國貿學年論文范文
國貿學年論文范文
在國際貿易中,貿易雙方一般分屬于不同的國家與地區(qū),為此就產生了不同的財產貿易術語,即所謂的差異化性能,并給國際貿易保險帶來了一定的技術差異。下面是學習啦小編為大家整理的國貿學年論文，供大家參考。
國貿學年論文范文一：跨國公司內部貿易對國際貿易的影響
一、前言
跨國公司是指通過對外直接投資等方式，在其他國家(或地區(qū))設立分支機構或當地資本合股擁有企業(yè)，并在母公司統(tǒng)一決策體系下從事國際化生產和經營活動的公司。目前國際貿易呈現三分天下的格局，跨國公司的內部貿易占三分之一，跨國公司之間的貿易占三分之一，國家與國家之間的貿易占了剩下的三分之一。據聯合國貿發(fā)會議發(fā)布的數據，2010年全球商品服務貿易出口總額約有19億美元，而跨國公司的內部貿易額約為6.3億美元，占世界貿易總額三分之一。由此可見，跨國公司內部貿易對國際貿易產生的影響是比較大的，所以，對內部貿易的研究也顯得尤為重要。
二、跨國公司內部貿易對國際貿易的影響
跨國公司內部貿易是指跨國公司母公司與國外子公司之間，以及國外子公司與第三國同系子公司之間在產品、技術、服務等方面的貿易活動?？鐕緸榱诉_到降低交易成本，回避風險，協調公司內部關系等目的，進行內部貿易。在內部交易給跨國公司帶來效益的同時，也對國際貿易產生了影響。
1.內部貿易的正面影響
(1)內部貿易擴大國際分工跨國公司內部貿易依據不同國家地區(qū)要素的比較優(yōu)勢，將資源進行優(yōu)化配置。這使得生產分工更加精細化，主要體現在某個國家或某個企業(yè)只生產某種產品的一個小部件甚至只是該產品的某一生產工序。同時，這種配置擴大了協作在全球的范圍。例如，提供蘋果公司iPhone的零件供應廠商來自13個國家地區(qū)，這13個協作的國家跨越了亞洲、美洲、歐洲、非洲和南美洲。其中供應廠商數目最多的是中國，有349家;位列第二的是日本，139家;而美國廠商排在第三位，只有60家?？鐕緸榱藢崿F資源最優(yōu)配置，在全球各個地區(qū)設立生產點。無論是垂直型經濟分工或水平型經濟分工還是混合型經濟分工，它們都加快了國際生產的專業(yè)化與協作化發(fā)展，擴大了國際分工。
(2)內部貿易推動技術貿易二戰(zhàn)以來，跨國公司能夠不斷發(fā)展壯大的重要原因之一便是全球的新技術、新產品、新生產工藝基本都掌握在跨國公司的手里。為了防止公司的技術產品在公司外部交易時，被競爭對手抄襲而給公司帶來巨大損失的發(fā)生，貿易內部化就顯得很有意義。據統(tǒng)計，發(fā)達國家的500家大型跨國公司壟斷了工業(yè)發(fā)達國家生產技術的90%，國際技術貿易的75%，而其中70%-80%屬于內部貿易。內部貿易可以讓技術貿易發(fā)生在公司內部，防止那些優(yōu)勢技術擴散出去，從而獲得高于技術本身價值的效益，創(chuàng)造巨額利潤，增強跨國公司在國際市場的優(yōu)勢和競爭力?？鐕緸榱嗽诟偁幦找婕ち业膰H市場中保持技術優(yōu)勢，往往會讓新技術和高技術含量的產品在公司內部流動，產生高收益。這將促使跨國公司不斷開發(fā)新高技術，推動技術貿易在國際貿易中的發(fā)展。
(3)內部貿易優(yōu)化商品結構內部貿易對國際貿易商品結構的影響主要體現在兩個方面。一方面，初級產品在國際貿易中的比重大幅度地下降，從1937年的63.3%降至1960年的45%，再到2003年的20.5%。另一方面，制成品和中間產品在國際貿易中的比重大幅度地上升，從1937年的36.7%升至1960年的55%，再到2003年的79.5%。東道國為了維護自然資源主權迫使跨國公司內部貿易內容發(fā)生改變，退出某些初級產品的生產加工部門，轉向勞動、資源密集型的制造部門。而且隨著跨國公司生產技術的提高，開發(fā)出新型材料來代替初級產品的進出口而在公司內部流動，降低了其在國際貿易中的比重，同時增加了制成品和中間產品的比重。跨國公司的內部貿易內容的改變及技術的進步減少了初級產品的進出口，增加了科技含量高、附加價值高的制成品和中間產品的生產貿易，從而使得國際貿易商品結構高級化，優(yōu)化了商品結構。
