護(hù)理質(zhì)量方面免費(fèi)論文

　　質(zhì)量是醫(yī)院管理的核心，護(hù)理質(zhì)量則直接關(guān)系到患者的生命與健康，因此，加強(qiáng)科室護(hù)理質(zhì)量管理，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，使患者滿意是護(hù)理管理的中心任務(wù)，是醫(yī)院在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于護(hù)理質(zhì)量方面免費(fèi)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　護(hù)理質(zhì)量方面免費(fèi)論文篇1

　　淺論提升護(hù)理質(zhì)量的策略

　　摘要：內(nèi)科護(hù)理工作是所有醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的重要組成部分，內(nèi)科護(hù)理工作者的工作量大，內(nèi)容繁重，加之各種因素。使得內(nèi)科護(hù)士的工作和心理壓力正在呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)。本文通過(guò)內(nèi)科護(hù)士的工作和心理壓力進(jìn)行分析和探討，從而避免護(hù)理糾紛，提高護(hù)理質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：內(nèi)科護(hù)理;壓力;護(hù)理質(zhì)量

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，公眾對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作，特別是護(hù)理工作提出了越來(lái)越高的要求，從以往的“治好病”為根本要求已經(jīng)逐漸發(fā)展為對(duì)醫(yī)療活動(dòng)的綜合指數(shù)的提高為基本要求。在這一過(guò)程中，護(hù)理工作的水平自然而然的成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。然而面對(duì)越來(lái)越多的因素，護(hù)理工作者的工作和心理壓力亦成為不容忽視的問(wèn)題。本文就這一問(wèn)題做簡(jiǎn)要探討，以期通過(guò)各種措施減輕護(hù)士的工作壓力，從而提高護(hù)理質(zhì)量。

　　1內(nèi)科護(hù)士工作壓力來(lái)源

　　1.1人員的嚴(yán)重缺乏：內(nèi)科系護(hù)理工作歷來(lái)都是醫(yī)療機(jī)構(gòu)的重要工作內(nèi)容之一，特別是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高。公眾對(duì)于內(nèi)科護(hù)士的工作提出了越來(lái)越高的要求。但人員的嚴(yán)重缺乏和長(zhǎng)期加班加點(diǎn)，導(dǎo)致護(hù)士長(zhǎng)期處于身心疲憊狀態(tài)。

　　1.1.1基礎(chǔ)人數(shù)不足，導(dǎo)致整體護(hù)理水平下降。據(jù)衛(wèi)生部官員表示，目前中國(guó)每千人僅擁有1.4名護(hù)士，而人多數(shù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)士和在院患者的比例為1：11，遠(yuǎn)低于歐美國(guó)家病床數(shù)與護(hù)士人數(shù)比例的1：3!這就直接導(dǎo)致了護(hù)士對(duì)患者的護(hù)理達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)臨床護(hù)士的工作量巨人，進(jìn)而使護(hù)理水平下降。

　　1.1.2護(hù)士中高素質(zhì)人員比例不足。目前我國(guó)臨床護(hù)士學(xué)歷人多數(shù)為中專，少數(shù)為大專。而目前我國(guó)醫(yī)療水平的提高，人多數(shù)醫(yī)療器械和設(shè)備趨于“高精尖”化，這就使得護(hù)士的專業(yè)水平與現(xiàn)實(shí)要求不成比例。高素質(zhì)護(hù)理人員的缺乏已經(jīng)成為內(nèi)科護(hù)理工作的瓶頸。

　　1.2繁重的工作量和緊張的工作：內(nèi)科護(hù)理工作量大，患者長(zhǎng)時(shí)間處于飽和狀態(tài)，并且人多數(shù)病房荷載無(wú)法滿足患者入院治療的要求，導(dǎo)致病房常年需要加床，而護(hù)理人員的工作量自然就會(huì)加大。另外，某些臨床科室患者病情兇險(xiǎn)，隨時(shí)都可能投入緊張的搶救之中。并且，隨時(shí)迎接新入院搶救患者，工作一直處于忙碌、緊張的狀態(tài)。

　　1.3缺乏通科科護(hù)理知識(shí)：內(nèi)科患者由于病情的復(fù)雜性，部分患者需要其他科室的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行會(huì)診，而會(huì)診后所下的醫(yī)囑，通常需要與其他學(xué)科護(hù)理知識(shí)進(jìn)行交叉融通，而護(hù)理人員又通常不進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)，這就造成護(hù)理人員對(duì)于其他學(xué)科護(hù)理知識(shí)的匱乏，造成工作中的不便，久而久之，會(huì)增加護(hù)理人員的職業(yè)壓力，影響護(hù)理質(zhì)量。

