畢業(yè)生撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文是高等教育要求的重要一環(huán)。下面是小編為大家推薦的優(yōu)秀畢業(yè)生論文，供大家參考。

　　優(yōu)秀畢業(yè)生論文范文一：與高職高專公路工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)論文

　　【摘 要】本文主要從設(shè)計(jì)選題、學(xué)生分組、教師指導(dǎo)、成果要求等方面對(duì)高職高專公路造價(jià)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索.

　　【關(guān) 鍵 詞】公路造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)計(jì)方向、選題與工程項(xiàng)目確定

　　1.設(shè)計(jì)方向確定

　　現(xiàn)如今,工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生要適應(yīng)造價(jià)員崗位群工作,必須具備多方面的專業(yè)能力,包括公路建設(shè)各階段的造價(jià)編制以及管理、工程測(cè)量、工程計(jì)量、工程識(shí)圖等,而這些能力中最核心的能力是公路工程各階段的造價(jià)編制能力.作為畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠綜合提高學(xué)生的專業(yè)核心能力,同時(shí)對(duì)鍛煉學(xué)生其他專業(yè)能力也要有所幫助.我們確定造價(jià)編制作為公路造價(jià)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)方向,因?yàn)樵靸r(jià)編制本身就是學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)核心能力,同時(shí)學(xué)生通過(guò)造價(jià)編制設(shè)計(jì),還能進(jìn)一步鍛煉工程識(shí)圖能力,加深對(duì)工程測(cè)量數(shù)據(jù)的理解和提高工程計(jì)量能力.

　　2.設(shè)計(jì)選題

　　根據(jù)工程造價(jià)行業(yè)的實(shí)際情況,高職高專公路工程造價(jià)專業(yè)普遍把“公路工程施工圖預(yù)算”作為設(shè)計(jì)題目之一.另施工招標(biāo)階段的標(biāo)底編制、投標(biāo)階段的投標(biāo)報(bào)價(jià)以及湖南公路建設(shè)中現(xiàn)階段采用的合理定價(jià)、合同實(shí)施階段的工程結(jié)算等,但都是采用清單計(jì)價(jià)模式,學(xué)生掌握公路工程清單計(jì)價(jià)文件的編制就顯得尤為重要,因此我們把“公路工程量清單預(yù)算”作為另一個(gè)設(shè)計(jì)題目.對(duì)于大多數(shù)學(xué)生,我們要求兩個(gè)題目都做,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,也可根據(jù)自己的就業(yè)意向選做一個(gè).

　　3.工程項(xiàng)目選擇

　　題目選定后,工程項(xiàng)目的選擇一般有三種：(1)任務(wù)型的真實(shí)項(xiàng)目,即接受委托,按委托單位的要求完成項(xiàng)目任務(wù).由于任務(wù)的真實(shí)性和嚴(yán)肅性,使得從事設(shè)計(jì)的學(xué)生和指導(dǎo)教師,都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,不會(huì)有絲毫的馬虎,這樣做的效果當(dāng)然是最好的,但這種機(jī)會(huì)不多.(2)用以往的真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)圖紙,按工程要求完成設(shè)計(jì).這種設(shè)計(jì)的效果,主要取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果能把它當(dāng)成真實(shí)的任務(wù)去做,效果就會(huì)相當(dāng)?shù)暮?反之則效果就不理想.(3)模擬項(xiàng)目.

　　這種設(shè)計(jì),通常規(guī)模較小,較簡(jiǎn)單,仿真度不夠,因此設(shè)計(jì)效果也較差.根據(jù)我院的實(shí)際情況,最近幾屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)都采用的是第二種類型的項(xiàng)目.如公路造價(jià)11級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì),我們選的是洞新高速項(xiàng)目,共十五個(gè)標(biāo),項(xiàng)目大且復(fù)雜,目前看效果還不錯(cuò).

