建筑類畢業(yè)論文范文
怎么樣做好工程質量的監(jiān)督管理是建筑工程管理工作中至為關鍵的環(huán)節(jié)。下面是學習啦小編為大家整理的建筑類畢業(yè)論文范文，供大家參考。
建筑類畢業(yè)論文范文篇一
《 淺析建筑施工技術課程教學模式研究 》
論文關鍵詞：課程特點 課程改革 教學改革 教學模式
論文摘要：建筑施工技術是工業(yè)與民用建筑專業(yè)核心專業(yè)課程，該課程理論嚴謹、實踐性強，對學生的實際操作能力要求較高。為更好地傳授知識，提高教學效率，培養(yǎng)建筑領域高技能人才，文章從理論指導、實驗室操作、與施工現(xiàn)場的工學結合等多個角度進行了分析，提出了多個教學模式結合的新型實用性教學模式。
建筑施工技術是工業(yè)與民用建筑專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，該課程要求學生熟悉從基礎到屋頂、從室外到室內、從民用到工業(yè)建筑施工工藝操作的全過程，掌握各種施工方法和工具儀器設備的選用，為學生以后從事施工員、技術員、監(jiān)理等工作打下基礎。在保證教學各環(huán)節(jié)良性銜接的情況下，如何讓學生在有限的學時內掌握理論知識、提升實踐動手能力，很多學者專家從教學方法、教學模式、教學環(huán)節(jié)等方面做了諸多研究、重組和優(yōu)化，如“二元制”教學，“三明治”式教學，“工學結合”式教學等。文章結合筆者多年來從事建筑施工技術課程教學經(jīng)驗以及擔任建造師職務探索，探討了在當今教學模式層出不窮的情況下，如何有效組織教學以適應當前社會發(fā)展，促使學生更好地掌握建筑施工技術。
一、建筑施工技術課程特點
(一)綜合性強
建筑施工技術課程內容廣、覆蓋面大。該課程總體包括八大模塊：土石方工程、基礎工程、砌筑工程、鋼筋砼工程、預應力砼工程、屋面防水工程、結構安裝工程、裝飾裝修工程。只有掌握了一定的理論基礎，才能真正理解施工技術和方法，完成這部分內容的學習與應用。如：在講砌筑工程時，如果學生沒有學習測量學，不懂龍門板和水準儀經(jīng)緯儀，就很難理解施工操作;如果學生不知道什么是過梁，就無法進行鋼筋磚過梁、鋼筋砼過梁的施工。
(二)影響施工因素多
在不同的區(qū)域、不同季節(jié)、不同環(huán)境下，施工的方法和工藝是不同的。隨著社會的進步和新材料、新工藝、新技術的應用，要求教師既要不斷更新理論知識，又要經(jīng)常深入施工現(xiàn)場參與實踐，保證課堂內容的與時俱進。
(三)理論與實踐聯(lián)系緊密
通過該課程的學習，學生不僅能具備一定的理論基礎，而且能鍛煉動手操作的能力，還能結合實際情況有一定的創(chuàng)新意識。課程要求學生時刻保證頭腦靈活，既不局限于課堂，也不能局限于實驗室或施工現(xiàn)場的實踐，能將課堂理論知識和實踐操作恰當融合，才能達到事半功倍的效果。
二、建筑施工技術課程改革
(一)整合模塊
教材建設滯后，以前的建筑施工技術教材多是介紹傳統(tǒng)施工工藝，而反映新技術、新工藝、新材料、新設備的內容很少，甚至一些已經(jīng)成熟且應用廣泛的技術都未在教材中體現(xiàn);傳統(tǒng)教材內容繁瑣，學生容易產(chǎn)生厭倦情緒，各章節(jié)理論偏多、實際案例很少，學生的實踐動手能力得不到很好的鍛練。就如麥克斯總裁王伯慶說的“學的20年前的教材，畢業(yè)后要設計iphone”，怎么可能?所以教學過程要根據(jù)人才培養(yǎng)模式要求，組建課程開發(fā)團隊，采用“任務驅動，理論+實踐”“案例引導，理論+實踐”模式編寫能滿足“專業(yè)教學、職業(yè)培訓、技能鑒定”要求的三位一體、有機融合的專業(yè)核心教材。圍繞一個工作任務和核心案例組織教學內容，同時教學內容的調整要結合教學大綱的要求，并注意重點突出、難點分散、知識密度合理。
(二)教學模塊的內容轉變
