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電子商務(wù)本科畢業(yè)論文范文

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電子商務(wù)本科畢業(yè)論文范文

  伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步,科學(xué)的不斷繁榮,使得國(guó)家的工業(yè)也獲得了空前發(fā)展,在工業(yè)生產(chǎn)與操作中,電子機(jī)械,作為一種最新流行的工業(yè)形式,在工業(yè)制造中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電子商務(wù)本科畢業(yè)論文,供大家參考。

  電子商務(wù)本科畢業(yè)論文范文一:變壓器勵(lì)磁涌流產(chǎn)生機(jī)理及抑制措施探討

  摘要:變壓器作為交流電力系統(tǒng)重要的電氣設(shè)備,其正常運(yùn)行直接關(guān)系著系統(tǒng)的安全。差動(dòng)保護(hù)作為變壓器主保護(hù),勵(lì)磁涌流是影響其正確動(dòng)作與否的關(guān)鍵因素之一。文章分析了變壓器勵(lì)磁涌流及其特點(diǎn),以單相變壓器為例,分析了勵(lì)磁涌流產(chǎn)生的機(jī)理,并給出了常見(jiàn)的抑制措施。

  關(guān)鍵詞:變壓器 勵(lì)磁涌流 二次諧波 間斷角

  1、變壓器勵(lì)磁涌流及特點(diǎn)

  變壓器是一種依據(jù)電磁感應(yīng)原理制造而成的靜止元件,是交流輸電系統(tǒng)中用于電壓變換的重要電氣設(shè)備。當(dāng)合上斷路器給變壓器充電時(shí),有時(shí)候,能夠觀察到變壓器電流表的指針有很大擺動(dòng),隨后,很快又返回到正常的空載電流值,這個(gè)沖擊電流通常就被稱為勵(lì)磁涌流。

  總的來(lái)說(shuō),變壓器勵(lì)磁涌流有以下幾個(gè)特點(diǎn):第一,波形呈現(xiàn)尖頂形狀,表明其中含有相當(dāng)成分的非周期分量和高次諧波分量,其中高次諧波以二次和三次為主,并且,隨著時(shí)間推移,某一相二次諧波含量可能超過(guò)基波分量的一半以上。第二,勵(lì)磁涌流幅值與變壓器空載投入的電壓初相角直接相關(guān)。對(duì)于單相變壓器來(lái)說(shuō),當(dāng)電壓過(guò)零點(diǎn)投入時(shí),勵(lì)磁涌流幅值最大。由于三相變壓器各相間有120度相位差,所以涌流也不盡相同。第三,在最初幾個(gè)波形中,涌流將出現(xiàn)間斷角。第四,涌流衰減的時(shí)間常數(shù)與變壓器阻抗、容量和鐵心材料等都相關(guān)。

  2、勵(lì)磁涌流產(chǎn)生機(jī)理

  變壓器勵(lì)磁涌流是由變壓器鐵心飽和引起的。在鐵心不飽和時(shí),鐵心磁化曲線的斜率很大,勵(lì)磁電流近似為零;一旦鐵心出現(xiàn)飽和,磁化曲線斜率變小,電流隨著磁通線性增長(zhǎng),最終演變?yōu)閯?lì)磁涌流。

  下面以單相變壓器空載合閘為例分析勵(lì)磁涌流產(chǎn)生機(jī)理。設(shè)變壓器在時(shí)間t=0時(shí)合閘,則施加于變壓器上的電壓為:

  (1)

  又,變壓器電壓與磁通間的關(guān)系為: (2)

  故: (3)

  式(3)中第一式為穩(wěn)態(tài)磁通,后兩式為暫態(tài)磁通,為鐵心剩磁,與合閘時(shí)刻的電壓相關(guān)。

  計(jì)及成本和工藝,現(xiàn)代常用的電力變壓器飽和磁通一般設(shè)為1.15~1.4,而變壓器運(yùn)行電壓一般不應(yīng)超過(guò)額定電壓的10%。因此,變壓器穩(wěn)態(tài)正常運(yùn)行時(shí),磁通不會(huì)超過(guò)飽和磁通,鐵心也不會(huì)飽和。但在暫態(tài)過(guò)程中,如變壓器空載合閘時(shí),由于剩磁的作用,運(yùn)行磁通就有可能大于飽和磁通,從而造成變壓器飽和。例如,最嚴(yán)重的是電壓過(guò)零時(shí)刻,合閘,假若此時(shí)鐵心的剩磁,非周期磁通為經(jīng)過(guò)半個(gè)周期后,磁通達(dá)到,將遠(yuǎn)大于飽和磁通,造成變壓器嚴(yán)重飽和?!?、抑制措施

