有關水利水電畢業(yè)論文
伴隨著社會的飛速前進,水利水電項目是國內(nèi)全力進行水電制造以及能源發(fā)展建筑的一個關鍵基礎建設工程,并且在我國經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)主導位置下面是學習啦小編為大家整理的有關水利水電畢業(yè)論文，供大家參考。
有關水利水電畢業(yè)論文范文一：水利水電工程概預算教學改革分析
摘要：本文分析了《水利水電工程概預算》教材和教學中存在的問題，提出了分層分模塊化教學體系，以及課程考核體系的改革，對《水利水電工程概預算》課程建設和教學改革具有一定參考價值。
關鍵詞：水利水電工程;概預算;教學過程;改革
水利水電工程概預算是基本建設從籌建到竣工驗收、交付使用整個過程的費用計算，貫穿了水利工程估(概)預算、工程招標標底價以及投標報價、結算和決算等工程建設各階段工程造價的確定與控制。課程涉及知識面廣、綜合性強，是一門專業(yè)性、技術性、實踐性、綜合性和政策性[1]都很強的課程，與《水利工程施工》、《建筑材料》、《水工建筑物》、《水電站》和《農(nóng)田水利學》等課程有密切的聯(lián)系。該課程的教學目標是培養(yǎng)學生實際操作技能和動手能力，掌握扎實的專業(yè)基礎理論和熟練的專業(yè)操作技能，能夠熟練應用概預算工具和軟件進行工程的計量和計價，基本具備造價員崗位綜合職業(yè)能力。目前，該課程教學方式偏重理論學習，學生學習感到抽象難以理解，因此，在課程教學中，將“學生知識、技能和職業(yè)素質訓練”三位一體有機結合是教學中的核心和重點。
一、課程教材現(xiàn)狀
教材是教學內(nèi)容的載體，教材選用得當，使學生在校所“學”與就業(yè)后所“用”具有一致性，把職業(yè)需求的知識技能與課程內(nèi)容充分整合。目前，眾多教材的課程所包括的主要教學內(nèi)容見圖1[2]。從內(nèi)容體系看，初步具備了水利工程計價的基本技能要求，但是課程內(nèi)容組織比較離散，整體性和連續(xù)性差，理論與實際脫節(jié)，比如定額的原理章節(jié)內(nèi)容，教材理論性過強，過多側重于定額的編制原理和編制方法，但學生在今后實際工作中，需要掌握的是如何正確使用定額，使用中的注意事項，以及不同施工方法合理使用定額進行組價等的問題的分析和闡述。其次，經(jīng)過多年教學過程分析，教材體系沒有形成教學模塊，各章節(jié)之間知識結構不夠緊密，因此會導致學生學習目標不明確，感到教材內(nèi)容零散。
二、教學過程存在的問題
首先，課程教學中學生們只有教材，沒有與教材相配套的定額及其相關法律法規(guī)，導致教師無法深入講解，學生不能靈活運用定額，造成教學空洞、乏味，感覺課本知識簡單，眼高手低，以至于學生走上工作崗位時，仍然不會使用定額，不會編制概預算工作。其次，一份造價文件編制的優(yōu)劣與施工工藝流程、施工機械的選擇和項目現(xiàn)場資料的把握有緊密聯(lián)系，對于沒有工作經(jīng)驗的學生來說，課程學習與施工教學脫節(jié)，比如土方工程單價分析，需要考慮土的類別、開挖斷面形式、運輸距離、施工方法(人工或機械)和機械容量等眾多因素的組合。另外，在教學方法上，以“滿堂灌+放羊式課程設計”不能實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，教學環(huán)境單一，學生主動性、積極性不高。教學內(nèi)容應以模塊的形式設置，結合每一模塊對應的工作任務開展教學，理論與實踐穿插，學習與工作緊密聯(lián)系。
三、分層分模塊教學體系構建
教學內(nèi)容以水利水電工程造價編制程序為主線，以不同類型的典型工程項目為載體布設學習情境，分層次、分階段、分模塊化教學，設置學習情境，按照“劃分項目、計算工程量、分析單價、匯總概算”的步驟序化教學內(nèi)容;通過真實的水利工程項目施工圖計算教學活動，學生在完成任務的過程中掌握足夠的理論知識和實際技能要求，融“教、學、做”于一體，手工計算與計算機軟件結合為一體。根據(jù)各個模塊按實際工作過程進行課程的編排。并根據(jù)今后不斷變化的就業(yè)崗位針對性調(diào)整教學內(nèi)容，本課程可以按照三大模塊構建課程的教學體系，即基本技能、綜合能力和提高能力。本課程是按48個教學學時安排，主要針對基本技能訓練開展課程設計，適當穿插綜合模塊和提高能力內(nèi)容。在基本技能需要掌握的知識結構之上，以“工程項目”為導向，按照基本技能所對應的教訓內(nèi)容進行“分模塊”教學，每一模塊做好教學單元設計，讓學生“邊學、邊練、邊做”，從而提高實際操作能力和創(chuàng)造能力。
