六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 管理學(xué)論文 > 基本理論 > 關(guān)于學(xué)生管理系統(tǒng)論文

關(guān)于學(xué)生管理系統(tǒng)論文

時間: 斯娃805 分享

關(guān)于學(xué)生管理系統(tǒng)論文

  隨著社會現(xiàn)代化的建設(shè)和經(jīng)濟的飛速發(fā)展,高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新已成為當(dāng)今社會發(fā)展下的新課題,這種創(chuàng)新不僅表現(xiàn)在管理思維的創(chuàng)新,同時也表現(xiàn)在管理理念的創(chuàng)新、管理體制的創(chuàng)新、管理手段的創(chuàng)新等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生管理系統(tǒng)論文,供大家參考。

  關(guān)于學(xué)生管理系統(tǒng)論文范文一:當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作研究

  【摘要】本文針對當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作所面臨的挑戰(zhàn),從學(xué)生自身、社會大環(huán)境以及管理制度和管理狀況等方面進行了分析,提出從提高學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)化學(xué)生工作管理制度、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性等方面入手來提高學(xué)生管理工作的效果。

  【關(guān)鍵詞】高職院校學(xué)生管理工作;學(xué)生自身素質(zhì);學(xué)生工作管理制度;學(xué)生主觀能動性

  自從高校擴招以來,進入高職院校的學(xué)生人數(shù)較之前有了很大的增長,更多的人有機會得以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,這對于國民整體素質(zhì)的提高無疑是利大于弊。筆者就高職院校學(xué)生的特點、現(xiàn)狀和學(xué)生管理工作的改進等內(nèi)容進行一些探討。

  一、對當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)實情況的分析

  1.學(xué)生素質(zhì)下降給學(xué)生管理工作帶來的困境

  (1)學(xué)生基礎(chǔ)分析

  現(xiàn)在的高職院校在校生,大多是高中畢業(yè)起點三年制和初中畢業(yè)起點五年制,入校的分?jǐn)?shù)線普遍不高,學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高。

  (2)學(xué)生心理分析

  高職院校學(xué)生都是90后,大部分又是獨生子女,很多事情在家由父母代勞,生活自理能力不強;在班級活動、宿舍生活中喜歡以自我為中心,較少顧及周圍其他同學(xué)的感受,有的學(xué)生不能較好地融入到集體、宿舍生活中;一部分學(xué)生遇到困難、挫折時不知道該如何調(diào)整心態(tài)去應(yīng)對,心理承受能力較差,往往表現(xiàn)出灰心、沮喪的情緒甚至更為過激的行為;在面對榮譽(優(yōu)團優(yōu)干、三好生)和利益(獎、助學(xué)金)時,往往都是只考慮自己。

  2.網(wǎng)絡(luò)信息化的普及使得學(xué)生管理工作面臨新的挑戰(zhàn)電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機的普及,使得學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源查找與專業(yè)相關(guān)的信息更加便捷,拓寬了學(xué)生的視野,但是通過網(wǎng)絡(luò)接觸不良信息的機會也在增加,一些自控力較差的學(xué)生,整天沉迷于網(wǎng)吧或者宿舍上網(wǎng)。

  二、對高職院校學(xué)生管理工作的思考探索

  1.提高學(xué)生自身素質(zhì),開展豐富多樣的課余活動

  面對高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀,學(xué)生管理工作者應(yīng)從以下幾方面著手:

  (1)增強學(xué)生的自信心。

  高職學(xué)生有些因為學(xué)習(xí)成績較差而產(chǎn)生自卑心理,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上優(yōu)點,有一點優(yōu)點就將其放大真誠地稱贊學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生自信;另外,與學(xué)生平等對話,把他們當(dāng)作自己的朋友一樣,關(guān)心他們的在校期間的思想、學(xué)習(xí)、生活、情感狀況。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生強烈的競爭意識。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,從大一進校開始就要讓學(xué)生充分了解所學(xué)專業(yè)、課程設(shè)置、就業(yè)方向,幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位和方向、做好職業(yè)生涯規(guī)劃,使學(xué)生能夠在學(xué)校充實的度過每一天,學(xué)好專業(yè)課和相關(guān)技能,為以后更好的進入職場打下基礎(chǔ)。

  2.優(yōu)化學(xué)生工作管理制度

  (1)建立健全各項規(guī)定學(xué)院建立健全校規(guī),各系、各班在校級校規(guī)的范圍內(nèi),可以結(jié)合本班的具體實際情況制定班規(guī),并在具體執(zhí)行過程中進行監(jiān)督。

