社會科學(xué)作為人類知識領(lǐng)域的重要組成部分,社會科學(xué)是第一生產(chǎn)力。社會科學(xué)通過為自然科學(xué)創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力的機(jī)制或橋梁而使自己成為第一生產(chǎn)力。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于社會科學(xué)論文投稿的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　社會科學(xué)論文投稿篇1

　　談高校哲學(xué)社會科學(xué)國際競爭力培育

　　打造具有國際競爭力的中國哲學(xué)社會科學(xué)研究力量，須首先打造高校這支主力軍。但目前在高校追求數(shù)量和快速產(chǎn)出的評價機(jī)制引導(dǎo)下，產(chǎn)出具有國際影響力的成果卻比較少。如何打造這支主力軍，使之研究能力具有國際競爭力，為我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)提供源源不斷的智力支持，是擺在我國面前急待解決的難題。

　　一、高校哲學(xué)社會科學(xué)研究國際競爭力概念及鉆石模型的應(yīng)用

　　邁克爾•波特(Michael•E•Porter)于1990年提出了波特菱形理論，又稱為鉆石模型。該模型用于宏觀上分析一個國家某種產(chǎn)業(yè)為什么會在國際上具有較強(qiáng)競爭力，它被廣泛地應(yīng)用于分析各個行業(yè)競爭力。如:鐘嶺等(2011)提出了用鉆石模型分析江西現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)的競爭力，從生產(chǎn)要素，市場需求，相關(guān)產(chǎn)業(yè)與支持性產(chǎn)業(yè)的表現(xiàn)，企業(yè)的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、競爭對手的表現(xiàn)，政府和機(jī)會六個方面來分析江西現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)的競爭力，并提出了該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策[1]。

　　李舒新(2011)提出了用鉆石模型分析上海會議型酒店的競爭力，從鉆石模型的六個因素的角度，對上海會議型酒店競爭力進(jìn)行了分析，并提出了競爭力提升的建議[2]。但是也有學(xué)者將鉆石模型應(yīng)用于微觀的管理當(dāng)中，如:熊麗敏等(2010)提出了將鉆石模型應(yīng)用于高校人事管理當(dāng)中，構(gòu)建了模型的四大要素:保健因素、激勵因素、組織結(jié)構(gòu)和高校文化。這四個要素相互作用，形成鉆石體系。在四大要素之外還存在兩個不可控的外生因素:市場環(huán)境和國家政策[3]。張淑玲(2009)提出了用鉆石模型分析地方高校核心競爭力，分析了的核心競爭力是院校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢、人力資源、管理體制和校園文化等諸要素[4]。在鉆石模型中，某行業(yè)的國際競爭力可以定義為:該行業(yè)在國際上出售其產(chǎn)品的能力(Orlowski，1982)。

　　高校哲學(xué)社會科學(xué)研究國際競爭力，具有產(chǎn)業(yè)國際競爭力的一般特性，它是在一定條件下，參與科研市場份額的競爭，與競爭對手相比，在組織活力、獲取科研資源的能力、可持續(xù)發(fā)展的且不易被對手模仿的能力等方面表現(xiàn)出來的優(yōu)勢。如果視高校為一個行業(yè)，視高校的哲學(xué)社會科學(xué)的研究成果為其產(chǎn)品的話，可將高校哲學(xué)社會科學(xué)研究國際競爭力定義為:中國高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果在世界經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)域被應(yīng)用的市場份額占有能力。根據(jù)波特鉆石模型，可將高校哲學(xué)社會科學(xué)研究國際競爭力劃分為六個要素:科研資源、科研成果需求狀況、關(guān)聯(lián)和輔助性實(shí)體、競爭運(yùn)行環(huán)境、機(jī)遇和政府。筆者將從這六個要素入手，分析培育高校哲學(xué)社會科學(xué)國際競爭力的途徑。

　　二、哲學(xué)社會科學(xué)研究競爭力構(gòu)成要素分析

　　將哲學(xué)社會科學(xué)的研究過程，視為該產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，從以下六個要素構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)研究競爭力的鉆石模型(如圖1)。