四、課程考核
按照傳統(tǒng)的考核方式，主要按照學生理論知識統(tǒng)一閉卷考試，綜合考慮課堂表現(xiàn)、出勤和作業(yè)情況，以權重比例的方式評測該課程的總評成績，此考核方式重點考查學生理論知識的，而忽視了職業(yè)技能的培養(yǎng)。鑒于此，筆者認為課程考核體系應加強知識技能考核，把每一工作任務對應的知識技能和要求分模塊考核，形成“理論考試+職業(yè)技能考核”的考核體系。
五、結語
水利工程造價是集技術、經(jīng)濟、管理和法規(guī)等為一體的體系，通過《水利工程概預算》課程教學體系的改革，圍繞教材內(nèi)容介紹教材體系，以“項目為導向”，建立靈活性、適應性的課程教學體系，使學生在深入理解基本原理和基本方法的基礎上，以現(xiàn)行的規(guī)范和規(guī)程為依據(jù)，熟練掌握(估)概預算編制的基本技能，達到“以就業(yè)為導向，能力為本位，技能為中心”的培養(yǎng)目標。
參考文獻：
[1]肖讓，張永玲，等.水利工程概預算課程教學方法研究[J].山西建筑，2011，(35).
[2]王慧明，等.水利水電工程概預算[M].鄭州：黃河水利出版社，2008.
有關水利水電畢業(yè)論文范文二：水利水電工程施工中爆破拋擲技術的應用
摘要：水利水電工程是我國民生建設的重要組成部分，對于人們的生產(chǎn)生活以及社會的發(fā)展具有十分重要的作用。隨著科學技術的不斷進步，對施工技術的要求也不斷提高，而且當前我國的水利水電工程規(guī)模都十分龐大，使得爆破拋擲技術得到了大規(guī)模使用。在使用該項技術的過程中施工人員并不重視對這項技術的創(chuàng)新和有效管理，造成該項技術的使用效果不能滿足工程要求，這不僅給工程施工造成了影響，同時也浪費了工程資金，給水利水電工程造成損失。文章主要針對爆破拋擲技術在水利水電工程中的使用情況進行了分析，并提出了其中存在的不足以及相應的改進措施，希望能夠給相關人士一定的借鑒。
關鍵詞：爆破拋擲技術;水利水電工程施工;應用
1我國水利水電工程施工中爆破拋擲技術的發(fā)展現(xiàn)狀
目前，水利水電事業(yè)得到了快速發(fā)展，其中施工技術的要求逐年提高，特別是一些大型的水利水電工程，必須對工程的各個環(huán)節(jié)進行嚴格把關。爆破拋擲技術在當前的水利水電工程中應用十分廣泛，但是在具體的應用管理的過程中還存在著很多的不足之處，例如，控制力度不符合相關標準，技術人員的專業(yè)能力不高，操作過程中不按照相關要求，施工效果不符合規(guī)范等問題，這些問題都會影響到整個水利水電工程的質量，所以為了能夠促進該技術在水利水電建設事業(yè)中快速發(fā)展，就需要對該技術使用中的問題進行分析，并結合工程實際提出相應的解決措施，提高整個工程管理的有效性。
2我國水利水電工程施工中爆破拋擲技術存在的問題
2.1我國水利水電工程施工爆破拋擲技術應用與管理有效性低下
在水利水電施工的過程中需要使用到爆破拋擲技術，該技術的應用與管理屬于水利水電工程控制范疇，為了保證爆破效果達到相關要求，就需要對使用中的每個步驟進行落實，通過具體的管理手段來保證水利水電工程施工的正常運行，但是由于我國爆破拋擲技術的應用與管理存在著有效性低下的問題，例如，施工單位沒有全面掌握不同爆破拋擲技術的情況，這會影響到爆破拋擲技術的選擇，進而給整個工程建設造成不良影響。通過對工程實踐進行分析可知導致這個問題發(fā)生的原因是對爆破拋擲技術的應用和管理認識不夠，對具體的實施步驟沒有全面掌握，不利于爆破手段的落實，整體的管理有效性不高。
2.2我國水利水電工程施工爆破拋擲技術應用與管理認識不足
爆破拋擲技術的使用大大提高了水利水電工程建設的效率，通過對爆破拋擲技術的具體應用以及管理進行全面掌握能夠實現(xiàn)對整體工作的認識和控制，不過在應用和管理的過程中技術人員的專業(yè)性不夠，對爆破工作中的各個環(huán)節(jié)認識程度不高，進而造成爆破拋擲技術得不到充分的管理，影響到整個水利工程建設的正常進行。提高爆破拋擲技術應用與管理的有效性，能夠在具體施工的過程中對工程的情況進行全方位掌握，并結合工程實際選擇最佳的爆破拋擲技術。但是目前的爆破拋擲技術管理方面還存在著不足，這就容易造成對工程的實際情況估計錯誤，進而在工程決策的時候出現(xiàn)偏差，影響水利水電工程建設的進度，甚至造成嚴重的經(jīng)濟損失。所以必須要加強對爆破拋擲技術的應用和管理，提高操作人員對該項技術的重視程度。
