計算機論文范文

　　計算機網絡作為信息社會的基礎設施已滲透到了社會的各個方面，包括政府部門，商業(yè)，軍事，教育和科研等領域，成為信息社會的一個重要特征與平臺。下面是小編為大家推薦的計算機論文，供大家參考。

　　計算機論文范文一：計算機工程實踐教學體系建設

　　引言

　　計算機技術在網絡化、服務化的演變歷程中，，表現出系統(tǒng)規(guī)模越來越大，信息內容越來越豐富，學科交義越來越)、一的特點。隨著信息產業(yè)的發(fā)展，社會對計算機人才的能力需求發(fā)生了變化[l側，對在互聯(lián)網環(huán)境中，的系統(tǒng)架構、系統(tǒng)運維、應用開發(fā)、數據分析等工程實踐能力提出了更高的要求。同時，基于網絡的優(yōu)質教學資源不斷匯集并以服務的方式得到開放利用，當代大學生的學習習慣逐漸改變。傳統(tǒng)的依賴理論知識點而開展的計算機專業(yè)實踐教學在實踐內容、實踐條件和教學模式等方面已無法適應[[3J。計算機專業(yè)教學不但要注重專業(yè)基礎知識的傳授，也要加強學生系統(tǒng)觀和工程實踐能力的培養(yǎng)，以適應計算機科學與技術學科和信息產業(yè)發(fā)展的需求。具備系統(tǒng)觀的計算機工程實踐能力表現在，針對具體領域問題，能夠綜合考慮硬件、軟件、網絡、數據等方面的因素，提出系統(tǒng)的解決方案，并進行工程化、規(guī)范化實施。重慶郵電大學計算機科學與技術是一級學科博士點，建設有人工智能與知識發(fā)現、新一代網絡體系結構及應用、嵌入式軟件與系統(tǒng)、模式識別與圖像處理、信息安全與網絡管控、云計算與空間信息處理等優(yōu)勢學科方向，開設有計算機科學與技術、信息安全、網絡工程、智能科學與技術、空間信息與數字技術等本科專業(yè)。計算機科學與技術實驗中，心是重慶市高等學校實驗教學小范中，心，近年來結合學科優(yōu)勢，以及通信、互聯(lián)網、軟件等產業(yè)發(fā)展，設計了“兩維度、三層次、多模塊”實踐教學體系，并在此基礎上開展了實踐平臺、實踐項目、教學模式的建設與改革。

　　1實踐教學體系建設思路

　　實踐教學起著融會貫通所學知識、促進理論與實踐相結合的重要作用，是人才培養(yǎng)體系’}’不可或缺的組成部分，是學生充分運用理論知識解決實際問題、提升工程實踐能力最直接、最有效的環(huán)節(jié)L}}l。實驗中，心以培養(yǎng)網絡時代具有良好系統(tǒng)觀和綜合實踐能力的計算機專業(yè)人才為目標，使學生在夯實應知應會的專業(yè)基礎知識的同時，根據個性化發(fā)展需求，掌握網絡互連與管理、數據管理與分析、軟件開發(fā)與測試、系統(tǒng)集成與部署等方面的工程技術方法和規(guī)范，并形成良好的工程思維、創(chuàng)新意識和良好的團隊協(xié)作精神。

　　2“兩維度、三層次、多模塊”實踐教學體系設計

　　為了適應計算機科學與技術學科和信息產業(yè)發(fā)展，結合學科發(fā)展方向和學生個性化發(fā)展需求，實驗中，心設計了“兩維度、三層次、多模塊”實踐教學體系。(1>兩維度:實踐教學體系同時適應計算機科學與技術學科發(fā)展和信息行業(yè)對計算機人才提出的能力需求;(2)三層次:實踐內容注重互聯(lián)網環(huán)境下的系統(tǒng)觀和工程實踐能力培養(yǎng)，按照基礎訓練、綜合設計和創(chuàng)新拓展三個層次進行實踐項目分類，按照教育規(guī)律，循序漸進地開展實踐教學。(3)多模塊:實踐項目將學科知識點劃分為硬件與體系、數據與軟件、網絡與安全三個子類，再按照系統(tǒng)架構、系統(tǒng)運維和系統(tǒng)開發(fā)三個方面的能力要求，形成九大實踐模塊，各模塊分別設置基礎訓練、綜合設計和創(chuàng)新拓展三個不同層次的實踐項目。

