關(guān)于人力資源類論文篇2

　　試談新經(jīng)濟(jì)背景下高校人力資源開發(fā)與管理

　　人類文明經(jīng)過幾千年的發(fā)展演進(jìn)到當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)開始進(jìn)入到新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展特征。而基于這一變化，高校人力資源要想得到充分的開發(fā)、進(jìn)一步提升人力資源管理水平就應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求探索跟我給科學(xué)的人力資源管理模式，在充分發(fā)揮高校人力資源管理優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此現(xiàn)階段，在新經(jīng)濟(jì)背景下，高校必須結(jié)合市場需求對(duì)自身人力資源管理觀念進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，以更好的迎接新經(jīng)濟(jì)對(duì)高校人力資源管理提出的挑戰(zhàn)，促使高校在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代獲得更好的發(fā)展，為社會(huì)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

　　一、對(duì)高校人力資源管理工作進(jìn)行創(chuàng)新的重要意義

　　(一)創(chuàng)新人力資源管理模式能夠滿足新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求

　　隨著社會(huì)步入到21世紀(jì)，我國傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式逐漸向著知識(shí)經(jīng)濟(jì)靠攏，人才在社會(huì)競爭中的影響力日漸增強(qiáng)，因此企業(yè)之間的競爭也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬胖g的競爭，所以高校要想在激烈的市場競爭中獲勝，就必須基于社會(huì)發(fā)展需求對(duì)人力資源管理工作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，進(jìn)一步提升人力資源管理的科學(xué)性，進(jìn)而在人才隊(duì)伍建設(shè)的過程中掌握主動(dòng)權(quán)，獲得更好的發(fā)展。具來說就是由于人力資源管理是高校整體教育管理工作的重要組成部分，因此高校在建設(shè)發(fā)展過程中只有注意對(duì)人力資源管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠滿足新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高校提出的挑戰(zhàn)，進(jìn)而不斷提升自身的智力優(yōu)勢和競爭能力，在新時(shí)期獲得新的建設(shè)和發(fā)展。

　　(二)創(chuàng)新人力資源管理模式能夠有效應(yīng)對(duì)高校教育改革提出的挑戰(zhàn)

　　新時(shí)期為了適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，高等教育管理部門也基于社會(huì)對(duì)人才需求的變化聯(lián)合人事部和中組部探索進(jìn)行教育改革，希望高校所培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在提升我國整體教育質(zhì)量的同時(shí)，也改善當(dāng)前社會(huì)上的人才緊張局面。而基于新教育改革后教育政策的調(diào)整，高校自身人力資源管理觀念、管理目標(biāo)以及管理制度等也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，進(jìn)而探索更為科學(xué)的人力資源管理模式，提升人力資源管理水平，不僅要能夠吸引和留住人才，還要促使人才能夠在高校適當(dāng)?shù)膷徫簧汐@得新的發(fā)展，取得更大的成效，推動(dòng)人才優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，更好的應(yīng)對(duì)高校教育改革提出的挑戰(zhàn)。

　　二、新時(shí)期我國高校人力資源管理工作存在缺陷

　　新時(shí)期雖然我國高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展需求以及高校教育改革對(duì)人力資源管理提出的新要求，也嘗試對(duì)人力資源管理工作進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膬?yōu)化調(diào)整，整體管理水平得到了一定程度上的提升，但是結(jié)合高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析，當(dāng)前我國高校人力資源管理工作還存在一定的缺陷，對(duì)人力資源的挖掘和利用都產(chǎn)生著一定的不良影響，已經(jīng)嚴(yán)重限制了高校人力資源管理功用的強(qiáng)化，因此需要進(jìn)行進(jìn)一步的改革和創(chuàng)新。

　　(一)管理觀念存在一定的滯后性

　　受到傳統(tǒng)人力資源管理工作的影響，高校在開展人事管理工作的過程中往往對(duì)人力成本過于重視，對(duì)人力資源本身所具有的商品屬性則相對(duì)忽視，因此人力資源管理模式也帶有濃郁的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的充分挖掘，人才管理工作的系統(tǒng)性和兼容性都相對(duì)缺乏，對(duì)人力資源管理質(zhì)量的提升產(chǎn)生不良影響，也限制了高校競爭優(yōu)勢的獲取。

