開(kāi)展社區(qū)群眾美術(shù)輔導(dǎo)的探討論文

　　18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命后，美術(shù)范圍益見(jiàn)擴(kuò)大，有繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等，在東方還涉及書(shū)法和篆刻藝術(shù)等。中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)前后開(kāi)始普遍應(yīng)用這一名詞。近數(shù)十年來(lái)歐美各國(guó)已不大使用“美術(shù)”一詞，往往以“藝術(shù)”一詞統(tǒng)攝之。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：開(kāi)展社區(qū)群眾美術(shù)輔導(dǎo)的探討相關(guān)論文。具體內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　開(kāi)展社區(qū)群眾美術(shù)輔導(dǎo)的探討全文如下：

　　美術(shù)屬于一門(mén)綜合性藝術(shù)，并且它跟人們生活的社區(qū)有著不可分離的關(guān)系。在當(dāng)前社區(qū)文化建設(shè)中，社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)已成為重要組成部分。因此，開(kāi)展有關(guān)的社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)工作對(duì)促進(jìn)社區(qū)文化的發(fā)展有著極大的幫助。基于此，本文就開(kāi)展社區(qū)群眾美術(shù)的輔導(dǎo)進(jìn)行了探討，相信對(duì)有關(guān)方面的需要能提供一定的幫助。

　　一、開(kāi)展社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)的意義和價(jià)值

　　開(kāi)展社區(qū)的美術(shù)輔導(dǎo)不僅可以提高居民的生活質(zhì)量，還可以培養(yǎng)居民良好的心理素養(yǎng)。社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)的主體人群是老年人，他們?cè)谕顺龉ぷ鲘徫缓箅y免有失落感，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)可以減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)美術(shù)也是非常適合老年人參與的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫(huà)可以陶冶情操、振奮精神，在繪畫(huà)過(guò)程中其全身都會(huì)得以協(xié)調(diào)鍛煉，當(dāng)面對(duì)自己的作品時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生成就感和喜悅感。兒童學(xué)習(xí)美術(shù)，可以鍛煉感知能力、動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)能夠保護(hù)和發(fā)展社區(qū)民俗文化。這更多地體現(xiàn)在傳統(tǒng)社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)建設(shè)當(dāng)中。傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗和民族文化與人們的生活緊密結(jié)合，長(zhǎng)期形成的藝術(shù)文化具有群體性、環(huán)境性、趣味性、審美性等優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，是社區(qū)居民從心底喜愛(ài)和推崇的藝術(shù)文化生活，能夠從情感上產(chǎn)生依戀。

　　打造品牌社區(qū)的藝術(shù)文化。各種形式的美術(shù)培訓(xùn)能夠營(yíng)造文化氛圍，潛移默化地提升居民的藝術(shù)素質(zhì)和審美層次。有的社區(qū)中有博物館、美術(shù)館等藝術(shù)資源，充分利用這些資源，可以提高社區(qū)的整體藝術(shù)氣場(chǎng)，培養(yǎng)居民的藝術(shù)氣質(zhì)。如美國(guó)社區(qū)的民間文化節(jié)日街坊節(jié)(Streetfair)就是典型的社區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)。在海外較為多見(jiàn)的“藝術(shù)村”、“藝術(shù)街坊”、“藝術(shù)園區(qū)”在國(guó)內(nèi)也多有建設(shè)。

　　二、開(kāi)展社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)的原則

　　(一)課堂性與開(kāi)放性相結(jié)合

　　社區(qū)輔導(dǎo)不同于學(xué)校輔導(dǎo)，要充分發(fā)揮社區(qū)居民在美術(shù)教學(xué)中的主體作用，實(shí)現(xiàn)課堂性與開(kāi)放性的統(tǒng)一。社區(qū)輔導(dǎo)由于針對(duì)群體年齡、程度不一，因此在課堂上傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)是必要的，課堂學(xué)習(xí)也是社區(qū)輔導(dǎo)管理的體現(xiàn)，統(tǒng)一制定的培訓(xùn)課程和固定的時(shí)間地點(diǎn)，便于社區(qū)居民自發(fā)地參與學(xué)習(xí)，自覺(jué)地遵守美術(shù)培訓(xùn)的制度要求。