各教學模塊的具體內容為基礎、柱、墻、梁、板等具體構件，不同類型的基礎(獨立基礎、條形基礎、樁基礎、筏片基礎、箱型基礎)如何施工，柱(磚柱、砼柱)如何施工等，使教學問題具體化。
三、教學改革
教高〔2006〕16號文件明確提出了“積極推進訂單培養(yǎng)，探索任務驅動、項目導向、頂崗實習、工學交替”[1]等有利于提高學生綜合能力的教學模式，各高校在教學方法上也進行了大膽探索，并取得了初步成效。然而建筑施工技術課程教學基本上還是采用傳統(tǒng)的教師講、學生聽的模式，學生偶爾到施工現(xiàn)場走走過場算是所謂的實踐，這也就是很多專家學者歸納的“理論+實踐”的教學模式。這樣的效果不利于調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，很難提高學生動手操作能力，也難以滿足培養(yǎng)技能型人才的要求，所以，教學方法亟待更新。
(一)傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學的融合
傳統(tǒng)的教學方法是教師講授，用黑板、粉筆表達思想，不但費時費力而且還無法調動學生的積極性。學生缺乏興趣，很難達到預期教學效果。隨著社會的不斷進步和多媒體技術的引入，圖文聲的互動增強了學生的積極性，傳統(tǒng)的教學模式的弊端得到了一定改觀。然而，多媒體技術該如何運用，傳統(tǒng)教學是不是一無是處，值得深思。
許多教師利用網(wǎng)絡資源，直接把從網(wǎng)絡下載課件、視頻、錄像應用到課堂上。有時課件與教材不同步，學生無法跟上授課速度，學生感到無所適從;很多課件以文字為主，缺乏圖片、聲音等形象的內容，課堂氣氛不活躍。針對上述問題，筆者建議：傳統(tǒng)教學不能少，課堂本質不能丟，用激情調動學生興趣，用案例吸引學生注意力，用身邊的事引導學生進入角色;教師要充分利用網(wǎng)絡資源，結合實際制作課件，根據(jù)課堂需要到施工現(xiàn)場錄像，呈現(xiàn)真實效果;多媒體和板書兩者深度融合、動靜穿插，黑板與課件協(xié)調統(tǒng)一，教師引導學生完成教學任務。
(二)授課時引入模型，加強學生的圖物對照的感性認識
在施工技術課堂引入模型效果更佳?；A、柱、梁、板均可以用筷子、木板及細鋼絲、砼、苯板等做成微小的模型，成品和半成品在課堂的展示有利于吸引學生的注意力。學生也可以在課堂上動手去做模型，如腳手架的搭設、模板的安裝等。這樣學生不用去實驗室，在課堂就可以完成理論與實踐的結合，這種感性認識的提高將為以后的實習實訓打下扎實的基礎。
(三)充分利用實訓室，讓學生動手做，增強能力
按照“營造真實環(huán)境，進行生產(chǎn)實訓”的原則[2]進行實際操作，如在樁的制作過程中，學生可以在實驗室根據(jù)樁制作要求，對鋼筋混凝土的要求，對鋼筋搭接要求，主筋采用對焊形式，以及對水泥、砂、石的具體要求進行選擇及操作。同時，在砌筑磚墻的施工操作中，普通磚的砌筑形式(三順一丁、一順一丁、二平一側等)和砌筑方法(三一砌磚法、鋪漿法、擠漿法、刮漿法)等都可以在教師的指導下，在實訓室完成實際操作。這樣學生記憶深刻，增強學習興趣。
(四)進入施工現(xiàn)場，真正做到工學結合
工業(yè)與民用建筑的專業(yè)特點符合實施“工學結合”。眾所周知，工業(yè)與民用建筑是綜合學科，是實現(xiàn)人文藝術內容與制作形式的統(tǒng)一，而制作形式恰恰是建筑施工的全過程。在教師的指導下每學期安排3～5次施工現(xiàn)場實習，并保證每次至少5～7天。第一天熟悉工程圖紙，第二天全面了解施工進度和施工狀況，后幾天在師傅的指導下對每個工種動手實際操作。“工學結合”既能處理好理論知識與實踐課程之間的關系，又能培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力，還可以使其他課程在具體實踐中得到印證與運用。
