護(hù)士課題論文范文程

　　現(xiàn)階段我國的護(hù)理教育基本上是以職業(yè)技能教育為主,很多開設(shè)護(hù)理專業(yè)的醫(yī)學(xué)類院校把護(hù)理教育課程設(shè)置的重點放在了護(hù)理生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練方面,這當(dāng)然是毋庸置疑的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的護(hù)士課題論文，供大家參考。

　　護(hù)士課題論文范文一：糖尿病患者門診健康教育護(hù)理運用

　　糖尿病是一種持續(xù)高血糖的代謝性疾病,長時間患有此病會導(dǎo)致眼睛、腎臟、心臟、血管、神經(jīng)等慢性衰退,從而引發(fā)其他的各種病變,增加糖尿病患者的死亡率[1]。臨床上治療該種疾病的主要方式是藥物治療、飲食療法、運動療法等。由于該疾病是一種慢性疾病,因此在治療的同時給予有針對性的門診健康教育,可以有效提高治療效果[2,3]。我院在糖尿病患者門診護(hù)理中應(yīng)用健康教育,取得了良好的治療效果,現(xiàn)報道如下。

　　1資料和方法

　　1.1一般資料

　　從本院2013年10月-2014年10月所診治的糖尿病患者中選取84例為觀察對象,將其隨機(jī)分為觀察組和對照組各42例,觀察組中,男23例,女19例,年齡35～67歲,空腹血糖為8.7～13.7mmol/L;對照組中,男22例,女20例,年齡36～70歲,空腹血糖為8.6～13.6mmol/L。兩組患者的性別、年齡、空腹血糖等一般臨床資料相比差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

　　1.2方法

　　對照組給予常規(guī)門診護(hù)理。觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予門診健康教育護(hù)理:(1)每個月對患者進(jìn)行一對一的門診健康教育,健康教育內(nèi)容包括糖尿病基本知識,糖尿患者的飲食、運動訓(xùn)練、生活習(xí)慣、血糖檢測等。平時給予電話隨訪,共隨訪護(hù)理1年。(2)發(fā)放糖尿病防治宣傳冊,并根據(jù)患者的具體情況,給予有針對性的指導(dǎo)和建議。(3)對患者及其家屬進(jìn)行健康心理教育,幫助患者消除不良情緒,營造良好的治療氛圍。

　　1.3評價指標(biāo)

　　(1)在護(hù)理干預(yù)前、后分別對患者進(jìn)行空腹血糖以及糖化血紅蛋白指標(biāo)水平進(jìn)行檢測。(2)患者的護(hù)理滿意度。1.4統(tǒng)計學(xué)分析利用統(tǒng)計學(xué)分析軟件SPSS16.0對相關(guān)數(shù)據(jù)展開統(tǒng)計學(xué)分析,對計數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行χ2檢驗。當(dāng)結(jié)果滿足P<0.05時,二者對比具有顯著差異,且具統(tǒng)計學(xué)意義。

　　2結(jié)果

　　2.1兩組患者護(hù)理前、后空腹血糖、糖化血紅蛋白等血糖指標(biāo)比較

　　護(hù)理前兩組患者的空腹血糖、糖化血紅蛋白等血糖指標(biāo)差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),護(hù)理后,兩組患者的空腹血糖、糖化血紅蛋白等血糖指標(biāo)較護(hù)理前明顯改善,且觀察組明顯優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

　　2.2兩組患者對護(hù)理的滿意度

　　經(jīng)過1年的護(hù)理,對照組患者中對護(hù)理滿意31例,滿意度為73.8%,觀察組患者中對護(hù)理滿意40例,滿意度為95.2%,通過對比,兩組之間存在較大差異,具有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=6.515,P<0.05)。

