2017時(shí)事政治論文2000字(2)
2017時(shí)事政治論文篇3
淺談高中政治時(shí)事政治教學(xué)
摘要：時(shí)事政治主要是指最近期間發(fā)生的，能夠體現(xiàn)黨和國(guó)家的路線、方針和政策以及體現(xiàn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的狀態(tài)和趨勢(shì)的事件。時(shí)事政治教學(xué)是指在思想政治課程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家路線、方針、政策的教育，是幫助學(xué)生透視社會(huì)熱點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的一種教學(xué)。它不僅能使學(xué)生透過這扇“窗口”了解國(guó)內(nèi)外大事，拓展知識(shí)視野，而且能使學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的方法，提高思想認(rèn)識(shí)水平和分析判斷能力，了解當(dāng)今世界的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
關(guān)鍵詞：高中;時(shí)事政治;社會(huì)熱點(diǎn)
在當(dāng)代的教育制度下，學(xué)生總是被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)所壓制，每天沉浸在教科書與作業(yè)之中，而很少有機(jī)會(huì)關(guān)注身邊的時(shí)事政治。學(xué)生對(duì)時(shí)政的漠然顯然是一個(gè)巨大的漏洞。尤其是對(duì)于我們文科生來(lái)說，關(guān)注時(shí)事，評(píng)論時(shí)事，顯得更為重要。古人有云：“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。然而，我們做到了嗎?據(jù)此，我們針對(duì)這一現(xiàn)象，展開課題研究，希望能夠提升學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注程度，并以此來(lái)警戒自己，成為未來(lái)國(guó)家真正的主人。
一、課前開展時(shí)事講評(píng)
在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生以小組的形式在課余時(shí)間收集事實(shí)材料，在政治課前的進(jìn)行新聞報(bào)道，報(bào)道的內(nèi)容范圍不限，然后由全體同學(xué)講評(píng)，教師做最后的總結(jié)。時(shí)事講評(píng)的課堂遵循每個(gè)學(xué)生都要作為演講者的原則，每次課堂的時(shí)候隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，這樣能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生關(guān)注時(shí)事的積極性，養(yǎng)成每天看報(bào)紙、收看新聞的良好習(xí)慣。在時(shí)事演講課堂中，同學(xué)們要針對(duì)演講者的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，在課堂上展開討論，并結(jié)合政治理論知識(shí)進(jìn)行分析論述。例如在黨的十八大召開期間，我組織了學(xué)生開展了幾節(jié)時(shí)事演講課，圍繞十八大報(bào)告中的精神，結(jié)合思想政治理論進(jìn)行分析，學(xué)生們?cè)谡n堂中各抒己見，進(jìn)行了激烈的討論。在時(shí)事講評(píng)的過程中，課堂由原本的教師一人講解的方式轉(zhuǎn)向了學(xué)生占主體進(jìn)行主動(dòng)質(zhì)疑、學(xué)習(xí)的方式，活躍了課堂的氣氛，加深學(xué)習(xí)的印象，開闊了思路，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、有意識(shí)地把時(shí)事熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題在教學(xué)中進(jìn)行滲透
教師自覺地把時(shí)事熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題在教學(xué)中進(jìn)行滲透，由過去的引用、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)地滲透，把精選的時(shí)事熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的背景材料補(bǔ)充到教材中去，并可通過多種手段，特別是通過多媒體教學(xué)工具加以展示，增強(qiáng)分析對(duì)象的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過精講、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，走出書本。
三、組織專題講座
當(dāng)國(guó)內(nèi)外發(fā)生重大的事件之后，黨中央發(fā)布頒布新的政策之后，作為政治教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)召開專題講座，對(duì)全校的高中生開展時(shí)政專題教育。在我歷年來(lái)的政治教學(xué)中，就采用了專題講座的形式，讓學(xué)生們了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)。例如2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開、中共十八大的召開和國(guó)際金融等國(guó)內(nèi)外的大事，都通過專題講座的召開幫助學(xué)生們養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事的精神，通過對(duì)時(shí)事政治的分析，讓同學(xué)們加深對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度。
