護(hù)理自考本科畢業(yè)論文范文

　　通過對護(hù)理工作內(nèi)涵的深入理解及護(hù)理專業(yè)價值的正確認(rèn)識,提出了把人文精神作為護(hù)理的專業(yè)信念,以滿足以人為本的護(hù)理服務(wù)需求,促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的蓬勃發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的護(hù)理自考本科畢業(yè)論文，供大家參考。

　　護(hù)理自考本科畢業(yè)論文范文一：兒童康復(fù)護(hù)理醫(yī)學(xué)論文

　　1對患兒的人性化護(hù)理措施

　　在兒童康復(fù)病房中的病人都是小孩，故應(yīng)該根據(jù)小孩的心理特點。護(hù)士著裝應(yīng)該以患兒喜愛的色彩，病區(qū)病房走廊墻壁掛上精美的卡通圖片、色彩鮮艷的氣球、彩帶，使病區(qū)氣氛活潑、充滿童趣。同時也創(chuàng)造了一個和諧、輕松的護(hù)患交流氛圍。同時為他們設(shè)置較為寬廣的活動區(qū)域，并在其中設(shè)置一些簡單的娛樂設(shè)施。在病房走廊醒目的區(qū)域放置小朋友生活照、手工制作、繪畫等專欄，在稱呼上也改變以往用床號代替的生硬做法，用溫馨、親切的稱呼取代，對患兒則用充滿愛心的“寶寶、乖乖、寶貝”等稱呼，使患兒就像在家或幼兒同一樣。為了適應(yīng)病房中的患兒的個體需求，建立相關(guān)的護(hù)理管理制度。例如，病房的物品放置要以患兒需求為原則，可擺放患兒喜愛的圖書、玩具等，但室內(nèi)物品放置要整潔。在不影響治療的前提下，為患兒提供自己所喜歡的飲食，滿足不同患兒的口味，在病區(qū)配備了微波爐，方便家長使用。順應(yīng)患兒的睡眠習(xí)慣，有習(xí)慣晚睡晚起或開燈睡覺者，可以住單人病房，與他人共住同一病房時，要互相照顧，以不影響患兒休息為原則?？傊磺幸苑奖慊純簽橹?。在兒童康復(fù)病房中的患兒，都帶有一定的生理缺陷。這些患兒都會有較強(qiáng)的自尊心，在護(hù)理時護(hù)理人員一定要盡量不要提及患兒的病癥，以免引起患兒的反感。同時還要對患兒的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫他們建立正確的思想意識。根據(jù)患兒的性格和需求，強(qiáng)化“體貼”服務(wù)采取因人而異，因時而異，患兒及家長選時間，患兒及家長選護(hù)士，特護(hù)選護(hù)士。在進(jìn)行各項操作前要先接近患兒，與患兒建立良好的關(guān)系，減輕他們的陌生感，操作時盡量縮短操作時間，減輕患兒的恐懼感，操作后鼓勵患兒。突出人性化服務(wù)需求，滿足患兒及家長安排護(hù)士或家長每日下午有計劃地組織活動，如做游戲、講故事、唱歌等。在節(jié)日或患兒生日時，送上小禮物、賀卡、生日蛋糕等，這樣就活躍了患兒的病房生活。住院期間的飲食是個最難解決的問題，為住院病人提供自助式廚房，自己加工改善伙食，即能解決患兒的營養(yǎng)問題又能杜絕在病房用電器加工帶來的安全隱患。