　　(一)高校科研資源。即高校從事科研所具備的資源條件，這些資源條件可以從人、財、物三個要素，從數(shù)量和質(zhì)量兩個維度進(jìn)行考慮。科研人員始終是科學(xué)研究的第一資源，當(dāng)今社會的哲學(xué)社會科學(xué)研究越來越趨向于團(tuán)隊合作研究，因此，從科研具備國際競爭力的角度來看，應(yīng)當(dāng)視“人”這個要素為具有一定研究實(shí)力的團(tuán)隊。實(shí)力強(qiáng)、水平高，對科研有較強(qiáng)的積極性與主動性的科研團(tuán)隊是形成高?？蒲泻诵母偁幜Φ闹匾蛩亍Ｄ壳?，科研隊伍體量不足是制約學(xué)?？蒲懈偁幜Πl(fā)揮的重要因素[5]。“財”指的是科研經(jīng)費(fèi)?？蒲械慕?jīng)費(fèi)投入，將直接影響科研的競爭力。“物”，主要指科研場所、科研設(shè)備、圖書資料等科研基礎(chǔ)條件。

　　(二)科研成果的需求。視哲學(xué)社會科學(xué)研究的成果為高校的產(chǎn)品，國內(nèi)外對于該產(chǎn)品的需求狀況，是拉動高校哲學(xué)社會科學(xué)研究的重要力量。但哲學(xué)社會科學(xué)研究成果一般具有成果的無形性、效益的潛在性、效用的時效性、作用的公用性等特點(diǎn)[6]，這些“隱性”特征使哲學(xué)社會科學(xué)研究成果不能立刻轉(zhuǎn)化為顯性的生產(chǎn)力，有些成果會在多年以后才顯示出其經(jīng)濟(jì)社會價值，因而限制了社會對哲學(xué)社會科學(xué)成果的需求。

　　(三)關(guān)聯(lián)和輔助性實(shí)體。若把科研作為一種生產(chǎn)活動的話，它的上下游即服務(wù)于該科研活動的其他高水平服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)都可以歸結(jié)于高校哲學(xué)社會科學(xué)研究的外部支持環(huán)境。如果這些服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平達(dá)到國際水平的話，將大大拉動高校從事哲學(xué)社會科學(xué)研究的水平。

　　(四)競爭與運(yùn)行環(huán)境。在鉆石模型中，該要素也是至關(guān)重要。充分的競爭環(huán)境，有利于整個科研領(lǐng)域各競爭個體挖空心思爭奪科研資源，有利于形成高校哲學(xué)社會科學(xué)的整體競爭力。因此，必須創(chuàng)造一個公平機(jī)制，引導(dǎo)高校各競爭個體，尤其是學(xué)術(shù)團(tuán)隊的各類科研活動(如科研資源的配給、學(xué)術(shù)成果的評價等等)逐步進(jìn)入充分競爭的態(tài)勢。

　　(五)機(jī)遇。歷史時局、國際形勢、政府的政策導(dǎo)向行為等，都可以為高校科研的發(fā)展提供機(jī)遇。這些高?？蒲懈偁幜Φ耐獠繖C(jī)遇，對高校的發(fā)展是至關(guān)重要的[7]。例如:地方政府對高校的大幅度投入(如杭州市政府為杭州師范大學(xué)投入一百億元打造東方斯坦福)、地方重大戰(zhàn)略變化對具備特定學(xué)科的學(xué)校產(chǎn)生的巨大拉動作用(如中國舟山新區(qū)的設(shè)立對浙江高校的涉海專業(yè)的拉動)等等都可視為促進(jìn)高校科研發(fā)展的外部機(jī)會。

　　(六)政府。政府作為管理者它不僅直接參與高校哲學(xué)社會科學(xué)競爭力的建設(shè)當(dāng)中，為其創(chuàng)造具有研究水準(zhǔn)的科研資源，也承擔(dān)著為高校哲學(xué)社會科學(xué)研究提供公平競爭的政策環(huán)境、宏觀布局各類研究團(tuán)體、主動引導(dǎo)研究力量解決社會實(shí)際需求、通過采購研究成果切實(shí)拉動高校哲學(xué)社會科學(xué)研究等重任。

　　三、打造高校哲學(xué)社會科學(xué)研究國際競爭力的對策

　　從鉆石模型的六個要素入手，結(jié)合我國高校的實(shí)際情況，深入分析打造具有國際競爭力的中國高校哲學(xué)社會科學(xué)研究力量的各項對策，以期促進(jìn)高校形成哲學(xué)社會科學(xué)研究的核心競爭力和整體競爭優(yōu)勢。

　　(一)打造與國際競爭力相適應(yīng)的高校哲學(xué)社會科學(xué)研究條件。工欲善其事，必先利其器。要打造具有國際競爭力的哲學(xué)社會科學(xué)研究力量，必須重視高校哲學(xué)社會科學(xué)研究的條件建設(shè)，完善國家、地方政府和社會多方投入的模式，通過政策引導(dǎo)，從人、財、物三個方面，從數(shù)量和質(zhì)量兩個維度，為高校創(chuàng)造具有國家水準(zhǔn)或國際水準(zhǔn)的科研條件。

