隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,護(hù)理醫(yī)學(xué)也由簡單的基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理發(fā)展到心理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)在臨床工作中的被廣泛應(yīng)用。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于病人心理護(hù)理論文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　病人心理護(hù)理論文發(fā)表篇1

　　淺談老年病患者心理護(hù)理

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，人體進(jìn)入老年后通常會因生理功能發(fā)生功能性衰減而導(dǎo)致老年病多發(fā)，并造成不同程度的心理問題?，F(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理觀念下，針對老年病患者的心理問題實(shí)施有效心理護(hù)理，能夠緩解和疏導(dǎo)患者心理壓力及不良情緒，對于促進(jìn)老年病患者的疾病康復(fù)效果，優(yōu)化其生活質(zhì)量發(fā)揮著重要功能。探究科學(xué)的老年病患者心理護(hù)理策略，是保障老年病患者身心健康的重要措施。在此結(jié)合老年病患者的心理護(hù)理實(shí)踐簡要闡述一下自己的體會和認(rèn)識。

　　1.心理護(hù)理的內(nèi)涵特征。

　　心理護(hù)理是在醫(yī)療護(hù)理過程中運(yùn)用心理學(xué)理論，通過加強(qiáng)交流和行為影響等各種護(hù)理方式途徑，針對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和緩解精神壓力，使患者達(dá)到最佳身心狀態(tài)的護(hù)理行為。心理護(hù)理強(qiáng)調(diào)護(hù)理實(shí)踐的全程服務(wù)，通過護(hù)理人員溫和可親的言談舉止及嫻熟的技術(shù)操作建構(gòu)良好的護(hù)患關(guān)系，采用專業(yè)性暗示、引導(dǎo)、解釋等語言行為，加強(qiáng)對患者的心理疏導(dǎo)、調(diào)控或心理健康教育。不同的疾病患者，其心理護(hù)理的實(shí)施形式不同，針對患者在疾病過程中表現(xiàn)的個性化不良心理問題，需采取因人而異的對策解除患者心理負(fù)擔(dān);針對手術(shù)患者、精神患者等心理共性問題和潛在問題應(yīng)進(jìn)行預(yù)防性干預(yù)，增強(qiáng)患者身心康復(fù)效果。

　　2.老年性疾病給老年病患者造成的心理影響。

　　人體活動是通過身體各種組織結(jié)構(gòu)共同協(xié)調(diào)完成的，其生理功能的正常發(fā)揮需依靠人體疾病防御性能來保障。人體進(jìn)入老年階段后其身體器官組織逐漸發(fā)生老化，生理適應(yīng)性和疾病抵抗力相對衰退，造成老年性疾病發(fā)病概率增高。

　　2.1常見性老年病

　　通俗的說，老年病是指老年人易患的相關(guān)疾病，它是在老年人身體臟器老化過程中，發(fā)生功能性衰變和障礙所導(dǎo)致的相關(guān)疾病，諸如老年性癡呆、老年性白內(nèi)障、老年性耳聾、腦動脈硬化以及由此引起的腦心血管疾病，這類與機(jī)體衰老退化和性變相關(guān)的疾病隨年齡增加而增多;有些在中老年期均可發(fā)生的諸如高血壓、糖尿病、高血脂、關(guān)節(jié)炎、腦出血、骨質(zhì)疏松癥、慢性支氣管炎、肺氣腫、前列腺肥大、頸椎病、心肌梗死等等常見性疾病，通常與老年人的病理性變化、長期過度勞損導(dǎo)致體質(zhì)下降有關(guān);由于機(jī)體免疫力下降，像各個年齡階段均可發(fā)生的肺炎、胃腸炎、腎炎、消化性潰瘍等疾病在老年期內(nèi)發(fā)生后往往會形成不同的病狀后果，引起并發(fā)癥或癌變。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國老年人易患的老年病多為癌癥、腫瘤、高血壓、冠心病、慢性支氣管炎、膽囊病、骨質(zhì)疏松、糖尿病等，其中腦出血、急性心肌梗死等病癥往往會造成老年患者突發(fā)死亡。很多老年病患者通常會同時患有多種疾病，病史長病況復(fù)雜、治療效果非常慢。