　　(二)管理長期規(guī)劃不足

　　由于一些高校在前期管理過程中沒有認(rèn)識(shí)到人力資源管理工作的重要性，在實(shí)際管理過程中也沒有制定明確的長期規(guī)劃，導(dǎo)致人力資源管理在實(shí)際發(fā)展過程中難以獲得長足的動(dòng)力，基本人事管理工作也無法為人才的培養(yǎng)提供相應(yīng)的支撐和保障，最終導(dǎo)致高校人力資源管理工作質(zhì)量相對(duì)較低，已經(jīng)無法滿足高校人力資源開發(fā)的需求[1]。

　　(三)管理制度不完善

　　由于當(dāng)前我國高校在人才的吸引、留住、使用和潛力挖掘方面的管理缺乏一定的規(guī)范性，管理制度也不夠健全，在一定程度上導(dǎo)致多數(shù)高校在引進(jìn)和培養(yǎng)教師的過程中往往只是按照上級(jí)文件實(shí)施，管理特色不明顯，也無法對(duì)教師產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，最終必然會(huì)造成高校人力資源管理工作效果相對(duì)較差，人才約束和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的作用無法得到充分的發(fā)揮。一般來說，高校人力資源管理制度的不完善主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一，人才引進(jìn)工作重視教師的學(xué)歷和學(xué)術(shù)，輕視教師的能力和道德，人才綜合素質(zhì)不夠理想;其二，考核方式相對(duì)單一，重視考核工作總量而對(duì)考核質(zhì)量相對(duì)忽視，在一定程度上導(dǎo)致考核工作流于形式，也嚴(yán)重限制了激勵(lì)工作的開展，不利于高校人力資源管理工作的優(yōu)化創(chuàng)新。

　　(四)管理體系建設(shè)缺乏合理性

　　現(xiàn)階段，受到激烈市場競爭的影響，我國大多數(shù)高校已經(jīng)開始加強(qiáng)對(duì)人才引進(jìn)工作的重視，希望能夠通過不斷的引進(jìn)高質(zhì)量的教育人才，為高校的持續(xù)健康發(fā)展提供相應(yīng)的人力資源保障。但是由于高校人才引進(jìn)工作起步相對(duì)較晚，現(xiàn)階段尚未形成科學(xué)的人力資源管理體系，在人才培養(yǎng)工作中，對(duì)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)也嚴(yán)重不足，在一定程度上導(dǎo)致人才引進(jìn)工作存在盲目性，嚴(yán)重限制了高校人力資源優(yōu)勢的發(fā)揮[2]。

　　三、新經(jīng)濟(jì)背景下對(duì)高校人力資源管理工作進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新的主要措施

　　在新經(jīng)濟(jì)背景下高校對(duì)本校人力資源進(jìn)行合理開發(fā)，充分挖掘人力資源優(yōu)勢具體而言就是對(duì)專任教師采取專門的管理方法和培養(yǎng)模式，進(jìn)而有效挖掘教師潛能、對(duì)教育資源實(shí)施優(yōu)化配置、合理開展技能培訓(xùn)工作，進(jìn)而切實(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校人力資源的有效開發(fā)，為高校教育質(zhì)量的提升提供相應(yīng)的人力資本保障。一般來說，對(duì)于我國高等院校而言，人力資源開發(fā)工作的主要內(nèi)容基本包含提高教師的綜合素質(zhì)，通過合理的教育培養(yǎng)促使教師掌握具備經(jīng)濟(jì)運(yùn)行所必需的智能、體能和體力等，讓人才能夠在工作實(shí)踐中秉持正確的勞動(dòng)態(tài)度、樹立正確人生觀和價(jià)值觀。而高?；诖诉M(jìn)行的人力資源開發(fā)工作所能夠帶來的財(cái)富增值資本可以稱之為人力資本。在我國，高校是最為主要的高素質(zhì)人才聚集地，因此大力開發(fā)和挖掘高校人力資源優(yōu)勢，提升人力資源管理水平，能夠?qū)⒏咝Ｖ械娜肆Y本轉(zhuǎn)變?yōu)槠鋮⑴c社會(huì)競爭的重要力量，甚至可以為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一定的力量。