　　1.建設(shè)一支優(yōu)秀的哲學(xué)社會科學(xué)研究人才隊伍。

　　通過大幅度投入，打造具有特色的高校重點(diǎn)研究基地，并以此為抓手，重點(diǎn)發(fā)展具有較強(qiáng)研究基礎(chǔ)的研究團(tuán)隊，形成圍繞某個方向的具有強(qiáng)勁生命力的研究團(tuán)體，使之成為各級政府的智囊團(tuán)和社會企業(yè)的智力來源。哲學(xué)社會科學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科的培育具有長期性、連續(xù)性和衍生性的特征。建設(shè)一個具有國內(nèi)競爭力甚至國際競爭力的學(xué)科，無法做到平地起高樓。因此，要做大做強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科，必須緊緊圍繞主題，選準(zhǔn)扶持對象，連續(xù)不斷地投入若干年，才會形成一個具有競爭力的團(tuán)隊，產(chǎn)出具有較強(qiáng)競爭力的研究成果。創(chuàng)新評價和引導(dǎo)機(jī)制，形成巨大向心力，吸引外部人才，留住內(nèi)部人才。近年來，國內(nèi)高校科學(xué)研究快速發(fā)展，各種評價體系已經(jīng)深入高校管理的各個層面。在以成果數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行簡單量化為導(dǎo)向的評價機(jī)制中，使得高校教師越來越浮燥，難以潛心從事社會科學(xué)研究。建設(shè)高校的國際競爭力，必須以人為本，建立短平快的成果產(chǎn)出與長期積累產(chǎn)出大成果相結(jié)合的引導(dǎo)機(jī)制，弱化對崗位工作量的考核，強(qiáng)化對單項科研成果的認(rèn)同和獎勵力度，鼓勵研究人員潛心研究，產(chǎn)出具有重大影響的優(yōu)秀成果。

　　2.加大對哲學(xué)社會科學(xué)研究活動的投入力度。

　　多年來，在科學(xué)研究領(lǐng)域形成了一種誤解，認(rèn)為哲學(xué)社會科學(xué)研究只是坐在板凳上動動筆桿子就可以，但該觀點(diǎn)在目前已經(jīng)不再成立。當(dāng)今的哲學(xué)社會科學(xué)研究越來越注意團(tuán)隊協(xié)作，單個人的力量很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需求。在注重科學(xué)研究方法和實(shí)證數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的前提下，不深入實(shí)際調(diào)研就進(jìn)行研究已經(jīng)行不通。目前我國也在不斷加大哲學(xué)社會科學(xué)的支持力度，比如國家社科基金一般項目經(jīng)費(fèi)已由前些年的七萬左右提高到目前的十五萬元左右，重大招標(biāo)項目提高到八十萬元左右。但各省級哲學(xué)社會科學(xué)研究項目的經(jīng)費(fèi)多數(shù)只有一兩萬元，并未做到以人為本，也未體現(xiàn)出研究人員的實(shí)際勞動價值。這與打造具有國際競爭力的科研條件的實(shí)際要求相比，差距甚遠(yuǎn)。

　　3.大力發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)研究的科研條件。

　　發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)研究的科研條件，是指建設(shè)具有特色和權(quán)威的科研資源，努力將其建成全省、全國乃至世界上具有一定影響力的資源支持條件。鼓勵高校結(jié)合自身特色，形成特色鮮明的研究方向;依托自身研究，建設(shè)一批數(shù)據(jù)庫、資料中心、圖書館或博物館等，為其自身乃至國內(nèi)其他高校的此類研究，提供資源上的支撐?？蒲袟l件建設(shè)并非鼓勵各高校為研究人員配備人手一臺電腦、提供一定固定空間等資源，相反應(yīng)鼓勵高校對此類資源進(jìn)行集約化管理，避免投入浪費(fèi)。

　　(二)促進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)的社會需求。打造哲學(xué)社會科學(xué)研究國際競爭力，需全社會一起，切實(shí)強(qiáng)化對哲學(xué)社會科學(xué)的成果需求。

　　1.強(qiáng)化以需求為導(dǎo)向開展哲學(xué)社會科學(xué)研究。切實(shí)改進(jìn)我國哲學(xué)社會科學(xué)的管理模式，改變以研究人員申報、管理部門審批的千篇一律的模式，應(yīng)強(qiáng)化主動設(shè)計，形成科學(xué)的遴選機(jī)制，使得研究問題來源于實(shí)際，應(yīng)用于實(shí)際。同時應(yīng)針對基礎(chǔ)研究加大成果宣傳的力度，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，通過建立科研成果的評選機(jī)制，大力獎勵，鼓勵高級別研究項目產(chǎn)出優(yōu)秀研究成果。