　　2.2老年病給患者造成的心理問題

　　臨床護(hù)理中發(fā)現(xiàn)，很多老年病患者由于疾病特別是長期遷延難以治愈的慢性病常導(dǎo)致患者在飽受生理病疼折磨外，還存在很大的精神壓力和心理問題：

　?、僮载?zé)憂郁心理：有些心腦臟器功能下降長期患病久治不愈的老年病患者常因家庭負(fù)擔(dān)及經(jīng)濟(jì)壓力等諸多因素，容易產(chǎn)生自責(zé)自備的負(fù)罪心理反應(yīng)，偏執(zhí)的認(rèn)為自己成為家庭和親人的生活累贅，精神恍惚、意志消沉、暗自神傷、憂郁自責(zé)的低落情緒嚴(yán)重，對疾病康復(fù)治療失去信心，缺乏生活熱情，甚至產(chǎn)生悲觀厭世的不良心理，不愿接受治療和護(hù)理

　?、诳謶纸箲]心理：由于老年人生理功能衰減，很多腦出血、心肌梗死等急性老年病往往會造成患者突發(fā)性死亡，給很多老年病患者造成求生本能的巨大恐懼心理壓力，特別是對于手術(shù)期間的老年病患者，由于病程較長，加上患病后的病痛折磨、飲食睡眠等生活規(guī)律被打亂，導(dǎo)致患者精神心理上產(chǎn)生嚴(yán)重的緊張焦慮情緒，煩躁不安、對手術(shù)深感恐懼。

　?、勖舾胁录尚睦恚汉芏嗬夏昊颊哔Y歷較深，性格倔強(qiáng)固執(zhí)，具有較高的價值成就感，習(xí)慣了周圍人員的恭維順從，在患病時產(chǎn)生嚴(yán)重的心理落差和矛盾，自尊心愈加敏感和強(qiáng)烈，對于護(hù)理容易形成較強(qiáng)的對立情緒。有些生性敏感多疑的患者對于自己的病情癥狀常常過于猜忌推測，甚至無故懷疑醫(yī)護(hù)人員及家人刻意隱瞞病情，心理負(fù)擔(dān)加重，影響了病情治療效果。

　　④孤獨(dú)壓抑心理：很多性格孤僻、情感脆弱的老年病患者，由于缺乏言語交流和心理溝通，長時間自我壓抑，自我調(diào)節(jié)能力弱，性格變得沉默寡言，情緒低落。有些性格比較暴躁的老年病患者，在治療過程中心理失落感強(qiáng)，容易產(chǎn)生激動情緒、逆反挑剔心理嚴(yán)重，性格容易發(fā)生改變，自我控制力和順從性較較差，偏執(zhí)易怒，導(dǎo)致心理失衡，行為異常。

　?、菹麡O依賴心理：很多老年人在患病后由于生活自理能力降低或喪失通常需要別人進(jìn)行協(xié)助和照顧，逐漸養(yǎng)成了過度依賴的惰性心理，對于外界事物的興趣感表現(xiàn)淡漠，心理懶散消極，對于自己力所能及的獨(dú)立生活信心喪失，還有些老年患者由于心理自私狹隘，安于享受別人照顧，往往在病情好轉(zhuǎn)或痊愈時仍然小病大養(yǎng)，不愿獨(dú)立自理，依賴心理過于嚴(yán)重化。

　　3.加強(qiáng)老年病患者心理護(hù)理的措施體會。

　　根據(jù)老年病患者的心理問題來看，加強(qiáng)老年病患者的心理護(hù)理尤為重要。結(jié)合以往長期的護(hù)理實(shí)踐，現(xiàn)將老年病患者心理護(hù)理的策略總結(jié)如下。