　　2對護(hù)士的人性化管理

　　護(hù)士是實施人性化護(hù)理的主體，直接決定著人性化護(hù)理成效。在對患兒實行人性化護(hù)理的同時，對護(hù)士也應(yīng)該實行人性化管理。首先護(hù)士長關(guān)心和體貼護(hù)士，積極營造寬松和諧的工作環(huán)境，對護(hù)士以公正、公平、待人寬、管理嚴(yán)為原則;生活上多一份關(guān)心和理解，如為護(hù)士申請住房、操辦婚事、給老護(hù)士協(xié)調(diào)工作、合理分崗;對家庭貧困護(hù)士組織援助等。因此多元化關(guān)懷緩解了護(hù)士的心理壓力，使護(hù)士感受到大家庭的溫暖。更加激發(fā)了她們的工作熱情，增強(qiáng)他們的愛崗敬業(yè)情感。其次為護(hù)士創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境。兒童恢復(fù)病房的護(hù)士每天面對的是哭鬧的患兒、苦惱的家長，患兒如果治療效果不理想，護(hù)士都有可能成為家屬發(fā)泄怨氣的對象。為了減輕護(hù)士的壓力，我們應(yīng)堅持每月召開民主生活會，護(hù)士把在工作中的壓力釋放出來或者平時護(hù)士間存在誤會或矛盾，也借助民主生活會，使矛盾通過良好的溝通化解。當(dāng)工作出現(xiàn)差錯時，執(zhí)行懲罰要注意以事論事，對事不對人，懲罰是手段不是目的，最終目標(biāo)是幫助當(dāng)事人分析原因，把差錯作為寶貴的經(jīng)歷讓全體護(hù)士分享，舉一反三，降低同類事件的發(fā)生機(jī)會，讓消極事件發(fā)揮積極作用。明確護(hù)理職責(zé)及理念，護(hù)士是患者的管理者、指導(dǎo)者，護(hù)理工作的實施者，護(hù)理管理者只有在保證其身心健康的情況下，才能更好地為患者服務(wù)。護(hù)士長應(yīng)確立明確的護(hù)理職責(zé)和護(hù)理理念，能夠深入到每個護(hù)理人員的心中，使他們有明確的工作方向，用精神力量鼓勵護(hù)士。工作制度規(guī)范化合理規(guī)范的工作制度是實行人性化管理的最基本、最先決的條件。規(guī)范的工作制度又是建立在公平、科學(xué)、高效、全面的基礎(chǔ)之上。作為管理者要有光明磊落、公正決斷的作風(fēng);在制訂制度上，要體現(xiàn)群策群力;在執(zhí)行制度時，要公平、公正;這樣才能樹立人性化管理制度的權(quán)威。樹立自覺性、正義感。人際關(guān)系和諧化護(hù)士每天要面對的是患者的病痛，甚至是死亡，因而，沒有很好的心理承受能力是難以支撐的。護(hù)士管理者要經(jīng)常教導(dǎo)，以便護(hù)士能夠有好的心態(tài)去面對醫(yī)護(hù)、護(hù)患、護(hù)護(hù)關(guān)系。護(hù)理管理者可為他們搭建良好的溝通平臺。解決沖突和緩解壓力，引導(dǎo)其進(jìn)行換位思考，確保人際關(guān)系的和諧。

　　3結(jié)果

　　通過實行以上的舉措，護(hù)士的整體素質(zhì)有了明顯的提高。人性化高質(zhì)量的服務(wù)，提高了患兒及家長治療的信心，減少了患兒并發(fā)癥，縮短了住院時間，節(jié)約了治療費(fèi)用，受到了患兒及家長的好評。同時，患兒與其家長對醫(yī)院的滿意度有了顯著的提升。護(hù)士的工作質(zhì)量提高，贏得了患兒與其家長的贊揚(yáng)。

　　4討論

　　實施人性化管理后，增強(qiáng)了護(hù)士的敬業(yè)精神，創(chuàng)造了和諧、健康向上的工作氛圍，護(hù)士雖工作量大，但通過與患兒頻繁溝通，建立了深厚的護(hù)患感情，保持著永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。使護(hù)士認(rèn)識到只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能有創(chuàng)新。因此護(hù)士整體素質(zhì)不斷提高。由于護(hù)士從思想、行為上發(fā)生了改變，所以平時能自覺按工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，專科護(hù)理技術(shù)操作能力過硬，并掌握了與不同年齡段小兒溝通的技巧。受到了患兒家長的肯定，得到了社會贊譽(yù)。提高了護(hù)理質(zhì)量通過實行人性化護(hù)理，可以有效的滿足患兒以及家長的需求。使醫(yī)院能夠得到患兒以及家屬的認(rèn)可。同時還可以增強(qiáng)患兒以及家長的治療信心，縮短治療的周期，節(jié)約治療費(fèi)用，受到患兒以及家長的好評?；純杭凹议L的滿意率提高，贏得了醫(yī)療市場科室整體服務(wù)質(zhì)量提高，患兒及家長對護(hù)理工作的滿意程度大大提高，有效的減少了醫(yī)療事故及投訴。

　　護(hù)理自考本科畢業(yè)論文范文二：小兒靜脈輸液護(hù)理醫(yī)學(xué)論文

　　一、產(chǎn)生小兒靜脈輸液中常見難題的因素

　　1.1護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)的因素

　　小兒護(hù)理理論是不全面的，生病的孩子或者是小孩的親屬的不信任，這樣影響了護(hù)士的工作——“靜脈穿刺”不能順利和圓滿的完成。作為一名兒科護(hù)理工作者，本人的體會是：

　　(1)工作量大;

　　(2)生病孩子的父母或者親屬的不信任導(dǎo)致護(hù)士工作的繁瑣;

　　(3)護(hù)士自我減壓能力，個性和能力，以應(yīng)付增加的物理和影響的許多方面有很高的期望心理，護(hù)士的消極情緒影響了工作質(zhì)量;

