淺談藥學(xué)教學(xué)改革的幾個(gè)問題論文

　　藥學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)過程中為了使理論和實(shí)踐結(jié)合的更加緊密，提高學(xué)生的專業(yè)技能，必須在學(xué)校內(nèi)部建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，在學(xué)校內(nèi)部可以創(chuàng)辦診所、藥店，并由專業(yè)教師負(fù)責(zé)組織和實(shí)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)一邊進(jìn)行實(shí)際的實(shí)踐，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，使學(xué)生真正能夠做到實(shí)踐和理論密切結(jié)合。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享：淺談藥學(xué)教學(xué)改革的幾個(gè)問題相關(guān)論文，具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀：

淺談藥學(xué)教學(xué)改革的幾個(gè)問題

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國藥品和食品監(jiān)督總局向全國監(jiān)管系統(tǒng)中做出重要的部署，對(duì)我國的藥學(xué)專業(yè)提出更高的要求。學(xué)校的藥學(xué)專業(yè)是為社會(huì)培養(yǎng)基礎(chǔ)人才的重要組成部分，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送具有一定文化修養(yǎng)和藥學(xué)修養(yǎng)的技能型人才。藥學(xué)專業(yè)在教學(xué)過程中能否適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，如何在新的形勢(shì)下進(jìn)一步的提高自身的教學(xué)質(zhì)量，需要我們做出進(jìn)一步的思考和研究，并采取積極的措施解決藥學(xué)教學(xué)過程中年存在的問題。

　　一、知識(shí)更新問題以及解決對(duì)策

　　為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需求，國家立法機(jī)關(guān)和相關(guān)部門越來越螽斯對(duì)藥品的監(jiān)督和管理。對(duì)我國現(xiàn)行的各種法律制度進(jìn)行了不斷的完善和更新。但是國家出臺(tái)的這些新的法律規(guī)范和制度對(duì)于藥學(xué)專業(yè)的教師來說比較陌生，屬于新知識(shí)，需要教師花費(fèi)一定的時(shí)間去認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)，然后才能夠?qū)⑵渲械囊恍﹩栴}傳遞給自己的學(xué)生。換句話說，在日常的教學(xué)過程中，需要這些專業(yè)的教師不斷的更新自己現(xiàn)有的各種知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐，特別是對(duì)于國內(nèi)外藥品行業(yè)應(yīng)該熟悉和了解，在教學(xué)過程中需要不斷的豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)新形勢(shì)的不斷發(fā)展需要。

　　藥學(xué)專業(yè)的教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分的對(duì)教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解，藥學(xué)學(xué)科一個(gè)主要的特點(diǎn)就是涉及到的領(lǐng)域十分廣泛，知識(shí)面廣，不僅涉及到藥學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)還會(huì)涉及到醫(yī)藥市場(chǎng)、現(xiàn)代生物制藥、醫(yī)療器械和法規(guī)等方面的知識(shí)。在教學(xué)過程中，就個(gè)別教授的教師來說，雖然這些教師在醫(yī)藥法規(guī)方面的底子比較好，但是對(duì)藥學(xué)理論方面的了解比較欠缺。在教學(xué)過程中，要想獲得學(xué)生的信任和喜愛，就必須對(duì)成為一名全才，既要懂得藥物法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣的教師才能全面適應(yīng)教學(xué)的需求，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。為此教師除了進(jìn)行日常的教學(xué)活動(dòng)之外，還需要教師不斷的努力學(xué)習(xí)，學(xué)校也應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。

　　二、實(shí)踐和理論向結(jié)合問題以及對(duì)策

　　藥學(xué)在教學(xué)過程中需要將理論和實(shí)踐向結(jié)合，這是藥物教學(xué)過程中所必須達(dá)到的教學(xué)目的，好的課堂教學(xué)效果是使學(xué)生在課堂上所學(xué)的各種藥學(xué)理論知識(shí)都能夠充分的應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐過程中。在教學(xué)過程中，需要查閱大量的材料和文獻(xiàn)，不斷收集社會(huì)熱點(diǎn)問題，并將其不斷的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中、例如，毒膠囊事件、齊二藥廠假藥事件等，通過對(duì)這些事件的分析和說明使得課堂上教師傳授的知識(shí)不再那么的枯燥無味，而是變得生動(dòng)活潑，這是一種新的嘗試和新的教學(xué)手段，教師在講課過程中采用這種教學(xué)手段才能更具說服力，能給予學(xué)生潛移默化的思想教育。