　　(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，探索人資管理新思路

　　高校要想實(shí)現(xiàn)本校人力資源優(yōu)勢的充分挖掘，探索更為科學(xué)的管理模式，就應(yīng)該積極學(xué)習(xí)企業(yè)在人力資源管理創(chuàng)新方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理觀念，探索現(xiàn)代化的人力資源管理和開發(fā)模式，促使本校人力資源管理工作得到更好的開展。一般而言，現(xiàn)代化的人力資源管理模式不僅僅關(guān)注對(duì)成本的優(yōu)化和對(duì)績效工作的改進(jìn)，以追求更高的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，還重視改善員工的工作狀況，逐步提升員工的工作幸福感和成就感，結(jié)合員工實(shí)際情況引導(dǎo)其制定人性化的未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)等等?；诖耍咝１仨殞?duì)當(dāng)前本校人力資源管理工作現(xiàn)狀加以認(rèn)識(shí)和分析，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)人力資源工作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，保證新制定的人才管理模式能夠充分激發(fā)教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師參與教育和科研工作的積極性，以滿足高校教育工作對(duì)人才的需求[3]。同時(shí)，在全面轉(zhuǎn)變教育觀念的基礎(chǔ)上，高校要想進(jìn)一步提升人力資源管理質(zhì)量人力資源管理部門還應(yīng)該嘗試對(duì)職能角色加以轉(zhuǎn)變，主動(dòng)承擔(dān)起員工成長和發(fā)展的支持者和幫助者責(zé)任，促使高校人力資源管理工作水平得到逐步的強(qiáng)化。

　　(二)積極構(gòu)建科學(xué)的人力資源開發(fā)管理體系

　　對(duì)高校人力資源進(jìn)行充分的開發(fā)是探索科學(xué)管理模式的條件，而要想保證人力資源開發(fā)的質(zhì)量就應(yīng)該重視人力資本的投入，并且在提升人力資本投入質(zhì)量的基礎(chǔ)上還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人力資源教育培訓(xùn)工作的重視，唯有如此才能夠構(gòu)建相對(duì)科學(xué)人力資源開發(fā)管理體系，為人力資源管理工作作出正確的指引。在具體操作方面高校應(yīng)該將進(jìn)一步促進(jìn)教師發(fā)展作為基本的人力資源開發(fā)工作目標(biāo)，進(jìn)而在科學(xué)管理體系的支持下對(duì)教師的潛力進(jìn)行充分的挖掘，有效提升教師的工作質(zhì)量，對(duì)教師的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改善，并借助高效的組織管理保證教師以最佳的態(tài)度應(yīng)對(duì)教育工作，為學(xué)生提供良好的教育引導(dǎo)，真正為社會(huì)培養(yǎng)大量高素質(zhì)人才[4]。

　　(三)突出自身特色，構(gòu)建科學(xué)的人力資源管理模式

　　基于新經(jīng)濟(jì)理念對(duì)高校人力資源管理模式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整應(yīng)該注意突出高校自身特色，并且從多方面入手對(duì)管理模式加以完善，為高校人力資源管理質(zhì)量的提升提供堅(jiān)實(shí)的保障。首先，高校應(yīng)該注意從多途徑引進(jìn)教育資源，創(chuàng)建多元化的人才管理結(jié)構(gòu)。如高?；诮逃枨蠛蛷?fù)合型人才培養(yǎng)的需要可以從企業(yè)中進(jìn)行人才引進(jìn)，聘請(qǐng)企業(yè)中的優(yōu)秀員工到學(xué)校中擔(dān)任客座教授，對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的實(shí)踐教育指導(dǎo)，促使高校所培養(yǎng)的人才能夠滿足社會(huì)的人才需求。

　　其次，高?；诮處煹陌l(fā)展需求可以適當(dāng)?shù)拈_展繼續(xù)教育活動(dòng)，對(duì)在職教師進(jìn)行定期的教育指導(dǎo)，促使教師的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的提升，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。最后，高校還應(yīng)該建立科學(xué)的用人機(jī)制，并對(duì)人才管理制度進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，由傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮榭茖W(xué)的目標(biāo)管理，為人力資源共享事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。唯有如此，高校才能夠真正保證人才管理工作得到優(yōu)化開展，為本校教學(xué)質(zhì)量的提升以及社會(huì)競爭優(yōu)勢的獲取提供堅(jiān)實(shí)的保障。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，高等院校在實(shí)際發(fā)展過程中肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要使命，只有高校充分發(fā)揮自身人力資源管理優(yōu)勢，切實(shí)培養(yǎng)社會(huì)所需人才，才能夠在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下促使社會(huì)得到進(jìn)一步的建設(shè)和發(fā)展，因此高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人力資源管理工作的重視，適當(dāng)采取一定的措施對(duì)人力資源管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)一步挖掘人力資源潛力，提升人力資源的利用率，為和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展提供相應(yīng)的人力資源保障。