藥學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(2)
藥學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文
藥學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文篇2
淺論基層醫(yī)院的藥學(xué)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策
引言
藥學(xué)管理目前已是醫(yī)院現(xiàn)代化管理中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，藥學(xué)管理的管理質(zhì)量直接影響著醫(yī)院的發(fā)展水平。但是在很多基層醫(yī)院的藥學(xué)管理之中，無(wú)論是在管理模式還是在人才配備方面都或多或少的存在著一定的問(wèn)題。因此改善基層醫(yī)院的藥學(xué)管理現(xiàn)狀，必須要引起基層醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視。文章將對(duì)我國(guó)基層醫(yī)院藥學(xué)管理中普遍存在的滯后因素進(jìn)行探討和分析，從促進(jìn)基層醫(yī)院藥學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化的角度出發(fā)，為基層醫(yī)院的藥學(xué)管理提出一些相應(yīng)措施進(jìn)和建議。
1.醫(yī)院藥學(xué)管理的概念
醫(yī)院藥學(xué)主要是以現(xiàn)代的藥學(xué)理論及相關(guān)技術(shù)作為基礎(chǔ)，并對(duì)現(xiàn)代管理學(xué)中的理論和方法進(jìn)行了結(jié)合，是一種以病人為中心的藥學(xué)保健(pharmaceuticalcare，PC)工作模式。藥學(xué)管理在實(shí)踐之中通常主要以臨床藥學(xué)作為基礎(chǔ)，將合理用藥作為工作的核心，同時(shí)以藥品以及藥學(xué)知識(shí)作為主要手段，為醫(yī)院提供藥學(xué)技術(shù)服務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)藥品供應(yīng)以及藥事管理等工作，做到能夠改善并維持患者生活質(zhì)量的一門綜合性應(yīng)用型的藥學(xué)分支學(xué)科[1]。在醫(yī)院之中，藥學(xué)管理主要服務(wù)內(nèi)容主要有藥品供應(yīng)、藥品調(diào)劑、藥物質(zhì)量控制、藥學(xué)研究、藥學(xué)信息以及臨床藥學(xué)等方面。
2.基層醫(yī)院藥學(xué)管理中存在的問(wèn)題
2.1 基層醫(yī)院醫(yī)藥管理觀念落后
在現(xiàn)今的基層醫(yī)院中，普遍存在著一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象：重醫(yī)輕藥，而這種重醫(yī)輕藥的現(xiàn)象使得在基層醫(yī)院中，藥學(xué)管理工作普遍得不到足夠的重視，從事藥學(xué)管理的工作人員失去工作積極性，嚴(yán)重制約了醫(yī)院藥學(xué)管理的發(fā)展。有部分醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)主觀認(rèn)為藥學(xué)管理的主要職責(zé)只是依照醫(yī)生開出的處方進(jìn)行藥劑的分發(fā)，而忽略了其整體的服務(wù)質(zhì)量。甚至些用藥患者對(duì)藥學(xué)管理也存在著一定的偏見(jiàn)，在分發(fā)藥劑時(shí)所提出的問(wèn)題極不耐煩，致使藥學(xué)管理的管理水平無(wú)法得到提高。由于大部分人對(duì)藥學(xué)管理的作用認(rèn)識(shí)不足，藥學(xué)管理在醫(yī)院中的地位得不到提高。
2.2 藥學(xué)管理工作人員的專業(yè)能力不足
現(xiàn)今醫(yī)學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，但是現(xiàn)有的藥學(xué)教育卻無(wú)法跟上醫(yī)學(xué)技術(shù)的腳步。在大多數(shù)高校醫(yī)藥專業(yè)中，大多數(shù)是偏理論的知識(shí)課程，真正含有臨床類的偏少，致使大部分藥學(xué)管理專業(yè)畢業(yè)生自身的實(shí)踐能力不足，無(wú)法更好地完成藥學(xué)管理的相關(guān)工作。因此，醫(yī)院藥學(xué)管理的工作人員除了應(yīng)不斷豐富自身專業(yè)藥學(xué)相關(guān)知識(shí)之外，還應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)類知識(shí)有所了解并掌握，開闊自身的專業(yè)知識(shí)面?，F(xiàn)如今，藥物品種越來(lái)越多，藥劑的使用也越發(fā)復(fù)雜多樣，出現(xiàn)的問(wèn)題也在逐漸增多，患者的保護(hù)意識(shí)越發(fā)強(qiáng)烈。因此，藥品在使用中的安全合理是每個(gè)藥劑師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，自主加強(qiáng)自身的專業(yè)技術(shù)能力水平是確保醫(yī)院藥學(xué)管理工作順利發(fā)展的重要條件。
2.3 藥學(xué)管理制度不夠規(guī)范