四、正確運(yùn)用時(shí)政材料進(jìn)行教學(xué)
在選取了合適的時(shí)政材料的基礎(chǔ)上，教師必須運(yùn)用正確的教學(xué)方法來(lái)運(yùn)用這些材料，單純的材料堆積和知識(shí)點(diǎn)的“滿堂灌”都不能很好地達(dá)到時(shí)政教育所應(yīng)有的效果。
第一，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性。時(shí)政教育以教師為主導(dǎo)，在教學(xué)之前對(duì)時(shí)政材料進(jìn)行整理和分析、考慮與教材結(jié)合、教學(xué)方法的開發(fā)，在教學(xué)過程中對(duì)時(shí)政材料的呈現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析、討論、評(píng)價(jià)和總結(jié)。在教學(xué)過程中學(xué)生自行組織的合作學(xué)習(xí)、討論、分析、總結(jié)等環(huán)節(jié)上，教師應(yīng)充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性，理解課堂所學(xué)內(nèi)容，內(nèi)化知識(shí)。
第二，提升教師自身的素質(zhì)。在新課程改革時(shí)期，對(duì)教師自身各方面的素質(zhì)要求也相對(duì)更高，包括扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、知識(shí)體系的更新等。扎實(shí)過硬的專業(yè)知識(shí)是教師做好時(shí)政教育的前提和基礎(chǔ)，因此教師首先應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)中與學(xué)生共同進(jìn)步。政治是一門知識(shí)更新較快的學(xué)科，新課程改革要求教師要不斷地更新自己的知識(shí)體系和內(nèi)容，緊跟時(shí)代的步伐，不能將與時(shí)代脫節(jié)的知識(shí)教授給學(xué)生。
第三，改革教學(xué)方法。良好教學(xué)方法對(duì)時(shí)政教育至關(guān)重要，突出學(xué)生主體性作用和教師主導(dǎo)作用相結(jié)合的教學(xué)方法是新提出的符合新課程改革要求的科學(xué)的教學(xué)方法，在時(shí)政教育中，這種方法也可充分采用。“自主―探究”教學(xué)法、情境教學(xué)法等都是進(jìn)行時(shí)政教育可以采取的教學(xué)方法。
五、重大時(shí)事問題的復(fù)習(xí)對(duì)策
建議考生在沖刺階段千萬(wàn)不能放棄對(duì)“時(shí)政熱點(diǎn)”特別是重大時(shí)事問題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，通過專題講座、課前新聞發(fā)布會(huì)、時(shí)事演講、政治小論文等多種形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的掌握。復(fù)習(xí)的面應(yīng)當(dāng)寬泛一些，圍繞“經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)公平、生態(tài)安全”三大主題展開。重點(diǎn)關(guān)注近幾年一些持續(xù)性較強(qiáng)、經(jīng)久不衰的熱點(diǎn)，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等方面的時(shí)事問題。
高考試題的命題越來(lái)越注重考查學(xué)生的綜合能力，特別是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解能力和理論聯(lián)系實(shí)際問題的解決能力。高考政治學(xué)科試題中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容涉及重大時(shí)事，并且還可能作為背景與其他文綜學(xué)科相聯(lián)系來(lái)綜合考查學(xué)生的實(shí)際能力。因此，在高考文綜政治科目的復(fù)習(xí)過程中，一定不能夠忽視對(duì)于重大時(shí)事問題的復(fù)習(xí)。
六、采取必要的輔助手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育的功能
教師可以充分利用課外活動(dòng)的事間，組織學(xué)生對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題開展課題研究;組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查研究;撰寫小論文，進(jìn)行評(píng)比;開設(shè)專題講座;布置大型圖片展覽;進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽等，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充形式，使之成為學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)家的窗口。
在高中思想政治課堂教學(xué)中有效開發(fā)、充分利用時(shí)政資源是當(dāng)前貫徹實(shí)施新課改精神的一項(xiàng)有效措施，有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、生動(dòng)性、靈活性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更有利于學(xué)生和個(gè)性解放和全面發(fā)展。