　　3基于云端架構的實踐平臺建設

　　近年來，實驗中，心通過中，央專項資金建設了云計算、智能終端實驗室，通過校企合作建立了甲骨文數據庫技術實驗室、奇虎360大數據與信息安全實驗室和邁普網絡技術實驗室，形成了基于云端架構的專業(yè)實踐平臺，如圖1所小。該平臺為“兩維度、三層次、多模塊”實踐教學體系的建設實施提供保障。其中，，云計算實驗室和甲骨文數據庫技術實驗室一i幾要支撐數據與軟件類實踐項目，提供服務器、存儲、網絡、數據庫等基礎設施，為學生提供豐富的虛擬實踐資源。智能終端實驗室_i幾要支撐硬件與體系類實踐項目，提供各類嵌入式系統(tǒng)、智能終端等設備。邁普網絡技術實驗室和奇虎360大數據與信息安全實驗室_i幾要支撐網絡與安全類實踐項目，提供交換機、路由器、網絡隔離系統(tǒng)等設備。

　　4實踐項目設計與實施

　　“兩維度、三層次、多模塊”實踐教學體系和云端架構的專業(yè)實踐平臺，為互聯(lián)網環(huán)境下的計算機工程實踐能力培養(yǎng)提供了有力的支撐。該平臺_i幾要面向進入專業(yè)課學習階段的學生。在硬件與體系方面，利用計算機組成原理實驗系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)進行接口通信、CPU設計、嵌入式應用設計等實踐，讓學生掌握計算機系統(tǒng)設計和應用開發(fā)方法;利用虛擬機資源進行云平臺搭建、云平臺管理、分布式存儲等任務，提升學生的系統(tǒng)運維能力;利用嵌入式系統(tǒng)、機器人、縮微車、智能手機等載體進行應用創(chuàng)意和設計，提升學生的系統(tǒng)開發(fā)能力。在數據與軟件方面，利用UML,SOA等模型進行軟件需求分析、系統(tǒng)建模和軟件架構設計，提升學生的軟件設計能力;利用Java,Oracle,MySQL等進行Web應用開發(fā)和測試，利用Hadoop等云平臺資源進行并行程序設計、數據管理和分析，提升數據管理和軟件開發(fā)能力。在網絡與安全方面，利用服務器、防火墻和網絡隔離設備等完成網絡安全架構部署、云安全管理等項目，讓學生掌握網絡與安全系統(tǒng)架構同時通過網絡管理、數據庫恢復、防火墻管理等提升學生的網絡系統(tǒng)集成和運維能力;利用網絡仿真軟件、網絡監(jiān)管等工具，進行網絡優(yōu)化設計、網絡虛擬化、網絡異常檢測等實踐，提升網絡與安全的系統(tǒng)開發(fā)能力。

　　5實踐教學模式改革

　　授人以魚不如授人以漁，教師應當更多地承擔引導角色，改變教學模式，令學生變?yōu)橐籭幾角，變被動學習為一i幾動學習口〕。依托“兩維度、三層次、多模塊”實踐教學體系和云端架構的專業(yè)實踐平臺，針對綜合設計和創(chuàng)新拓展類實踐項目，開展多種與之相適應的實踐教學模式改革。(1)項目驅動式實踐教學傳統(tǒng)的教學體系以“知識點”為_i幾線來組織理論和實踐教學內容，使得實踐項目缺乏系統(tǒng)性、工程性，難以真正提高系統(tǒng)觀和工程實踐能力。對于課程設計、專業(yè)綜合實踐、專業(yè)實習等集中，性實踐環(huán)節(jié)，采用項目驅動式實踐教學模式，即將實踐內容以“項目”形式給出，教師在課程學習之初引導學生進行實踐項目選題、實驗設備選型和實踐方案設計，指導教師定期檢查和指導，學生通過大量的自一i-=實踐尋找解決方案，從而提高學生學習的一i幾動性，培養(yǎng)學生的自學能力和綜合應用能力。項目驅動式實踐教學注重對學習過程的考核，并通過實踐報告、系統(tǒng)演小、小組答辯等形式進行綜合評價。(2)課賽結合式實踐教學課賽結合的教學組織模式，將“以作品說話”、“團隊協(xié)作”的競賽元素貫穿在課程設計、專業(yè)綜合實踐等集中，性實踐環(huán)節(jié)。實踐過程即是競賽過程，學生采用分組學習的方式，在教師指導下自一i幾選題、自一i幾選型并進行設計開發(fā)，教學團隊組織競賽進行實踐成果展小，優(yōu)秀作品將被推薦參加相關學科競賽或申報創(chuàng)新實踐項目。課賽結合的實踐教學組織模式將課堂學習延伸到課堂之外，有利于一i-=動學習和個性化學習，對引導和激勵學生參與創(chuàng)新實踐發(fā)抨著積極的作用。如實驗中，心每年組織重慶市高校數據庫應用程序設計大賽，得到了甲骨文公司、重慶計算機學會等單位的支持，吸引西南大學、重慶大學等高校共同參與。這種教學組織方式也已成功運用到程序設計、智能終端應用開發(fā)等實踐課程中，，取得了良好的教學效果。(3)開放式實踐教學開放式實踐教學模式以創(chuàng)新型實踐為一i幾，是學生自一i幾學習、放吃思想和創(chuàng)造力的實踐平臺u。實驗中，心在場地、設備、項目等多個方面實行開放式教學。學生可以預約實驗室場地或指導教師，選擇感興趣的創(chuàng)新拓展型實踐項目，或者自行提出課題并得到教師指導。學生可以申請或借用實驗設備，如申請云環(huán)境下的虛擬服務器、虛擬開發(fā)環(huán)境、實驗數據集，借用嵌入式開發(fā)板、智能手機等終端設備。這種形式能夠為學生開展個性化學習提供條件，有利于吸引學生參與教師的研究課題，并在教師的科研活動中，提高創(chuàng)新實踐能力。