(五)全面把握層層遞進
無論是課堂、實訓室還是施工現(xiàn)場，教師要全面把握教學大綱要求，以模塊為出發(fā)點、以構件為核心，以學生理解與掌握為目的，采用多種教學手段，提高學生的實踐操作能力。
每一個構件的形成是一個知識點，柱、梁、墻、板的施工操作是形成建筑物的關鍵點。
四、點線面教學模式
每一個構件的形成是一個知識點，柱、梁、墻、板的施工操作是形成建筑物的關鍵點。
課堂、實訓室、施工現(xiàn)場是學生學習的立足點。三點鏈接在一起為一條主線，如何讓學生充分利用這條主線，教師的理論與實踐水平起著決定性作用，學生可以在這條主線中讓各個構件鏈接在一起，形成設計者的藝術表達。
建筑的學習是全面的，不能局限于知識點和構件，要處處留意思考身邊固有的建筑，如墻體裂縫如何產(chǎn)生，建筑倒塌的原因等，認真分析，全面涉獵建筑知識，才可能掌握建筑教學、建筑施工技術。
參考文獻：
[1]教育部.教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見[EB/OL].(2012-05-01)[2006-01-16].
[2]梁偉.“工學結合，深度融合”的建筑施工技術課程教學設計探索[J].科技資訊，2008(21)：223-224.
建筑類畢業(yè)論文范文篇二
《 加強高校內部會計控制的探討 》
【摘要】本文分析了高等院校內部會計控制存在的問題，以及加強高校內部會計控制的必要性，在此基礎上，有針對性地提出了加強高等院校內部會計控制的措施，以提高資金運行效率，防止各類舞弊和犯罪行為的發(fā)生。
【關鍵詞】內部會計控制;高等院校;措施。
隨著我國教育論文" target="_blank">高等教育事業(yè)的大發(fā)展和多種辦學方式的引入，高等院校的資金來源和使用渠道日益多樣化，資金流量迅速增大，而由于相關的監(jiān)督和控制措施不力，使高校的資金活動隱含著相當大的風險。有關挪用、侵占或詐騙高校財產(chǎn)的現(xiàn)象屢見不鮮。中山大學紀委課題組的研究顯示，近五年來，高校職務犯罪案件82%集中在基建、采購、財務、招生和后勤服務等環(huán)節(jié)。河南省2006—2009年查處的高校職務犯罪的80人中，在上述環(huán)節(jié)實施犯罪的有60人，占75%。特別是基建領域，由于建設規(guī)模大、資金投入多、工程建設制度不完善，已經(jīng)成為高校腐敗的“重災區(qū)”。① 出現(xiàn)這些問題的原因大多在于內部會計控制的不足。因此，建立健全內部控制制度已成為高等院校一項迫切的工作任務。
內部會計控制度是指組織為了保護資產(chǎn)的安全和完整，提高會計信息質量，確保有關法律法規(guī)和規(guī)章制度及組織經(jīng)營管理制度的貫徹執(zhí)行，避免或降低風險，提高經(jīng)營管理效率，實現(xiàn)組織經(jīng)營管理目標而制定和實施的一系列控制方法、措施和程序。目前，有些高校由于內部會計控制制度不健全，賬務操作不規(guī)范，造成會計信息失真、會計核算不規(guī)范、賬務處理錯誤發(fā)生，從而導致賬表、賬實不符，使國家財產(chǎn)遭受一定損失。為此，高校必須結合自身實際情況，加強內部會計控制制度的建設，完善內部牽制和監(jiān)督約束機制。
一、高校內部會計控制存在的問題。
(一)內部會計控制理念淡薄。
受傳統(tǒng)教育管理模式的影響，高校管理部門和人員通常把注意力放在擴招、創(chuàng)收和教學科研工作上，不太注意內部會計風險的控制和管理。在高校財務活動的具體操作中，重要空白憑證保管使用制度、印鑒票據(jù)分管制度，以及會計人員分工中的“內部牽制”等原則得不到真正的落實。有的單位沒有按《內部會計控制規(guī)范》的要求建立學校內部會計控制制度;有的單位雖然建立了內部會計控制但不健全。比如，有的單位雖然制定了實物資產(chǎn)和貨幣資金方面的內部牽制制度，但是由于沒有嚴格的授權控制和不相容崗位分離控制，制度形同虛設;重大事項沒有實行集體審批決策;工作人員調離會計崗位交接手續(xù)不規(guī)范等。有的單位即使制定了較為全面的內部控制制度，也僅僅是“掛在墻上、印在紙上”，內部會計控制制度流于形式。從四川省審計廳對幾所院校的審計情況來看，高等院校目前的財務管理問題主要集中在無依據(jù)收費、私存私放公款和違規(guī)設置“小金庫”