　　(4)護(hù)士資歷：年輕的護(hù)士普遍缺乏經(jīng)驗，輸液失敗率更大。

　　1.2患兒的自身因素

　　患兒的自身因素主要有：

　　(1)患兒年齡因素：3歲以上年齡較大的兒童在父母和護(hù)士的說服指導(dǎo)下，輸液基本能配合;3歲以下的兒童對外部刺激反應(yīng)強(qiáng)烈，疼痛的敏感性，哭鬧，恐懼，抵抗不合作。

　　(2)患兒血管因素：脫水、休克、血管不充盈、肥胖、、一般水腫、出血性疾病的兒童，如果穿刺技術(shù)不當(dāng)，管理不善和輸液過程失敗率高于正常兒童。

　　1.3穿刺部位的因素

　　一般年齡較大的兒童的穿刺部位主要是：手背淺靜脈、足背淺靜脈|、小隱靜脈、大隱靜脈、手腕的靜脈，穿刺成功率依次下降，嬰幼兒額正中靜脈優(yōu)于顳側(cè)靜脈，穿刺點越接近正中靜脈的成功率越大。

　　1.4頭皮針的因素

　　(1)頭皮針型號與血管粗細(xì)不成比例，造成血管破裂外滲。

　　(2)同型號留置針比普通針粗，硬性小，針柄較大且不易固定，穿刺技術(shù)不熟練，失敗率大于普通頭皮針。

　　l.5家長缺乏輸液護(hù)理常識

　　擔(dān)心恐懼，粗心大意，不小心碰撞頭皮針，或牽拉輸液器，任孩子玩耍，摟抱，穿刺部位覆蓋衣物等，常使輸液不能順利完成。

　　二、小兒靜脈輸液中常見難題原因分析

　　小兒靜脈輸液中不能一針見血，導(dǎo)致靜脈穿刺不順利。很多護(hù)士需要經(jīng)過重復(fù)多次的穿刺才能夠成功，這樣會使患者的家長或親屬不滿意。其影響穿刺的因數(shù)主要有以下2個方面：

　　1.1技術(shù)因素

　　小兒靜脈輸液的技術(shù)因素有以下幾個方面：

　　(1)血管穿刺不當(dāng)：靜脈穿刺的重點是需要找到合適的血管。由于小兒的靜脈不是很明顯，護(hù)士手指觸摸時會導(dǎo)致判斷失誤，甚至有的時候錯誤地進(jìn)行了動脈穿刺;

　　(2)靜脈穿刺鏈接：護(hù)士在對小兒進(jìn)行穿刺前沒有進(jìn)行充分評估其選取的靜脈，這樣的行為非常的盲目和隨意，以至于穿刺的時候自信心不足導(dǎo)致不順，并且在出現(xiàn)錯誤的時候未能及時調(diào)整，這種情況很容易造成兒童家長的不滿。輸液過程是容易出汗的活動，輸液針沒有完全固定的，如液體泄漏發(fā)生時，該藥物可能會導(dǎo)致局部組織的強(qiáng)烈刺激組織壞死，疼痛，腫脹，甚至可能造成嚴(yán)重的后果;

　　(3)在輸液中巡視和拔針的環(huán)節(jié)是非常重要，不正確的拔針會增加患兒痛感，針眼壓迫不當(dāng)可致皮下瘀血，還會影響下次輸液。由于兒童科室的工作負(fù)荷大和人員少的缺點,容易忽視了輸液中巡視過程，這樣就會導(dǎo)致不能及時發(fā)現(xiàn)小兒在輸液過程中的反應(yīng)以及出現(xiàn)突發(fā)癥狀后的及時處理。

　　1.2心理因素

　　影響小兒靜脈輸液的心理因素主要有以下三個方面：

　　(1)兒童的心理因素：因為兒童身體不適和進(jìn)入陌生的醫(yī)療環(huán)境，導(dǎo)致其情緒和心理狀態(tài)不是很穩(wěn)定，再加上護(hù)士在給兒童注射時的疼痛，這樣就導(dǎo)致了兒童逃避不配合的行為，以至于出現(xiàn)小兒靜脈輸液穿刺失敗的出現(xiàn)。

　　(2)兒童的家長心理因素：父母對子女的愛護(hù)，苛求護(hù)理人員對患兒治療時要盡可能降低治療所致的痛苦。這樣導(dǎo)致兒童容易產(chǎn)生疾病恐懼和焦慮。

　　(3)護(hù)理人員的心理因素：由于小兒哭鬧及患兒家長的緊張會增加了護(hù)理人員在對小兒靜脈輸液的心理壓力。在護(hù)士出現(xiàn)靜脈穿刺不順和小兒家屬的抱怨時，護(hù)士會因為心情過度緊張出現(xiàn)一些非技術(shù)性失誤——進(jìn)針力度控制不當(dāng)、角度不適當(dāng)、進(jìn)針位置、穿刺時針尖顫抖、進(jìn)針手感不佳而刺破血管等。