　　6結語

　　工程實踐能力的培養(yǎng)不僅僅需要扎實的學科理論知識，更需要將其靈活運用于實際工程問題的分析和解決過程中，，同時應該擁有工程思維、創(chuàng)新意識和良好的團隊協(xié)作精神四。重慶郵電大學計算機科學與技術實驗中，心設計了兩維度、三層次、多模塊實踐教學體系，以適應計算機科學與技術學科發(fā)展和信息行業(yè)兩個維度對計算機人才提出的能力需求。該實踐教學體系能夠有效引導學生開展自一i-=學習和創(chuàng)新實踐。同時，基于云端架構的專業(yè)實踐平臺為互聯(lián)網環(huán)境下的計算機工程實踐能力培養(yǎng)提供了有力的支撐。通過項目驅動、課賽結合、開放實踐等多種實踐教學模式改革，體現了以學生為本，注重個性發(fā)展，以培養(yǎng)學生的工程實踐能力為核心，促進學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的實踐教學理念。

　　計算機論文范文二：互聯(lián)網安全與計算機病毒預防研究

　　摘要：伴隨我國計算機互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展還有全球網絡技術的廣泛應用，人們相互間的郵件的傳輸和文件快遞方面更加的方便，人們在互聯(lián)網上的應用也越來越多，相應的，伴隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，計算機網絡安全與計算機病毒也得到了發(fā)展。在互聯(lián)網的環(huán)境中，計算機病毒進行傳播的主要方式就是指數模式，其傳播速度也非?？?。如果計算機病毒入侵了計算機網絡系統(tǒng)，因其具有較大的破壞力，就會造成嚴重的后果，甚至會導致整個計算機軟件系統(tǒng)的癱瘓。本文重點研究了計算機網絡安全和計算機病毒的防范措施。

　　關鍵字：計算機網絡安全;計算機病毒;防范措施

　　一般情況下，計算機安全包含了軟件和硬件的安全，同時還包含了計算機數據資料安全以及計算機運行的安全，因此，計算機的安全對于相關數據的儲存管理與安全防護具有重要意義。同時，因為計算機病毒的威脅，也對計算機系統(tǒng)安全具有嚴重的影響。因此，需要相關的計算機技術人員對計算機網絡安全以及計算機病毒防范措施進行不斷的研究。

　　1計算機網絡安全和計算機病毒存在的問題

　　計算機網絡安全和計算機病毒所存在的問題主要有以下幾點：

　　1.1自然災害

　　目前大多數計算機信息系統(tǒng)比較容易受自然環(huán)境的影響，包括濕度、溫度、沖擊、振動等諸多因素。而不少計算機房常忽視防震、防火、防電磁泄漏等方面的工作，接地系統(tǒng)也考慮的不夠周到，抵御自然災害的能力還有待加強。

