界在研究漢語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，除了繼續(xù)對(duì)語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行句法描寫(xiě)以外，也重視并加強(qiáng)了語(yǔ)義、語(yǔ)用方面的研究，如漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的歧義研究、動(dòng)詞和名詞的配價(jià)研究、動(dòng)核結(jié)構(gòu)和句模的研究、語(yǔ)義格或語(yǔ)義角色的研究、語(yǔ)義指向的研究、詞的語(yǔ)義特征的研究、詞語(yǔ)的語(yǔ)義搭配的研究、漢語(yǔ)句子的主題和述題的研究、動(dòng)詞述謂功能和名詞指稱(chēng)功能的研究、篇章中的指代和照應(yīng)的研究、句式的變換和相關(guān)句式語(yǔ)用差異的研究、句子的背景和焦點(diǎn)的研究、句子表述類(lèi)型的研究等等。除此之外，還加強(qiáng)了對(duì)解釋語(yǔ)法現(xiàn)象的重視，80年代以前，漢語(yǔ)的語(yǔ)法研究偏重于描寫(xiě)，80年代以后，由于受到國(guó)外語(yǔ)法理論強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行解釋的影響，漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中也開(kāi)始重視解釋了。在語(yǔ)法教學(xué)方面，也自覺(jué)運(yùn)用了結(jié)構(gòu)主義的語(yǔ)法分析方法，如詞類(lèi)區(qū)分中的分布分析法和句法結(jié)構(gòu)分析中的層次分析法，國(guó)內(nèi)學(xué)者都在積極地進(jìn)行這這方面的實(shí)踐。
　　從上面的分析可以看出，我國(guó)語(yǔ)言研究方法的改進(jìn)是與國(guó)外語(yǔ)法理論和研究方法分不開(kāi)的。