醫(yī)學(xué)護(hù)理的論文

　　醫(yī)學(xué)護(hù)理的論文篇2

　　淺談我國專業(yè)醫(yī)學(xué)護(hù)理的發(fā)展

　　摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和醫(yī)學(xué)水平的不斷提高，護(hù)理行業(yè)的發(fā)展也在突飛猛進(jìn)，這就要求護(hù)理從業(yè)者要目光長遠(yuǎn)，不斷學(xué)習(xí)使自身業(yè)務(wù)水平得以發(fā)展提高。重點(diǎn)論述：終身學(xué)習(xí)對護(hù)理從業(yè)者專業(yè)水平提高的積極作用，循證護(hù)理行業(yè)的本質(zhì)及在護(hù)理過程中的實踐方法。護(hù)理從業(yè)者如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究和交流。

　　關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)護(hù)理 護(hù)士 循證護(hù)理 發(fā)展

　　1 國內(nèi)外醫(yī)學(xué)護(hù)理的現(xiàn)狀

　　我國衛(wèi)生部頒布《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005-2010)》中就專業(yè)化護(hù)理的發(fā)展提出了以下建議：“根據(jù)現(xiàn)有臨床護(hù)理行業(yè)的實際工作需要，有計劃的培養(yǎng)臨床方向?qū)I(yè)護(hù)理人員”。20世紀(jì)后期，美國在護(hù)理行業(yè)上的快速發(fā)展對其提高本國護(hù)理服務(wù)質(zhì)量、降低患者并發(fā)癥、縮短病人住院時間、減少患者住院費(fèi)用等方面起到了積極作用，為其他國家在培養(yǎng)專業(yè)化護(hù)士方面提供了寶貴經(jīng)驗。

　　目前我國的醫(yī)學(xué)護(hù)理實踐仍是以生物醫(yī)學(xué)模式為主，護(hù)理病人采用的方法主要是功能護(hù)理，著重對病人進(jìn)行功能性恢復(fù)和治療;護(hù)理教育方面則偏重于基本護(hù)理技能，在心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等人文學(xué)科設(shè)置的課程較少，缺乏必要的先進(jìn)護(hù)理理念;同時在病房硬件設(shè)施條件上未能達(dá)到系統(tǒng)化的護(hù)理水平;這些問題使我國護(hù)理水平同國際先進(jìn)水平存在了一定的差距。

　　2 我國護(hù)理行業(yè)同國際先進(jìn)水平接軌的意義

　　專業(yè)化護(hù)理的核心以病人為中心，根據(jù)病人在身心、文化以及社會等方面的需要，通過制定因人而異的具體護(hù)理方案，來進(jìn)行身心的整體護(hù)理和健康教育。這也是專業(yè)化護(hù)理行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。目前一些發(fā)達(dá)的歐美國家都已按照系統(tǒng)化的護(hù)理模式進(jìn)行專業(yè)化護(hù)理并實踐了20多年，與此同時我國的一些教學(xué)醫(yī)院和部隊醫(yī)院也正按照這一新模式來進(jìn)行護(hù)理工作和教學(xué)內(nèi)容改革。隨著科技的不斷創(chuàng)新、學(xué)科的交互穿叉，我們迫切需要構(gòu)建與新環(huán)境相配套的、符合我國國情的現(xiàn)代化專業(yè)化的護(hù)理模式，并逐步推行，早日為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，減輕患者痛苦，使之早日康復(fù)。

　　3 我國醫(yī)學(xué)護(hù)理的發(fā)展方向

　　3.1 根據(jù)需要設(shè)立發(fā)展專業(yè)化護(hù)士角色。

　　隨著我國醫(yī)療水平的發(fā)展，人口老齡化人數(shù)的增長，人們對醫(yī)療保健服務(wù)的需求也越來越高，護(hù)理行業(yè)將必然走向?qū)I(yè)化發(fā)展道路。所以專業(yè)化護(hù)士的培養(yǎng)和發(fā)展應(yīng)符合實際的臨床需要。舉例來說，自2000年邵逸夫醫(yī)院按照美國的先進(jìn)醫(yī)療體系，率先設(shè)立了專業(yè)化糖尿病護(hù)士、特色WOC護(hù)士以及靜脈管理護(hù)士，改善了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、提升了護(hù)士的專業(yè)水平、降低護(hù)理缺陷的出現(xiàn)次數(shù)，通過不斷提高服務(wù)水平，醫(yī)療糾紛大大降低，贏得了患者的一致好評。護(hù)理專業(yè)的發(fā)展需要通過不斷的學(xué)習(xí)努力，通常，一個護(hù)士的成長期要經(jīng)歷五個發(fā)展階段，即新手、初級護(hù)士、稱職護(hù)士、熟練護(hù)士和專家型護(hù)士。所以護(hù)士需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，來不斷適應(yīng)新變化，學(xué)習(xí)新的技術(shù)、調(diào)整自己的思維觀念并付諸實踐。