  對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)中常用的三相電力變壓器,防止變壓器勵(lì)磁涌流引起差動(dòng)保護(hù)的措施主要有以下幾類。

  3.1 采用速飽和中間變流器

  差動(dòng)保護(hù)按照躲開(kāi)最大不平衡電流進(jìn)行整定時(shí),帶速飽和原理的差動(dòng)保護(hù)能夠減少非周期分量造成的保護(hù)誤動(dòng),如BCH-2型就是一種增強(qiáng)型速飽和中間變流器的差動(dòng)保護(hù)。這種差動(dòng)保護(hù)的核心部分是帶短路線圈的飽和中間變流器和差動(dòng)電流繼電器。短路線圈的存在使得在具有非周期分量電流時(shí)繼電器的動(dòng)作電流大為增加,從而提高了躲避勵(lì)磁涌流和外部短路時(shí)暫態(tài)不平衡電流的性能。采用BCH-2型差動(dòng)保護(hù)要注意短路線圈匝數(shù)的確定匝數(shù)愈多躲避涌流的性能愈好,但內(nèi)部短路時(shí)繼電器的動(dòng)作延時(shí)就長(zhǎng)。對(duì)中小型變壓器,由于勵(lì)磁涌流倍數(shù)大,內(nèi)部故障時(shí)非周期分量衰減快,對(duì)保護(hù)動(dòng)作要求又較低,一般選較大的匝數(shù),而對(duì)大型變壓器,內(nèi)部涌流倍數(shù)小,非周期分量衰減慢,又要求保護(hù)動(dòng)作快,則應(yīng)選較小的匝數(shù)。最后選用的抽頭是否合適,應(yīng)經(jīng)變壓器空投試驗(yàn)來(lái)確定。同時(shí),靈敏度檢驗(yàn)應(yīng)按內(nèi)部短路時(shí)最小短路電流來(lái)進(jìn)行。如不滿足要求,則應(yīng)選帶制動(dòng)特性的差動(dòng)保護(hù)。與BCH-2型原理相同的還有DCD-2型差動(dòng)繼電器構(gòu)成的差動(dòng)保護(hù)。

  總的來(lái)說(shuō),帶速飽和原理的縱差保護(hù)由于動(dòng)作電流大,靈敏度低,并且在變壓器內(nèi)部故障時(shí),會(huì)由于非周期分量的存在而延遲動(dòng)作,已逐步被淘汰。

  3.2 二次諧波制動(dòng)

  依照勵(lì)磁涌流中含有二次諧波的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了二次諧波制動(dòng)的方法,一旦保護(hù)檢測(cè)到差流中含有的二次諧波大于保護(hù)整定值,就閉鎖保護(hù)繼電器,防止勵(lì)磁涌流引起保護(hù)動(dòng)作。二次諧波制動(dòng)的動(dòng)作判據(jù)可寫為: (4)

  其中,和分別為差流中的基波和二次諧波分量的幅值,為二次諧波制動(dòng)比?,F(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用時(shí),根據(jù)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)和空載合閘試驗(yàn),一般按照躲過(guò)各種勵(lì)磁涌流下,最小的二次諧波含量整定。一般而言,二次諧波制動(dòng)比可設(shè)為(15%,20%)。

  二次諧波制動(dòng)的差動(dòng)保護(hù)原理簡(jiǎn)單,調(diào)試簡(jiǎn)便,靈敏度高,在當(dāng)前變壓器縱差保護(hù)中應(yīng)用廣泛。但是,在安裝有靜止無(wú)功補(bǔ)償裝置等電容分量比較大的系統(tǒng),故障暫態(tài)電流中也有較大的二次諧波含量,致使差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作速度受到影響。若空載合閘前變壓器已經(jīng)存在故障,合閘后故障相為故障電流,非故障相為勵(lì)磁涌流,采用三相或門制動(dòng)的方案時(shí),差動(dòng)保護(hù)必將被閉鎖。由于勵(lì)磁涌流衰減很慢,保護(hù)的動(dòng)作時(shí)間可能會(huì)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百毫秒。這也是二次諧波制動(dòng)方法的主要缺點(diǎn)。

