從并列式議論文段首或段尾的總括句的表述形式來看,這種結(jié)構(gòu)式的議論文應(yīng)該是比較好寫的,但實際情況卻剛好相反。段首事件統(tǒng)領(lǐng)法、段首觀點統(tǒng)領(lǐng)法兩種方法可以使考生在較短的時間內(nèi)快速構(gòu)思出一篇較符合規(guī)范的并列式議論文。下面是小編為大家推薦的并列式議論文，供大家參考。

　　并列式議論文范文：幫助——盛開的花朵

　　叢飛助人沒有得到回報，只能是個特別，華南農(nóng)大學生小李幫助別人不是得到更多人的幫助嗎?而四年級小學生所以樂意捐出自己的積蓄，更足以說明愛心的種子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、開出了希望的花朵。幫助，是盛開的花朵，自有她的芬芳和碩果。

　　幫助，是盛開的花朵，她能點燃生命的希望。

　　蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾講述這樣一個故事：密密莽莽的叢林里，黑暗無邊，一群人邁著艱難的步子跋涉著。他們已經(jīng)走了許多天，衣服破了，肚子餓了，眼看沒有希望走出這漆黑的森林，許多人絕望地倒在地上。就在這時，走在最前面的丹柯把自己的紅心掏了出來，通紅的、熱火般的心照亮了整個森林。人們看到這希望之光，頓時歡騰起來，忘記了疲勞，忘記了饑餓，緊緊地跟著這位高舉著自己紅心的英雄后面，借助這生命的希望之光走出了森林……

　　幫助，是盛開的花朵，她開出了青春的芬芳。

　　在湖南懷化學院的校園內(nèi)，每天早上，一位20多歲的男生，都會用自行車，把一個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處——男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學院經(jīng)濟管理系的洪戰(zhàn)輝。而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒有血緣關(guān)系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來的妹妹，由他一手帶大。從洪戰(zhàn)輝讀高中時，他就一直把她當妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經(jīng)12年了。洪戰(zhàn)輝悉心照顧、幫助這樣一個妹妹，他的助人為樂的事跡不僅使自己青春煥彩，而且感動了億萬中國人民。

　　幫助，是盛開的花朵，她結(jié)出了事業(yè)的輝煌。

　　華中農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟貿(mào)易管理學院1999級經(jīng)濟學專業(yè)學生徐本禹，2003年本科畢業(yè)，高分考取華中農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)碩士研究生?？伤艞壸x研，毅然去貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石小學義務(wù)支教。在支教期間，他總是每月從微薄的生活補助中節(jié)省出一半的錢，用來資助當?shù)睾⒆由蠈W。他的感人事跡經(jīng)媒體報道后，社會各界紛紛伸出援手，使當?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育條件迅速得到改善，小學遷出山洞，搬進了新校舍，在校學生也由原來的不足100人增加到250多人。他的義舉，為當?shù)亟逃_拓的新路，為年輕人支邊送教帶了好頭，同時也為自己的人生涂上絢麗一筆。

　　幫助，是盛開的花朵，她枝繁果碩、芳香怡人，孕育金秋的希望，裝點人生的美麗，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。