在高中思想政治課堂教學(xué)時(shí)政資源的開發(fā)過程中有進(jìn)一步研究?jī)r(jià)值的角度，基于目前時(shí)政資源的開發(fā)和利用還處在教師自發(fā)階段，所以面對(duì)這一問題的有效解決辦法便是建立政治課程資源開發(fā)體系，這樣，教師們的資源開發(fā)便由自發(fā)到規(guī)范的自覺階段，有利于建立一個(gè)資源共享的平臺(tái)。此外，教育部門還應(yīng)改革課程管理評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師開發(fā)資源的能力與成果融入評(píng)價(jià)范圍，從而促進(jìn)教育教學(xué)和教師整體水平的發(fā)展。
2017時(shí)事政治論文篇4
淺談時(shí)事政治的教學(xué)策略
【摘 要】時(shí)事政治教育是高中思想政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是高考考試中的重要考察要點(diǎn)，在高中政治教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育，有助于提高學(xué)生的新的思想意識(shí)，從而使學(xué)生能夠正確的面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高的關(guān)鍵。本文在此，論述了高中政治教學(xué)中時(shí)事政治教學(xué)的重要意義，基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了幾點(diǎn)做好高中政治教育中時(shí)事政治教學(xué)的策略，以供參考。
【關(guān)鍵詞】高中政治;實(shí)施政治;教學(xué)策略
1. 引言
高中政治教學(xué)的內(nèi)容包括馬克思主義政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)的常識(shí)，對(duì)于處于身心正在成長(zhǎng)的高中生的人生觀和價(jià)值觀的正確樹立起著關(guān)鍵的作用。當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是否能夠跟上時(shí)代的步伐，對(duì)社會(huì)的發(fā)展有一個(gè)清楚的了解，是學(xué)生有效面對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。高中政治是一門具有時(shí)代性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，不僅要教給學(xué)生一定的理論知識(shí)，還要緊扣時(shí)代的主題，抓住國(guó)際和國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)新聞，開拓學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)身心素質(zhì)的全面提高。時(shí)事政治內(nèi)容在當(dāng)前又是學(xué)生高考中的重點(diǎn)考試范圍，因此，如何有效的加強(qiáng)時(shí)事政治教學(xué)是當(dāng)前高中政治教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2. 時(shí)事政治教學(xué)在高中政治教學(xué)中的重要意義
(1)有助于學(xué)生更好的面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
當(dāng)前的高中生在改革開放的新時(shí)代中成長(zhǎng)，他們不僅能親身體會(huì)到改革開放給國(guó)家?guī)?lái)的巨變，而且十分關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事，卻因?yàn)閷?duì)歷史與國(guó)情缺乏了解，因而在認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)時(shí)不免存在流于形式之現(xiàn)象?？梢?，對(duì)高中生開展時(shí)政教育是新時(shí)代的新要求，是高中思想政治教師義不容辭的責(zé)任。
(2)幫助學(xué)生更好的進(jìn)行高考備戰(zhàn)。
在當(dāng)前的高校招生中，對(duì)政治的考試范圍中明確了時(shí)事政治的重要性，多年以來(lái)的高考政治試題中必然有一定比例的時(shí)事政治試題，著重考察近一年來(lái)國(guó)內(nèi)外的重大事件和社會(huì)熱點(diǎn)等，因此高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要對(duì)近一年來(lái)的時(shí)事有深入的了解，不僅能夠提高知識(shí)的儲(chǔ)備能能力，還能夠?qū)χR(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)有較為清晰的了解，在對(duì)國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)問題了解中，認(rèn)識(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，從而能夠提高自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(3)提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。
以往的政治教材的設(shè)置，多是關(guān)于馬克思政治、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)方面的知識(shí)，具有一定的枯燥性和抽象性，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較吃力且難以提起興趣，不了解學(xué)習(xí)政治的重要性，當(dāng)前的政治教學(xué)中滲透著時(shí)事政治的內(nèi)容，比較這樣比較貼近實(shí)際，能夠開拓學(xué)生的視野，時(shí)事政治和政治理論知識(shí)的結(jié)合，能夠有效的提高政治教學(xué)的效果，也能加強(qiáng)學(xué)生的思想的教育。
3. 加強(qiáng)高中政治中的時(shí)事政治教育的措施
(1)課前開展時(shí)事講評(píng)。