在目前的基層醫(yī)院管理之中，常常會(huì)出現(xiàn)藥事管理人員不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，藥品管理工作未落到實(shí)處，日常藥品檢查和養(yǎng)護(hù)的相關(guān)制度不夠健全，藥房設(shè)施簡(jiǎn)陋，藥品的存放條件不夠理想，缺乏溫控、防火、防潮等必要的設(shè)備。更有甚者部分基層醫(yī)院的藥房中還存在著藥品存放不合理，不同有效期不同批號(hào)的藥品混裝的現(xiàn)象，這非常容易導(dǎo)致不安全用藥現(xiàn)象的發(fā)生[2]。同時(shí)，由于醫(yī)院經(jīng)常會(huì)在不同時(shí)期里采購(gòu)生產(chǎn)廠家不同但是品種相同的藥品，由于不同廠家生產(chǎn)的藥品其有效期的有著一定差異的，若藥學(xué)管理人員沒(méi)有做好管理工作就很可能導(dǎo)致護(hù)士在用藥的過(guò)程中，無(wú)法確定藥物是否依然存在藥效，從而導(dǎo)致醫(yī)療事故發(fā)生概率的上升。
3.提升基層醫(yī)院藥學(xué)管理水平的對(duì)策
3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高重視
各類醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)對(duì)藥學(xué)管理有足夠的重視，徹底祛除曾近落后的“重醫(yī)輕藥”觀念，使醫(yī)院藥學(xué)管理工作人員的地位得到提高。將藥學(xué)管理工作作為醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作，建立一個(gè)科學(xué)正確的藥學(xué)管理模式，使每一個(gè)藥學(xué)管理工作人員都能充分發(fā)揮自身的作用，整體服務(wù)水平得到有效提高。藥學(xué)管理工作是醫(yī)療事業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。因此，應(yīng)樹立一個(gè)正確的觀念，給予醫(yī)院藥學(xué)管理工作充分的支持，使藥學(xué)管理工作人員感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視。醫(yī)院藥學(xué)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在加強(qiáng)對(duì)于藥品的管理上，建立科學(xué)的藥品管理制度。工作人員加強(qiáng)自身臨床實(shí)踐的專業(yè)能力，與醫(yī)師加強(qiáng)交流合作，共同為患者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展。
3.2 加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)管理人才培養(yǎng)的工作
加強(qiáng)藥學(xué)管理人才培養(yǎng)工作，促進(jìn)醫(yī)院藥學(xué)管理發(fā)展應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
第一，高校中的藥學(xué)專業(yè)課程中，應(yīng)增加藥學(xué)管理課程的比重。一方面可彌補(bǔ)“跛腳”藥學(xué)管理人員的出現(xiàn);另一方面，可降低醫(yī)院再培訓(xùn)的成本[3]。從學(xué)生方面考慮，使其在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也增加了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。第二，注重在實(shí)踐中進(jìn)行能力培養(yǎng)。作為藥學(xué)管理人員最重要的便是臨床的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力，因此，對(duì)于藥學(xué)管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)在臨床的實(shí)踐中進(jìn)行再好不過(guò)。例如，醫(yī)院可以將藥學(xué)管理人員依照能力水平進(jìn)行分層次培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)其指定一個(gè)專業(yè)，對(duì)用藥情況進(jìn)行審查，了解相關(guān)的?？萍膊。媛毾屡R床。
現(xiàn)今醫(yī)療事業(yè)逐步發(fā)展的局面使得基層醫(yī)院醫(yī)院藥學(xué)管理的發(fā)展也顯示出其重要性。加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)管理工作的重視程度，對(duì)管理人員給予充分的培養(yǎng)，能夠使其不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)并提高自身的業(yè)務(wù)能力水平，逐步地改進(jìn)完善自己。同時(shí)也能夠幫助醫(yī)院在面臨巨大挑戰(zhàn)時(shí)，從容應(yīng)對(duì)，幫助促進(jìn)醫(yī)院的健康發(fā)展，推動(dòng)基層醫(yī)療事業(yè)的飛速前進(jìn)發(fā)展。
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