運(yùn)用畢業(yè)生優(yōu)秀論文匯總表分析,探索一條提高學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作水平和畢業(yè)論文管理工作水平的路徑,為提高高校實(shí)踐教學(xué)水平而努力。下面是小編為大家推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文，供大家參考。

　　優(yōu)秀畢業(yè)論文范文一：與護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)文指導(dǎo)的相關(guān)畢業(yè)論文

　　摘 要目的：研討提高護(hù)理學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的措施.方法：通過(guò)對(duì)本校近幾年來(lái)對(duì)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)中關(guān)于選題,指導(dǎo)手段,答辨評(píng)價(jià)體系的總結(jié),探討一系列行之有效的方法.結(jié)果：提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視度,合理的選題,優(yōu)化指導(dǎo)模式能較大程度提高畢業(yè)論文的撰寫(xiě)質(zhì)量.結(jié)論：提高護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量的綜合舉措,對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型臨床護(hù)理實(shí)踐人才,提升護(hù)理服務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平起著積極的作用.

　　關(guān) 鍵 詞畢業(yè)論文本科護(hù)生選題論文答辯

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

　　ThinkingofNursingProfessionalUndergraduateThesisGuidance

　　WEIYoulong,ZHANGLirong

　　(MedicalandNursingSchool,ChengduUniversity,Chengdu,Sichuan610106)

　　AbstractPurpose：Todiscussthemeasurestoimprovethequalityofnursingundergraduatethesis.Methods：Throughthesummaryofschoolinrecentyearsonthenursingprofessionthesisguidanceontopics,guidancetools,replyevaluationsystemtoexploreaseriesofeffectivemethods.Results：Toimprovestudents'degreeofemphasisonthethesis,reasonabletopic,greaterdegreeofoptimizationguidancemo

　　delcanimprovethequalityofdissertationwriting.Conclusion：Toimprovenursingqualityundergraduatethesisintegratedinitiativesplaysanactiveroleforcultivatinghighqualityclinicalnursingpracticetalents,andimprovethelevelofcareandprofessional.

　　Keywordsundergraduatethesis;undergraduatenursingstudents;topic;thesis

　　1提高學(xué)生的重視程度是完成畢業(yè)論文的基礎(chǔ)

　　本科新生進(jìn)入學(xué)校后就應(yīng)讓學(xué)生明確畢業(yè)論文是本科生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要的一門(mén)課程,是授予學(xué)位的必要條件,對(duì)其綜合能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升起著重要的作用.用往屆因畢業(yè)論文不合格而未拿到學(xué)位的例子,打消學(xué)生僥幸過(guò)關(guān)的心理,端正態(tài)度.同時(shí)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)環(huán)節(jié)也應(yīng)該以高度的責(zé)任感和事業(yè)心對(duì)待這項(xiàng)教學(xué)任務(wù),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度.我校護(hù)理學(xué)本科學(xué)生有一年的實(shí)習(xí)期,在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)前的一學(xué)期成立本科畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組,組織畢業(yè)論文寫(xiě)作講座,確定指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生名單.召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì),再次強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性及完成每一環(huán)節(jié)的時(shí)間安排.

　　2合理的選題是完成畢業(yè)論文的關(guān)鍵

　　選題是畢業(yè)論文的起點(diǎn),合理的選題更是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵.畢業(yè)論文的選題要具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值,要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色,選題應(yīng)具有一定的深度、廣度,選題應(yīng)大小適宜,題目新穎.

　　從專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中獲取選題的靈感.雖然畢業(yè)論文一般在最后一年進(jìn)行,但是學(xué)生在校專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中就應(yīng)有所準(zhǔn)備.專(zhuān)業(yè)課教師在授課時(shí),應(yīng)提出與本課內(nèi)容相關(guān)的一些前沿知識(shí)及在護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中對(duì)一些問(wèn)題的不同觀點(diǎn),而這些知識(shí)、觀點(diǎn)、問(wèn)題都可能引起某些學(xué)生的高度關(guān)注,甚至成為他以后畢業(yè)論文的選題.

　　從大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行總結(jié)歸納得到選題.我校每年進(jìn)行的校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是我校開(kāi)展以實(shí)驗(yàn)為主要手段的大學(xué)生自主管理的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng),為我校“質(zhì)量工程”建設(shè)中一項(xiàng)以學(xué)生為主體的項(xiàng)目,其實(shí)施可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力.學(xué)生積極申請(qǐng)參與項(xiàng)目過(guò)程中,可以找到適合學(xué)生自己的畢業(yè)論文的選題.

