關(guān)于思想政治的論文發(fā)表
隨著全球化浪潮的迅猛興起，我國的思想政治教育面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，思想政治教育有效性出現(xiàn)不同程度的弱化。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于思想政治的論文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
關(guān)于思想政治的論文發(fā)表篇1
淺析醫(yī)學(xué)院校的思想政治
一、從社會環(huán)境的角度出發(fā),探討醫(yī)學(xué)院
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下的醫(yī)學(xué)院校高職生,積極健康觀念受到?jīng)_擊隨著國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)市場的高速發(fā)展,人們足不出戶,便知世界。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)延伸到社會生活的方方面面,它成為了社會上占比重很大的家庭生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,它給醫(yī)學(xué)院校高職生的交流、學(xué)習(xí)提供了平臺與環(huán)境;同時,網(wǎng)絡(luò)游戲以及網(wǎng)絡(luò)上的不良信息卻在很大程度上影響了高職生的思想觀念以及意識形態(tài)。這無疑也加大了醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作者的難度,也使得積極健康的主流文化思想受到了一定的挑戰(zhàn)與碰撞。
二、從家庭環(huán)境的維度出發(fā),思考導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校高職生思想現(xiàn)狀的因素
(一)家庭環(huán)境的不良影響,學(xué)生的思想觀念受到誤導(dǎo)
每位孩子的成長環(huán)境不同,可能會導(dǎo)致他們形成不同的性格以及思想觀念。父母作為孩子的第一任老師,其言談舉止、行為習(xí)慣都會深深地烙在孩子的心中。父母處理問題的方式方法以及道德觀念都會極大地影響孩子。這種潛移默化、耳濡目染的影響可能會影響孩子一生。父母不同的思想觀念(金錢主義、功利主義、自私主義、個人主義)從很大程度上影響了孩子的正常健康成長。
(二)特殊家庭成長環(huán)境的影響,學(xué)生思想觀念容易偏激
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,父母對他們的嬌慣與寵愛,不正確、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ㄒ矔⒆拥慕】党砷L形成阻礙。比如,有些家長往往將全部希望都寄托在孩子身上,導(dǎo)致學(xué)生心理負擔(dān)過重,自我定位高,成才欲望強烈。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難、戀愛遇到挫折、就業(yè)遇到困難以及人際交往出現(xiàn)障礙等問題時,他們往往表現(xiàn)出茫然失措、無所適從,而且他們的意志力和信心會遭受嚴(yán)重的打擊,進而產(chǎn)生失落感。這種狀態(tài)如不能及時得到調(diào)整和化解,就可能導(dǎo)致精神萎靡不振,心理產(chǎn)生嚴(yán)重障礙,更有甚者會產(chǎn)生一系列盲目性、極端性的表現(xiàn)。此外,貧困生、單親家庭的孩子由于所處的生活環(huán)境與一般學(xué)生不同,從小可能就存在著“排他性”以及“心理異常”等情況,這些都對學(xué)生的正確世界觀、價值觀的引導(dǎo)與形成構(gòu)成了障礙。
三、以學(xué)校教育為出發(fā)點,探索導(dǎo)致高職醫(yī)學(xué)生思想政治工作困難的成因
(一)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的內(nèi)容與方法滯后,嚴(yán)重影響了教育的實效性