　　藝術(shù)源于生活，陶行知的“生活即輔導(dǎo)”觀念，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)離不開(kāi)生活，美術(shù)輔導(dǎo)更是和生活息息相關(guān)。尤其是社區(qū)居民有著更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷，他們對(duì)審美的認(rèn)知和美術(shù)修養(yǎng)更能激發(fā)其對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和切實(shí)的感受。因此，社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)還要走出課堂，到生活中、自然里去感受藝術(shù)文化。如帶領(lǐng)社區(qū)居民外出學(xué)習(xí)、寫(xiě)生等活動(dòng)有利于居民鍛煉身心，以達(dá)到社區(qū)輔導(dǎo)的本質(zhì)目的。

　　(二)適合社區(qū)居民美術(shù)認(rèn)知程度

　　參加社區(qū)美術(shù)培訓(xùn)班的大部分是老年人，其不同年齡、不同文化背景，接受能力也不盡相同。因此，在設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程時(shí)要遵守因人施教的原則，為社區(qū)居民設(shè)置適合其認(rèn)知和接受程度的美術(shù)課程。一開(kāi)始可以通過(guò)生動(dòng)的美術(shù)作品、結(jié)合生活的美術(shù)歷史和案例來(lái)啟發(fā)社區(qū)居民對(duì)藝術(shù)的向往，以探視居民對(duì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)文化的理解和接受程度，從而更多地了解居民心理需求。社區(qū)居民中，有些人對(duì)民俗文化很了解，甚至是民族美術(shù)文化一脈相傳的繼承人，可以請(qǐng)他們擔(dān)任教師，既實(shí)現(xiàn)了資源的充分利用，也達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

　　另外，在教學(xué)內(nèi)容上也要進(jìn)行藝術(shù)種類和內(nèi)容上的甄別。現(xiàn)在美術(shù)文化發(fā)展空前繁榮，一些前衛(wèi)、鮮活的藝術(shù)文化充斥著人的眼睛。由于接受人群的限制，社區(qū)輔導(dǎo)需在美術(shù)專類和表現(xiàn)內(nèi)容中選取適合社區(qū)居民文化和經(jīng)歷的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。比如，需要過(guò)強(qiáng)體力活動(dòng)及刺激的內(nèi)容不適合老年人學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量挑選表現(xiàn)美好自然、和諧生活的主題，有利于美化生活的美術(shù)活動(dòng)，回避沉悶的色彩和憂郁的藝術(shù)題材。

　　(三)寓教于樂(lè)

　　寓教于樂(lè)的“樂(lè)”有愉悅身心的含義，在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中更多注重的是“樂(lè)”，重視快樂(lè)的活動(dòng)高于單純輔導(dǎo)意義。社區(qū)輔導(dǎo)既要滿足社區(qū)成員輔導(dǎo)的要求，又要滿足其“樂(lè)生”的需求。美術(shù)活動(dòng)有利于鍛煉身心，使人心曠神怡，很適合在社區(qū)輔導(dǎo)中開(kāi)展。在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重興趣培養(yǎng)，注重動(dòng)手活動(dòng)，讓社區(qū)居民在美術(shù)培訓(xùn)中體會(huì)到美術(shù)本身的魅力和帶給人精神上愉悅的享受。

　　三、開(kāi)展社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)的對(duì)策

　　(一)加大宣傳力度，提高美術(shù)吸引力

　　社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)可以提高人的審美能力和生活質(zhì)量，陶冶情操。為此，應(yīng)通過(guò)展會(huì)、美術(shù)館以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道大力宣傳藝術(shù)文化，普及美術(shù)知識(shí)，努力營(yíng)造社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)的良好氛圍。

　　(二)加強(qiáng)政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

　　社區(qū)輔導(dǎo)是涉及輔導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)方方面面的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，尤其需要政府加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)，把社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)變成對(duì)外開(kāi)放的平臺(tái)，推進(jìn)精神文明建設(shè)的載體，以及發(fā)揮社區(qū)公民個(gè)人和社會(huì)團(tuán)體自治積極性、有效地組織開(kāi)展社會(huì)生活的重要途徑。要從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人相互協(xié)調(diào)的角度出發(fā)，把發(fā)展社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)作為優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的重要舉措，形成各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)配合，社會(huì)各界共同參與的局面。政府部門(mén)應(yīng)采取切實(shí)措施，認(rèn)真組織社區(qū)開(kāi)展各種各樣的美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