  3.3 間斷角鑒別的方法

  前面提到,在最初幾個(gè)波形中,涌流將出現(xiàn)間斷角。而變壓器內(nèi)部故障時(shí)流入差動(dòng)繼電器的穩(wěn)態(tài)差電流是正弦波,不會(huì)出現(xiàn)間斷角。間斷角鑒別的方法就是利用這個(gè)特征鑒別勵(lì)磁涌流和故障電流,即通過(guò)檢測(cè)差電流波形是否存在間斷角,當(dāng)間斷角大于整定值時(shí)將差動(dòng)保護(hù)閉鎖。間斷角制動(dòng)的保護(hù)整定值一般設(shè)為65°。對(duì)于Y/d接線方式的三相變壓器,非對(duì)稱涌流的間斷角比較大,間斷角閉鎖元件能夠可靠的動(dòng)作,并且裕量充足;而對(duì)稱性涌流的間斷角會(huì)小于65°。進(jìn)一步減小整定值并不是好的方法,因?yàn)檎ㄖ堤?huì)影響內(nèi)部故障時(shí)的靈敏度和動(dòng)作速度。由于對(duì)稱性涌流的波寬等于120°,而故障電流(正弦波)的波寬為180°,因此在間斷角判據(jù)的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)反應(yīng)波寬的輔助判據(jù),在波寬大于140°(有20°的裕量)時(shí)也將差動(dòng)保護(hù)閉鎖。間斷角原理由于采用按相閉鎖的方法,在變壓器合閘于內(nèi)部故障時(shí),能夠快速動(dòng)作。這一點(diǎn)是比二次諧波制動(dòng)(三相或門制動(dòng))方法優(yōu)越的地方。對(duì)于大型變壓器,可以同時(shí)采用兩種原理的縱差動(dòng)保護(hù),能夠起到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),加快內(nèi)部故障的動(dòng)作速度,不失為一種好的配置方案。

  參考文獻(xiàn)

  [1]王維儉.電氣主設(shè)備繼電保護(hù)原理與運(yùn)行[M].北京:中國(guó)電力出版社,1996.

  [2]王維儉,候炳蘊(yùn).大型機(jī)組繼電保護(hù)理論基礎(chǔ)[M].北京:中國(guó)電力出版社,1989.

  電子商務(wù)本科畢業(yè)論文范文二:《機(jī)床電氣控制線路》教學(xué)方法淺談

  摘 要:機(jī)床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實(shí)驗(yàn)課程。本文就如何提高學(xué)生理論分析能力與實(shí)踐操作能力,提高機(jī)床控制線路教學(xué)質(zhì)量和效果,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高,結(jié)合本人實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),介紹了在實(shí)際授課過(guò)程當(dāng)中的幾點(diǎn)做法。

  關(guān)鍵詞:理論分析 排故演示 實(shí)踐操作 考核

  機(jī)床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實(shí)踐課程,是一門理論與實(shí)踐緊密相連的教材。該課程通過(guò)介紹幾種典型機(jī)床的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作過(guò)程、常見(jiàn)故障分析及排除方法,可以使學(xué)生掌握機(jī)床控制線路的設(shè)計(jì)、選料、原理分析及如何正確排除故障,讓學(xué)生掌握了機(jī)床的工作原理和安裝接線及工藝要求,突出了實(shí)踐性。為使學(xué)生學(xué)好這門課程,提高對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析與解決能力,本人結(jié)合工作實(shí)際,對(duì)如何搞好機(jī)床控制線路教學(xué)提出一些自己粗淺的看法。

  一、無(wú)法在課堂上演示的環(huán)節(jié)進(jìn)行視頻錄制,給學(xué)生放映或到企業(yè)、校辦工廠實(shí)地參觀,增加感性知識(shí)

  因?yàn)闄C(jī)床設(shè)備比較昂貴,品種類型又比較多,一般學(xué)校設(shè)備不足,無(wú)法滿足教學(xué)需求,但學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)一線人員,如果學(xué)生對(duì)機(jī)床設(shè)備沒(méi)有一個(gè)直觀的、感性的知識(shí),教學(xué)效果肯定不會(huì)理想,因?yàn)閱渭冎v解、分析線路原理圖,學(xué)生不能把機(jī)床結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式結(jié)合起來(lái)。比如X62W萬(wàn)能銑床由兩個(gè)手柄操作四個(gè)行程開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)六個(gè)方向運(yùn)動(dòng),T68鏜床一臺(tái)電機(jī)可拖動(dòng)多個(gè)運(yùn)動(dòng)部件運(yùn)動(dòng),學(xué)生難以理解,造成理論與實(shí)踐脫節(jié)。反之如果在授課之前先讓學(xué)生親眼看看、摸摸設(shè)備,并且在操作人員協(xié)助下,親自操作設(shè)備,了解機(jī)床設(shè)備的結(jié)構(gòu)及加工工藝要求,知道了機(jī)床在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中的作用,這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。而且這一教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),教學(xué)效果很好。

