大學(xué)形勢(shì)政治課論文

　　新形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治發(fā)育總體情況是積極向上的。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)形勢(shì)政治課論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　大學(xué)形勢(shì)政治課論文篇1

　　新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育環(huán)境研究

　　摘 要：大學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)符合青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)作為思想教育導(dǎo)向的基點(diǎn)，開展各有側(cè)重與特色的思想政治教育工作。在方法上應(yīng)以導(dǎo)求嚴(yán)、求活、求和諧。要發(fā)揮思想教育導(dǎo)向作用，思想政治工作者必須提高專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人員專家化、工作科學(xué)化、個(gè)體博學(xué)化、特長(zhǎng)多能化。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想教育;教育環(huán)境

　　環(huán)境是指生物體生存空間內(nèi)各種條件的總和。人類生存環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、精神環(huán)境。人的生存和發(fā)展不僅要以一定的環(huán)境為前提，而且人的思想政治品德也是在一定的環(huán)境之中形成和發(fā)展的，特別是社會(huì)環(huán)境對(duì)人的思想政治品德起決定性的影響。同樣，思想政治教育活動(dòng)的開展，也要受到各種環(huán)境因素的制約和影響。作為高校思想政治教育的主要對(duì)象，每個(gè)大學(xué)生都有其特定的實(shí)踐范圍，在不同的實(shí)踐范圍中受到不同的教育環(huán)境的不同影響。根據(jù)大學(xué)生一般的實(shí)踐范圍和個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，思想政治教育環(huán)境主要包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境以及傳媒環(huán)境四個(gè)部分。要做好思想政治教育工作就必須要研究各類環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，從而做好思想政治教育工作。

　　一、家庭環(huán)境及其影響大學(xué)生思想政治教育的家庭環(huán)境，主要指家長(zhǎng)在思想品德、行為規(guī)范等方面對(duì)大學(xué)生思想道德的形成、發(fā)展的影響。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生相對(duì)比較獨(dú)立，接受新鮮事物能力較強(qiáng)，但是其父母的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及待人接物的態(tài)度等，往往會(huì)在學(xué)生身上留下深刻的印象。從教育學(xué)的角度看，父母是子女的第一任教師，家庭是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所。所以家庭的長(zhǎng)期影響與教育，在一定程度上決定著學(xué)生的性格、品行和對(duì)社會(huì)、對(duì)事物的基本態(tài)度。

　　一方面，現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，成為家里重點(diǎn)關(guān)注的教育對(duì)象;另一方面，現(xiàn)代家庭早已走出孤立生產(chǎn)單位的時(shí)代，家庭與家庭之間、家庭與社會(huì)之間密切相關(guān)，社會(huì)要求家庭撫養(yǎng)教育子女，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化接班人的預(yù)期不斷加強(qiáng)。也就是說，家庭的教育職能大大加強(qiáng)，家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響也相應(yīng)加強(qiáng)。二、學(xué)校環(huán)境及其影響

　　在我國(guó)，高校是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的各種專門人才的場(chǎng)所，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要領(lǐng)地。因此，高校辦學(xué)的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)校環(huán)境有硬環(huán)境與軟環(huán)境之分。硬環(huán)境主要指辦學(xué)指標(biāo)、建筑、道路、實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備、公共服務(wù)設(shè)施等;軟環(huán)境主要指一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)氛圍、管理藝術(shù)、師德建設(shè)等等。硬環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有影響，但相對(duì)而言，高校的軟環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治品德的形成與發(fā)展影響更大。

　　首先是各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的影響。教學(xué)是高校培養(yǎng)學(xué)生的主要途徑之一，也是影響學(xué)生思想政治品德的主要方面。各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的確定和堅(jiān)持什么樣的觀點(diǎn)、立場(chǎng)去講解，對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響很大。從這個(gè)意義而言，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中能起極大的輿論導(dǎo)向作用。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用過程中，能不斷地使學(xué)生激思、勵(lì)志、娛目和動(dòng)情，對(duì)學(xué)生思想品德產(chǎn)生積極的影響。