在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生以小組的形式收集在課余時(shí)間收集事實(shí)材料，在政治課前的進(jìn)行新聞報(bào)道，報(bào)道的內(nèi)容范圍不限，然后由全體同學(xué)講評(píng)，教師做最后的總結(jié)。時(shí)事講評(píng)的課堂遵循每個(gè)學(xué)生都要作為演講者，每次課堂的時(shí)候隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，這樣能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生們關(guān)注時(shí)事的積極性，養(yǎng)成每天看報(bào)紙，收看新聞的良好習(xí)慣。在時(shí)事演講課堂中，同學(xué)們要針對(duì)演講者的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，在課堂上展開討論，并結(jié)合政治理論知識(shí)進(jìn)行分析論述。例如在黨的十七大召開期間，我組織了學(xué)生開展了幾節(jié)時(shí)事演講課，圍繞十七大報(bào)告中的精神，結(jié)合思想政治理論進(jìn)行分析，學(xué)生們?cè)谡n堂中各抒己見，進(jìn)行了激烈的討論。在時(shí)事講評(píng)的過程中，課堂由原本的教師一人講解的方式轉(zhuǎn)向了學(xué)生占主體進(jìn)行主動(dòng)質(zhì)疑、學(xué)習(xí)的方式，活躍了課堂的氣氛，加深學(xué)習(xí)的印象，開闊了思路，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
(2)開展新聞?dòng)懻摗?/p>
所謂新聞?dòng)懻?，就是?duì)高中生十分感興趣的新聞背景與前景等方面開展討論，主要包括教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)事新聞、結(jié)合教材知識(shí)開展討論新聞、教師講解點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)在新聞?dòng)懻撝凶⒅刈ズ萌齻€(gè)方面： 一是時(shí)事材料之選擇應(yīng)當(dāng)緊扣教材相關(guān)知識(shí)、密切結(jié)合學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)、緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢(shì)、深化典型事例。
二是要對(duì)高中生開展及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生所提出的創(chuàng)意加以鼓勵(lì)。比如，中國(guó)人民銀行決定，自2010 年12 月26日起上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率0. 25 個(gè)百分點(diǎn)。這樣一則重要的經(jīng)濟(jì)新聞，既可由政治教師介紹給高中生，也可由學(xué)生自行通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等渠道去搜集，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從中進(jìn)行深入分析，可以聯(lián)系課本經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的宏觀調(diào)控、貨幣政策及投資與消費(fèi)等知識(shí)作出自己的分析。
(3)課堂教學(xué)中穿插時(shí)事新聞，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。
時(shí)事政治的教學(xué)不是一蹴而就的，是需要日積月累的，而且當(dāng)前高考的考察中，不僅是對(duì)時(shí)事內(nèi)容的考察，還是對(duì)政治基本理論知識(shí)的應(yīng)用的考察，較多的讓考生用基礎(chǔ)政治理論知識(shí)，或經(jīng)濟(jì)，或政治、或哲學(xué)的內(nèi)容去分析時(shí)事。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容及時(shí)將時(shí)事材料引入其中，在幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容的同時(shí)也在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的方法，時(shí)事材料和政治理論知識(shí)互為橋梁，加深了學(xué)習(xí)的效果。在進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)的過程中，教師在課前導(dǎo)入部分可以根據(jù)今日內(nèi)發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事作為引語(yǔ)，引進(jìn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如我國(guó)個(gè)人所得稅的下調(diào)問題，讓同學(xué)們分別利用經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)等知識(shí)進(jìn)行分析，這樣能夠及時(shí)的向?qū)W生傳遞社會(huì)中的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠彌補(bǔ)教材的枯燥、滯后等弊端。在課堂中引入時(shí)事政治，能夠充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的愛國(guó)熱情，同時(shí)也為主題教育提供情感基礎(chǔ)，也充分的體現(xiàn)政治課的時(shí)效性。
(4)組織專題講座。