　　2.強(qiáng)化科學(xué)決策，形成決策失誤的追究機(jī)制，營造科學(xué)決策的氛圍。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，新生的問題和事物呈幾何級數(shù)般遞增，發(fā)展速度之快，很多問題已經(jīng)超出了各級管理部門實(shí)際的預(yù)測和管理控制能力，這大大增加了決策失誤的可能性，給經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來了巨大的風(fēng)險。通過建立決策失誤追究機(jī)制，營造一種科學(xué)決策的氛圍，鼓勵各級政府和社會各界積極委托高校的研究平臺針對特定研究主題開展研究，切實(shí)拉動社會各界對哲學(xué)社會科學(xué)研究成果的需求。

　　3.鼓勵高校走出去，在國際社會上承接研究任務(wù)。通過政策引導(dǎo)，鼓勵形成一定競爭優(yōu)勢的研究機(jī)構(gòu)，積極參與國際社會的各類研究，在國際社會中承接研究項目。通過積極走出去，可以為高校的研究團(tuán)隊創(chuàng)造更為廣闊的需求空間，為其發(fā)展提供強(qiáng)勁的拉動力。

　　(三)大力發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)研究的中介機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)智囊團(tuán)體等。

　　如果與高校哲學(xué)社會科學(xué)研究相關(guān)的關(guān)聯(lián)或輔助的行業(yè)，在國內(nèi)或國際上形成競爭優(yōu)勢話，那么這種優(yōu)勢將逐漸擴(kuò)溢到高校的哲學(xué)社會科學(xué)研究中來，對高校的科研形成強(qiáng)有力的拉動作用。若把科研作為一種生產(chǎn)活動的話，它的關(guān)聯(lián)和輔助性行業(yè)可認(rèn)定為高?？蒲谢顒拥纳舷掠蔚闹薪闄C(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)智囊團(tuán)體等。高校的優(yōu)勢在于“研究”，而與“研究”相關(guān)的前期信息收集、研究成果的后期轉(zhuǎn)化等方面，則是中介機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)智囊團(tuán)體等的優(yōu)勢所在，大力發(fā)展科技中介機(jī)構(gòu)，形成規(guī)模效應(yīng)后，可強(qiáng)有力地支撐高校的哲學(xué)社會科學(xué)研究。

　　(四)打造研究團(tuán)隊間充分的競爭環(huán)境。

　　建立各學(xué)科中不同高校的研究團(tuán)隊之間充分競爭的環(huán)境。培育充分競爭環(huán)境，應(yīng)著力培育各高校在同一學(xué)科上的各研究團(tuán)隊之間的充分的競爭態(tài)勢，而非高校教師之間如散沙般的充分競爭態(tài)勢。目前我國各高校，尤其是重點(diǎn)高校，多數(shù)形成了具有自身體色的和一定競爭力的研究團(tuán)隊，這些研究團(tuán)隊以寡頭壟斷的形式存在，在重大項目等領(lǐng)域瓜分科研資源。而以國家社科基金為首的各級各類課題申報，則以教師個人或小團(tuán)體為主進(jìn)行申報，直接導(dǎo)致了個人之間的充分的競爭。這種個人之間而非科研團(tuán)隊之間的充分競爭環(huán)境，并不利于高校在國內(nèi)、甚至于國際上形成競爭優(yōu)勢。同時，應(yīng)大力推進(jìn)各學(xué)科內(nèi)高層次學(xué)會、協(xié)會等學(xué)術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，為哲學(xué)社會科學(xué)研究的各個團(tuán)隊提供一個充分交流，思想交鋒的戰(zhàn)場，充分展示其才華，形成百家爭鳴的繁榮的態(tài)勢。提升各學(xué)科高層次學(xué)術(shù)團(tuán)體的學(xué)術(shù)評獎的影響力，鼓勵各高校以團(tuán)隊為單位參與學(xué)術(shù)交流和成果競爭，引導(dǎo)各高校研究團(tuán)隊充分競爭。

　　(五)充分把握重大機(jī)遇。

　　鼓勵高校做好發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)有所為有所不為，主動引導(dǎo)和培育高校的優(yōu)勢學(xué)科，隨時做好準(zhǔn)備把握住經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的各種重大機(jī)遇。以國家文化大發(fā)展和教育部繁榮哲學(xué)社會科學(xué)等重大戰(zhàn)略決策為契機(jī)，抓住一切有利機(jī)會，提升高校哲學(xué)社會科學(xué)的研究能力的內(nèi)在活力。以學(xué)術(shù)團(tuán)隊為單位，通過不斷地介入研究，積累研究成果，逐步形成具有自身特色的研究競爭力。