　　1.2軟件漏洞

　　黑客對計算機發(fā)動攻擊往往把網絡軟件的漏洞當成最好的利用條件，此外，還有軟件“后門”的問題，這些“后門”都是軟件設計編程人員為了自己方便才進行設置的，通常情況下。外人難以得知，而一旦“后門”洞開，其后果和造成的損失不可估量。

　　1.3黑客的攻擊和威脅

　　在當前的計算機網絡上，黑客攻擊事件頻頻發(fā)生，愈演愈烈，已成為具有一定技術和經濟條件的各種各樣的攻擊者活動的舞臺。之所以會出現黑客，大多情況下，并非黑客本身有隨意入侵的本事，往往只是因為他們善于發(fā)現并利用漏洞。信息網絡具有缺陷和不完善性，這正好成了黑客或病毒進行攻擊的絕佳途徑，信息網絡的脆弱，引起了不少信息社會的脆弱和安全問題，對人們和社會構成了極大威脅。

　　1.4計算機病毒

　　計算機病毒通常是一種由人為編制、對計算機性能和數據進行破壞且能夠自我復制的程序代碼，它感染速度快、破壞性強，且傳播形式復雜，很難徹底清除，可以輕易對硬盤、光驅、主板等造成破壞，是當今網絡安全的頭號強敵，一旦病毒在網路上擴散，會引起網絡的癱瘓，使之不能正常運行。所以，加強網絡安全防范意識尤其重要。

　　2計算機網絡安全和計算機病毒的防范措施

　　2.1加密技術

　　數據加密是指根據一定的算法，將原有的明文或數據進行定的加密轉換，對所進行的存儲和傳輸工作進行加密，只有相關的信息使用者進行解密之后才能對相關數據進行使用，這同時也是數據保密性得以實現的有效保證。通常來說，加密算法主要分為兩種，一種是對稱加密算法，另一種是非對稱加密算法。對稱加密算法主要是指進行解密的鑰匙都是一樣的，而非對稱加密算法所受用的鑰匙是不一樣的，相對來說，非對稱加密的方法運用更為廣泛。

　　2.2防火墻技術

　　防火墻技術運用廣泛，主要用于網絡訪問控制、阻止外部人員非法進入，能夠有效地對內網資源進行保護。防火墻對數據包中的源地址和目標地址以及源端口和目標端口等信息進行檢測，再與提前設置的訪問控制規(guī)則進行匹配，若成功，就允許數據包通過;若不成功，就丟棄數據包。狀態(tài)檢測防火墻是當下市場上最常見的。防火墻一般只能防止外部，對內部網絡起不了作用。

　　2.3物理隔離網閘

　　物理隔離網閘的主要作用就是對信息的安全性進行保護，其工作原理就是運用多種的控制功能進行固態(tài)開關的控制，從而保證對相對獨立的主機系統(tǒng)進行一定的讀寫分析。而進行連接的主系統(tǒng)問，并沒有相關的物理連接和邏輯連接，同時也不存在對信息包轉發(fā)的依據，所以，從物理方面來說，物理隔離網可以有效的對黑客進行預防。

　　2.4防病毒技術

　　計算機病毒的特點通常就是：繁殖性強、攻擊隱蔽性強、潛伏時間長、傳播方式多樣、破壞能力大，其注入技術可分為無線電方式、后門攻擊式、固化式方式以及數據控制連接方式等。幾乎所有的計算機病毒都是人造的，這也導致計算機病毒對其系統(tǒng)自身和信息儲存等危害非常大。網絡病毒技術一般有三種，一是病毒預防技術，利用固有的常駐系統(tǒng)內存，優(yōu)先獲得系統(tǒng)控制權，判定病毒是否存在，做好病毒擴散的預防工作;二是病毒檢測技術，對文件自身特征和病毒特征對計算機進行偵測，判斷系統(tǒng)是否感染病毒;

　　3結束語

　　綜上所述，隨著我國計算機網絡技術的快速發(fā)展，我國現階段信息網絡安全以及網絡病毒問題越來越嚴重，相應的，數據保密也發(fā)展到了更重要的階段，數據保密技術已經成為現代網絡信息技術研究的重點內容。當前情況下，我國的網絡安全技術所運用的主要技術有入侵檢測技術、防火墻技術以及網絡病毒技術等，相應的，網絡安全不僅需要技術的提升，同時還需要加強社會法律法規(guī)，并對數據信息的安全防范意識進行加強，大力的進行宣傳教育，盡可能的將安全隱患降到最低。