當(dāng)國(guó)內(nèi)外發(fā)生重大的事件之后，黨中央發(fā)布頒布新的政策之后，作為政治教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的召開專題講座，對(duì)全校的高中生開展市政專題教育。在我歷年來(lái)的政治教學(xué)中，就采用了專題講座的形式，讓學(xué)生們了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，例如2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開、中共十七大的召開和國(guó)際金融等國(guó)內(nèi)外的大事，都通過專題講座的召開幫助學(xué)生們養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事的精神，通過對(duì)時(shí)事政治的分析，讓同學(xué)們更加的加深基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度。
又如，當(dāng)我國(guó)的新疆發(fā)生了不法分子的打砸搶燒事件以后，就在本校召開“反對(duì)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整”的講座，學(xué)生通過講座了解新疆的歷史，明白分裂分子的不法行為，激起其愛國(guó)的熱情。時(shí)政專題講座，不僅能夠讓學(xué)生們及時(shí)領(lǐng)會(huì)與掌握重大事件的精神實(shí)質(zhì)，從而提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可在武裝廣大高中生頭腦的基礎(chǔ)之上，不斷向公眾進(jìn)行宣傳，從而用自身言行去影響身邊的人，讓高中生們更為深刻地體會(huì)到及時(shí)進(jìn)行時(shí)事政治專題教育之必要性及其魅力所在，而且還能彰顯時(shí)政教育之德育功能。通過這一教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)思想性與科學(xué)性，努力講得準(zhǔn)確而透徹，這就需要主講教師在授課之前就廣泛地收集相關(guān)材料，深入地研究有關(guān)專題，了解廣大學(xué)生的思想，從而讓講稿顯得有理有據(jù)，充滿說服力，讓時(shí)政講座發(fā)揮出正面引導(dǎo)之作用。
(5)設(shè)置時(shí)事園地。
教師要組織高中生充分利用所在班級(jí)的墻報(bào)或黑板報(bào)，設(shè)置時(shí)事園地這一內(nèi)容，主要是刊登近期發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，比如，在中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆五中全會(huì)的舉行，朝鮮核問題、中日釣魚島問題等。透過這一方法，能夠讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶匀欢坏匕盐兆∷鶎W(xué)時(shí)事內(nèi)容，并能很好地結(jié)合教材內(nèi)容開展分析。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)通過進(jìn)行時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽和涉及時(shí)政內(nèi)容的演講比賽、社會(huì)問題調(diào)查等多種方式，將時(shí)事教育由課內(nèi)逐步拓展到課外，充分培養(yǎng)出學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及解決實(shí)際問題之能力，并培養(yǎng)高中生的自主學(xué)習(xí)與開拓創(chuàng)新之能力。
(6)在練習(xí)和作業(yè)中引用時(shí)政資料。
政治的課堂練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固新知，但是更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)外的很多時(shí)事和國(guó)家的重大方針政策都蘊(yùn)含著豐富的政治、經(jīng)濟(jì)哲學(xué)道理，這些時(shí)事中的政治知識(shí)是需要分析挖掘的，因此教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治基礎(chǔ)理論知識(shí)去分析時(shí)事，去挖掘其中的政治內(nèi)涵，這樣不僅能夠鞏固政治基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能夠吸引學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，把握時(shí)代的特征，將理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)利用理論分析實(shí)際，達(dá)到感性和理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
4. 結(jié)語(yǔ)
總之，高中政治中的時(shí)事政治教學(xué)能夠彌補(bǔ)政治教材的滯后性，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事的良好習(xí)慣，能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，在時(shí)事政治教育中，能夠加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析客觀實(shí)際的能力的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感。因此，在高中教學(xué)中，作為政治教師，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，通過課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新去提高學(xué)生認(rèn)知、分析時(shí)事的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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