　　藥學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)過程中為了使理論和實(shí)踐結(jié)合的更加緊密，提高學(xué)生的專業(yè)技能，必須在學(xué)校內(nèi)部建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，在學(xué)校內(nèi)部可以創(chuàng)辦診所、藥店，并由專業(yè)教師負(fù)責(zé)組織和實(shí)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)一邊進(jìn)行實(shí)際的實(shí)踐，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，使學(xué)生真正能夠做到實(shí)踐和理論密切結(jié)合。此外，學(xué)生專業(yè)技能的提高僅靠學(xué)校內(nèi)部實(shí)訓(xùn)是不夠的，為了解決校內(nèi)實(shí)訓(xùn)存在的不足等問題，學(xué)校首先應(yīng)該在校外通過橫向的聯(lián)合建立穩(wěn)定而靈活的實(shí)訓(xùn)點(diǎn)。

　　藥學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)該定期的到社會(huì)上參見社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校最好能夠指派學(xué)校的教師去能夠去到本地區(qū)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)和藥廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣做的好處是教師能夠?qū)Ρ緦I(yè)的實(shí)際情況有著深刻的感受，在教學(xué)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣，同時(shí)還可以定期的組織學(xué)生到醫(yī)院、藥廠和藥店進(jìn)行實(shí)踐，這樣可以使學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)踐中，更好的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藥學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。

　　三、信息資料問題和解決對(duì)策

　　藥學(xué)教學(xué)過程中需要教學(xué)的內(nèi)容緊跟時(shí)代的步伐，能夠及時(shí)的把社會(huì)上的最新藥學(xué)內(nèi)容和國家最新法律動(dòng)態(tài)應(yīng)用到教學(xué)過程中，但是現(xiàn)在的專業(yè)教師在教學(xué)過程中還不具備這些能力，在教學(xué)過程中只能應(yīng)付日常的教學(xué)活動(dòng)，照本宣科，并不能積極參與到實(shí)踐當(dāng)中。特別是在一些新的法律法規(guī)制定完畢之后，教師對(duì)該種法律規(guī)定了解的不是很多，資料收集的并不齊全，很多教學(xué)內(nèi)容都做不到系統(tǒng)。

　　作為一名藥學(xué)專業(yè)的教師，現(xiàn)代教育對(duì)其賦予了新的內(nèi)涵和要求，要求教師在教學(xué)過程中不緊需要有一桶水，同時(shí)還應(yīng)該保證水的流動(dòng)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生來到水源邊，自行進(jìn)行取水工作。在教學(xué)過程中，教師要想保證細(xì)水長(zhǎng)流，這就需要專業(yè)教師在專業(yè)教學(xué)過程中不斷的積累，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)以及書刊等多方面的途徑中獲取最新的信息。在積累過程中，對(duì)于這些新的知識(shí)和信息，教師不僅需要充分的對(duì)其進(jìn)行分析和研究自己弄懂，還需要將其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解釋清楚，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和理解。

　　例如，在教授藥物化學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分的掌握藥物化學(xué)的基本知識(shí)，通過對(duì)國內(nèi)大量藥物不良反應(yīng)的分析和研究，使學(xué)生能夠充分了解生命健康權(quán)是我們每一個(gè)人重要的人身權(quán)利。在藥學(xué)教學(xué)過程中，藥物使用不良而造成的藥物不良反應(yīng)會(huì)給藥物使用者的生命健康安全造成嚴(yán)重的影響，同時(shí)也是一種侵權(quán)的行為，是一種嚴(yán)重的違法行為。從而讓學(xué)生能夠全面的對(duì)藥物使用不當(dāng)造成的危害性進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，作為一名藥學(xué)教師，要承擔(dān)起新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中需要不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)面，不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自身的文化修養(yǎng)，只有這樣才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才。

　　結(jié)語

　　總之，隨著我國藥品、食品行業(yè)在法律法規(guī)方面不斷的進(jìn)行更新和完善，在進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，要想教好藥學(xué)專業(yè)這一門學(xué)科是一件很不容易的事情。這就有要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中樹立對(duì)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的熱情和愛好。充分的把握教學(xué)課程的目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際需求，不斷的吸收新知識(shí)，不斷完善教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)過程中利用各種途徑收集現(xiàn)今的信息，從而培養(yǎng)出更懂符合時(shí)代發(fā)展需求的合格醫(yī)藥人才。