2.內部貿易的負面影響
(1)內部貿易影響自由競爭跨國公司為了企業(yè)利益，通過內部貿易采取轉移價格。當母公司與子公司、子公司與子公司之間進行產品、技術、服務等貿易時，有意地調節(jié)價格以高于或低于正常交易原則下的市場價格進行交易，以此達到獲利的目的。但是，這種行為會對國際市場價格機制造成不小的破壞作用，影響國際市場價格與供求之間的關系。而且，跨國公司內部貿易在一定程度上可以使傳統(tǒng)的國際貿易的國別市場界限消失，形成一種封閉的貿易市場，隨意定價，排擠競爭對手，造成外部市場扭曲。這些都不利于市場自由競爭。
(2)內部貿易損害東道國利益跨國公司通過內部貿易采取轉移價格避免在商品進出口時遇到關稅壁壘以及減少所需上交的稅費，這不僅影響了市場自由競爭，也對東道國產生了負面影響。比如，母公司與在東道國的子公司進行貿易時，母公司會對設有高關稅國家的子公司以極低的價格發(fā)貨，減少所需繳納的關稅，降低進口成本，以此來增加子公司的利潤，提高其在國際市場中的競爭力。雖然，轉移價格有利于跨國公司獲利，但是，這會減少東道國應有的稅收收入，不利于東道國的公司經營。根據相關部門數據顯示，中國境內的外資企業(yè)虧損比重高達40%以上，有些地區(qū)甚至達到75%，因此許多合資企業(yè)的中方無利可分，甚至連年虧損。從中我們可以看出通過內部貿易進行高進低出的轉移價格會損害東道國的利益，不利于國際貿易的長期發(fā)展。除此之外，有些跨國公司為了母國的利益，將那些高能耗、高污染、高排放的三高項目設立在東道國，尤其是發(fā)展中國家，造成了東道國生態(tài)破壞及環(huán)境污染嚴重的情況。因此，內部貿易讓東道國在制定外貿政策時顯得更加左右為難，東道國即希望通過跨國公司帶動國內企業(yè)的發(fā)展，但又不得不面對跨國公司內部貿易的轉移價格及自然破壞帶來的損失，而限制外資投入國內。
三、應對內部貿易負面影響的措施
跨國公司內部貿易是把雙刃劍，有利也有弊，它既能促進國際貿易發(fā)展，也能阻礙國際貿易發(fā)展。我們應該揚長避短，放大正面影響，并針對內部貿易帶來的負面影響積極地采取有效措施。
1.監(jiān)控跨國公司轉移價格
轉移價格雖然有利于跨國公司，但是它會破壞市場價格機制，影響自由競爭，損害東道國的利益，因此監(jiān)控跨國公司轉移價格是勢在必行的。但是，多數跨國公司屬于發(fā)達國家，吃虧的東道國為發(fā)展中國家，而大多發(fā)展中國家的跨國公司發(fā)展并不久，缺乏相關的信息和經驗，因此要管制跨國公司轉移價格會存在一定的難度。當前發(fā)展中國家首要任務應該是完善相應的法律法規(guī)，建立健全跨國公司信息庫，開展國際稅務合作。有關部門應及時采集、統(tǒng)計、更新境內跨國公司會計信息數據和國際市場行情及相關國家的稅率情況，加強對外資企業(yè)財務報表的審核。一旦發(fā)現問題，便可以采取及時有效的措施。
2.增強本國自身實力
面對跨國公司內部貿易給東道國帶來的種種不利，東道國首先應該增強本國自身的實力。一方面，東道國可以加入像WTO這樣的國際性貿易組織，或者與有關國家加強合作。以此來提升本國在國際上的地位，增強自身實力。另一方面，東道國應該結合基本國情實施有利于本國企業(yè)發(fā)展的宏觀政策和貿易條件，增加本國企業(yè)的國際競爭力。
3.加強國際立法和提高生產技術