　　(六)政府。

　　波特鉆石模型指出，要發(fā)揮鉆石體系的最大威力，政府需做好自身的定位。高校哲學(xué)社會科學(xué)的國際競爭力最終體現(xiàn)在各高校的哲學(xué)社會科學(xué)的研究當(dāng)中，因此，高校是主體，政府可以承擔(dān)科研成果的購買、制訂政策等職能，鼓勵高校間的競爭和合作創(chuàng)新，使得哲學(xué)社會科學(xué)研究處于活潑的競爭態(tài)勢，同時避免托拉斯?fàn)顟B(tài)。

　　社會科學(xué)論文投稿篇2

　　漫談數(shù)字化社會科學(xué)家的信息修養(yǎng)

　　摘要：隨著數(shù)字化時代的到來，信息素養(yǎng)成為科學(xué)家的基本素養(yǎng)，在科學(xué)家的成長與發(fā)展過程中起著重要的作用。文章在闡釋素養(yǎng)和信息素養(yǎng)基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了科學(xué)家提高信息素養(yǎng)的必要性，探討了科學(xué)家應(yīng)該具備的信息素養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：科學(xué)家;素養(yǎng);信息素養(yǎng)

　　人類社會經(jīng)歷了從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到信息經(jīng)濟(jì)，從農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會到信息社會的演變，在這個動態(tài)的演變過程中，科學(xué)家為推動世界和社會全面發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在不同的歷史時期，科學(xué)家所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)不同，科學(xué)家所應(yīng)該具備的素養(yǎng)也隨著社會的發(fā)展而變化。伴隨著21世紀(jì)的到來，人類步入了信息社會，走進(jìn)了數(shù)字化時代，信息的呈現(xiàn)、存儲、傳輸數(shù)字化成為這個時代的主要特征之一。人類對信息的依賴程度超多了以往任何社會，信息素養(yǎng)成了數(shù)字化時代生存的基本素養(yǎng)。對于科學(xué)家來說，信息素養(yǎng)顯得尤為重要，這不僅關(guān)系到科學(xué)家的成長與發(fā)展，更關(guān)系到人類、自然和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　一、素養(yǎng)與信息素養(yǎng)

　　素養(yǎng)是人們在社會生活中經(jīng)常使用的一個詞匯，如人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、教師素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等。具體來說什么是素養(yǎng)和信息素養(yǎng)呢?

　　(一) 素養(yǎng)的內(nèi)涵

　　素養(yǎng)指平時的自我修養(yǎng)。語出《漢書·李尋傳》：“馬不伏櫪，不可以趨道;士不素養(yǎng)，不可以重國。”意謂馬不喂養(yǎng)，不可能上路快跑;士兵平時不訓(xùn)練，不可能肩負(fù)起保衛(wèi)祖國的重任?，F(xiàn)在多用于指人們通過經(jīng)常的努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉和自我修養(yǎng)所取得的某種收獲、成果或所達(dá)到的水平和境界，如政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等。[1]

　　在實(shí)際應(yīng)用中，我們經(jīng)常混淆素養(yǎng)和素質(zhì)的概念，但是素養(yǎng)不完全等同于素質(zhì)。林萍華在論文《素質(zhì)、素養(yǎng)與創(chuàng)新》[2]中對素質(zhì)和素養(yǎng)的概念進(jìn)行了區(qū)分。素養(yǎng)似可定義為：“一個人面對問題時的視野和底蘊(yùn)”，它包括文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、工程素養(yǎng)等等，屬于大文化的范疇，對認(rèn)識過程、思考過程、決策過程起作用。而素質(zhì)這里特指具體個體的素質(zhì)，以有別于廣義的素質(zhì)，有些文章給出了定義：“一個自發(fā)的行為規(guī)范”，并由此可以推知，素質(zhì)與具體人的行為、行動，亦即其人如何為人、處事相關(guān)聯(lián)。“自發(fā)”一詞表明，素質(zhì)是個體已經(jīng)形成的、穩(wěn)定的，一般不受思維、不受外在條件所左右的一種存在。一個人某方面的素質(zhì)很高，但在同一方面的素養(yǎng)則不一定高，反之亦然。就是說，素質(zhì)不好的人可能有很高的素養(yǎng);素質(zhì)好的人也有可能素養(yǎng)一般。