思想政治教育的理論課教學(xué)條條框框繁多,理論性強,不貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際。教育內(nèi)容與現(xiàn)實的巨大反差,這也是導(dǎo)致思想政治教育成效甚微的一個重要原因。在思想政治理論課教學(xué)和日常的思想政治工作中,忽視了學(xué)生的主體地位,過多地灌輸大而空的理論,大力宣講正面的東西,講大道理,唱高調(diào),進行抽象空洞的說教?；A(chǔ)薄弱的醫(yī)學(xué)高職生,確實難以消化這些晦澀的理論。而這些大而空的理論說教并不能解釋當(dāng)前社會發(fā)展中出現(xiàn)的新問題和新矛盾,不能解決學(xué)生的實際問題。所以,學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生逆反心理,進而影響了思想政治教育的順利開展。
(二)思想政治教育工作者的素質(zhì)參差不齊,影響了思想政治教育的效果
思想政治教育工作者包括思想政治理論課教師、專兼職輔導(dǎo)員、負責(zé)學(xué)生思政管理方面的領(lǐng)導(dǎo)及教師等,這是一個龐大而又系統(tǒng)的思想政治教育隊伍。
他們的綜合素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生的思想政治接受程度及教育水平。思想政治教育工作者的思想品德、治學(xué)態(tài)度以及行為習(xí)慣對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。然而,有些思想政治教育工作者師德有所降低,人格魅力不高;一些思想政治教育工作者甚至缺乏敬業(yè)精神和工作熱情,不顧教學(xué)紀(jì)律等。這些現(xiàn)象都在很大程度上影響了思想政治教育工作者在學(xué)生心目中的形象,對學(xué)生的思想教育肯定會造成惡劣的影響。
四、從醫(yī)學(xué)生個體因素出發(fā),研究影響思
想政治教育效果的主觀因素
(一)個體差異的不同,影響了思想政治教育的接受程度
每個醫(yī)學(xué)高職生由于受先天的遺傳因素、知識水平以及年齡階段的不同,導(dǎo)致了他們自身對思想政治教育的接受程度、理解程度不同。醫(yī)學(xué)高職生年齡普遍較小,正確的世界觀、人生觀以及價值觀尚未形成和確立,心理機制不成熟。在這一階段,對他們進行正確的思想引導(dǎo),讓主流文化思想占據(jù)他們的頭腦,才能使他們不偏離正確的軌道。
(二)醫(yī)學(xué)高職生的個體的主體認知與選擇,影響了思想政治教育的實效性
不少醫(yī)學(xué)高職生認為,自己是學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)的,主要掌握好醫(yī)學(xué)知識,以后才能成為合格的醫(yī)生。因此,對思想政治教育往往不認可,甚至存在輕視的態(tài)度。另外,醫(yī)學(xué)專業(yè)課程繁重,他們面臨著將來就業(yè)競爭的巨大壓力。所以,他們主要把精力放在醫(yī)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)上,而思政理論課卻不能滿足學(xué)生以后實際需求,這就造成了他們對對思想政治理論課的態(tài)度和選擇上,本能地帶有功利主義傾向,造成思想政治教育的失位和旁落。
關(guān)于思想政治的論文發(fā)表篇2
淺談職校財務(wù)人員思想政治教育
1職業(yè)技術(shù)高校財務(wù)管理的現(xiàn)狀分析
1.1財務(wù)人員主觀因素
1.1.缺乏主動學(xué)習(xí)的意識
高校財務(wù)管理工作相對來說難度較小,部分財務(wù)人員認為只要做好自身的本職工作就可以,而忽略了思想政治的學(xué)習(xí)。認為思想政治的學(xué)習(xí)就是浪費工作或業(yè)余時間,進而導(dǎo)致了部分財務(wù)人員思想覺悟低,工作懈怠、缺乏責(zé)任感,甚至為了一己私利而去觸犯法律。
1.1.2對財務(wù)管理的認識不足
財務(wù)管理是為了職業(yè)技術(shù)高校正常的教育教學(xué)活動而服務(wù)的,因此在服務(wù)的過程中要以教育為中心。在實際工作中,財務(wù)人員往往容易擺錯自己的位置,把財務(wù)管理當(dāng)作學(xué)校的工作中心,導(dǎo)致財務(wù)管理并不能很好地發(fā)揮作為教育教學(xué)的助手的作用。
1.1.3法制觀念不足
長期面對大量的金錢誘惑,只有依靠堅定的法制觀念才能夠堅守底線,保證財務(wù)資金的安全。然而在實際工作中,由于部分財務(wù)人員的法制觀念不足,竟然可以看到貪污受賄等腐敗問題的出現(xiàn),增加了財務(wù)風(fēng)險。
1.1.4缺乏服務(wù)意識
職業(yè)技術(shù)高校的財務(wù)人員是為了師生而服務(wù)的,然而隨著工作時間的增長,部分財務(wù)人員的服務(wù)意識逐漸變?nèi)?面對師生的問題時缺乏工作熱情,往往對于師生亟待解決的問題采取一拖再拖的方式。同時不愿意聽取師生所提出的意見,嚴(yán)重影響了工作效率和師生對財務(wù)人員服務(wù)的滿意度。
1.2外界客觀條件