　　從臨床實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上,提出論點(diǎn).護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)作為理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)渡時(shí)期,是培養(yǎng)合格的護(hù)理人員必經(jīng)的途徑,我校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生有一年完整的系統(tǒng)的綜合醫(yī)院的實(shí)習(xí)時(shí)間.學(xué)生在不同科室的實(shí)習(xí)中所接觸到的新觀念、新技術(shù)及發(fā)現(xiàn)的一些新問(wèn)題等,學(xué)生可以把自已最感興趣的方面作為畢業(yè)論文的選題.

　　從教師的科研項(xiàng)目中分出一些子項(xiàng)目作為畢業(yè)論文的選題,這是一個(gè)較好的方式,最好是參與科研項(xiàng)目的同學(xué),但能參與教師科研項(xiàng)目的本科層次學(xué)生畢竟有限.

　　查閱文獻(xiàn),從中獲取選題方向.閱讀大量中英文綜述、論文,先粗讀,從中選取對(duì)論文選題及寫(xiě)作有參考價(jià)值的文章;再進(jìn)行精讀,從中提取有意義的內(nèi)容.有疑惑或困難時(shí)要向指導(dǎo)教師多請(qǐng)教;同學(xué)之間要多聯(lián)系、探討,獲得同學(xué)的協(xié)助、支持.

　　3優(yōu)化指導(dǎo)模式是完成畢業(yè)論文的重要手段

　　建立畢業(yè)論文輔導(dǎo)的群,便于加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系.學(xué)生書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文主要是在實(shí)習(xí)期間,與指導(dǎo)教師當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)較少,建立畢業(yè)論文的專(zhuān)用群,可以及時(shí)將學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文的通知和要求傳到群共享中,并能與學(xué)生及時(shí)溝通,解決學(xué)生提出的各種問(wèn)題.同學(xué)也可以將論文書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題在群里進(jìn)行討論.標(biāo)準(zhǔn)化畢業(yè)論文格式,我們學(xué)校是一所綜合性的院校,作為醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)有其自身的特點(diǎn),故此學(xué)院在大學(xué)論文格式的基礎(chǔ)上作了一些修訂,制定出更加適合護(hù)理學(xué)科的論文格式,讓學(xué)生嚴(yán)格按照格式書(shū)寫(xiě).

　　重視統(tǒng)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo),從最近幾年護(hù)理學(xué)生在論文選題上看,有很大一部分是調(diào)查報(bào)告,這必然會(huì)涉及較多的數(shù)據(jù)分析和處理,故此應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理學(xué)生在校期間對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用能力的培養(yǎng).

　　建立畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫(kù)及優(yōu)秀畢業(yè)論文展區(qū),學(xué)生可以對(duì)歷屆優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒,推陳出新.

　　嚴(yán)格限定教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量才能保證論文的質(zhì)量,一般學(xué)校都將教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量計(jì)為教學(xué)工作量,有些教師為了完成更多的工作量會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)的學(xué)生過(guò)多.人的精力是有限的,輔導(dǎo)學(xué)生過(guò)多必然導(dǎo)致論文質(zhì)量的下降.故此學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師的職稱(chēng),平時(shí)的教學(xué)工作量及其指導(dǎo)的往屆學(xué)生論文的質(zhì)量等方面綜合考慮,合理地安排其指導(dǎo)學(xué)生人數(shù).

　　評(píng)閱老師嚴(yán)格把關(guān),將學(xué)院畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師進(jìn)行分組,同組指導(dǎo)教師之間可以對(duì)其指導(dǎo)的論文進(jìn)行交叉審閱,相互提出參考意見(jiàn).并讓經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師同時(shí)擔(dān)當(dāng)該組的評(píng)閱教師,對(duì)開(kāi)題報(bào)告及論文進(jìn)行評(píng)閱把關(guān),以保證畢業(yè)論文的整體質(zhì)量.

　　重視英文摘 要的書(shū)寫(xiě),畢業(yè)論文都要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的英文摘 要,有些英文底子較差的學(xué)生在英文摘 要的書(shū)寫(xiě)時(shí)常用些翻譯軟件,造成英文摘 要錯(cuò)誤極多.指導(dǎo)教師要對(duì)此嚴(yán)格把關(guān),不合格者不允許參與論文答辯,這樣也可以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)對(duì)英文的學(xué)習(xí).

　　重視畢業(yè)論文的答辯工作,嚴(yán)控質(zhì)量關(guān).畢業(yè)論文答辯分組進(jìn)行,指導(dǎo)教師與其指導(dǎo)的學(xué)生應(yīng)分配在不同的答辯組,完善答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).學(xué)生畢業(yè)論文的成績(jī)由三部分構(gòu)成：一是指導(dǎo)教師評(píng)分,二是評(píng)閱教師評(píng)分,三是答辯成績(jī),三個(gè)成績(jī)分別占不同的比例,最后計(jì)算出總評(píng)成績(jī).對(duì)不合格論文進(jìn)行整改,整改后進(jìn)行二次答辯,二次答辯不合格者緩授或不授予學(xué)位.對(duì)優(yōu)秀論文獲得的學(xué)生及指導(dǎo)教師進(jìn)行相應(yīng)表彰,并推薦一些優(yōu)秀論文發(fā)表,增強(qiáng)學(xué)生的成就感.