  (2)為學(xué)生工作管理者提供多渠道的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機會學(xué)生管理是一項系統(tǒng)性的育人工作,因此,要求學(xué)生管理工作者要具有較高的思想素質(zhì)、較全面的綜合知識、較強的管理能力,不僅需要有很強的責(zé)任心,飽滿的工作熱情,無私的奉獻精神;還要有一定的方法、手段和開拓創(chuàng)新的精神,獲得先進方法、手段的唯一途徑就是學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí);因此,學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生管理者提供更多外出學(xué)習(xí)、校際交流的機會,學(xué)校應(yīng)積極鼓勵并為其創(chuàng)造條件。

  (3)建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生管理工作者隊伍從當(dāng)前學(xué)生管理隊伍的現(xiàn)狀來看,很多都實行院系兩級學(xué)生管理工作,學(xué)生工作管理人員數(shù)量少且素質(zhì)參差不齊,有些理論修養(yǎng)不夠高,從事學(xué)生工作所要求的專業(yè)知識也有所欠缺,基本上處于經(jīng)驗化工作水平,不能適應(yīng)高職教育的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)樹立以學(xué)生為中心的管理理念,運用現(xiàn)代化的教育管理手段,使學(xué)生管理工作適應(yīng)新形勢,走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化,制度化,人性化。

  3.發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,變被動管理為自我管理針對在學(xué)生工作處直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以班主任、輔導(dǎo)員為中心的管理方式,學(xué)生處于從屬的和被動的地位,有的學(xué)生在管理中形成比較嚴(yán)重的對立情緒。

  (1)樹立以“學(xué)生為本”的管理理念“以學(xué)生為本”是教育管理中“以人為本”理念的具體體現(xiàn),著眼于高職院校學(xué)生管理工作中面臨的新問題,從學(xué)生需求出發(fā),一切為學(xué)生利益著想的服務(wù)意識,深入教室、宿舍、實訓(xùn)室,了解學(xué)生中存在的主要問題是什么,學(xué)生普遍關(guān)心的問題是什么,有針對性的解決學(xué)生的問題。

  (2)設(shè)立學(xué)校學(xué)生干部管理崗位,專人負(fù)責(zé)學(xué)生干部工作的開展與監(jiān)督,將學(xué)生干部的管理納入學(xué)校管理的工作軌道。設(shè)立學(xué)生干部管理崗位,其工作職責(zé)主要包括以下幾個方面:一是建立學(xué)生干部培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機制。定期調(diào)研學(xué)生思想狀況與興趣點,并根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好確定學(xué)生工作開展的內(nèi)容。二是考核與監(jiān)督學(xué)生干部工作的開展,做好學(xué)生干部的教育與引導(dǎo),保證學(xué)生干部工作在嚴(yán)格的組織管理中進行,建立完善的學(xué)生干部考核體系。

  結(jié)束語

  在社會轉(zhuǎn)型期的大背景下不斷出現(xiàn)新的情況、新的問題給傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作方式提出了新的挑戰(zhàn),這些都需要我們努力探索相適應(yīng)的新的學(xué)生管理工作思路;作為學(xué)生管理工作者要注重調(diào)動學(xué)校、社會、家庭各方面的力量,形成各方相互協(xié)調(diào)、相互配合的綜合管理模式;要吸取現(xiàn)代科技成果,不斷更新觀念,更新知識,更新工作手段,提高工作水平;要針對高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀,探索出適合其自身特點的管理理論和方法,增強學(xué)生管理工作的實效性;面對新形勢下教育情況的各種變化,積極主動地創(chuàng)造出富有成效的高職學(xué)生管理工作方法。

  參考文獻:

  [1]姚祖軍.淺析高校學(xué)生管理工作面臨的問題和對策[J].湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007(3).

  [2]劉鵬.對當(dāng)前高職學(xué)院學(xué)生管理工作的思考[J].文教資料,2008(1).