上。例如，2004—2007年，四川音樂學院以捐贈款、考試費、補考費等名義向學生違規(guī)收費659萬元;2005—2007年少計售房款等收入837萬元;將捐贈收入、管理費、演出收入等私存私放，金額達1282萬元;未嚴格執(zhí)行合同法、招標法及造價管理等規(guī)定導致多計工程價款698萬元。
?、?二)現(xiàn)行授權機制造成內控制度失效。
現(xiàn)行授權機制的領導“一支筆”盛行，大事小事都由一把手審批。由于專業(yè)知識、時間和精力的限制，一個人很難形成合理的判斷，使得權限控制最終流于形式。而且，這種制度會造成“一把手”高度集權，缺乏對決策者的制約和監(jiān)督，授權機制失控極易導致腐敗。
(三)缺乏風險防范機制和監(jiān)控措施。
在當前的市場經(jīng)濟環(huán)境中，高等院校面臨資產(chǎn)風險、籌資風險、投資風險、合同風險等多種市場風險，因此，需要有相關的風險防范和控制措施。現(xiàn)實情況卻是大多數(shù)高校根本沒有相關的機制。
(四)內部會計控制制度的制定程序不規(guī)范。
內部會計控制制度體系缺乏系統(tǒng)性和完整性，制定過程不規(guī)范。首先，常常采用“打補丁”的方式出臺辦法。比如，今天發(fā)現(xiàn)辦公用品浪費嚴重，就出臺一個辦公用品采購與使用辦法;明天電話費高了，又制定一個通訊費管理辦法。其次，不同制度之間存在矛盾或重疊的現(xiàn)象。比如，僅是購買電腦一項，就有好幾種操作模式：
既可以通過負責管理固定資產(chǎn)的設備科購買，也可以通過行政辦公室購買，還可以通過信息科購買。這樣的制度體系不可能不造成管理上的漏洞。
(五)內部會計控制制度本身存在缺陷。
內部會計制度本身的缺陷也會造成執(zhí)行不力。內部會計控制制度文字描述性東西較多，缺乏清晰的崗位說明和工作流程圖，使得新手需要很長一段學習和熟悉的過程，通過長時間的實踐形成專業(yè)知識和能力，才能勝任工作。這樣，人員變化時工作交接不力也會造成控制漏洞。
二、完善高校內部會計控制制度的必要性。
(一)完善高校內部會計控制制度是高校資產(chǎn)安全、完整的保證。
防止國有資產(chǎn)流失是高校建立內部會計控制的根本目的。高校是國有資產(chǎn)集中的地方，也是國有資產(chǎn)流失的高發(fā)區(qū)之一。通過完善高校內部會計控制制度，建立風險預警和控制系統(tǒng)，形成有效的內部相互牽制的關系，可以達到防止各種舞弊行為，杜絕貪污、盜竊、挪用、浪費和不合理使用等問題。
此外，建立健全內部會計控制制度，可以明確財務與相關部門的分工，通過制度控制，明確責權利，對確保高校各項經(jīng)濟工作的正常運行和提高管理水平具有十分重要的作用。
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(二)完善高校內部會計控制制度是規(guī)范會計工作秩序的客觀要求。
會計工作涉及各方面的利益關系，處理不當將會影響相關方面的利益，會計工作必須依法進行。單位內部會計管理制度不健全，會計核算混亂，財務收支失控，不僅損害了國家和社會公眾利益，也給本單位的經(jīng)營管理帶來消極影響。因此，各高校應當保證會計管理工作有章可循、有據(jù)可依、規(guī)范有序，這樣才能保證會計工作發(fā)揮應有的作用。
(三)完善高校內部會計控制制度有利于會計信息的可靠性、完整性與合法性。