  二、在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,注重理論分析

  在講機(jī)床線路排故時(shí),首先明確排故的基本方法和思路,通過(guò)線路工作原理分析,來(lái)提高學(xué)生思維能力、判斷能力和分析問(wèn)題的能力。使學(xué)生知道查找故障關(guān)鍵的一步就是找到該設(shè)備的原理圖,吃透吃懂原理圖,在分析原理圖時(shí)我采用邊設(shè)問(wèn)邊講解,通過(guò)學(xué)生與老師默契配合來(lái)完成原理分析,效果不錯(cuò)。比如講解T68鏜床時(shí),采用下列幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  1.介紹原件作用:該環(huán)節(jié)可僅對(duì)SQ3、SQ1、SQ4、SQ2作用詳細(xì)介紹,為線路分析原理打好基礎(chǔ),其它元件在前面線路中均已涉及,學(xué)生已有能力自己分析。

  2.將線路總體上分成幾大環(huán)節(jié)

  (1)主電路部分:從主電路中可以知道有什么樣的控制要求,如有沒(méi)有正反轉(zhuǎn)、制動(dòng),是否采取降壓起動(dòng)等等。

  (2)照明線路及指示電路部分:這部分電路比較簡(jiǎn)單,幾乎任何一臺(tái)機(jī)床設(shè)備當(dāng)中都有,在講解中可采取提問(wèn)方式,如照明電路的作用,HL燈的作用等。

  (3)輔助電路部分:介紹輔助線路時(shí)可采用邊分析邊講解的方法,通過(guò)主電路分析可知主軸電機(jī)M1既可低速正反轉(zhuǎn),又可高速正反轉(zhuǎn)。3.在進(jìn)行完上述三個(gè)環(huán)節(jié)之后對(duì)鏜床原理進(jìn)行綜述,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得更為系統(tǒng),從而對(duì)整個(gè)機(jī)床線路有了全面的認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)在分析線路原理時(shí)可采用化整為零的方法,明確哪部分控制線路控制哪部分主電路,各元件各部分電路的作用,形成正確思維,為排除機(jī)床線路故障打下良好的基礎(chǔ)。

  三、在理論分析的基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)線路進(jìn)行安裝接線并通電試驗(yàn),將理論轉(zhuǎn)為實(shí)際的技能

  機(jī)床線路的教學(xué)內(nèi)容,不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)線路與分析線路的能力,更要注重實(shí)際操作,給學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)材料和時(shí)間,通過(guò)接線實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生動(dòng)手能力,掌握機(jī)床控制線路安裝接線工藝要求。為了讓學(xué)生們掌握扎實(shí)的基本功,沒(méi)有一定的訓(xùn)練量是達(dá)不到要求的。另外,在安裝接線的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)機(jī)床的工作原理又會(huì)進(jìn)一步加以分析,即提高了動(dòng)手能力,又使學(xué)生了解了理論知識(shí)與實(shí)踐之間的內(nèi)在聯(lián)系,為今后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  四、機(jī)床線路故障排除這一教學(xué)環(huán)節(jié)采取演示法

  機(jī)床線路排故既是授課過(guò)程中的重點(diǎn)又是難點(diǎn),在實(shí)際工作中,一旦機(jī)床出現(xiàn)電氣故障,怎么檢修、如何確定檢修步驟很重要。除了采用前面的講解法,講明排故具體思路與方法外,在教學(xué)之前,應(yīng)該準(zhǔn)備好需排故的線路模擬板,在該模擬板上老師事先設(shè)置好故障,然后示范操作,演示排故過(guò)程,這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生注意力集中,跟上老師思路。比如在排除T68鏜床故障時(shí),設(shè)一處隱蔽故障,通過(guò)通電試驗(yàn),觀察故障現(xiàn)象,從而將故障范圍縮小到相應(yīng)回路。

  五、建立考核制度

  為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,需要建立完善的考核制度,這樣,可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,知道自己有哪些方面需要注意和提高,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的掌握情況也有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。并且,對(duì)每一個(gè)課題及時(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià),可隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

  六、結(jié)束語(yǔ)

  在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,如何使學(xué)生能夠把理論聯(lián)系到實(shí)踐當(dāng)中,提高正確合理解決問(wèn)題的能力,全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行原理分析、設(shè)計(jì)線路、安裝接線、調(diào)試線路和故障排除,教師可通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)增加其探索性,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題再通過(guò)時(shí)間進(jìn)行檢驗(yàn),從而達(dá)到全方位教學(xué)的目的。

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