　　三、小兒靜脈輸液中常見難題解決的對策

　　3.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理

　　(1)強(qiáng)化素質(zhì)教育管理，提高護(hù)士素質(zhì)，關(guān)鍵在于機(jī)制完善并有效運(yùn)作，建立完善的繼續(xù)教育體制、標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到育人、用人一體化機(jī)制及強(qiáng)化考核激勵機(jī)制的有效運(yùn)行，從而真正推動護(hù)士素質(zhì)的不斷提高。

　　(2)醫(yī)院針對經(jīng)驗不足護(hù)士的護(hù)士應(yīng)該對其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。例如：對新上崗護(hù)士實施規(guī)范化培訓(xùn)。主要包括基本理論和其本操作技能培訓(xùn)、?？评碚?、崗前教育及搶救技能培訓(xùn)。

　　(3)對制度落實不夠、責(zé)任心不強(qiáng)的護(hù)士，醫(yī)院應(yīng)該給予監(jiān)督和糾正。

　　(4)醫(yī)院應(yīng)該定期的組織護(hù)各個科室進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時鼓勵她們繼續(xù)深造，從而提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)。

　　3.2嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程

　　醫(yī)院的日常工作和檢查制度，以確保病人安全和醫(yī)療質(zhì)量的規(guī)定是減少醫(yī)療失誤事件，以避免出現(xiàn)糾紛的首要條件。例如護(hù)士在配藥的時候要對一次性注射器和輸液瓶進(jìn)行使用前的常規(guī)檢查，檢查使用期限、漏氣情況和有無雜質(zhì)等方面。

　　3.3探索新的護(hù)理技術(shù)

　　醫(yī)院要推行資源全院所有科室共享。在輸液時，盡量減少針頭對瓶塞的反復(fù)穿刺。當(dāng)加藥量大的時候，護(hù)士應(yīng)該使用兩個針頭操作，一個是抽藥用，另一個固定在溶酶瓶塞上，且當(dāng)穿刺瓶塞時針頭斜面向上與瓶塞成75度角，快速刺入。另外，在配藥過程中，要避免重復(fù)使用一次性注射器。有資料圈表明，抽藥的注射器不能多次反復(fù)使用，因使用次數(shù)越多，微粒的數(shù)量也越多。

　　3.4減輕護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)

　　醫(yī)院針對兒科治療多、護(hù)士長期超負(fù)荷工作和病人多等問題，應(yīng)該采取以下一些措施：

　　(1)護(hù)士編制數(shù)量要根據(jù)實際情況給予增加。在近兩年當(dāng)中我們醫(yī)院增加了護(hù)士28名。

　　(2)科學(xué)的執(zhí)行情況和靈活的調(diào)度系統(tǒng)。醫(yī)院要根據(jù)實際患者數(shù)量和護(hù)士的工作量做一些調(diào)整，讓護(hù)士在患者少的時候多給予休息，在患者多的情況下給予一些相應(yīng)的加班的合理排班方法;

　　(3)面對小兒發(fā)病的高峰期時，醫(yī)院要給予提前準(zhǔn)備應(yīng)對。例如醫(yī)院的機(jī)關(guān)人員在遇到地震或其他的事故的時候支援一線時，醫(yī)院在留守足夠的人員后盡量的去支援一線。

　　3.5強(qiáng)烈的責(zé)任感和傳教的服務(wù)

　　輸液過程中，觀察滴注速度、藥物反應(yīng)和任何泄漏，并定期檢查導(dǎo)管銜接處有無脫落、穿刺部位和移位現(xiàn)象。護(hù)士在對小兒進(jìn)行輸液前要將所用藥品的性質(zhì)和可能發(fā)生的不良反應(yīng)及小兒不配合易使針頭脫落、穿刺部位移位等有關(guān)事項及預(yù)防措施告訴家長，使家屬對輸液風(fēng)險有一定的認(rèn)識。

　　3.6改進(jìn)服務(wù)態(tài)度

　　護(hù)士的美好語言不但能使病人聽了心情愉快，而且能起到治療疾病的作用，護(hù)士的親切語言，有利于解除病人的思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和決心，保持接受醫(yī)療和護(hù)理的最佳狀態(tài)。在解答患者或患者家屬的問題時，一定不能夠切簡簡單單或者草率而生硬地回答：“去問醫(yī)生”、“我也不知道”、“我不清楚”……，護(hù)理人員應(yīng)主動意的站在維護(hù)患者的利益的角度來看待問題，并且對待存在的問題不能夠有絲毫的推諉和隱瞞。針對一些患者或患者家屬提出的一些無理要求我們要耐心的加以說服和有理有據(jù)地加以疏導(dǎo)。