3加強我國水利水電工程施工中爆破拋擲技術的應用
3.1建立爆破拋擲技術管理控制的制度
作為水利水電工程建設的管理部門應該根據(jù)當前爆破拋擲技術的實際應用情況制定出科學的管理制度，特別是對該項技術的使用方法和規(guī)范進行制定，這就使操作人員能夠有章可循，管理人員能夠對具體的施工環(huán)節(jié)起到監(jiān)督性作用，同時也提高了該項技術在水利水電工程建設的有效性，提高了整個工程建設的施工進程。爆破拋擲技術制度的建立也是促進該項技術快速發(fā)展的一種方法。
3.2加大對我國水利水電工程施工的爆破拋擲技術應用管理力度
任何工程建設都必須重視工程質量以及施工過程的安全性。爆破拋擲技術的使用過程中存在著很多的危險，一旦出現(xiàn)任何問題都會給施工人員的安全造成威脅。所以必須加強對爆破技術的監(jiān)督管理力度，盡可能地增強爆破技術的安全可靠性。在具體管理的過程中科學定義管理手段和方法，根據(jù)當前的監(jiān)督管理體系，選擇專業(yè)的爆破拋擲技術人員來實施具體的操作，提高了工程建設的施工質量，實現(xiàn)了該項技術的有效性。通過加強管理力度還能夠進一步提高該項技術使用時的準確性，使使用過程中的每一個環(huán)節(jié)的操作都能夠得到保證。聘請專業(yè)的管理人員是加強管理力度的基本方法，由于管理人員作為水利水電工程中的重要組成部分。必須對其專業(yè)能力進行考核，根據(jù)工程的實際情況選擇專業(yè)性強、管理能力突出的人員。此外，作為工程的管理層必須加強對管理的重視程度，通過各種方式引起相關人員的關注。
3.3完善水利水電工程施工對于爆破拋擲技術的應用與管理工作標準程序
每一項工程建設都是按照一定的程序完成的，這個程序的標準程度直接關系到工程的整體建設，所以可以通過完善爆破拋擲技術的標準程序來加強該項技術的應用管理效果。在進行實際施工之前，應該對該項技術的程序進行合理化控制，使其整個程序更加標準更加完善。逐漸完善爆破拋擲技術的制度管理，不僅可以加強員工的工作積極性，同時還能夠使員工在工作時態(tài)度更加嚴謹，提高了爆破技術的準確性，減少了對員工安全的威脅，保證了整個工程施工管理的有效性。另外，整個施工程序實現(xiàn)標準化還能夠實現(xiàn)人員結構的調(diào)整，技術手段得到進一步提高，促進我國水利水電事業(yè)的發(fā)展進程。
3.4要明確水利水電工程施工對爆破拋擲技術的應用與管理的目標與宗旨
在使用爆破技術的過程中必須明確其應用的目標和宗旨，通過全面提高施工中該項技術的管理力度，擴大該項技術的使用范圍，保證這部分工程的施工質量。通常情況下，施工單位都比較關注該項技術在施工中的質量以及數(shù)量，針對施工單位的管理人員情況規(guī)定人員的具體施工流程以及工程質量。通過明確目標能夠讓管理人員在具體的工作中有所參考，同時還能夠對整個工程管理進行監(jiān)測并對未來可能發(fā)生的狀況進行預測，進一步保證了整個技術應用的效果滿足工程建設的需要，同時還能夠發(fā)現(xiàn)施工過程中所產(chǎn)生的問題，并根據(jù)工程建設的施工情況提出相應的解決措施，提高我國水利水電事業(yè)的控制能力，促進我國水利事業(yè)的快速發(fā)展。
4結束語
伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國水利水電事業(yè)得到了很大進步，各項施工技術要求也不斷提高。但是我國當前的爆破拋擲技術的發(fā)展現(xiàn)狀不符合當前我國水利水電事業(yè)的實際需求，所以必須不斷加強該項技術在應用與管理上的控制，這就需要相關人員制定出科學的管理政策以及相關的技術標準，進一步保障我國爆破拋擲技術的可靠性和有效性，通過加強對該技術的監(jiān)督工作，進一步促進該技術在我國水利水電工程中的應用，加快我國水利水電事業(yè)的發(fā)展步伐。
參考文獻
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