　　3.1強(qiáng)化服務(wù)理念，建立良好護(hù)患關(guān)系

　　由于老年病患者生理性反應(yīng)和心理問題的落差性，醫(yī)護(hù)人員在心理護(hù)理過程中應(yīng)該樹立以人為本的職業(yè)道德觀念，保持積極的工作熱情，強(qiáng)化服務(wù)意識。充分尊重老年病患者的人格尊嚴(yán)，正確對待和處理患者出現(xiàn)的固執(zhí)、冷漠、挑剔、暴躁甚至無端謾罵和侮辱醫(yī)護(hù)人員等不良心理狀態(tài)下的過激行為，運(yùn)用心理學(xué)理論和嫻熟的護(hù)理操作技巧，及時了解患者生活習(xí)慣、心理個性特點(diǎn)，幫助老年病患者正確面對疾病，增強(qiáng)治療康復(fù)的信心，建立和諧的護(hù)患關(guān)系醫(yī)|學(xué)教育'網(wǎng)搜集整理。

　　3.2加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，緩解患者精神壓力

　　人體在患病后因生理功能紊亂導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定、行為控制力降低傾向，患者容易出現(xiàn)消極反應(yīng)，對于性格孤傲、敏感偏激、自尊心強(qiáng)、猜忌易怒的老年病患者，特別是病情嚴(yán)重需要手術(shù)的患者，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)結(jié)合患者不同的的病情反應(yīng)，在充分尊重患者尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，采取鼓勵贊揚(yáng)、娛樂談心、讀書看報、聽音樂等豐富多樣，靈活機(jī)動的有效策略加強(qiáng)心理溝通，幫助患者排憂解難，轉(zhuǎn)移思想壓力，激發(fā)老年人的積極、樂觀、熱情、好奇的生活心態(tài)。

　　3.3優(yōu)化護(hù)理環(huán)境，進(jìn)行心理健康引導(dǎo)

　　良好的護(hù)理環(huán)境對于幫助老年病患者舒緩心理壓力有著較好的效果，護(hù)理過程中應(yīng)注重改善和優(yōu)化患者的生活環(huán)境，在加強(qiáng)生活環(huán)境清潔衛(wèi)生的前提下，盡量為患者創(chuàng)造清靜幽雅、溫馨舒適的休息環(huán)境，減少不良環(huán)境的刺激，保障患者心情舒暢。針對心理抑郁悲觀壓抑的老年病患者，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動與患者進(jìn)行交流和溝通，向患者提供必要的心理健康引導(dǎo)和教育，鼓勵患者樹立良好的人生觀，保持熱愛生活的健康心態(tài)，增強(qiáng)患者信任依賴感，消除憂慮恐懼心理。

　　3.4創(chuàng)新服務(wù)形式，注重全程適時護(hù)理

　　醫(yī)護(hù)人員良好的護(hù)理服務(wù)是提高老年病患者心理護(hù)理效果的重要因素。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在護(hù)理過程中充分尊重患者不同的個人性格及生活習(xí)慣，創(chuàng)新護(hù)理服務(wù)措施和形式，及時準(zhǔn)確的掌握和揣測患者的心理變化情況，合理把握交往分寸和技巧，在生活上給予熱情關(guān)懷和細(xì)致照顧，以熱情友善、溫和親切的言語態(tài)度及激勵行為，適當(dāng)滿足患者的護(hù)理需求，對于身患絕癥的老人更應(yīng)盡心盡責(zé)的照顧和護(hù)理，開導(dǎo)、感染和改善患者的不良心態(tài)和行為。