　　其次是校園活動(dòng)的影響。高校不僅具有教書功能，而且具有育人功能。大學(xué)生個(gè)人能力及社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，主要是通過課堂教學(xué)之外開展的各種校園活動(dòng)。校園活動(dòng)所涉及的面很廣，對(duì)學(xué)生思想政治品德的影響因素也較復(fù)雜，其中既有積極的作用，也有消極的影響。如果對(duì)相關(guān)校園活動(dòng)給予積極的引導(dǎo)，就完全可以用積極教育因素占領(lǐng)大學(xué)校園里的各項(xiàng)活動(dòng)陣地，使大學(xué)生們的綜合能力在實(shí)踐中成長(zhǎng)。再次是教師榜樣的影響。

　　大學(xué)生尊重科學(xué)，渴求知識(shí)，必然尊重傳授科學(xué)知識(shí)的教師。在大學(xué)生心目中，教師既是他們業(yè)務(wù)成長(zhǎng)過程和社會(huì)生活中的導(dǎo)師，也是指導(dǎo)他們?cè)谌松缆飞线M(jìn)步的長(zhǎng)者。所以，教師自身人格對(duì)大學(xué)生心靈的影響，是再好的教科書、道德格言和獎(jiǎng)懲條例都替代不了的。最后是校園風(fēng)氣的影響。學(xué)生置身于校園環(huán)境三至四年，必然要受到校園風(fēng)氣的影響，這種影響或是直接的或是潛移默化的。校園風(fēng)氣是一種具有全局性的穩(wěn)定的精神力量，它普遍存在于學(xué)校的各個(gè)部門，體現(xiàn)在全體師生員工之中。一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)一旦形成，就會(huì)對(duì)生活在這個(gè)環(huán)境里的師生產(chǎn)生感染與熏陶作用。

　　三、社區(qū)環(huán)境及其影響

　　社區(qū)就是人們共同生活的一定區(qū)域。在行政管理上，高校相對(duì)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等概念是基本獨(dú)立的，但是師生的學(xué)習(xí)、生活與工作又難免和高校所在的區(qū)域相聯(lián)系，因此，社區(qū)環(huán)境對(duì)思想政治教育和大學(xué)生思想政治品德的形成、發(fā)展有著不可忽視的影響。這種影響主要包括：

　　一是文化傳統(tǒng)的影響。

　　不同的社區(qū)在長(zhǎng)期的文化交流和融合中，都會(huì)形成其特有的文化特質(zhì)與文化傳統(tǒng)，同時(shí)也難免存在自身的文化惰性。如果能將社區(qū)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化引入高校，并加以繼承與發(fā)揚(yáng)，不僅能陶冶師生情操，還有助于大學(xué)生良好的思想品德的形成。

　　二是社區(qū)風(fēng)氣的影響。

　　和校園風(fēng)氣一樣，某種長(zhǎng)期、穩(wěn)定、起主導(dǎo)作用的社區(qū)風(fēng)氣對(duì)社區(qū)成員思想政治品德的影響是相當(dāng)明顯的。社區(qū)風(fēng)氣對(duì)生活在其中的成員起潛移默化的作用，并直接影響青年學(xué)生思想品德的形成。

　　三是道德規(guī)范的影響。

　　在社區(qū)里，協(xié)調(diào)和制約相互關(guān)系的主要手段是輿論和道德規(guī)范。和社區(qū)其他個(gè)體一樣，如果高校師生生活在該社區(qū)，就必先要適應(yīng)社區(qū)特定的道德規(guī)范，才能被容納。四、傳媒環(huán)境及其影響傳媒亦即大眾傳播媒介，主要指報(bào)紙、雜志、書籍、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播形式。大眾傳播是相對(duì)于人際傳播的一種間接性傳播。傳媒環(huán)境是社會(huì)輿論環(huán)境的一個(gè)重要方面。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)交往日益增多，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷普及，信息業(yè)得到飛速發(fā)展，傳媒環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的影響日趨深遠(yuǎn)。傳媒作為當(dāng)今社會(huì)文化信息的重要載體，其廣泛性、導(dǎo)向性、全面性、可證性等特點(diǎn)，決定了傳媒環(huán)境對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)環(huán)境具有極大的影響力。特別是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和其他宣傳媒體自由程度的日益增強(qiáng)，媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響有繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