　　由以上分析，我們不難看出，修養(yǎng)具有較強(qiáng)的可塑性，在很大程度是后天習(xí)得;而素質(zhì)在很大程度上具有遺傳性，與有機(jī)體本來的生理特點(diǎn)有關(guān)。正是因?yàn)樗仞B(yǎng)具有很強(qiáng)的可塑性，為科學(xué)家提高信息素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身價值提供了基礎(chǔ)。

　　(二)信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

　　“信息素養(yǎng)(Information Literacy)”一詞早在1974年就已被提出，當(dāng)時美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基Paul Zurkowski指出:“信息素養(yǎng)就是利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解答的技術(shù)和技能。”信息素養(yǎng)包含信息意識、信息知識、信息能力、信息道德這四個方面。[3]

　　信息素養(yǎng)不僅是一種基本能力，更是一種綜合能力。信息素養(yǎng)不僅涉及信息的意識、信息的能力和信息的應(yīng)用，而且涉及各個方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包括人文的、技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)的、法律的諸多因素，和很多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。[4]一個科學(xué)知識豐富的人，不見得具有很高的信息素養(yǎng);信息素養(yǎng)很高的人，具有的科學(xué)知識可能一般。

　　信息素養(yǎng)既可以看作是獲取信息、處理信息、傳播信息、應(yīng)用信息的能力，又可以看作是面對信息的視野和底蘊(yùn)。信息素養(yǎng)是數(shù)字化時代必備的基本素養(yǎng)，也是數(shù)字化生存的基本能力。

　　二、科學(xué)家提高信息素養(yǎng)的必要性

　　隨著數(shù)字化時代的到來，越來越多的國家開始意識到信息素養(yǎng)的重要性，并把信息素養(yǎng)教育納入教育體系，成為素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。科學(xué)家作為推動科學(xué)進(jìn)步和人類發(fā)展的特殊人群，掌握著高新科學(xué)技術(shù)，在某些方面具有較好的信息素養(yǎng)，但是信息素養(yǎng)是一項綜合能力，并不是所有的科學(xué)家的信息素養(yǎng)都高。

　　(一)數(shù)字化時代的客觀要求

　　數(shù)字化時代，信息的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類的想象，人類對信息的依賴程度超過了以往的任何歷史時期。信息的傳播速度發(fā)生了巨大變化，信息的存儲方式呈現(xiàn)數(shù)字化、虛擬化等特征。人類生活在真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界兩個世界中;人類的感情除了真實(shí)的人際間感情外，還有虛擬的網(wǎng)絡(luò)感情。網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)現(xiàn)豐富和發(fā)展了原有文化的內(nèi)涵。實(shí)際貨幣和虛擬貨幣同時成為了人類經(jīng)濟(jì)行為活動中的重要組成部分。虛擬學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，拓寬了傳統(tǒng)學(xué)校教育的途徑，豐富了教育的內(nèi)涵和形式。數(shù)字相機(jī)、數(shù)字錄象機(jī)、智能手機(jī)、智能機(jī)器人、MP4、MP3等數(shù)字化設(shè)備正在逐漸走進(jìn)人類的生活。這一切的變化，構(gòu)成了數(shù)字化時代的特征，迫使人類需要根據(jù)時代的發(fā)展，改變原有的工作、學(xué)習(xí)、生活方式。

　　由于數(shù)字化時代的到來，文盲的定義需要重新改寫。聯(lián)合國教科文組織給文盲下了新定義：文盲就是不能識別現(xiàn)代信息符號，不能用計算機(jī)進(jìn)行信息交流和管理的人，也就是不會數(shù)字化學(xué)習(xí)的人。[5]數(shù)字化時代的文盲，可以理解為沒有信息素養(yǎng)或信息素養(yǎng)較低的人。

　　信息素養(yǎng)是數(shù)字化時代的基本素養(yǎng)，生活在數(shù)字化時代的人都需具有信息素養(yǎng)?？茖W(xué)家是科技創(chuàng)新的主體，是人類社會進(jìn)步的領(lǐng)跑者，是人類智慧的代表，更需具有很高的信息素養(yǎng)。

　　(二)科學(xué)研究的需要

　　21世紀(jì)是一個數(shù)字化時代，是一個創(chuàng)意時代，是一個重視效率的時代，是一個價值彰顯的時代。發(fā)明和創(chuàng)造是這個時代的主旋律，科學(xué)家是暢想這個主旋律的主角。伴隨著數(shù)字化時代的到來，科學(xué)家的研究內(nèi)容、研究過程、研究方法都無形之中具有了數(shù)字化的烙印。信息素養(yǎng)成為進(jìn)行科學(xué)研究的重要素養(yǎng)，信息素養(yǎng)的高低影響科學(xué)研究的每一個過程。