　　3.5加強(qiáng)康復(fù)指導(dǎo)，促進(jìn)患者身心健康

　　醫(yī)護(hù)人員要根據(jù)不同老年病患者的病情，采用耐心講解、個人交流、電視講座等多種形式，指導(dǎo)和幫助患者及其家屬明確相關(guān)病情的治療康復(fù)與飲食保健知識，做好患者的安全用藥護(hù)理，督促患者遵照醫(yī)囑按時用藥，加強(qiáng)病情巡視和實(shí)時服務(wù)，針對病情較輕的老年患者，要動員其適當(dāng)戶外活動和散心，鼓勵老年人酌情進(jìn)行適合性體育鍛煉，合理安排休息睡眠時間，適當(dāng)調(diào)節(jié)生活情趣。以積極向上的心態(tài)消除不良情緒的干擾，提高生活質(zhì)量。

　　4.結(jié)語。

　　總之，人體進(jìn)入老年后發(fā)病機(jī)率通常較高，很多老年病患者對待疾病的心態(tài)存在多種不良心理反應(yīng)和障礙，加強(qiáng)老年病患者心理護(hù)理對其身心康復(fù)效果明顯，醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理態(tài)度、語言行為、護(hù)理環(huán)境、護(hù)理方式等因素，影響著患者的心理康復(fù)狀態(tài)和效果。

　　病人心理護(hù)理論文發(fā)表篇2

　　淺談臨床心理護(hù)理

　　摘要：隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理逐步確立了“以病人為中心”整體護(hù)理的理想觀念，強(qiáng)調(diào)了人的“生理—心理—社會”的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求，幫助適應(yīng)和建立對疾病的正常反應(yīng)性，是提高護(hù)理質(zhì)量的一個重要方面，也是每個護(hù)士的責(zé)任。 關(guān)鍵詞：心理護(hù)理;概念;方法;心理問題;實(shí)施

　　一、臨床心理護(hù)理的基本概念

　　目前就臨床心理護(hù)理的涵義尚無公認(rèn)的定義，戴曉陽【1】在《護(hù)理心理學(xué)》(1998年)中定義：心理護(hù)理是針對患者現(xiàn)存的和潛在的心理問題、心理需要及心理狀態(tài)，護(hù)士運(yùn)用心理學(xué)知識和技術(shù)給患者關(guān)懷、支持和幫助，進(jìn)而促進(jìn)患者成熟與發(fā)展。王艾蘭【2】認(rèn)為心理護(hù)理是指在護(hù)理過程中運(yùn)用心理學(xué)方法，通過人際交往，以行為來影響和改變認(rèn)知、情緒，以促進(jìn)患者康復(fù)。馬斯洛【3】說：“患者與治療者之間健康的人際關(guān)系乃是最好的心理藥物”。以上學(xué)者各有各論，綜合各種定義，心理護(hù)理概念的內(nèi)涵應(yīng)涵蓋心理護(hù)理主體(護(hù)士與患者)、客體(客觀環(huán)境)以及二者的相互關(guān)系，通過三者以生理、心理、社會三個方面的互相整合，實(shí)現(xiàn)心理護(hù)理目標(biāo)。

　　二、臨床心理護(hù)理的基本方法

　　胡佩誠【4】2002年指出，心理護(hù)理方法可分為一般心理護(hù)理和治療性心理護(hù)理兩種。

　　1、一般性心理護(hù)理包括①建立良好的護(hù)患關(guān)系;②強(qiáng)化患者的心理支持系統(tǒng);③創(chuàng)造良好的治療修養(yǎng)環(huán)境;④加強(qiáng)健康教育。一般性心理護(hù)理雖然做法簡單、普通、隨意性較大、規(guī)范性較低，滿足患者的心理需要也很有限，但其仍然是臨床心理護(hù)理很重要的組成部分，其優(yōu)點(diǎn)是具有較強(qiáng)的可操作性和普及性。如對患者的心理支持、心理健康指導(dǎo)以及良好的護(hù)患溝通等，都是患者的最基本心理需要，也是所有護(hù)理人員都能掌握的。近年來，眾多探索我國心理護(hù)理現(xiàn)狀的文章反映了護(hù)理人員對心理護(hù)理具體方法概念模糊，普遍存在不會做心理護(hù)理，不愿做心理護(hù)理，害怕做心理護(hù)理的現(xiàn)狀【5】。