　　(三)建立有效的社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)管理體制

　　建立有效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制是推動(dòng)社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)發(fā)展的必要前提。第一，明確社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)管理制度。要制定社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)各項(xiàng)管理規(guī)章和工作制度，將社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)發(fā)展納入制度化、規(guī)范化運(yùn)行的軌道，明確美術(shù)輔導(dǎo)組織和居民個(gè)人在社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范其行為。第二，形成社區(qū)輔導(dǎo)實(shí)體為主、社區(qū)自主活動(dòng)、群眾廣泛參與的社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制。社區(qū)要利用各種題材和形式的美術(shù)輔導(dǎo)、文化資源，聯(lián)合各種社會(huì)力量，舉辦社區(qū)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并發(fā)揮其組織、協(xié)調(diào)等作用。 　　(四)整合社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)資源

　　促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的雙向開(kāi)放和互相銜接，社區(qū)內(nèi)的圖書(shū)館、美術(shù)館、文化站等設(shè)施設(shè)備，要向社區(qū)居民有序開(kāi)放，同時(shí)結(jié)合各社區(qū)的實(shí)際情況，建設(shè)一些美術(shù)培訓(xùn)和藝術(shù)文化欣賞等學(xué)習(xí)基地。定期組織居民收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)光民俗圖片、故事等，通過(guò)整理篩選制作多媒體投影或是短片，將家鄉(xiāng)發(fā)展的標(biāo)志性街道、建筑等的一些圖片打印出來(lái)用于課堂教學(xué)，讓他們?cè)谟^看中意識(shí)到自己家鄉(xiāng)的美麗以及翻天覆地的變化，從而深化審美情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)熱情。

　　(五)壯大社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)的師資力量

　　社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)與院校美術(shù)輔導(dǎo)存在很大差別，主要原因是受輔導(dǎo)者在年齡、文化程度和理解程度等方面存在差異。這要求社區(qū)美術(shù)教師要有耐心和愛(ài)心，并對(duì)社區(qū)文化有一定了解，在美術(shù)培訓(xùn)和組織活動(dòng)時(shí)能夠從社區(qū)居民的心理出發(fā)，由淺及深?？梢詮谋旧鐓^(qū)中從事美術(shù)輔導(dǎo)的工作者或從美術(shù)院校退休的美術(shù)教師等中挑選熟知社區(qū)居民學(xué)習(xí)特點(diǎn)又具有奉獻(xiàn)精神的美術(shù)輔導(dǎo)工作者。

　　(六)開(kāi)展豐富的社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)

　　社區(qū)美術(shù)輔導(dǎo)的主要成員是老人和兒童，應(yīng)按照其不同需求規(guī)劃豐富多采的活動(dòng)。老年人的閱歷豐富，可以結(jié)合時(shí)代發(fā)展，帶老年人通過(guò)美術(shù)館、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解中國(guó)本土民族的美術(shù)發(fā)展史，既達(dá)到傳播美術(shù)知識(shí)的目的，也能夠讓老年人回憶起當(dāng)年不同時(shí)期、不同地域的民俗文化，引起話題展開(kāi)討論。繪畫(huà)培訓(xùn)是美術(shù)輔導(dǎo)中的重要環(huán)節(jié)，也是最吸引人參與的課程。繪畫(huà)培訓(xùn)不應(yīng)只局限于紙筆上，還應(yīng)擴(kuò)展到民俗文化，如剪紙、泥人、插花等各種具體而實(shí)用的美術(shù)活動(dòng)，注重多樣性和實(shí)際作用。在不同季節(jié)也可安排不同課程，在保證安全的前提下，適當(dāng)組織成員外出旅游寫(xiě)生，使社區(qū)居民真正從自然生命中感受美好，愉悅身心，達(dá)到社區(qū)輔導(dǎo)促進(jìn)社區(qū)和諧健康發(fā)展的預(yù)期。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，開(kāi)展社區(qū)美術(shù)的輔導(dǎo)工作，不僅使得社區(qū)美術(shù)得到不斷的發(fā)展，還積極推動(dòng)了社區(qū)的輔導(dǎo)實(shí)踐研究，讓美術(shù)藝術(shù)走進(jìn)群眾的日常生活。而本文就開(kāi)展社區(qū)群眾美術(shù)的輔導(dǎo)進(jìn)行了探討，相信能促進(jìn)社區(qū)美術(shù)文化輔導(dǎo)的開(kāi)展。