　　大學(xué)形勢(shì)政治課論文篇2

　　新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治狀況分析

　　新形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治發(fā)育總體情況是積極向上的，但同時(shí)出現(xiàn)了一些新的問題，這些問題的出現(xiàn)與全球化進(jìn)程、教育體制創(chuàng)新機(jī)制不健全以及社會(huì)發(fā)展條件密切相關(guān)。為了促進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了定性分析，從全球化進(jìn)程、教育體制以及社會(huì)生活條件變化幾個(gè)角度進(jìn)行思考，歸納出當(dāng)代大學(xué)生思想政治問題產(chǎn)生原因，并提出了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的迫切要求。

　　大學(xué)生思想政治教育完善發(fā)展

　　梁?jiǎn)⒊f：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”在經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化的國(guó)際環(huán)境下，國(guó)家未來發(fā)展的興衰與否，更是與當(dāng)代青少年的發(fā)展?fàn)顩r密不可分，因此，大學(xué)生思想政治教育的意義日益顯現(xiàn)出來。2　0　0　4年，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(1　6號(hào)文件)正式出臺(tái)，充分表明了黨和政府對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)心和重視。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)，是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、民心工程、希望工程和社會(huì)工程，影響深遠(yuǎn)，意義重大。

　　一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治發(fā)育情況

　　隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，社會(huì)主義社會(huì)的不斷建設(shè)，我們國(guó)家當(dāng)代大學(xué)生在思想上的整體狀況是積極向上，責(zé)任感強(qiáng)烈，擁護(hù)祖國(guó)以及黨的領(lǐng)導(dǎo)，勇于創(chuàng)新，良好發(fā)展的，但是仍然有一些需要社會(huì)和教育系統(tǒng)加以引導(dǎo)的不良思想傾向存在，具體表現(xiàn)在：

　　(一)自我意識(shí)強(qiáng)，利益傾向嚴(yán)重

　　當(dāng)代在校大學(xué)生大都屬于90后，他們生活在和改革開放顯現(xiàn)成效的中國(guó)，西方的很多思想滲透到國(guó)內(nèi)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的思想沖擊等諸多因素伴隨著他們的成長(zhǎng)，加之計(jì)劃生育政策背景下，一般的中國(guó)家庭都是獨(dú)生子女，享受著父母，祖父母等多方面關(guān)愛的當(dāng)代大學(xué)生，在處理某些事情的時(shí)候，很容易產(chǎn)生利己主義的不良傾向。主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和要求專業(yè)對(duì)口等個(gè)人功利取向方面，另外，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學(xué)生仍然將目光盯在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，不愿意參加“西部計(jì)劃”、“三支一扶”等西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)弱化。

　　(二)消極依賴，實(shí)踐能力差

　　很多大學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，不主動(dòng)提升自身能力，尋求合適的崗位，而是把這些本該由自己打拼的事情托付給家長(zhǎng)、老師。，靠家長(zhǎng)托關(guān)系找工作，寄希望于老師和學(xué)校，希望老師和學(xué)校能送工作上門，提供又穩(wěn)定又高薪的職業(yè)，這些想法都是很不利于大學(xué)生思想成長(zhǎng)的。另外，很多大學(xué)生眼高手低，對(duì)于工作薪酬、環(huán)境要求高，但是自身實(shí)踐能力卻有限，在企業(yè)中難以委以重任。

　　(三)集體意識(shí)淡漠，誠(chéng)信意識(shí)缺乏

　　現(xiàn)階段大學(xué)生的崇尚獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，抵觸父母以及學(xué)校的引導(dǎo)教育，他們集體意識(shí)淡漠，很多大學(xué)生在集體中只強(qiáng)調(diào)自身利益，沒有集體感，缺乏全局思維，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化。另外，誠(chéng)信問題也是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一個(gè)比較棘手的問題。盡管各高校每年考試之前都會(huì)與學(xué)生簽訂誠(chéng)信倡議書，但是學(xué)生在考試中作弊的現(xiàn)象還是屢禁不止，英語(yǔ)四、六級(jí)考試中的雷同卷，今年研究生考試中的漏題現(xiàn)象，無(wú)疑不是誠(chéng)信缺失的例證，除此之外，很多大學(xué)畢業(yè)生利用假學(xué)歷、假文憑欺騙招聘單位的現(xiàn)象也屢見不鮮。