　　在數(shù)字化時代，科技成果創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化的速度越來越快，科研工具的數(shù)字化和智能化程度越來越高，科研資源的存儲方式數(shù)字化，科研過程的模擬化，這諸多的變化促使科學(xué)家必需具有很高的信息素養(yǎng)。例如：在科學(xué)研究中常常面臨研究課題選擇的問題，一個具有重要理論價值和實(shí)踐價值研究課題的提出，往往建立在調(diào)研大量相關(guān)文獻(xiàn)和案例的基礎(chǔ)之上，并且需要對大量的文獻(xiàn)和案例進(jìn)行分析處理，沒有較強(qiáng)的信息處理能力，就難以快速發(fā)現(xiàn)需要研究的課題，有可能因此錯失重大發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。只有具有較高的信息素養(yǎng)，才能在科學(xué)研究中獲得成功。信息素養(yǎng)對科學(xué)研究的影響越來越大，已經(jīng)逐步成為影響科學(xué)研究的重要因素。

　　(三)科學(xué)技術(shù)普及的需要

　　科學(xué)家在科學(xué)技術(shù)普及的過程中起著重要的作用，科學(xué)家有進(jìn)行科學(xué)普及的責(zé)任和義務(wù)。我國科學(xué)技術(shù)普及工作任重而道遠(yuǎn)，公民科學(xué)素質(zhì)水平低下已經(jīng)成為制約我國社會發(fā)展的瓶頸，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)生活的改善并沒有提高人們的科學(xué)素質(zhì)，具有較好的文化程度和科技知識也不一定具有良好的科學(xué)素質(zhì)。“三鹿奶粉”事件讓我們認(rèn)識了“三聚氰胺”;“蘇丹紅”事件讓我們認(rèn)識了“蘇丹紅”。系列事件的曝光，對我國的科學(xué)普及工作敲響了警鐘。

　　我國科學(xué)技術(shù)的普及除了中國科普研究所及相關(guān)部門做相關(guān)的工作外，科學(xué)家也有進(jìn)行科學(xué)普及的責(zé)任與義務(wù)?？茖W(xué)技術(shù)的傳播，既包括科學(xué)家內(nèi)部的傳播，也包括科學(xué)家向廣大人類的傳播。在如今的數(shù)字化時代，科學(xué)技術(shù)的傳播方式、傳媒途徑發(fā)生了明顯的變化，信息技術(shù)、多媒體技術(shù)有力促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的傳播?？茖W(xué)家為了更好地進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的傳播，有必要掌握必要的信息技術(shù)和多媒體技術(shù)。

　　三、科學(xué)家應(yīng)具備的信息素養(yǎng)

　　(一)科學(xué)家的信息意識

　　信息意識是指人對信息敏銳的感受力、判斷能力和洞察能力。敏銳的感應(yīng)能力，即對各種變遷局勢作出快速而恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這要求科學(xué)家具有敏銳的感受力和持久的注意力，能夠意識到信息的作用，對信息有積極的內(nèi)在需求。是否具有很強(qiáng)的信息意識，對于科學(xué)家極其重要。

　　從“牛頓見蘋果落地而悟出地球引力的故事”、“阿基米德洗澡發(fā)現(xiàn)浮力原理的故事”中，我們可以看出信息意識對于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性。很多人都見到過蘋果落地，有過洗澡溢水的經(jīng)歷，確沒有發(fā)現(xiàn)地球引力或浮力原理。這方面的原因是多方面的，其中與大部分人不具有對信息敏銳的感應(yīng)能力有重要關(guān)系。從事科學(xué)研究的人，如果不具備很強(qiáng)的信息意識，就可能在試驗(yàn)過程中，失去創(chuàng)新的機(jī)會，失去發(fā)現(xiàn)研究課題的機(jī)會。

　　(二)科學(xué)家的信息知識

　　信息知識是個體具有信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。科學(xué)家應(yīng)該具備至少兩方面的信息知識，既專業(yè)信息知識和其他信息知識?？茖W(xué)家的專業(yè)信息知識，即科學(xué)家研究領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識?？茖W(xué)家的其他信息知識，即與科學(xué)家從事科學(xué)研究相關(guān)或具有借鑒意義的信息知識。也就是說，專家除了掌握必需的專業(yè)知識外，還應(yīng)該具備較寬的學(xué)術(shù)視野。如果從狹義上說，信息知識特指信息學(xué)的相關(guān)理論，例如信息的接收、存儲、處理、傳播以及信息工具的使用等知識。信息工具在科學(xué)研究中的運(yùn)用越來越普遍，所起到的作用也越來越大?？梢哉f，不會利用信息工具進(jìn)行研究的科學(xué)家，就是科學(xué)家中的現(xiàn)代文盲。HttP://www.GWYOo.Com