會計資料真實、完整，是了解客觀情況，做出正確決策的依據(jù)，真實可靠的會計報表能夠幫助決策者準確把握單位的經(jīng)濟運營情況。保證會計資料的可靠性、完整性與合法性，需要通過內部會計控制制度來實現(xiàn)。
三、高校內部會計控制的改善措施。
(一)加強內部會計業(yè)務控制。
第一，對高校貨幣資金業(yè)務內部控制，應采取嚴格的授權、批準制度，實現(xiàn)錢賬分管，出納員不得負責總賬的記錄。嚴格按會計基礎工作規(guī)范的操作程序辦理會計事項，會計部門在正式記錄采購業(yè)務、支付貨款之前，應對各有關部門送來的各種原始憑證，包括發(fā)貨票、運費收據(jù)、入庫單以及定貨單等進行認真的審查、核對。如果發(fā)現(xiàn)問題，應及時查明原因，合理解決。在此基礎上，編制付款憑證，由出納員結算支付貨款，并按貨幣資金支出業(yè)務的內部控制要求和方式實施內部控制，使兩種業(yè)務的內部控制統(tǒng)一起來。
第二，完善實物資產(chǎn)管理的崗位責任制度。實物資產(chǎn)的控制方法主要有不相容職務相互分離控制、財產(chǎn)保全控制、會計系統(tǒng)控制、電子信息技術控制等。在驗收入庫、領用、盤點、保管與處置等關鍵環(huán)節(jié)進行環(huán)節(jié)控制。
在采購環(huán)節(jié)，設置采購與付款業(yè)務的機構和崗位。專職采購機構要實行定期輪轉制度，采購工作人員要由那些具有高度責任心的人擔當;大量的同宗物品要進入招標程序;在適當?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/chuangyee/shichangdiaocha/' target='_blank'>市場調查研究基礎上，加強工程項目的招投標、預算、工程質量管理等環(huán)節(jié)的財務控制，防范高校項目工程中的貪贓枉法、收受賄賂，欺詐行為和舞弊行為;必須限制未經(jīng)授權的人員對財產(chǎn)的直接接觸，要采取定期盤點、財產(chǎn)記錄、賬實核對、財產(chǎn)保險等措施，確保各種財產(chǎn)的安全完整。
第三，實施不相容崗位分離制度和內部牽制制度。不相容職務主要包括授權批準、業(yè)務經(jīng)辦、會計記錄、財產(chǎn)保管、稽核檢查等方面。各級管理人員和經(jīng)辦人員必須在高校的授權范圍內行使各自的職權和承擔相應的責任，不能超越權限。實施重大決策集體討論制度。高校管理層要依據(jù)會計法和《高校會計制度》、《高校財務制度》等規(guī)定，制定適合本單位的內部會計控制制度，并且不折不扣地執(zhí)行。
(二)優(yōu)化高校內部控制環(huán)境。
高校會計內部控制制度的建設，是一項全員參與的活動。首先，高校負責人是內部會計控制中的一個重要主體，這就要求他們高度重視內部會計控制，嚴格一致地保持誠信行為和道德標準，任何人不得凌駕于內部控制制度之上。高校負責人作為經(jīng)營管理者，同時也應該是內部會計控制的實施者，只有意識到內部會計控制的重要性，才能不斷創(chuàng)新管理理念，內部會計控制的有效實施才能得到有力保障。高校負責人還要以身作則，在高校內部經(jīng)常提供道德方面的指導，使所有的教職員工在任何時候都能夠保持正確的判斷。其次，通過對會計人員的繼續(xù)教育，盡可能提高其專業(yè)技術能力，以及在會計工作崗位中處理問題的能力;通過實行會計崗位的輪換，使會計人員都具備良好的職業(yè)判斷能力。再次，明確劃分各部門職責，構建科學合理的組織框架，實現(xiàn)各崗位、各部門間的相互制約。部門間橫向上的相對獨立與相互制約、目標明確，是內部控制制度得以落實的基本保證。
(三)建立風險防范機制和監(jiān)控措施。
