實踐論文范文

　　近年來,我國許多高校引入了實踐型本專科畢業(yè)論文體裁。這一改革適應了差異化的人才需求,提高了學生的實踐能力,也有助于克服單一學術型論文的弊端。下面是小編為大家推薦的實踐論文范文，供大家參考。

　　范文一：會計實踐工作中校企合作作用分析

　　摘要:會計專業(yè)的在校學生大多存在重理論、輕實踐的問題，這對其畢業(yè)后的就業(yè)將帶來一定的困難。而校企合作可以在一定程度上彌補了在校學生的實踐空白，從而可以讓學生在從事財會工作前，對于實際操作問題有一個較為深入的了解。本文將從在校學生存在的實際操作這一薄弱環(huán)節(jié)入手，淺析校企合作對會計實踐工作的促進作用。

　　關鍵詞:校企合作;會計實踐;作用

　　引言

　　目前，從我國的教育體制及在校學生的學習方式上來看，大多還延續(xù)過去的那種“教材寫什么，老師講什么，學生就學什么”的應試教育模式。會計專業(yè)屬于理論基礎和實踐操作聯(lián)系較為緊密的學科，很多用人單位在聘用財會人員時在要求其具備一定理論的同時，更加注重職業(yè)經(jīng)驗及工作技巧。由于一些剛剛走出校門的“會計新人”缺乏會計工作經(jīng)驗，對于企業(yè)的財稅風險的防范、實際工作中的協(xié)調、溝通能力等問題缺乏應有的敏感性，從而難以適應復雜多變的企業(yè)經(jīng)營狀況，最終在競爭中敗下陣來。

　　一、會計理論學習過程中存在的問題

　　會計理論知識的學習是在校學生成為合格會計人員的一個重要條件，只通過系統(tǒng)而又專業(yè)的財、稅知識培訓，才能使其應對未來的會計工作。從另一方面可以看到，成為一名稱職甚至是出色、專業(yè)的財會人員僅僅依靠“書本”上學來的知識還是不夠的，還需要通過實際操作把所學到的財會知識運用到具體工作當中做到理論聯(lián)系實際。

　　(一)缺乏對于企業(yè)財、稅風險的防范意識

　　(1)缺乏財務風險的防范意識

　　目前，一些在校學生對其將來所要從事的會計工作大部分還停留在理論知識的層面之上。比如:銀行相關單據(jù)如何填寫、對于一些日常會計業(yè)務的會計憑證如何填制、相關明細賬、總賬如何登記以及會計報表怎樣填報等等。由于其缺乏實際工作經(jīng)驗難以對一些諸如的預算管理體制、資金日常風險防范、存貨管理制度、各類資產(chǎn)管理辦法、內部財務控制、內部審計如何開展等防范財務風險問題的一些深層次的考慮。

　　(2)缺少稅務風險的預判能力

　　稅收成本問題是企業(yè)投資人和股東非常關心的問題，但是由于一些在校學生缺乏實際工作經(jīng)驗，對于企業(yè)的稅收問題也只是停留在相關稅收法規(guī)、政策的知識理論上，對于企業(yè)遇到的實際納稅風險問題卻變得束手無策。

　　(二)缺乏財務人員應有的溝通、協(xié)調能力

　　會計專業(yè)屬于社會科學范疇，既然是社會科學則少不了一些溝通、協(xié)調工作。但是溝通、協(xié)調工作也正是一些缺乏實際工作經(jīng)驗的“財會新人”所不具備的一項技能。具體可分為兩個部分，即是公司內部的工作協(xié)調及對外單位的溝通。

　　(1)內部協(xié)調能力

　　協(xié)調能力是財務人員應該必備的能力之一，但是一些財務新人的協(xié)調能力較弱。在進行日常的財務工作過程中，由于其缺乏足夠的工作經(jīng)驗，在企業(yè)內部的部門之間、上下級之間欠缺一定的協(xié)調，使其工作缺乏順暢性。

　　(2)對外溝通能力

　　會計人員對外的溝通工作主要是針對與會計工作有關的相關政府部門及企、事業(yè)單位例如:稅務機關、財政機關、審計機關、會計中介機構等。部分學生由于在校學習期間基本上沒有與上述單位接觸的機會，造成對外接洽工作經(jīng)驗的空白，使其對于政府及相關部門的政策、法規(guī)上的掌握及了解存在一定的偏差，容易給所供職的企業(yè)帶來無形的損失。