　　二、學(xué)生分組與指導(dǎo)教師配備

　　1.學(xué)生分組

　　分組數(shù)量和小組成員數(shù)量可根據(jù)工程項(xiàng)目標(biāo)段數(shù)量和班級(jí)人數(shù)確定.比如公路造價(jià)1101班共52人,有15個(gè)標(biāo)段的圖紙,將學(xué)生分為15個(gè)組,其中3人小組8個(gè),4人小組8個(gè).再根據(jù)學(xué)習(xí)能力情況搭配每組成員,使每組至少有一名學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué),這樣每個(gè)標(biāo)段都有人做,有人會(huì)做,且因每組人員不多,大面積抄襲的可能性也就隨之減小.如果每個(gè)小組成員在兩個(gè)設(shè)計(jì)題目中只選做一個(gè)的話,互相抄襲的可能性就更小了.

　　2.指導(dǎo)教師配備

　　為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,指導(dǎo)教師的配備很重要.一般可按小組配備指導(dǎo)師,亦可按工程內(nèi)容配備指導(dǎo)教師.如按小組配備指導(dǎo)教師,每名教師指導(dǎo)的學(xué)生不宜過(guò)多,在10至15名為宜,如3-4個(gè)小組配備一名教師,我院一般按此方式配備指導(dǎo)教師;如按工程內(nèi)容配備指導(dǎo)教師,可按路基、路面、橋梁、隧道、交安、綠化等內(nèi)容,每個(gè)內(nèi)容分別配備不同的指導(dǎo)教師,這樣專業(yè)性更強(qiáng),效果更理想,但教師配備較困難.

　　三、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)和指導(dǎo)方式

　　1.設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

　　設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)可以是很簡(jiǎn)略的,也可以是很詳細(xì)的.簡(jiǎn)略的只需寫(xiě)明設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)步驟,及注意事項(xiàng)即可.這種指導(dǎo)書(shū)看似簡(jiǎn)單,但能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去思考,有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.而詳細(xì)的指導(dǎo)書(shū),雖然使學(xué)生在設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)更容易上手,學(xué)生在設(shè)計(jì)中走的彎路也少了,但極易束縛學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的惰性.因此在有教師指導(dǎo)的情況下,一般指導(dǎo)書(shū)應(yīng)盡量的簡(jiǎn)明,不宜過(guò)分詳細(xì).

　　2.指導(dǎo)方式

　　教師指導(dǎo)一般可采用如下兩種模式：(1)隨堂指導(dǎo)模式：教師隨時(shí)在學(xué)生設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)解決學(xué)生設(shè)計(jì)中的疑難問(wèn)題,這種模式學(xué)生設(shè)計(jì)效率高了,但學(xué)生易滋生對(duì)教師的依賴性,本來(lái)自己能解決的一些小問(wèn)題,往往也要求助于指導(dǎo)教師.(2)定時(shí)答疑的模式：每周固定時(shí)間,由指導(dǎo)教師解答學(xué)生一周來(lái)在設(shè)計(jì)中遇到的疑難問(wèn)題.這種模式由于設(shè)計(jì)進(jìn)度的要求,學(xué)生不可能所有問(wèn)題都等著教師來(lái)解決,這就逼著他們自己去解決一些問(wèn)題,只有實(shí)在解決不了的問(wèn)題,才會(huì)在答疑時(shí)求教于指導(dǎo)教師,因此這種指導(dǎo)模式非常有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力.

　　四、設(shè)計(jì)成果要求

　　設(shè)計(jì)成果作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終產(chǎn)物,是學(xué)生智慧的結(jié)晶、專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)和展示,應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不能有絲毫的馬虎.作為高職高專公路工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果,要按公路造價(jià)的行業(yè)規(guī)范來(lái)要求,不僅文件的設(shè)計(jì)內(nèi)容要合理,文件的格式和裝訂也都要符合規(guī)范要求,要讓學(xué)生做出來(lái)的設(shè)計(jì)文件,與公路造價(jià)咨詢單位做出的文件沒(méi)有分別.