　　在如今的數(shù)字化時代，是一個交叉學(xué)科彰顯的時代。系列學(xué)術(shù)創(chuàng)新和偉大發(fā)明往往出現(xiàn)在學(xué)科與學(xué)科的交叉地帶。例如：在教育技術(shù)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、語言學(xué)、數(shù)學(xué)建模與數(shù)理邏輯等學(xué)科和研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，成立了北京師范大學(xué)知識工程研究中心，形成了以知識科學(xué)基本理論、智能與教育軟件、教育系統(tǒng)仿真、隱性知識與知識管理為中心的特色研究方向。交叉領(lǐng)域的研究，尤其需要具有廣泛的信息知識和信息工具知識。

　　(三)科學(xué)家的信息能力

　　科學(xué)家的信息能力主要表現(xiàn)在運(yùn)用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息能力等方面。

　　科學(xué)家應(yīng)該根據(jù)自己研究內(nèi)容的需要，熟練使用各種科學(xué)研究工具。例如：SCI分析工具、定性資料分析工具InfoRapid(知識管理與卡片系統(tǒng))、統(tǒng)計分析軟件SPSS、文獻(xiàn)管理軟件JabRef、質(zhì)的研究分析軟件Nvivo、信息檢索工具等。有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播工具，可以增強(qiáng)科學(xué)技術(shù)傳播的效果，擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)傳播的范圍。這些信息工具是科學(xué)研究的好助手，對于提高工作效率有著重要的作用。

　　科學(xué)研究的重要前提之一，則是掌握足夠的信息資源。因此科學(xué)應(yīng)該能夠根據(jù)科研課題的需要，有效地搜集各種所需的信息，能夠熟練地運(yùn)用閱讀、討論、參觀、試驗(yàn)、檢索等獲取信息的方法。在互聯(lián)網(wǎng)盛行的今天，掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)討論、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方法和技巧也是科學(xué)家應(yīng)該必備的能力。獲取足夠的科研信息，可以有效避免科學(xué)研究的重復(fù)性，有利于發(fā)現(xiàn)科學(xué)前沿研究課題。

　　在搜集到科學(xué)研究所需的大量信息以后，科學(xué)家需要對搜集到的信息進(jìn)行歸納、分類、存儲、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達(dá)。區(qū)別有用信息和干擾信息，發(fā)現(xiàn)隱藏在信息背后的規(guī)律，即對信息的挖掘。某些信息的背后往往隱藏著重要的規(guī)律，有可能成為重要的科學(xué)研究選題的重要參考。

　　科學(xué)家在信息搜集的基礎(chǔ)上，還應(yīng)能準(zhǔn)確地概述、綜合、履行和表達(dá)所需的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色。這是科學(xué)家將所搜集到的信息，進(jìn)行整理、加工，納入自己原有知識體系。

　　科學(xué)家除了把收集到的各種信息納入自已原有的知識體系，還應(yīng)該結(jié)合人類發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際情況，并發(fā)出創(chuàng)造思維的火花，生成有創(chuàng)意的信息。

　　(四)科學(xué)家的信息道德

　　數(shù)字化時代亟需規(guī)范人們相互關(guān)系的思想觀念與行為準(zhǔn)則?？茖W(xué)家掌握著最新的科學(xué)技術(shù)，尤其是從事與信息技術(shù)相關(guān)研究的科學(xué)家，如果沒有強(qiáng)的信息道德修養(yǎng)，就難免會一時失誤，走進(jìn)信息犯罪的深淵。信息道德是科學(xué)家道德的重要組成部分，是科學(xué)家融入數(shù)字化時代的準(zhǔn)則和規(guī)范。

　　提高信息道德是沖浪信息波濤、跟上時代節(jié)拍的需要;提高信息道德是抵御信息污染、平安和諧的呼喚;提高信息道德是科技工作者實(shí)現(xiàn)自身價值的關(guān)鍵;提高信息道德是科學(xué)技術(shù)健康有序發(fā)展的要求。[8] 數(shù)字化時代亟需科學(xué)家提高信息道德修養(yǎng)，這是數(shù)字化時代的必然要求，更是科學(xué)家提高自身價值，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)社會發(fā)展和人類進(jìn)步的偉大目標(biāo)的必然要求。

　　參考文獻(xiàn):

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　　[8] 續(xù)蕾. 科技工作者的信息道德[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2006(5)：234-236.