跨國公司內部貿易帶來的生態(tài)環(huán)境問題不僅僅是東道國需要關注的，而是全世界都該關心的重要問題。加強國際環(huán)境生態(tài)保護的立法與執(zhí)法，明確雙方的責任與權利，將國際生態(tài)環(huán)境危機解決在發(fā)生前或者在危機爆發(fā)后能及時、合理地化解。但是解決這個問題的根本措施應該是提高生產技術，開發(fā)清潔能源，凈化污染物，減少甚至避免環(huán)境污染與生態(tài)破壞的產生，這樣才能在根源解決問題，而且技術的提高還能提升公司產品的品質和競爭力。無論是跨國公司還是東道國都應該堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，促進全球經濟健康增長。
國貿學年論文范文二：網絡教學國際貿易論文
一、網絡教學平臺在國際貿易實務課程教學中應用的意義
1.資源利用最大化
網絡教學平臺可以整合現有的教學資源，提供豐富的教學內容。一般學生學習知識只能局限于自己的學校，傳授知識的教師始終只有幾個。但如果以網絡為依托，各種教學資源可以跨越空間的限制，使學校的教育走出校園，向更廣泛的地區(qū)輻射，形成開放式教育。這樣，學校就可以充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師資源和最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。
2.學生學習自主化
網絡教育通過互聯網把全國最好的老師和實訓室?guī)У矫總€學生身邊，使每一個學生可以在任何時間、任何地點從任何章節(jié)開始學習任何課程，這種自主學習也在無形中激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性。
3.改革教學方式和手段，提高教學效果
國際貿易實務課程傳統(tǒng)教學以講授為主，學習方式單一枯燥。網絡教學改變了這一現狀，使教師可以充分利用文字、影像、動畫等先進技術，生動形象地進行課堂授課，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。此外，該課程是一門專業(yè)性和實用性都很強的應用型學科。中職生畢業(yè)后一般就是面向就業(yè)，而國際貿易實際工作不止需要掌握系統(tǒng)理論知識，還需要從實際操作中不斷加以概括、總結、更新和完善知識系統(tǒng)。傳統(tǒng)課堂難以滿足這種要求，但如果通過網絡教學平臺進行實踐模擬練習，就可以彌補傳統(tǒng)教學的不足，加強實踐性教學，促進學生對知識加深理解和形成形象化記憶。
二、加強網絡教學平臺在國際貿易實務課程教學中的應用
1.完善校園網
雖然目前學校都有自己的局域網，但是整個校園網絡并沒有形成一個完整的整體，不同實訓室、多媒體之間的網絡相互分離，并且網絡設施設備還不夠完善，網速較慢，硬件設施跟不上教學要求等。學校應該以每一臺電腦都可以正常進行局域網和互聯網的訪問為目標，增加網絡設備，完善整個學校網絡的統(tǒng)一規(guī)劃、組網和管理。
2.開發(fā)教學輔助軟件
教學應以教師為主，教學軟件為輔，讓教師更有效地完成教學任務。因此，學校可以考慮與程序開發(fā)公司合作，針對教師的具體授課情況，開發(fā)合適的軟件，使其投放到教學活動中，從而促進師生的互動性，提高學習效率。
3.充分利用機房教學
國際貿易實務模擬課程多是通過外貿實踐平臺進行的，比如SIMTRADE外貿實踐平臺。通過外貿實踐平臺可以讓學生熟練掌握進出口業(yè)務中有關交易磋商的各種基本技巧，如各環(huán)節(jié)的成本、費用核算方法、國際貨款結算等，從而讓學生體驗貿易中不同當事人的不同地位，從而達到理論與實踐相結合的目的，為學生就業(yè)創(chuàng)造條件。而這一切都需要在機房里讓學生使用外貿實踐軟件才得以實現?？傊?，網絡教學平臺改變著教師傳統(tǒng)的教學方法、教學模式和教育教學思想，作為教育工作者，只有投身到這一改革中去，才能實現自己的教學價值最大化。
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