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生從學(xué)校走向生產(chǎn)崗位的橋梁性課程,也是一個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)從設(shè)計(jì)方向、選題、分組、教師配備、指導(dǎo)方式、成果要求等多方面加以研究,以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量.

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸部.公路工程基本建設(shè)項(xiàng)目概、預(yù)算編制辦法(JTGB06-2007).人民交通出版社,2007.

　　[2]湖南省交通運(yùn)輸廳.公路工程工程量清單計(jì)量規(guī)則[M].人民交通出版社,2010.

　　[3]湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處.工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院人才培養(yǎng)方案.2010.

　　優(yōu)秀畢業(yè)生論文范文二：與工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)文質(zhì)量保障與評(píng)估體系相關(guān)畢業(yè)論文

　　【摘 要】本文在分析近年來(lái)工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,從質(zhì)量方針、目標(biāo)、要素等方面論述了工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系的構(gòu)建,并以圖表的形式解析了畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估體系的等次與標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題.

　　【關(guān) 鍵 詞】工程力學(xué)專業(yè);畢業(yè)論文;質(zhì)量保障;評(píng)估體系

　　畢業(yè)論文是本科教學(xué)培養(yǎng)方案的重要組成部分,是體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)水平的重要方式.通過(guò)畢業(yè)論文的完成,有助于學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文的能力.畢業(yè)論文的質(zhì)量,在一定程度上可反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,同時(shí)也是對(duì)全程學(xué)習(xí)成果的一種綜合檢驗(yàn).

　　一、工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題

　　通過(guò)對(duì)近年來(lái)一些院校工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的分析總結(jié),工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中主要存在以下這些問(wèn)題：

　　1.畢業(yè)論文選題

　　選題是畢業(yè)論文撰寫(xiě)的關(guān)鍵步驟,畢業(yè)論文的選題質(zhì)量將直接影響到畢業(yè)論文的撰寫(xiě)質(zhì)量.現(xiàn)在各高校畢業(yè)論文指導(dǎo)教師有些缺少工程實(shí)踐經(jīng)歷,指導(dǎo)的畢業(yè)論文內(nèi)容往往缺少實(shí)際工程背景,這就導(dǎo)致學(xué)生的研究?jī)?nèi)容沒(méi)有實(shí)際工程作依托,研究方法和成果缺少工程實(shí)踐的檢驗(yàn).這種與工程實(shí)踐脫離,導(dǎo)致畢業(yè)論文選題不科學(xué),是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要因素之一.

　　2.畢業(yè)論文指導(dǎo)

　　指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的過(guò)程中,往往只注重檢查學(xué)生的技術(shù)路線、計(jì)算模型、計(jì)算結(jié)果,而忽略了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的掌握情況.另外,教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文的同時(shí),還承擔(dān)大量的教學(xué)和科研任務(wù),再加上學(xué)生還處于找工作和研究生復(fù)試階段,這就導(dǎo)致指導(dǎo)教師很難及時(shí)督促學(xué)生按計(jì)劃完成各階段的任務(wù).這就致使有些畢業(yè)論文是在答辯前的一段時(shí)間內(nèi)臨時(shí)拼湊出來(lái),撰寫(xiě)的畢業(yè)論文質(zhì)量不高.這些都會(huì)對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量控制產(chǎn)生重要影響.

　　3.畢業(yè)論文答辯

　　畢業(yè)論文答辯是檢驗(yàn)畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)和手段.目前,對(duì)于畢業(yè)答辯,很多學(xué)校成立了包括指導(dǎo)教師在內(nèi)的畢業(yè)論文答辯委員會(huì),由答辯委員會(huì)評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī).有些答辯委員對(duì)學(xué)生所作的畢業(yè)論文內(nèi)容不是特別熟悉,很難在短時(shí)間內(nèi)就學(xué)生的畢業(yè)論文內(nèi)容提出有針對(duì)性的問(wèn)題.指導(dǎo)教師雖然對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程及內(nèi)容比較了解,但各指導(dǎo)教師有時(shí)會(huì)對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生給印象分和人情分.這些都會(huì)影響畢業(yè)論文質(zhì)量的評(píng)定.