　　總之,學(xué)校、教師及學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文高度重視,嚴(yán)格把握本科護(hù)生對(duì)論文的選題,并應(yīng)用科學(xué)的指導(dǎo)方法,規(guī)范答辯模式,合理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),行之有效的獎(jiǎng)罰制度,才能保證本科護(hù)生畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,提高護(hù)生素質(zhì).

　　*通訊作者：張莉蓉

　　參考文獻(xiàn)

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　　優(yōu)秀畢業(yè)論文范文二：與提高環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的與實(shí)踐相關(guān)畢業(yè)論文

　　本文是一篇環(huán)境工程論文范文,環(huán)境工程類(lèi)有關(guān)畢業(yè)論文范文,關(guān)于提高環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的與實(shí)踐相關(guān)大學(xué)畢業(yè)論文范文。適合環(huán)境工程及畢業(yè)論文及醫(yī)學(xué)院方面的的大學(xué)碩士和本科畢業(yè)論文以及環(huán)境工程相關(guān)開(kāi)題報(bào)告范文和職稱(chēng)論文寫(xiě)作參考文獻(xiàn)資料下載。

　　基于對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))存在的一些實(shí)際問(wèn)題為前提,通過(guò)分析出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因及本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況,我們認(rèn)為應(yīng)從畢業(yè)論文選題、指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、解決畢業(yè)論文與求職考研的沖突、嚴(yán)格加強(qiáng)指導(dǎo)過(guò)程管理等方面入手,解決目前畢業(yè)論文工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,提高畢業(yè)論文質(zhì)量.

　　環(huán)境工程畢業(yè)論文教學(xué)改革畢業(yè)論文是整個(gè)本科教育中最后一個(gè)環(huán)節(jié),約占本科教學(xué)內(nèi)容的1/8,作為架構(gòu)學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際工作崗位的橋梁,是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一次綜合性全面考核.通過(guò)畢業(yè)論文的訓(xùn)練能夠有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的所有理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為以后實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

　　泰山醫(yī)學(xué)院是一所地方性本科院校,其環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才,培養(yǎng)的學(xué)生主要在環(huán)境管理與咨詢(xún)、環(huán)保公司、化工企業(yè)、疾控中心等單位從事污染控制工程設(shè)計(jì)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)及技術(shù)研發(fā)等工作.通過(guò)對(duì)近三年來(lái)環(huán)境工程本科畢業(yè)論文的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、內(nèi)容、寫(xiě)作質(zhì)量、工作量和難易程度等方面存在一定問(wèn)題,需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善.正是基于這種情況的考量,環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)對(duì)于畢業(yè)論文的培養(yǎng)模式提出了一些新的想法和思路,并的實(shí)踐應(yīng)用取得了一定的效果.

　　一、重視畢業(yè)論文選題

　　選題是畢業(yè)論文工作的龍頭,選題質(zhì)量是畢業(yè)論文質(zhì)量的起點(diǎn)和關(guān)鍵.題目的質(zhì)量將直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量.通過(guò)對(duì)近三年來(lái)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)有約20%左右的論文題目存在雷同,論文內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性.造成這一現(xiàn)象的原因,與近幾年環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人數(shù)較多,承擔(dān)畢業(yè)論文指導(dǎo)任務(wù)的主要為環(huán)境工程教研室的教師,每個(gè)教師要指導(dǎo)4～8個(gè)畢業(yè)生,由于指導(dǎo)教師的精力有限,部分教師缺乏科研工作經(jīng)歷,造成多個(gè)學(xué)生做同一個(gè)題目,不同學(xué)生之間僅在實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)材料或監(jiān)測(cè)項(xiàng)目等方面做稍微變化,缺乏創(chuàng)新性和對(duì)某個(gè)題目的深入研究,造成最后在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)存在雷同.另外,由于師資的限制,選題更新較慢,難以體現(xiàn)創(chuàng)新性?xún)?nèi)涵.