　　(四)沉溺網(wǎng)絡(luò)，承受力、判斷力薄弱

　　有調(diào)查顯示，在大學(xué)生日常社交網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)了80%的時(shí)間，其中游戲占據(jù)了大量時(shí)間。深入學(xué)生生活進(jìn)行調(diào)查，他們很少有利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查找與學(xué)習(xí)的，大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了QQ、人人網(wǎng)、微博等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。由于長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)，很多大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)理解不深刻，缺乏判斷力，聽從網(wǎng)絡(luò)上的一下個(gè)人見解，不加判斷，盲目接受，人云亦云。另外，有少部分大學(xué)生不參與社會(huì)實(shí)踐，盲目相信網(wǎng)絡(luò)上有些網(wǎng)站宣傳的虛假信息，進(jìn)行網(wǎng)戀，在被騙后承受不了打擊，輕生的報(bào)道也頻現(xiàn)報(bào)端。

　　二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治問題產(chǎn)生原因分析

　　(一)全球化進(jìn)程的影響

　　全球化是把雙刃劍，對(duì)于思想政治教育，它既是機(jī)遇，亦是挑戰(zhàn)。隨著西方意識(shí)形態(tài)的滲透與演變加劇，“個(gè)體本位”的西方價(jià)值觀逐漸消解傳統(tǒng)主流道德的根基，意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)日益復(fù)雜化。大學(xué)生觀念新、思想活、反應(yīng)快，特別是在社會(huì)文化多元的背景與互聯(lián)網(wǎng)信息的沖擊下，大學(xué)生接觸的社會(huì)信息量急劇增加，探索的問題更為復(fù)雜，但在很多方面出現(xiàn)了一些問題。比如思想開放度擴(kuò)大，文化選擇能力薄弱;自我主體意識(shí)增強(qiáng)，但社會(huì)責(zé)任感淡化;價(jià)值取向務(wù)實(shí)積極，但功利化色彩過重;道德認(rèn)知水平提高，但自律性較差等。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需要和依賴空前增加，而虛擬世界、虛擬社會(huì)、虛擬婚姻、虛擬暴力、視頻、裸聊、網(wǎng)絡(luò)犯罪、BBS、OICQ、FTP等網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)不斷催生。

　　(二)傳統(tǒng)教育體制下，大學(xué)生思想政治教育難以得到保證

　　傳統(tǒng)思想政治教育工作存在的問題：1、思想政治教育觀念落后，不能與時(shí)俱進(jìn);2、思想政治教育形式單一，形式大于內(nèi)容;3、過于突出教育者的主導(dǎo)地位，忽視了受教育者的主體作用;4、思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。面對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生思想方面出現(xiàn)的新情況，新問題，傳統(tǒng)的教育體制不能因地制宜，對(duì)癥下藥。

　　(三)社會(huì)生活條件、實(shí)踐方式和生活方式的變化對(duì)大學(xué)生思想成長(zhǎng)的影響

　　實(shí)踐方式的變化促使學(xué)生形成了以重視能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容的自我發(fā)展觀;生活方式的多樣化使學(xué)生更加追求個(gè)性的發(fā)展與豐富，日益形成了把追求個(gè)性發(fā)展和展示個(gè)性看做是自己的重要權(quán)利的意識(shí);有的大學(xué)生不加分析地崇尚西方社會(huì)政治制度和價(jià)值觀，甚至主張全盤西化，從而對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理論信念產(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖;還有一些大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗意識(shí)缺失、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較差等。這些都給社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念教育，愛國(guó)主義教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育帶來了不容忽視的挑戰(zhàn)和困難。

　　三、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的迫切要求 　　(一)加強(qiáng)思想政治理論體系的建立