　　相關(guān)調(diào)查指出 ，部分護(hù)士認(rèn)為心理護(hù)理只是護(hù)理工作的輔助部分，或只是記錄在護(hù)理病歷上的內(nèi)容，對患者心理問題缺乏實(shí)質(zhì)性探討。 林巖【6】等提出，目前多數(shù)護(hù)理人員僅限于一般的宣教式心理護(hù)理，缺乏具體的、針對性的護(hù)理措施，心理護(hù)理流于形式。臨床心理護(hù)理只有在普及一般性心理護(hù)理方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使其規(guī)范化、制度化，并納入系統(tǒng)、有序的護(hù)理程序中開展，才能改變心理護(hù)理說起來重要、做起來難，流于形式、不見效果的局面。

　　2、治療性心理護(hù)理是指：運(yùn)用心理治療的各種方法，幫助患者改變認(rèn)知，改善不良情緒，矯正不良行為。

　　①心理支持法：在精神上給病人不同形式、不同程度的支持和援助。主要支持有五種：解釋。鼓勵、保證、指導(dǎo)、促進(jìn)環(huán)境改善。是幫助人在最危急關(guān)頭應(yīng)對心理危機(jī)、度過心理難關(guān)的第一步：如提高對現(xiàn)實(shí)刺激的適應(yīng)力;緩解心理壓力;保持心理平衡。 ②心理疏導(dǎo)法：指護(hù)士與病人溝通過程中對病人不良的心理狀態(tài)和心理情緒問題進(jìn)行疏通和引導(dǎo)以消除心理問題。

　?、壅J(rèn)知療法：即試圖通過病人改變自己對人和事物的看法和態(tài)度，來解決自己的心理問題。

　?、苄袨槌C正訓(xùn)練法：是行為治療的一種基本方法，也是臨床心理護(hù)理的一種重要方法。常見的行為矯正訓(xùn)練方法：松弛療法、脫敏療法、暴露療法、模仿訓(xùn)練、自表訓(xùn)練、操作條件學(xué)習(xí)等。

　?、菀魳矾煼ǎ嚎茖W(xué)且系統(tǒng)運(yùn)用音樂的特性，通過音樂的特質(zhì)對人的影響，協(xié)助個人在疾病或者殘障的治療過程中達(dá)到生理、心理、情緒的整合，并通過和諧的節(jié)奏，刺激身體神經(jīng)、肌肉，使人產(chǎn)生愉快的情緒，使病人在疾病或者醫(yī)療過程中身心改變的一種治療方法。心理支持法、心理疏導(dǎo)法和認(rèn)知療法可簡稱為“認(rèn)知三步療法”，這三種方法應(yīng)該成為治療性心理護(hù)理最基礎(chǔ)的方法，也就是說對每例患者都可以酌情使用這三種方法。心理支持法不受任何治療理論、模式和條件約束就能掌握和運(yùn)用，所提供的心理支持主要體現(xiàn)在適當(dāng)?shù)慕忉尅⒐膭?、保證、指導(dǎo)與改善環(huán)境方面，是最適宜普及的基本方法。

　　心理疏導(dǎo)法則在心理支持的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步有針對性、有目的地就患者各種心理困擾進(jìn)行疏導(dǎo)，其過程需要運(yùn)用有關(guān)溝通技術(shù)，側(cè)重言語分析和引導(dǎo)。認(rèn)知療法又在疏導(dǎo)法的基礎(chǔ)上以認(rèn)知理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步指出患者“不合理信念”和“不良思維方式”在其認(rèn)識活動中所起的本質(zhì)作用，通過幫助患者改變對人和事物的看法和態(tài)度來解決自己的情緒和行為問題【7】。再根據(jù)不同患者的實(shí)際需要有針對性地進(jìn)行其他治療性心理護(hù)理如行為矯正訓(xùn)練、音樂療法、暗示療法等。