　　在發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)行了一些有益的探索.在選題上嘗試師生共同完成畢業(yè)論文題目的申報(bào),因材施教.我們?cè)趯?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)教師與課程平行的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,并在這個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生查閱一些專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn),撰寫(xiě)綜述,擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識(shí)面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性.經(jīng)過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的一些問(wèn)題有了深入的理解和體會(huì),并能夠提出自己的一些想法和見(jiàn)解,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)指也會(huì)密切老師和學(xué)生的關(guān)系,老師能夠了解到不同學(xué)生的個(gè)性差異和能力水平及各自的優(yōu)勢(shì),因材施教,有的放矢地進(jìn)行教學(xué).在此基礎(chǔ)上,在選題方式上,改變指導(dǎo)教師單方面指定題目的做法,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,一部分學(xué)生會(huì)自主提出感興趣的題目,以導(dǎo)師把關(guān)的方式,師生互動(dòng)來(lái)選題,盡可能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)的能力.

　　二、加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　由于教研室?guī)熧Y有限,年輕教師多,職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不盡合理,經(jīng)常出現(xiàn)一名講師要指導(dǎo)多名本科畢業(yè)生的情況,在這種情況下,還要求學(xué)生一人一題,題目不能重復(fù),從師資配備的角度考慮具有一定的難度.畢業(yè)論文的內(nèi)容和大同小異的現(xiàn)象仍較為普遍,創(chuàng)新性?xún)?nèi)涵的體現(xiàn)幾乎流于形式.

　　為提高環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,我們?cè)谛?nèi)和校外兩個(gè)層面上篩選高水平的優(yōu)質(zhì)師資作為指導(dǎo)教師.一方面,鼓勵(lì)考取研究生的學(xué)生到考取學(xué)校在導(dǎo)師的指導(dǎo)下從事畢業(yè)論文工作,既可以提高畢業(yè)論文質(zhì)量,又可以為今后的研究生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).另一方面,學(xué)院為找工作的學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,利用實(shí)習(xí)單位的高水平師資和實(shí)驗(yàn)條件來(lái)完成畢業(yè)論文.在校內(nèi),我們整合化工學(xué)院的其他一些優(yōu)秀師資力量,聘請(qǐng)基礎(chǔ)教研室具有博士學(xué)位和高級(jí)職稱(chēng)的教師作為畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,使環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文在選題范圍、指導(dǎo)教師職稱(chēng)、學(xué)歷及論文質(zhì)量上都有了較大的提高.

　　三、解決畢業(yè)論文與求職考研的沖突

　　經(jīng)過(guò)多年指導(dǎo)畢業(yè)論文的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)和考研壓力非常大是導(dǎo)致畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量下降的最主要原因.由于目前學(xué)生的就業(yè)的壓力較大,班級(jí)里大部分學(xué)生都選擇了考研,在第七學(xué)期都全力以赴準(zhǔn)備考研,在第八學(xué)期的3～4月份又是考研復(fù)試的主要時(shí)間,很多上線的學(xué)生又把主要的精力放在準(zhǔn)備面試上,等到面試結(jié)束,真正開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚.由于考研對(duì)時(shí)間的占用導(dǎo)致學(xué)生將原本重要的畢業(yè)論文工作放在從屬地位.因此不但畢業(yè)論文的質(zhì)量會(huì)下降,沒(méi)有經(jīng)過(guò)畢業(yè)論文這個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生的求職、考研面試也收到很大的影響.

　　因此,我們嘗試將畢業(yè)論文工作提前,一般到第七學(xué)期初甚至第六學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生選題,并開(kāi)始畢業(yè)論文的部分工作,如：文獻(xiàn)檢索,撰寫(xiě)綜述等.在這方面也主要得益于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展,如一部分在第五學(xué)期參加過(guò)環(huán)境微生物開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在結(jié)束了一學(xué)期的綜合實(shí)驗(yàn)后,對(duì)微生物治理環(huán)境污染物產(chǎn)生濃厚的興趣,因此在第六學(xué)期繼續(xù)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室作實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一年多的試驗(yàn)收獲很大,所以到第七學(xué)期個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,能總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫(xiě)科研論文并發(fā)表.

　　四、提高畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量,重視畢業(yè)論文答辯

　　答辯是整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是確定畢業(yè)論文總成績(jī)的重要考評(píng)依據(jù).針對(duì)以往畢業(yè)論文答辯過(guò)程中的諸多問(wèn)題,如幻燈片字?jǐn)?shù)多、字體小、顏色搭配不合理,答辯內(nèi)容不熟悉,圖標(biāo)繪制不規(guī)范等,要求指導(dǎo)教師對(duì)本小組的學(xué)生進(jìn)行預(yù)答辯,減少答辯時(shí)的常規(guī)錯(cuò)誤.對(duì)于答辯過(guò)程中評(píng)委提出的相關(guān)問(wèn)題,指導(dǎo)教師督促學(xué)生認(rèn)證整改,提高論文質(zhì)量.

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