　　1.4復(fù)雜的人際關(guān)系：在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)中，護(hù)理中最主要的兩種人際關(guān)系是護(hù)患關(guān)系和醫(yī)護(hù)關(guān)系[3]，內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士面對(duì)的是一個(gè)個(gè)受疾病痛苦、心理狀態(tài)不同，知識(shí)層次不同的患者。面對(duì)這樣的患者護(hù)士只有保持冷靜平和的態(tài)度和理解的心情，解決問(wèn)題，以維持良好的護(hù)患關(guān)系。醫(yī)護(hù)關(guān)系也是主要的壓力源，護(hù)士面對(duì)的是全內(nèi)科醫(yī)生，每位醫(yī)生對(duì)護(hù)士的要求也不一樣，再則醫(yī)生是受到社會(huì)的認(rèn)可，而護(hù)士永遠(yuǎn)是醫(yī)生的助手，而不是專業(yè)知識(shí)的專業(yè)人員，護(hù)士的付出得不到相應(yīng)的肯定和補(bǔ)償，造成護(hù)理人員心理不平衡，懷疑自身價(jià)值，而導(dǎo)致心理壓抑。

　　2對(duì)策

　　2.1實(shí)施人性化管理，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境：由于內(nèi)科護(hù)理工作的突然性和緊迫性，特別是夜班護(hù)士因?yàn)槭艿絾为?dú)值班、患者夜間病情變化等應(yīng)激源的刺激，易產(chǎn)生焦慮情緒，不良情緒刺激難免對(duì)醫(yī)療安全產(chǎn)生負(fù)面影響，護(hù)理管理人員應(yīng)從以下方面入手：

　　(1)平時(shí)要細(xì)心觀察，及時(shí)掌握本科護(hù)理人員的心理、身體、家庭狀況，為她們排憂解難，盡量滿足她們的合理需求;

　　(2)做護(hù)士的貼心朋友，誠(chéng)懇對(duì)待每一位護(hù)士，公平、公正地解決問(wèn)題;

　　(3)合理排班，根據(jù)住院病人數(shù)、危重患者數(shù)等及時(shí)調(diào)配護(hù)士;

　　(4)盡可能為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，并在排班上給予照顧;

　　(5)每周對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施。

　　2.2加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高護(hù)士的應(yīng)急能力

　　(1)對(duì)新入科的護(hù)士，由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)護(hù)理技術(shù)操作，如心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)易呼吸器等。組織科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“護(hù)理安全制度”、“內(nèi)科疾病護(hù)理常規(guī)”、“危重患者的搶救與觀察”等，培訓(xùn)結(jié)束，合格者才能跟隨帶教老師完成護(hù)理操作。

　　(2)護(hù)士長(zhǎng)定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)查房，選派責(zé)任心強(qiáng)，專業(yè)思想穩(wěn)定的護(hù)理人員進(jìn)行?？七M(jìn)修，或參觀考察，學(xué)習(xí)護(hù)理新技術(shù)，舉辦護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)急救，護(hù)理知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答等，促進(jìn)護(hù)理人員主動(dòng)學(xué)習(xí)并激發(fā)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)熱情，提高業(yè)務(wù)水平。

　　2.3重視護(hù)士心理素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)其心理調(diào)適能力定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)、認(rèn)知管理等方面的知識(shí)，鼓勵(lì)其參加娛樂(lè)休閑活動(dòng)，以緩解心理壓力。學(xué)會(huì)傾訴，釋放內(nèi)心的情感，建立積極信念，如在護(hù)患之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，引導(dǎo)護(hù)士采用“換位思考法”去理解患者和家屬，工作中多溝通、勤交流，盡可能提供最佳服務(wù)，滿足患者需求。

　　2.4獲得社會(huì)支持，幫助護(hù)士減輕或消除壓力

　　本文調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，社會(huì)支持度越高，護(hù)士的心理健康水平越高。此與有關(guān)研究[3]對(duì)護(hù)士的壓力調(diào)查結(jié)果一致。也有護(hù)理專家認(rèn)為，物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)提高一個(gè)專業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)自尊心以及專業(yè)自豪感有非常重要的作用。醫(yī)院管理者可應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制給予一定的政策傾斜，如適當(dāng)?shù)卦黾幼o(hù)士參觀學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，增加護(hù)理人員編制，做好后勤保障，避免護(hù)士跑外勤，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理工作的正面宣傳，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到護(hù)士職業(yè)的獨(dú)特價(jià)值，幫助護(hù)士減輕或消除壓力，從而調(diào)動(dòng)護(hù)士的工作積極性，充分發(fā)揮潛能，積極主動(dòng)地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