現(xiàn)實工作中，高校在對外投資、籌資時，應進行嚴密的可行性分析，按“申請—論證—審批—實施”等嚴格的程序來操作;重大項目嚴格實行集體決策。項目應經(jīng)過充分論證，采取相關的風險評估控制措施，避免盲目超規(guī)模的投資。高校還應設定明確的資產(chǎn)負債率預警線，對超出預警線的項目嚴格審核，避免盲目上馬造成的巨大財產(chǎn)損失。
(四)規(guī)范內部會計控制制度。
高校內部會計控制制度一定要具有系統(tǒng)性和完整性。高校對內部會計控制制度應進行統(tǒng)一的規(guī)范化管理，設計一套規(guī)范的制度制定程序和形式規(guī)范，包括制度的編號、格式、分類、內容、審批程序、執(zhí)行及其他應注意事項，并以書面形式形成。各項制度之間應高度一致，通過繪制清晰的工作流程圖，讓每個人都能一目了然地知道辦事程序、涉及的部門、人員和規(guī)章制度，能夠將好的工作經(jīng)驗固化下來，并且比較容易地發(fā)現(xiàn)內部控制中的不足和風險點，實現(xiàn)高校內部控制的持續(xù)改進。
(五)完善內部審計機制。
內部審計機制是確保高校內部會計控制順利實施的重要保證。內部審計是高校自我獨立評價的一種活動，內部審計可通過協(xié)助管理者監(jiān)督其他控制政策和程序的有效性，以形成良好的控制環(huán)境。加強內部審計監(jiān)督，能及時發(fā)現(xiàn)高校內部會計控制中存在的問題并及時解決，從而提高會計信息的有效性。
參考文獻：
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[3]于吉永。內部會計控制制度設計與運行[M]。上海：立信出版社，2007。
建筑類畢業(yè)論文范文篇三
《 淺談企業(yè)基建工程財務核算和管理 》
【摘 要】基建工程涉及范圍廣且專業(yè)性強，為做好財務核算和管理，文章從日常財務核算、日常財務管理、財務分析和竣工決算三個方面，說明企業(yè)基建財務核算和管理要點。
【關鍵詞】基建工程; 財務核算; 財務管理。
基建工程是企業(yè)為擴大經(jīng)營規(guī)模而常見的投資方式。工程管理千頭萬緒，包含工程質量、進度、造價等方面，涉及工程、生產(chǎn)、財會等部門及施工方、監(jiān)理、造價審核等單位。本文僅從財務管理角度，淺談企業(yè)基建工程財務核算和管理。
一、工程財務核算和管理常見問題。
一是基建工程涉及范圍廣、專業(yè)性強，一般財會人員不熟悉工程業(yè)務知識，財會職責容易演變成簡單的工程款結算支付，不能按工程明細項目準確地日常核算，最終也不能正確核算基建工程成本和資產(chǎn)入賬價值。二是工程項目財務管理抓不住重點，突不出要點，既起不到工程項目理財意義，又缺少應有的財務監(jiān)督作用。三是財務竣工決算薄弱。竣工決算能綜合、全面地反映建設成果和財務情況，對于編制資產(chǎn)目錄，劃分資產(chǎn)類別，分析投資效益都有重要意義，但不少企業(yè)做不到及時、完整、準確地編制竣工決算材料。
二、工程財務核算和管理辦法。
(一)工程日常財務核算。
1.選配合適的人員。財會部門應選擇合適的財會人員來專門開展工程項目核算與管理工作。財會人員從項目開始之初，就要積極主動地參與到工程投資的討論和實施中，通過了解項目，熟悉概算，清楚項目增減變化，為準確的會計核算、有效的財務管理和后期竣工決算做好準備，打下基礎。
2.明確核算項目。項目之初，財會部門應會同有關部門，參照概算所列的單位工程來明確核算明細程度、內容，按建筑、安裝、設備、其他支出等分門別類地建賬，做好工程物資、在建工程明細科目會計核算。
3.設立設備明細卡片。對每臺設備，從開始訂貨到交付使用都應有完整的核算，詳細記載包括名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、單價、價值、訂貨、到貨、驗收、付款、領用等內容，有關依據(jù)注明出處(如會計憑證或備查登記簿)。