　　3.2 通過循證，提高護(hù)理質(zhì)量。

　　護(hù)理人員的服務(wù)目標(biāo)就是為了患者的健康利益。在美國通過立法明確要求了醫(yī)護(hù)人員在為患者治療及護(hù)理的過程中，要選用最佳的方案來使患者獲得最好的照顧。因此，護(hù)理人員為了能夠提供更好的護(hù)理服務(wù)，就需要保證其護(hù)理實踐是以研究為基礎(chǔ)，即實施循證護(hù)理(EBN)。EBN是指一種科學(xué)的行為方式和思維方法，通過加大采樣樣本基數(shù)來進(jìn)行隨機(jī)試驗，其本質(zhì)是讓護(hù)理人員積極倡導(dǎo)和構(gòu)建依據(jù)實證來開展工作的職業(yè)素養(yǎng)。循證護(hù)理在臨床上的普及和應(yīng)用，發(fā)揚(yáng)了西方現(xiàn)代自然科學(xué)實驗的務(wù)實精神，也體現(xiàn)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對病人價值觀的重視。

　　3.3 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流。

　　如今，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，我們要與時俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的醫(yī)學(xué)交流平臺去學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)醫(yī)療理念和護(hù)理方法。作為護(hù)理人員則應(yīng)該具有長遠(yuǎn)的眼光，要通過不斷學(xué)習(xí)來懂得如何上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)尋找自己所需要的護(hù)理資料。與此同時，我們在使用網(wǎng)絡(luò)上的信息時必須要考慮以下三方面的問題：①準(zhǔn)確性。一般由政府或者學(xué)術(shù)組織通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的內(nèi)容可信度較高。相反，個體或者商業(yè)性組織中未經(jīng)審查卻發(fā)布的信息不一定正確。②新穎性。要注意信息的時效性，不能使拿來主義，要選擇最近幾年的新觀點(diǎn)、理念來進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。③信息所覆蓋得范圍。要了解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的對象和目的，如是為學(xué)生、病人或?qū)I(yè)人員，其報道的深度可隨著服務(wù)對象不同而有深淺。

　　3.4 加強(qiáng)護(hù)理行業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)和管理的機(jī)制。

　　美國各領(lǐng)域的護(hù)理專家在構(gòu)建其先進(jìn)醫(yī)療服務(wù)體系方面起到了強(qiáng)大的管理和領(lǐng)導(dǎo)作用。他們通過制定護(hù)理法規(guī)，在護(hù)理教育、培訓(xùn)和臨床實踐上進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，使其高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)得到了有力保障。然而在我國護(hù)理行業(yè)仍只是一個醫(yī)療的分支，未能形成獨(dú)立且專業(yè)化管理體系，同時還匱乏一批具有高水平的護(hù)理隊伍。邵逸夫醫(yī)院通過學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的護(hù)理理念，通過實踐最終得到了令患者滿意的良好效果，這一舉措推動我國護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，起到了積極深遠(yuǎn)的影響。

　　3.5 心身護(hù)理是醫(yī)學(xué)護(hù)理發(fā)展的新趨勢。

　　護(hù)理學(xué)的定義指：護(hù)理是診斷和處理人們對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的所作出的專業(yè)反應(yīng)。這一定義明確表達(dá)了護(hù)理的對象不僅僅是單純的疾病，而是人這一整體，即護(hù)理是為了人們健康的服務(wù)。護(hù)士的基本職責(zé)就是幫助病人解決健康問題。護(hù)理人員不僅僅要對患者的疾病變化進(jìn)行觀察，而且要對他們的言行和心理活動進(jìn)行關(guān)注，要做到有針對性、平等性、預(yù)見性，用科學(xué)的方法消除患者的心理障礙和顧慮。護(hù)理人員要不斷通過自己言行舉止、音容笑貌等對患者起到良性刺激從而扭轉(zhuǎn)病人的不良行為和心理狀態(tài)，使其早日康復(fù)。

　　4 結(jié)語

　　我國的專業(yè)化護(hù)理仍處在初級階段，護(hù)理從業(yè)人員的培養(yǎng)模式以專業(yè)理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和繼續(xù)教育為主。所以深入開展高等教育層次護(hù)理專業(yè)建設(shè)、規(guī)范監(jiān)管護(hù)理從業(yè)人員的能力評價體系和資格認(rèn)證工作，制定護(hù)理法規(guī)將是我國護(hù)理行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的必由之路。

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