  關(guān)于學(xué)生管理系統(tǒng)論文范文二:高校學(xué)生管理SNS應(yīng)用實驗分析

  【摘要】新一代網(wǎng)絡(luò)時代在人們不經(jīng)意間就已經(jīng)到來了,網(wǎng)絡(luò)用戶也開始轉(zhuǎn)變過去的應(yīng)用體驗,想要去追求那些更加真實又更加實用的應(yīng)用體驗,可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和現(xiàn)實社會進行有機的結(jié)合,這樣的需求使社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隨之就誕生出來,因為社交網(wǎng)站的火爆為社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)帶來了很大的商機。SSN在中國發(fā)展的勢頭十分迅猛,例如類似人人網(wǎng)之類的已經(jīng)在中國高校的市場中占據(jù)著壟斷性的地位,SNS在傳播方式和透明度以及傳播速度具有極大的優(yōu)越性,使其成為大學(xué)生輿論的集聚地。這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)充分的進行利用,使其可以有助于學(xué)生的管理工作。

  【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生管理;SNS的應(yīng)用

  伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和普及,SNS已經(jīng)成為高校大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)交流的主要工具,在QQ、飛信和微博后的一個受學(xué)生歡迎的社交工具。SNS在高校大學(xué)生的社交領(lǐng)域中更加便利,深受廣大的高校學(xué)生的喜愛。在信息化的時代,高校教師應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展,找到一條更適合管理學(xué)生的道路,為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的管理提供一條更加具有優(yōu)越性的道路,本文就著重探索高校學(xué)生管理SNS的應(yīng)用情況。

  一、SNS的概況介紹

  SNS全稱是SocialNetworkingServices,翻譯為中文就是社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù),就是以幫助人們打造社會性網(wǎng)絡(luò)為目標(biāo)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),在另一方面也指社會對已經(jīng)存在的成熟的信息進行普及的載體。社交網(wǎng)或者是社交網(wǎng)站是對SNS最平常的解釋。它根據(jù)六度分割理論這樣理解社交,每個個體的社交圈每天都在不斷的變大,最終大家一起組織成一個更大的網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建出面向社會性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),依靠熟人與熟人之間的聯(lián)系來將網(wǎng)絡(luò)社交不斷開拓。而現(xiàn)在的SNS就是根據(jù)相近的話題進行凝聚嗎,比如貼吧、論壇什么的,而根據(jù)相同的愛好進行凝聚的就比如汽車之家之類的,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗因為類似而凝聚的就如優(yōu)米網(wǎng),如果假日外出具有相同的目的地進行凝聚就比如去哪兒網(wǎng)等,以上說的都是SNS的應(yīng)用范疇。

  二、我國高校學(xué)生的特點

  1、集體意識不強

  當(dāng)代的大學(xué)生普遍都追求個性、自我規(guī)劃、自我實現(xiàn),追求人生目標(biāo)的同時更加崇尚自我奮斗,不再被動的等待機遇,不喜歡接受他人和社會的安排。在學(xué)習(xí)過程中高校學(xué)生他們注重喜歡自己去探索,不再被動的接受教師的灌輸式和填鴨式的教學(xué)模式,對教師的某些觀點他們可以敢于否定。

  2、個體差異大

  目前我國高校大多采用學(xué)分制的考核方式,這種考核方式下,大學(xué)里班級的概念被弱化,高校學(xué)生大多是同班不同課,上課的班級和教師都是流動的,使班級的功能發(fā)揮不出應(yīng)有的功能,同學(xué)之間的交流變得越來越少。高校的同學(xué)之間的興趣愛好和知識結(jié)構(gòu)都存在很大的差異,使學(xué)生們在價值取向和奮斗目標(biāo)方面都更加多元化。高校學(xué)生因為其個體的差異,給高校學(xué)生的管理工作造成了一定的難度,為此,高校學(xué)生管理應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),對全校學(xué)生實現(xiàn)統(tǒng)一管理、信息共享、分散操作,使我國高校學(xué)生管理朝著信息化、智能化、綜合化的方向發(fā)展,以學(xué)生作為管理的中心,使學(xué)生和學(xué)校的管理人員共同構(gòu)建高校學(xué)生管理信息化的體系。