　　二、工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量保障的建立

　　針對(duì)前文提出的一些問(wèn)題,本文對(duì)工程力學(xué)畢業(yè)論文的質(zhì)量?jī)?nèi)涵及質(zhì)量保障進(jìn)行了研究.首先,要優(yōu)化選題設(shè)計(jì).對(duì)選題進(jìn)行優(yōu)化應(yīng)具體體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：(1)緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)方向.(2)選題要盡可能聯(lián)系實(shí)際.(3)選題應(yīng)該注重設(shè)計(jì)內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)構(gòu)成的聯(lián)系.(4)課題應(yīng)該具有一定的廣度和深度.(5)題目要盡量體現(xiàn)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平.(6)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題.

　　其次,進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè).這大體上應(yīng)從以下這幾方面入手：(1)建立科研隊(duì)伍,加強(qiáng)培養(yǎng)科研能力.(2)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的鍛煉.(3)注重加強(qiáng)指導(dǎo)教師的師德與人格修養(yǎng).

　　再次,加強(qiáng)畢業(yè)論文過(guò)程的規(guī)范化管理.主要從三個(gè)方面入手：(1)建立規(guī)范的畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系.要制定畢業(yè)論文階段性任務(wù)完成情況登記表、標(biāo)準(zhǔn)格式、答辯細(xì)則、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)生、指導(dǎo)教師和答辯委員會(huì)的職責(zé),理清各自關(guān)系,制定完善的規(guī)章制度.(2)建立充滿活力的動(dòng)態(tài)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制.依據(jù)畢業(yè)論文階段性任務(wù)進(jìn)行檢查,實(shí)行動(dòng)態(tài)質(zhì)量控制.(3)建立科學(xué)的畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)定辦法.

　　因此,工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系應(yīng)有以下幾方面組成.在質(zhì)量方針上,通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě),使學(xué)生的知識(shí)水平、分析能力和綜合素質(zhì)得到全面提高.在質(zhì)量目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,全面提高學(xué)生的理論和技術(shù)水平.在質(zhì)量要素上,建立工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系,要考慮論文選題質(zhì)量、教師指導(dǎo)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、論文撰寫(xiě)質(zhì)量、論文答辯質(zhì)量、論文評(píng)定質(zhì)量和組織管理質(zhì)量等要素構(gòu)成.

　　三、工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估體系的建立

　　工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估體系的指標(biāo)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),分別表示優(yōu)秀、良好、及格、不及格.為了使畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估工作便于操作,評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中只設(shè)計(jì)了A級(jí)和C級(jí),介于A級(jí)與C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之間的定為B級(jí),低于C級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)定為D級(jí).其畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如表1所示.

　　表1工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　序號(hào)評(píng)估指標(biāo)評(píng)估內(nèi)容A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1234論文選題指導(dǎo)思想選題應(yīng)按照本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),圍繞本專業(yè),選擇有理論意義和應(yīng)用價(jià)值,能對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練的題目.選題應(yīng)按照本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),圍繞本專業(yè),選擇具有一定的理論意義和應(yīng)用價(jià)值,能對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練的題目.題目難度選題難度要達(dá)到本專業(yè)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的培養(yǎng)要求,要做到每人一題,并有相應(yīng)的階段性成果.選題難度要基本達(dá)到本專業(yè)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的培養(yǎng)要求,每個(gè)題目不超過(guò)3個(gè)人,并有相應(yīng)的階段性成果.題目