　　三、常見臨床心理問題

　　1、抑郁：抑郁是一種悶悶不樂、憂愁壓抑的消極心情，它主要是由現(xiàn)實(shí)喪失或預(yù)期喪失引起的。因?yàn)榧膊θ魏稳藖碚f都是一件不愉快的事，多少都伴隨著喪失，所以多數(shù)病人都會產(chǎn)生輕重不同的抑郁情緒。不過，病人抑郁情緒的表現(xiàn)方式是多種多樣的。例如：有的故作姿態(tài)、極力掩飾;有的少言寡語，對外界任何事物都不感興趣;有的飲泣不語或哭叫連天;還有的自暴自棄，放棄治療，甚至出現(xiàn)輕生的念頭。

　　2、焦慮：是一種緊張憂慮的心理，是對未知的危險產(chǎn)生的恐懼。產(chǎn)生的原因有：對疾病或醫(yī)療措施缺乏認(rèn)識;疾病遷延不愈、反復(fù)發(fā)作;因影響學(xué)業(yè)、工作、家庭、經(jīng)濟(jì)等多方面。這種威脅主要分兩大類：一是軀體的完整性受到威脅;一是個性受到威脅。對病人生理及心理上的威脅往往是統(tǒng)一的，而且會一直持續(xù)下去，直到病人在生理與心理再度達(dá)到安全穩(wěn)定為止。

　　3、懷疑：病人的懷疑大都是一種自我消極暗示，由于缺乏根據(jù)，常影響對客觀事物的正確判斷?；疾『蟪Ｗ兊卯惓Ｃ舾?，聽到別人低聲細(xì)語，就以為是在說自己的病情嚴(yán)重或無法救治。對別人的好言相勸半信半疑，甚至曲解原意，疑慮重重，擔(dān)心誤診，怕吃錯了藥、打錯了針。有的憑自己一知半解的醫(yī)學(xué)和藥理知識，推斷藥物，推斷預(yù)后。害怕藥物的副作用，擔(dān)心偶爾的醫(yī)療差錯或意外不幸降落在自己身上。身體某部位稍有異常感覺，便亂作猜測。如果嚴(yán)重偏執(zhí)，甚至出現(xiàn)病理性的妄想。

　　4、孤獨(dú)感：常見的原因有疾病的困擾、軀體移動障礙、語言溝通障礙、環(huán)境的陌生、需要隔離等。病人住院后，離開了家庭和工作單位，周圍接觸的都是陌生人。醫(yī)生只在每天查房時和病人說幾句話，護(hù)士定時打針?biāo)退?，交談機(jī)會也較少，這樣很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。因此，在他們住進(jìn)病室的第一天時常有度日如年之感。

　　四、臨床心理護(hù)理的實(shí)施

　　按照護(hù)理程序?qū)Σ∪说男睦矸磻?yīng)進(jìn)行有計劃的、系統(tǒng)的護(hù)理，是綜合的、動態(tài)的具有決策及反饋功能的過程，護(hù)理程序的具體步驟如下：①估計：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護(hù)理診斷。②計劃：在列出心理護(hù)理診斷或護(hù)理問題后，制定心理護(hù)理目標(biāo);根據(jù)目標(biāo)作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護(hù)理計劃。③執(zhí)行：即將心理護(hù)理計劃的具體措施付諸實(shí)施。④評價：即檢驗(yàn)預(yù)期效果是否過達(dá)到，列出執(zhí)行措施后出現(xiàn)的反應(yīng);再將反應(yīng)與原來制定的護(hù)理目標(biāo)進(jìn)行比較、以觀察是否達(dá)到要求;在評價的基礎(chǔ)上對心理反應(yīng)重新估計。