　　1、完善家庭教育

　　據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，家庭教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。其中將父母作為第一影響因素的學(xué)生達(dá)到53.8%，而將父母作為前五位影響因素的學(xué)生總數(shù)也達(dá)到了83.5%，因此，我們呼吁每個(gè)家庭重視對(duì)孩子思想政治教育的重視，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子正確的思想政治意識(shí)，通過引導(dǎo)孩子多看新聞，多閱讀報(bào)刊雜志，探討時(shí)事新聞?wù)蔚?，讓孩子在一個(gè)積極的環(huán)境中培養(yǎng)良好的政治素養(yǎng)。

　　2、注重學(xué)校教育

　　各高校在開展馬克思主義哲學(xué)、思想品德與道德修養(yǎng)等課程的時(shí)候，要講究方法，注意采用創(chuàng)新靈活的手段進(jìn)行課程的講解。讓當(dāng)代大學(xué)生能真正的理解思想政治教育在大學(xué)生發(fā)展中的重要作用。

　　3、呼吁社會(huì)教育

　　在新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作必須將大學(xué)生思想政治工作置于全社會(huì)這個(gè)大背景下進(jìn)行。要充分發(fā)揮報(bào)紙、雜志及廣播電視等大眾媒體的輿論導(dǎo)向作用，多宣傳積極向上的思想觀、價(jià)值觀，從而對(duì)大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念起到潛移默化的作用。

　　(二)創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與形式

　　1、重視學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展

　　學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)和諧校園構(gòu)建成功與否的一個(gè)重要標(biāo)尺;學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)生在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求所必需的基本素質(zhì)的同時(shí)，根據(jù)自身潛質(zhì)、興趣、愛好、特長(zhǎng)等培養(yǎng)出具有鮮活個(gè)性的全面、多樣化人才，使校園中的每一位學(xué)生的潛能都能得以充分發(fā)揮，特長(zhǎng)得以充分展現(xiàn)，都能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面和諧發(fā)展。

　　2、實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧

　　實(shí)施對(duì)學(xué)生的人性化管理，就是要在學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng)中，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以情感人、以誠(chéng)待人、以理服人。堅(jiān)持培育和發(fā)展“待學(xué)生如朋友”的師生關(guān)系理念，以熱愛學(xué)生為切入點(diǎn)，給予每一位學(xué)生以切實(shí)充分的人格尊重、人文關(guān)懷和人情溫暖。大學(xué)應(yīng)有大愛，高校學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)抱有“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成長(zhǎng)提供幫助。一是要在人格上充分尊重學(xué)生在學(xué)校中的主體地位。學(xué)校在制定相關(guān)政策時(shí)，要多作換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想;同時(shí)要虛懷若谷地聽取學(xué)生的反映意見，建立健全各種與學(xué)生溝通的機(jī)制。二是要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系(一個(gè)或幾個(gè))分院(系)的制度，建立學(xué)生評(píng)教與教師評(píng)學(xué)互動(dòng)的機(jī)制以及部分輔導(dǎo)員、班主任入住學(xué)生宿舍進(jìn)行一線調(diào)研的機(jī)制。三是要從多側(cè)面、多角度、多渠道給予學(xué)生以深切的人文關(guān)懷，圍繞“求真、向善、唯美”的原則，加強(qiáng)人文教育、提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)人文精神。

　　3、加強(qiáng)黨團(tuán)組織和學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育工作方面的作用

　　高校黨團(tuán)組織與學(xué)生社團(tuán)作為連接校方與廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，能更好地實(shí)施黨的“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法。一方面，由于學(xué)生黨團(tuán)組織在生活中與學(xué)生的貼近性，在實(shí)際工作中更能顯示出特有的親和力。黨團(tuán)員應(yīng)成為思想政治教育工作的骨干力量，向大學(xué)生宣傳黨和國(guó)家的政策，形成人人做思想政治工作的生動(dòng)活潑的局面;另一方面，高校學(xué)生黨團(tuán)組織源自并存在于學(xué)生群體中，能更加直接、及時(shí)和準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有利于相關(guān)部門即時(shí)調(diào)整思想政治教育的方式方法。高校學(xué)生社團(tuán)組織是使大學(xué)生思想政治教育工作有效開展的一支不容忽視的力量。高校黨團(tuán)應(yīng)繼續(xù)保持并加強(qiáng)對(duì)這一組織的影響力，通過學(xué)生社團(tuán)本身所具有的較強(qiáng)的凝聚力、號(hào)召力，積極鼓勵(lì)和支持其開展一系列具有思想教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在構(gòu)建和諧校園中的作用