  三、高校學(xué)生管理SNS應(yīng)用實驗探索

  結(jié)合高校SNS的學(xué)生的日常學(xué)生管理可以分成具體的兩個部分。學(xué)生日常事務(wù)管理:主要負(fù)責(zé)學(xué)生從開學(xué)的報到移植到在入學(xué)后的日常失誤的管理,其中的入學(xué)管理和學(xué)生基礎(chǔ)信息管理以及宿舍管理等等學(xué)生入學(xué)之后的一系列的有關(guān)于獎罰和評測的活動。以人本主義的社交模塊為基礎(chǔ),在日常的管理活動中以學(xué)生為主題,工作主線就是學(xué)生的日常生活和事務(wù),堅持為學(xué)術(shù)服務(wù)的思想,對建立群組和發(fā)起話題和相互參與話題等社交模式合理運用,關(guān)注那些高校學(xué)生著急需要解決和學(xué)生們關(guān)切的話題和感興趣的活動,集中的進行討論、交流和分享,使高校中的有關(guān)于學(xué)生的管理工作人員和學(xué)生之間形成比較良好的互動。例如:在大一新生在到高校報到之前,在大一新生在錄取分班之后,學(xué)生管理工作者在系統(tǒng)中建立以班級和年級為單位的細(xì)胞群體,通過比較具體的實名制和依靠關(guān)系眼神的社交功能,引導(dǎo)大一新生對學(xué)校生活可以有一個盡早的了解,使大一新生在抵達學(xué)校前可以通過網(wǎng)絡(luò)來將高?;緲?gòu)造有一個基本的了解,對學(xué)習(xí)的日常生活中可能出現(xiàn)的問題也可以打一個預(yù)防針。在這個過程中,高校的輔導(dǎo)員和信息輔導(dǎo)員都應(yīng)該參與進來,通過網(wǎng)絡(luò)社交對學(xué)生的動態(tài)有一個深刻的了解,對學(xué)生在生活和思想上遇到的問題給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,學(xué)生在這個過程中遇到的所有問題,都可以進行解決。因為互聯(lián)網(wǎng)的普及,把世界上的人之間的距離變得很近,在日常生活中出現(xiàn)問題,人們可以選擇的方式變得越來越多,如果一個人擁有一臺可以聯(lián)網(wǎng)的電腦,就可以輕易的找到所遇到問題的解決方案,幾乎是每一個問題都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到答案,所以設(shè)計一個輔助問答系統(tǒng),可以為教師對高校學(xué)生的日常管理帶來極大的便利。建立這個系統(tǒng)要以SNS網(wǎng)絡(luò)平臺的特點為依據(jù),學(xué)校管理人員和高校學(xué)生建立群組和發(fā)起話題為主要途徑,對學(xué)生在平時出現(xiàn)的問題進行交流和溝通,使兩者之間形成一個良好有效的互動體系。高校管理部門還要為學(xué)生和教師提供非常先進的學(xué)習(xí)問題系統(tǒng)作為高校SNS的輔助管理系統(tǒng),使高校學(xué)生和教師之間進行很好的交流。系統(tǒng)主要由學(xué)生、學(xué)校管理人員和教師以及系統(tǒng)管理用戶組成,學(xué)生可以根據(jù)自己的基本信息發(fā)起一個主要的話題,也可以參與到群組等操作。學(xué)校管理人員要對學(xué)生的日常事務(wù)進行的錄入和管理以及維護,和學(xué)生以及其他管理人員要及時進行交流,對于學(xué)生發(fā)起的群組要積極主動的參與進去;教師可以把學(xué)習(xí)和科研問題拿到網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生們一起交流,進行很好的互動,這樣可以為教師在課上的教育活動提供課下的支持,提高高校的教學(xué)效率,增加高校課程的教學(xué)效果。在這些過程中,高校管理方面的工作人員主要負(fù)責(zé)用戶的管理。群組的管理以及權(quán)限的管理。

  四、結(jié)束語

  SNS技術(shù)還在不斷的發(fā)展,需要我國高校應(yīng)該時刻關(guān)注,利用其先進的技術(shù)對學(xué)校學(xué)生的管理工作產(chǎn)生積極的推動作用?;痦椖浚航K高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目。項目名稱:網(wǎng)絡(luò)信息化與高校學(xué)生管理事務(wù)的聯(lián)動性研究——以SNS為例,編號:2015SJD021

  【參考文獻】

  [1]李宏升.論學(xué)習(xí)型SNS社區(qū)在高校校園網(wǎng)教學(xué)活動中的應(yīng)用困境與對策[J].黑河學(xué)刊,2011,05.

  [2]劉秋梅,袁森子.校園社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與大學(xué)生個人知識管理應(yīng)用研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2014,10.

  [3]范偉,戴泉晨,管永星,劉潔.基于SNS的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作若干問題研究[J].才智,2013,11.

  [4]王云峰,陳雅.SNS在高校—基圖于書社館會資中本的視應(yīng)角用[J].情報科學(xué),2012,02.

  [5]黃朝峰.建立輔導(dǎo)員參與SNS網(wǎng)站的高校輿情引導(dǎo)機制——以“人人網(wǎng)”為例[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2010,06.


學(xué)生管理系統(tǒng)論文相關(guān)文章:

1.淺談在線投稿及管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用論文

2.管理系統(tǒng)的心得體會范文4篇

3.畢業(yè)論文完整范文

4.2015畢業(yè)論文范文

1037682