　　總之，內(nèi)科護(hù)理工作是充滿壓力的工作，如果護(hù)士長(zhǎng)期處于高壓力中，會(huì)影響護(hù)士的身心健康，導(dǎo)致工作疲憊感，從而影響整理護(hù)理質(zhì)量。因此，護(hù)士的心理壓力必須靠自己來(lái)調(diào)節(jié)，護(hù)士應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)自身對(duì)挫折的承受能力，加強(qiáng)心理衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，保持平和樂(lè)觀的精神狀態(tài)，使自己在身心健康中愉快的工作、學(xué)習(xí)和生活。

　　護(hù)理質(zhì)量方面免費(fèi)論文篇2

　　淺談科室護(hù)理質(zhì)量控制

　　[摘要] 通過(guò)對(duì)科室護(hù)理質(zhì)量的 管理與控制，使之不斷改善和保持高水平是整個(gè)護(hù)理管理 工作的核心，而采取有效的質(zhì)量控制措施是達(dá)到這一目的的重要手段。

　　[關(guān)鍵詞] 科室;護(hù)理質(zhì)量;控制

　　質(zhì)量是醫(yī)院管理的核心，護(hù)理質(zhì)量則直接關(guān)系到患者的生命與健康，因此，加強(qiáng)科室護(hù)理質(zhì)量管理，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，使患者滿意是護(hù)理管理的中心任務(wù)，是醫(yī)院在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。

　　1 護(hù)理質(zhì)量的概念

　　指護(hù)理的工作表現(xiàn)及服務(wù)效果優(yōu)劣程度，是在護(hù)理過(guò)程中形成的客觀表現(xiàn)。

　　2 科室質(zhì)量控制

　　小組人員組成由護(hù)士長(zhǎng)、辦公護(hù)士及護(hù)理骨干組成，科室質(zhì)量控制的重點(diǎn)是進(jìn)行過(guò)程質(zhì)量控制，護(hù)士是質(zhì)量控制的基礎(chǔ)，要求每個(gè)人認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制，形成人人參與、個(gè)個(gè)盡責(zé)的工作局面。

　　3 科室護(hù)理質(zhì)量管理護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院綜合質(zhì)量的重要組成部分，實(shí)施護(hù)理質(zhì)量管理是促進(jìn)醫(yī)療專業(yè) 發(fā)展 ，提高 科學(xué) 管理水平的有效舉措。

　　3.1 嚴(yán)格遵循護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是護(hù)理質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)，是護(hù)理質(zhì)量控制工作的目標(biāo)。

　　3.2 健全、完善各項(xiàng)規(guī)章制度 使各級(jí)各類護(hù)士有章可循、有制可查，對(duì)病區(qū)的分級(jí)護(hù)理制度、查對(duì)制度、交接班制度、護(hù)理病歷書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)等，認(rèn)真組織 學(xué)習(xí) ，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　3.3 合理排班 護(hù)理管理者應(yīng)以人為本，充分調(diào)動(dòng)起護(hù)理人員的積極性和主動(dòng)性。工作崗位的安排上做到新老結(jié)合，相互協(xié)作，適當(dāng)考慮人員素質(zhì)和技術(shù)水平高低的合理分配。促成護(hù)理人員關(guān)系的協(xié)調(diào)性，發(fā)揮互補(bǔ)性，提高護(hù)理群體質(zhì)量。

　　3.4 提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì) 鼓勵(lì)護(hù)士參加繼續(xù) 教育 ，鼓勵(lì)自學(xué)成才，強(qiáng)化專科培訓(xùn)，組織自身基礎(chǔ)好的、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)畢業(yè)的大專護(hù)士及護(hù)理骨干輪流知識(shí)講座，每周安排1次， 內(nèi)容 要求有本科室特色并與科室實(shí)際工作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。以此提高在職護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高科室整體護(hù)理質(zhì)量。

　　3.5 改善服務(wù)態(tài)度，提倡主動(dòng)服務(wù) 轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“以病人為中心”的護(hù)理概念，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)服務(wù)，才能滿足患者的健康需求，與患者交流要靈活 應(yīng)用 文明禮貌用語(yǔ)，要換位思考，尤其是在出現(xiàn)服務(wù)瑕疵時(shí)，更應(yīng)禮貌服務(wù)，這樣可彌補(bǔ)不足，取得諒解。

　　3.6 建立質(zhì)量信息反饋制度 如建立意見(jiàn)簿或定期向患者發(fā)放征詢意見(jiàn)表，以此反饋?zhàn)o(hù)理工作情況，接受患者監(jiān)督，從而改善服務(wù)質(zhì)量。