　　3討論

　　隨著人們生活水平的提高、飲食結(jié)構(gòu)的改變,患有糖尿病的人數(shù)在不斷的增長。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計顯示,全國糖尿病現(xiàn)患人數(shù)在3萬左右[4]。糖尿病是由于胰島素分泌缺陷或胰島素生物作用受損而引起的以高血糖為特征的代謝性疾病[5]。長期的高血糖會導(dǎo)致各種組織,特別是眼、腎、心臟、血管、神經(jīng)等慢性損害、功能障礙。作為一種慢性終身性疾病,糖尿病的長期性會給患者的身心健康、日常工作和生活帶來極大的影響。臨床上治療該種疾病的主要方式有藥物治療、運動治療、飲食療法等[6]。但由于該疾病是一種慢性疾病,因此在治療的同時給予有針對性的門診健康教育,可以有效提高治療效果。門診護(hù)理是患者進(jìn)入醫(yī)院首先享受到的護(hù)理服務(wù),門診護(hù)理工作的優(yōu)劣直接影響患者的就診心理,影響患者對醫(yī)院醫(yī)療水平和醫(yī)療服務(wù)的評價[7]。門診護(hù)理人員通過實施完善的健康宣教,每個月對患者進(jìn)行一對一的門診健康教育,平時給予電話隨訪,可以讓患者認(rèn)識到按量服用降糖藥的重要性,提高臨床治療的依從性;通過對患者及其家屬進(jìn)行健康心理教育,幫助患者消除不良情緒,營造良好的治療氛圍;通過根據(jù)患者的病情變化情況動態(tài)的實施有針對性的健康教育護(hù)理措施,能夠有效控制血糖,從而延緩病情的進(jìn)展[8]。本文中,對照組給予常規(guī)門診護(hù)理,觀察組給予門診健康教育護(hù)理,護(hù)理前兩組患者的空腹血糖、糖化血紅蛋白等血糖指標(biāo)差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),護(hù)理后,兩組患者的空腹血糖、糖化血紅蛋白等血糖指標(biāo)較護(hù)理前明顯改善,且觀察組明顯優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。對照組患者對護(hù)理的滿意度為73.8%,觀察組患者對護(hù)理的滿意度為95.2%,兩組患者護(hù)理滿意度之間存在較大差異,具有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=6.515,P<0.05)。綜上所述,在糖尿病患者門診護(hù)理中應(yīng)用健康教育能夠有效控制患者的血糖,延緩病情發(fā)展,提高治療效果,因此值得臨床上推廣使用。

　　護(hù)士課題論文范文二：產(chǎn)科護(hù)理中母嬰床旁護(hù)理模式運用

　　〔摘要〕目的探討母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用和臨床效果。方法將240例母嬰隨機(jī)分為研究組和對照組，每組各120例;研究組采用母嬰床旁護(hù)理模式，對照組采用傳統(tǒng)護(hù)理模式;對兩組母嬰保健知識、護(hù)理技巧的掌握程度及對護(hù)理滿意度進(jìn)行統(tǒng)計和分析。結(jié)果研究組對母嬰保健知識、護(hù)理技巧的掌握程度及對護(hù)理的滿意程度都明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中效果顯著，值得臨床推廣應(yīng)用。

　　〔關(guān)鍵詞〕母嬰床旁護(hù)理模式;產(chǎn)科護(hù)理;效果觀察

　　母嬰床旁護(hù)理模式是指孕婦產(chǎn)后住院期間由母嬰?？谱o(hù)士24h在產(chǎn)婦床旁進(jìn)行護(hù)理的模式，護(hù)理人員通過演示和宣講等手段，幫助產(chǎn)婦和家屬快速掌握母嬰護(hù)理技能和保健知識，幫助產(chǎn)婦及家屬盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變[1]。我們分析產(chǎn)后實行母嬰床旁護(hù)理模式的效果，現(xiàn)報道如下。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　選取在我院2014年7月至2015年12月就診的240例產(chǎn)婦作為研究對象，隨機(jī)分為研究組和對照組，每組120例，兩組產(chǎn)婦年齡20~33歲，平均(25.3±3.4)歲，體重45~70kg，平均(53.7±5.46)kg，孕周30~42周，平均(38.42±0.35)周，其中自然分娩168例，剖宮產(chǎn)72例。兩組產(chǎn)婦的一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。

　　1.2護(hù)理方法

　　研究組：由臨床經(jīng)驗豐富、有責(zé)任心、專業(yè)技能強(qiáng)的母嬰?？谱o(hù)士對母嬰進(jìn)行24h的護(hù)理。

　　(1)要求家屬和產(chǎn)婦共同參與常規(guī)護(hù)理，預(yù)防接種、胎便排除、換尿布、疾病篩查、面部清潔、按摩撫觸、聽力篩查等都在產(chǎn)婦床前完成;