1.2.1業(yè)務(wù)繁忙,缺少學(xué)習(xí)時間
由于財務(wù)管理范圍的不斷擴大,特別是在會計年度末結(jié)算期間,財務(wù)部分的日常工作量是巨大的、然而很多高校并沒有配備足夠的財務(wù)人員,這就導(dǎo)致了每一個財務(wù)人員每天都要處理大量的業(yè)務(wù),缺少空閑時間進行思想政治理論的學(xué)習(xí)。
1.2.2學(xué)校缺乏對思想政治建設(shè)的關(guān)注
學(xué)校在對財務(wù)人員進行考核的過程中僅僅注重其業(yè)務(wù)能力,對思想政治覺悟缺乏必要的重視,同時學(xué)校也沒有定期政治財務(wù)人員進行思想政治學(xué)習(xí)。因此財務(wù)人員為了提高自身的考核成績,把精力全部投入到了提高業(yè)務(wù)水平上,忽略了思想政治理論的學(xué)習(xí)。
1.2.3薪資待遇與社會地位
財務(wù)人員屬于職業(yè)技術(shù)高校的后勤部門,相比于教師他們的社會地位較低,不能夠享受同等于教師的尊重。同時他們的薪資待遇也遠遠不如教師,這難免的會打擊財務(wù)人員的工作和學(xué)習(xí)積極性。
2職業(yè)技術(shù)高校財務(wù)人員思想政治教育的創(chuàng)新對策
職業(yè)技術(shù)高校財務(wù)人員思想政治覺悟的提高要從財務(wù)人員、學(xué)校、社會三個方面入手,多管齊下。
2.2財務(wù)人員
首先,財務(wù)人員應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)習(xí)意識,積極抽取空閑時間參加思想政治課程的學(xué)習(xí),努力提高自身思想政治覺悟。其次,財務(wù)人眼應(yīng)當(dāng)樹立法制觀念,學(xué)會拒絕金錢、名利的誘惑,做好自身的本職工作,堅持誠實守信的、奉公守法的工作原則。再次,財務(wù)人員要樹立服務(wù)意識,一切為了師生的需要、為了學(xué)校教育教學(xué)而服務(wù),不斷提高財務(wù)管理水平。最后,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,在繼承原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上積極大膽的進行創(chuàng)新,不斷革新財務(wù)管理方法、創(chuàng)新服務(wù)方式,與師生之間建立融洽的關(guān)系。
2.2學(xué)校方面
2.2.1將思想政治素質(zhì)作為考核標(biāo)準(zhǔn)之一
首先,學(xué)校在招聘財務(wù)管理人員的過程中要重點考察應(yīng)聘者的思想政治覺悟,對于道德素質(zhì)低下的人員即使業(yè)務(wù)水平再高也不能錄用。其次,在績效考核的過程中,要將思想政治作為考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,并對其采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧?/p>
2.2.2定期組織思想政治教育
由學(xué)校組織相關(guān)教師定期的對財務(wù)人員進行思想政治教育,促進其理論知識的積累。并引導(dǎo)他們在財務(wù)管理的時間中加以應(yīng)用,加深理論知識的理解與應(yīng)用能力。
2.2.3建立專門的監(jiān)督部門
學(xué)?？梢越ｉT的監(jiān)督部門,使財務(wù)人員不敢存有僥幸心理。同時建設(shè)節(jié)約型校園,減少財務(wù)人員貪污的機會。幫助財務(wù)人員樹立正確的人生觀、價值觀,從而提高其道德素質(zhì)。
2.3社會方面
首先,良好的社會風(fēng)氣影響著社會中的每一個人,因此要做好高校財務(wù)人員的思想政治教育工作,必須樹立一種全民學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,從而才能促進財務(wù)人員積極主動的參與其中。其次,財務(wù)人員是思想政治教育的主要對象,因此要針對財務(wù)人員的工作性質(zhì)與特點制定科學(xué)合理的教育方案,例如財務(wù)安全便是針對財務(wù)人員的教育重點。最后,積極創(chuàng)新教育方法,采取更加生動活潑的教育形式,提高財務(wù)人員的學(xué)習(xí)興趣。
3結(jié)語
綜上所述,職業(yè)技術(shù)高校財務(wù)人員的思想政治覺悟已經(jīng)成為了影響財務(wù)管理工作效率、高校財安全的重要因素,因此必須從個人、學(xué)校、社會等多個方面共同下手,做好對財務(wù)人員的思想政治教育工作。
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