　　二、校企合作對于會計實踐工作的促進作用

　　會計專業(yè)學生欠缺會計實踐工作，這是每所會計學校及會計專業(yè)學生都要面對的客觀事實，同時這也成為大批會計專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)會計工作的一種羈絆。一些高等院校及職業(yè)技術學校為了解決此類問題，采用了一種“校企合作”的方式來起到豐富會計專業(yè)學生的崗前培訓的作用，以期達到在實踐中進一步的目的。目前來看，其對于會計實踐工作的促進作用還是較為明顯的。

　　(一)可以培養(yǎng)在校學生會計工作的“實戰(zhàn)能力”

　　(1)會計實踐可以提高工作能力

　　會計工作看似簡單，讓人覺得門檻要求也較低，而實際上若想成為一名真正的、值得讓企業(yè)投資人或是“老總”信賴的財務人員卻是一個較為困難的事情，并且這是一個較為漫長的磨礪過程。在校學生應該很好的利用校企合作的這種會計工作實踐機會，結合企業(yè)實際情況，將在課堂上所學習的會計知識，充分運用到會計實踐工作中去。

　　(2)提高未來工作中的財務風險意識

　　通過校企合作的形式，學生在所實踐企業(yè)的財務部門學習該單位相關財務風險防范方面的問題。在會計工作實踐中合作企業(yè)預算的編制、執(zhí)行、考核等方面學習其預算管理制度;通過合作企業(yè)種類貨幣資金的支出、收入流程來提高資金風險防范意識;通過對合作企業(yè)存貨的進、銷、存系統(tǒng)流程的管理來提高學生的企業(yè)存貨管理風險意識;同時還應加強學生的固定資產(chǎn)管理意識等。最終，學生經(jīng)過階段性的會計實踐工作工作，使其對財務風險意識有了一個較為具體的認識，從而提高學生在未來會計工作中所服務公司的財務風險防范意識。

　　(3)提高學生的稅務風險理念

　　會計專業(yè)畢業(yè)生在未來從事其會計工作過程中，稅收成本、稅務風險將是其要經(jīng)?？紤]及規(guī)避的問題。學生通過會計實踐工作，將會對稅收成本與稅務風險的理念有一個較為深入的認識，將其植根于學生的心中。比如，原始單據(jù)入賬問題、存貨收發(fā)過程中的涉稅問題、固定資產(chǎn)的稅務問題、預收賬款的稅務風險防范以及房產(chǎn)稅、土地使用稅、印花稅及契稅這些小稅種的繳納問題，這都是稅務機關進行日常稅務檢查的工作重點，同時也是一些會計“新手”容易出現(xiàn)疏漏的地方。學生在對稅收成本與稅務風險理念認知的同時，還能對其稅收籌劃及合理避稅工作能力有個較為初淺的認識，從而為其將來的稅收籌劃工作打下一個好的基礎。

　　(二)通過校企合作可以提高學生的溝通和協(xié)調能力

　　會計工作從其工作性質上來說，兼具監(jiān)督與服務的雙重特點，會計人員不僅需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和會計工作技能，還應有一定的溝通和協(xié)調能力。學生可以在會計實踐工作中，逐漸適應會計工作性質，從而使其達到在工作過程中既有堅持原則，又能有良好的溝通和協(xié)調能力，這樣才能使其提高實際會計工作能力。成為一名合格的會計人員是需要在會計實踐工作中不斷學習、歷練和成長的，而校企合作的這樣方式恰巧為其會計實踐工作提供了良好的工作實踐氛圍。

　　三、總結

　　各類學校的會計專業(yè)學生在學習相關財、稅知識的理論基礎上，應該有一個會計實踐工作的學習過程，這樣才能做到“理論聯(lián)系實際”，從而達到學以致用的目的。而校企合作的方式恰好為會計實踐工作工作提供了一個較為合適的平臺，起到了一定的促進作用。與此同時，為會計專業(yè)學生將來的就業(yè)、晉升等打下了良好的基礎，最終可以為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的會計專業(yè)人才提供一個堅實、有力的保障，從而為國家的社會主義經(jīng)濟建設貢獻出自己應有的力量。

　　參考文獻:

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