4.建立工程合同臺賬。按土建、安裝、設備、其他支出分類，側重對工程項目合同付款情況進行明細統(tǒng)計，包括合同編碼、施工單位(或設備供應商)、業(yè)務內容、合同價、以前年度累計付款、本年度累計付款、當月付款、累計已付款、余款等內容。
5.梳理其它支出明細。對項目繁多、性質不一的其它工程支出，財會人員及時整理費用明細備查，如場地占用及清理費用、辦公及生活家具購置費用、其它費用明細。
6.積累竣工決算素材。在日常工作中，財務部門通過審核付款，參加工程會議，收集工程材料等積累財務用款、預算調整、節(jié)約超支、施工優(yōu)劣、投資效果等資料，為編制竣工決算說明書積累素材。
(二)工程日常財務管理。
1.工程款項支付管理。(1)建立工程款結算制度，既要有防范多付的預警機制，也要杜絕無故拖欠。預警方式可以通過對比分析付款總額與合同約定或工程預算額;審核超預算和預算外項目是否履行相應核決權限的審批策略;核對預付工程款是否按照合同約定等。財會部門應當保持與施工單位、造價審核單位交流暢通，準確掌握工程進度，根據(jù)合同約定和支付制度辦理工程價款結算，不得無故拖欠，以免影響工程進度和質量，損害企業(yè)形象。(2)扣回預付備料款、甲供材料款。預付備料款的工程，在工程實施后，隨著工程所需主要材料儲備的逐步減少，應以抵充工程價款的方式陸續(xù)扣回;工程結算時，應核實甲供材料使用數(shù)量，對施工方多領用未退回的材料款應扣回。及時扣回上述款項可減少資金占用，同時避免多付工程款。(3)預留工程質保金。按規(guī)定工程施工方或供應商應預留一定比例的尾款作為質量保修費用，待保修期結束后才予結算。在支付工程款時，尤其在收尾階段，應關注工程尾款是否夠質保金的數(shù)額。
2.工程物資管理。工程物資包括材料和設備，除施工單位包工包料的工程外，一般大中型的基建工程都有甲方供應的設備和材料。
(1)有計劃地籌集采購資金，做好設備貨款結算，既要保證工程施工和投產(chǎn)使用的需要，又要避免積壓物資、浪費資金，并力求節(jié)省采購運輸費用，降低采購成本;如實反映和嚴密監(jiān)督設備收發(fā)和儲存情況，正確計算設備、材料的實際成本。(2)甲供設備、材料管理。甲供材料宜建立具體的管理制度，明確專人保管并登記收發(fā)存?zhèn)洳橘~，財會人員及時記錄材料數(shù)量金額明細賬，并與庫管收發(fā)備查臺賬定期核對數(shù)量，做到財務賬、倉庫賬、實物三者相符;在工程后期應編制詳細的材料供應清單，以便在工程結算時扣回。(3)清場盤庫。工程竣工時，以財會部門應組織或督促有關部門清場盤庫，將工程現(xiàn)場多余設備和材料退庫，臨時建筑設施清理回收;財務為主整理設備清冊，與設備管理和生產(chǎn)技術部門、施工方等逐一清點、核對設備，做到賬實相符。
(三)工程財務分析和竣工決算。
1.工程財務分析。財會部門定期編制工程項目執(zhí)行情況分析表、資本性支出報表，分項目列報預算總額、合同簽訂額、上年度已投資額、本年投資額、累計投資額、本年在建工程轉固定資產(chǎn)金額、完成比例等指標，分析項目投資財務狀況、超支節(jié)約原因，及時為決策層或管理層提供投資信息。
2.財務竣工決算。工程竣工后，財會部門牽頭，在工程、計劃、供應等部門和工程結算審核等單位協(xié)同下做竣工清理，編制項目竣工決算。
通過決算，完整反映項目建設規(guī)模、主體建筑、主設備特征、工程質量、交付使用資產(chǎn)價值等指標;通過原概預算與決算數(shù)據(jù)對比，分析投資效果;梳理工程項目支出數(shù)據(jù)，總結基建財務管理經(jīng)驗和存在問題，為下一步做好成本管理和資產(chǎn)核算打下良好基礎。
【參考文獻】
[1]財政部.企業(yè)內部控制應用指引第11號———工程項目[S].2010.
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