　　(2)母嬰?？谱o(hù)士在護(hù)理過程中會對產(chǎn)婦的產(chǎn)后護(hù)理知識進(jìn)行詳細(xì)的講解，對產(chǎn)婦的飲食、運動、身形恢復(fù)等進(jìn)行指導(dǎo);還對產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行母乳喂養(yǎng)的好處、嬰兒的洗澡方法、嬰兒常見生理變化、嬰兒早期教育方法、免疫計劃等知識普及;

　　(3)在涉及到洗澡、換尿布等可操作性知識時，母嬰?？谱o(hù)士會進(jìn)行具體演示，并要求產(chǎn)婦和家屬親自動手操作，護(hù)士會對產(chǎn)婦及家屬的動作進(jìn)行指導(dǎo)與強(qiáng)化，幫助其牢固掌握護(hù)理技巧和保健知識。對照組：采用常規(guī)護(hù)理模式，護(hù)士每天按規(guī)定時間到產(chǎn)房接新生嬰兒去沐浴室和治療室進(jìn)行沐浴、預(yù)防接種、撫觸、聽力篩查等活動，在保健知識和母嬰護(hù)理技能培訓(xùn)上由產(chǎn)婦或家人每天到大房間接受集中培訓(xùn)。

　　1.3觀察指標(biāo)

　　采用母嬰?？谱o(hù)士自行設(shè)計的護(hù)理滿意度調(diào)查表和母嬰保健知識及技能掌握情況表對產(chǎn)婦及家屬在出院前進(jìn)行調(diào)查，比較兩組產(chǎn)婦及家屬對護(hù)理人員的滿意度、母嬰保健知識掌握情況和母嬰護(hù)理技能熟練程度。

　　1.4統(tǒng)計學(xué)分析

　　采用SPSS19.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析，計數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

　　2結(jié)果

　　2.1兩組產(chǎn)婦及家屬對母嬰保健知識掌握情況比較

　　研究組熟悉母嬰保健知識109例，占90.83%，對照組熟悉母嬰保健知識87例，占72.5%，研究組母嬰保健知識的掌握情況明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

　　2.2兩組產(chǎn)婦及家屬對嬰兒護(hù)理技能的掌握程度比較

　　研究組嬰兒護(hù)理技能的掌握程度明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表1。

　　2.3兩組產(chǎn)婦及其家屬對護(hù)理滿意程度比較

　　研究組對護(hù)理的滿意程度為96.67%，對照組對護(hù)理的滿意程度為80.83%，研究組的滿意度明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

　　3討論

　　母嬰床旁護(hù)理模式作為一種優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)后護(hù)理服務(wù)，充分滿足了產(chǎn)婦及家屬共同參與的心理，在產(chǎn)科臨床護(hù)理中具有十分重要的應(yīng)用價值。

　　(1)母嬰床旁護(hù)理模式有利于提高產(chǎn)婦及家屬的滿意程度。母嬰專科護(hù)士在護(hù)理過程中，通過手把手的教學(xué)，向產(chǎn)婦及家屬傳授母嬰保健知識、嬰兒護(hù)理技巧，有助于產(chǎn)婦及家屬實現(xiàn)與嬰兒的良好溝通，有利于幫助他們盡快轉(zhuǎn)變自身角色[2]。

　　(2)母嬰床旁護(hù)理模式有利于提高護(hù)理質(zhì)量。母嬰床旁護(hù)理工作都是由母嬰?？谱o(hù)士負(fù)責(zé)，臨床經(jīng)驗豐富、善于溝通并、責(zé)任心強(qiáng)，能夠幫助家屬及產(chǎn)婦迅速掌握相關(guān)知識和技能，產(chǎn)科護(hù)理的質(zhì)量得到了保障。母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理上效果顯著，值得臨床推廣應(yīng)用。

　　[參考文獻(xiàn)]

　　[1]李嵐.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].實用婦產(chǎn)科雜志，2013，29(5)：395-396.

　　[2]王婷婷，薛飛揚，萬玉梅.產(chǎn)科護(hù)理中母嬰床旁護(hù)理模式的應(yīng)用體會[J].中國醫(yī)藥指南，2013，11(35)：267-268.