　　3.7 建立檢查考核制度，強(qiáng)化質(zhì)量控制 做到抽查與全面檢查、隨機(jī)與定期檢查相結(jié)合，全方位考核護(hù)理質(zhì)量。每月一次科室護(hù)理質(zhì)量自查，對(duì)科室護(hù)理工作中存在的 問(wèn)題 及薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施;制訂護(hù)士定期考核制度，不定時(shí)深入病房控制幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)護(hù)理工作各個(gè)環(huán)節(jié)，改進(jìn)工作中的不足并逐漸完善。

　　4 科室質(zhì)量控制的具體 內(nèi)容 及措施

　　4.1 內(nèi)容基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理、病區(qū)管理、急救藥品物品、消毒隔離、技術(shù)操作以及護(hù)理文書(shū)共七個(gè)方面。

　　4.2 措施

　　4.2.1 加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理 基礎(chǔ)護(hù)理是衡量護(hù)理質(zhì)量?jī)?yōu)劣的基本標(biāo)志。它的具體內(nèi)容又包括：正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)密觀察病情，對(duì)新入院、疑難、危重患者配合醫(yī)生及時(shí)處理，做好精神與生活護(hù)理，嚴(yán)格遵守?zé)o菌觀念及無(wú)菌技術(shù)，嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。

　　4.2.2 做好分級(jí)護(hù)理 認(rèn)真執(zhí)行特護(hù)和一、二、三級(jí)護(hù)理常規(guī)。對(duì)危重患者的特護(hù)要不間斷地嚴(yán)密觀察病情，及時(shí)、準(zhǔn)確地執(zhí)行醫(yī)囑，熟練掌握和使用急救藥品器材;對(duì)重癥需絕對(duì)臥床者行一級(jí)護(hù)理，要每30 min巡視1次，仔細(xì)觀察病情，精心照料患者的飲食和大小便，定時(shí)翻身按摩，防止發(fā)生褥瘡;對(duì)不能下床活動(dòng)者行二級(jí)護(hù)理，每2～4 h巡視1次，對(duì)患者給予必要的生活、飲食護(hù)理;對(duì)病情輕或待出院者行三級(jí)護(hù)理，要每天巡視3～4次，關(guān)心其生活起居和執(zhí)行必要的醫(yī)囑 治療 ，并做好出院 教育 。

　　4.2.3 科學(xué) 管理病房 根據(jù)病房工作的客觀 規(guī)律 ，實(shí)行科學(xué)管理，要求做到病房清潔、整齊、安靜、舒適，病區(qū)秩序良好，保證醫(yī)療、護(hù)理工作能夠順利進(jìn)行，使患者有安全感、舒適感和信賴感，從而樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。

　　4.2.4 加強(qiáng)急救藥品及物品的管理 嚴(yán)格執(zhí)行藥品管理制度，急救藥品及器材放于固定位置，指定專人保管，每天檢查1次，搶救藥品及時(shí)補(bǔ)充，器材使用完后歸還原處，經(jīng)常保持完好。

　　4.2.5 消毒隔離 嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，工作時(shí)間衣帽整潔，嚴(yán)格無(wú)菌操作，病房、工作間、治療室、換藥室要定期消毒，無(wú)菌物品定期更換消毒。

　　4.2.6 加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，使技術(shù)操作規(guī)范化 制訂定期考核制度，并制定“護(hù)理操作程序及考核細(xì)則”，成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)，以督促護(hù)理人員加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使人人操作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　4.2.7 加強(qiáng)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫 特護(hù)記錄單格式正確與否，護(hù)理記錄是否及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)明扼要、使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ);體溫單各項(xiàng)內(nèi)容填寫是否正確，體溫、脈搏的繪制是否點(diǎn)圓線直;醫(yī)囑本書(shū)寫是否正規(guī)、格式統(tǒng)一，執(zhí)行后打勾簽名是否正規(guī)，交班時(shí)小結(jié)是否清楚扼要;體液出入量是否記錄準(zhǔn)確，交班報(bào)告是否按常規(guī)要求進(jìn)行，有無(wú)病情描述，簽名是否正規(guī)。通過(guò)上述的科室護(hù)理質(zhì)量管理控制 方法 與護(hù)理質(zhì)量控制措施，樹(shù)立“以病人為中心”的觀念，保證護(hù)理質(zhì)量的逐步提高，同時(shí)也為 醫(yī)院 帶來(lái)良好的 社會(huì) 效益和 經(jīng)濟(jì) 效益。