　　首先，要加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。其次，做好學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)性教育工作。再次，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，坦然面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難與挫折，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。最后，關(guān)注學(xué)生的思想與生活動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的教育與幫助。積極推進(jìn)思想政治工作的“三進(jìn)工程”，即進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，尤其要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督管理。

　　(三)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育

　　針對(duì)學(xué)生心理承受能力差、思想狀況復(fù)雜等特點(diǎn)，心理健康教育中心根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，對(duì)學(xué)生定期開展心理測(cè)試，并建立了學(xué)生心理檔案，積極探索建立相應(yīng)的心理問題預(yù)警和危機(jī)干預(yù)處理機(jī)制。對(duì)新生的心理健康狀況進(jìn)行普查。心理健康教育中心應(yīng)該每年利用網(wǎng)絡(luò)版心理測(cè)試系統(tǒng)對(duì)新生進(jìn)行了心理測(cè)試和普查，并對(duì)有關(guān)學(xué)生如何更快適應(yīng)新環(huán)境提出建議。

　　(四)改進(jìn)方法，提高教育質(zhì)量

　　1.不斷拓新思想政治教育的領(lǐng)域

　　傳統(tǒng)的思想政治教育的主要作用領(lǐng)域側(cè)重于思想工作、政治工作，善于用階級(jí)的觀點(diǎn)、國(guó)家的觀點(diǎn)、政權(quán)的觀點(diǎn)來看待和處理問題。在新時(shí)期，人的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)日益成為思想政治教育開發(fā)和工作的領(lǐng)域，思想政治教育要促進(jìn)人的全面發(fā)展，這就極大地拓展了思想政治教育的領(lǐng)域，符合時(shí)代發(fā)展的潮流和要求。

　　2.不斷創(chuàng)新思想政治教育的載體

　　思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。新時(shí)期，我們固然不能放松對(duì)這個(gè)主陣地的建設(shè)，同時(shí)，還要善于運(yùn)用大眾傳播載體、網(wǎng)絡(luò)載體、社會(huì)實(shí)踐載體、文化載體和典型人物載體的思想政治教育的功能。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)載體日益受到重視。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂的主要場(chǎng)所之一，現(xiàn)在大多數(shù)高校都建立了專門的思想政治教育網(wǎng)站或校園BBS，如清華大學(xué)的“紅色網(wǎng)站”、南京大學(xué)的“小百合”等，這些都是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的有力途徑。高校在今后應(yīng)該不斷探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新方式、新方法，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。

　　3.不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法

　　以往思想政治教育比較偏重于理論灌輸法，在新時(shí)期，面對(duì)新的受教育群體，這樣的方法已很難發(fā)揮理想的效果，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，思想政治教育需要形式多樣生動(dòng)活潑的方法。既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)方法，也要探索新的適應(yīng)新情況、新條件的方式方法。如情感教育法、實(shí)踐教育法、心理咨詢方法、矛盾沖突與緩解方法、社會(huì)控制方法等。這些新方法的吸收和引入，既適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也滿足了學(xué)生思想實(shí)際變化的需求。

　　(五)加強(qiáng)高素質(zhì)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)

　　就高等學(xué)校內(nèi)部而言，富有成效地開展大學(xué)生思想政治教育工作，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。這里所言之教師，絕不僅僅是指思想政治理論課教師、專職學(xué)生工作干部和輔導(dǎo)員，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)是高等學(xué)校全體教職員工的共同使命，高等學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該樹立大學(xué)生思想政治教育的全員觀念。讓專業(yè)課教師參加大學(xué)生思想政治教育工作不僅擁有事半功倍的效果，而且更有利于大學(xué)生思想政治工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]田麗華，張凱斌.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新思路[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009，(11).

　　[2]郭華.論以人為本的思政教育觀的成立及其內(nèi)涵[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(2).