　　在實(shí)施心理計劃的過程中，有些問題很容易被忽視，為力保證心理護(hù)理計劃的有效實(shí)施，護(hù)士應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、掌握良好的溝通技巧通過與患者的溝通，可了解其思想、情感，及時發(fā)現(xiàn)患者的問題，利于護(hù)患之間建立相互信任的關(guān)系。護(hù)士在每天的工作中應(yīng)主動介紹自己，操作時做好解釋工作，告訴患者實(shí)施的結(jié)果，操作中將要經(jīng)歷的感受及配合的方法。隨時解答患者提出的疑問，對于不能馬上解決的問題，也必須給予解釋。

　　2、針對不同時期患者的心理特點(diǎn)做好心理護(hù)理，患者與健康人的心理特點(diǎn)有明顯的不同，患者心理活動更多的是反映其自身與疾病【8】。不僅如此，不同的患者由于病情的性質(zhì)及嚴(yán)重程度各異，患者的性別、年齡、教育程度、經(jīng)濟(jì)狀況、心理承受能力不同，表現(xiàn)出來的心理反應(yīng)也不同，因此，掌握不同患者的不同心理特點(diǎn)，有的放矢，做好臨床心理護(hù)理工作十分重要。

　　3、加強(qiáng)心理健康教育，對新入院的患者，護(hù)士應(yīng)主動接受醫(yī)院環(huán)境、病房設(shè)施、住院期間的各項(xiàng)制度、給藥及就餐時間等，以便患者盡早消除陌生感，盡快適應(yīng)環(huán)境;對住院期間的患者，護(hù)士必須針對疾病不同階段患者心理反應(yīng)不同的特點(diǎn)，實(shí)施有針對性的心理護(hù)理和心理健康教育，以促進(jìn)患者早日康復(fù)，縮短住院時間;對于即將出院的患者，護(hù)士要做好出院前的各項(xiàng)護(hù)理工作和心理健康教育。

　　4、鼓勵患者主動參與實(shí)施過程，護(hù)士通過為患者提供必要的信息和健康教育類提高患者的參與能力。同時通過患者的參與，有利于提高其自我護(hù)理能力，也有利于護(hù)士更好的了解其機(jī)體狀況和心理活動，為制定合適的護(hù)理措施提供依據(jù)，使其護(hù)理計劃更適合患者的個性生理、心理特點(diǎn)。

　　5、注意護(hù)理程序的整體性，護(hù)理程序是一個科學(xué)完整的系統(tǒng)，在實(shí)施護(hù)理計劃過程中，要特別注意它的完整性。護(hù)士通過評估、診斷、計劃，能使實(shí)施過程個體化;繼續(xù)的評價可與實(shí)施同時進(jìn)行，收集患者護(hù)理措施的反應(yīng)及其他可能出現(xiàn)的新問題;將患者的心理反應(yīng)與原先制定的護(hù)理目標(biāo)進(jìn)行比較，通過評價重新估計。

　　6、及時記錄實(shí)施過程，隨著人們法制觀念的增強(qiáng)，護(hù)理記錄作為自我保護(hù)的手段和法律上的依據(jù)正日益顯示其重要的作用。在護(hù)理工作中，應(yīng)進(jìn)一步提高護(hù)士對護(hù)理記錄重要性的認(rèn)識，給予時間上的保障及管理方法上的指導(dǎo)，要求護(hù)士在實(shí)施每一項(xiàng)措施后都要及時記錄。

　　小結(jié)：醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和以人的健康為中心的整體護(hù)理觀的確立，決定了臨床心理護(hù)理知識與技能必將成為職業(yè)護(hù)理人員的核心知識和專業(yè)主體能力。要盡快實(shí)現(xiàn)心理護(hù)理從理論知識向?qū)嵺`技能的轉(zhuǎn)變，護(hù)理人員不僅要正確認(rèn)識和掌握心理護(hù)理的相關(guān)概念和方法，更重要的是從科學(xué)的管理體制與工作程序上保證心理護(hù)理的實(shí)施。

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