　　工作量預(yù)計(jì)正常完成畢業(yè)論文題目所要求的內(nèi)容,至少需要12周的時(shí)間.預(yù)計(jì)正常完成畢業(yè)論文題目所要求的內(nèi)容,至少需要8周的時(shí)間.結(jié)合實(shí)際論文選題與實(shí)際工程相結(jié)合,研究成果能應(yīng)用于工程實(shí)踐.論文選題具有實(shí)際工程背景,研究成果對(duì)工程實(shí)踐具有參考價(jià)值.5678910能力水平綜合運(yùn)用

　　知識(shí)能力能夠很好地掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí),并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于畢業(yè)論文中.能夠一般地掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí),并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于畢業(yè)論文中.應(yīng)用文獻(xiàn)

　　資料能力能夠獨(dú)立、準(zhǔn)確地利用各種途徑查找文獻(xiàn)資料,并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于論文寫(xiě)作中.能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下利用各種途徑查找文獻(xiàn)資料,并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于論文寫(xiě)作中.設(shè)計(jì)(試驗(yàn))

　　能力能能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工程相結(jié)合,設(shè)計(jì)工程的實(shí)施方案.具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,通過(guò)試驗(yàn)解決實(shí)際工程問(wèn)題.基本能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工程相結(jié)合,參與設(shè)計(jì)工程的實(shí)施方案.具有一定的動(dòng)手能力,通過(guò)試驗(yàn)基本解決實(shí)際工程問(wèn)題.計(jì)算分

　　析能力能夠利用所學(xué)的知識(shí),對(duì)實(shí)際工程進(jìn)行簡(jiǎn)化,建立計(jì)算模型,得出正確的計(jì)算結(jié)果.能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,利用所學(xué)的知識(shí),對(duì)實(shí)際工程進(jìn)行簡(jiǎn)化,建立計(jì)算模型,得出正確的計(jì)算結(jié)果.外文運(yùn)

　　用能力能夠獨(dú)立應(yīng)用一門外語(yǔ),對(duì)本專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和整理.能夠應(yīng)用一門外語(yǔ),對(duì)本專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和整理.計(jì)算機(jī)

　　用能力能夠按照畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)的要求,獨(dú)立利用專業(yè)應(yīng)用計(jì)算軟件或編制相應(yīng)的計(jì)算程序,完成畢業(yè)論文所要求的計(jì)算分析內(nèi)容.能夠按照畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)的要求,在導(dǎo)師指導(dǎo)下利用專業(yè)應(yīng)用計(jì)算軟件或編制相應(yīng)的計(jì)算程序,完成畢業(yè)論文所要求的計(jì)算分析內(nèi)容.111213寫(xiě)作質(zhì)量論文結(jié)構(gòu)論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、條理清晰.論文結(jié)構(gòu)尚可,基本做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、條理清晰.論文文筆論文文筆流暢、內(nèi)容翔實(shí).論文文筆尚可,基本做到文筆流暢、內(nèi)容翔實(shí).論文

　　規(guī)范化畢業(yè)論文中各種資料的運(yùn)用和文獻(xiàn)的引用符合本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),論文格式符合畢業(yè)論文規(guī)范要求.畢業(yè)論文中各種資料的運(yùn)用和文獻(xiàn)的引用基本符合本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),論文格式基本符合畢業(yè)論文規(guī)范要求.四、結(jié)語(yǔ)

　　總之,工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中的重要實(shí)踐環(huán)節(jié).提高畢業(yè)論文質(zhì)量工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程.我們堅(jiān)信,只要高校各級(jí)師生、領(lǐng)導(dǎo)重視工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作,科學(xué)合理組織,以嚴(yán)格求實(shí)的態(tài)度對(duì)待,工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量一定下會(huì)得到較大提高.

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]王津.畢業(yè)論文質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系[J].高職教育,2002(6).11-13.

　　[2]陳莉莉.解讀高校畢業(yè)論文面臨的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策[J].集美大學(xué)學(xué)報(bào),2004(1).86-90.

　　[3]陳岳林.提高畢業(yè)論文質(zhì)量的探索[J].高教論壇,2003(5).74-76.