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有關(guān)高等數(shù)學(xué)論文范文

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有關(guān)高等數(shù)學(xué)論文范文

  高等數(shù)學(xué)是高等院校各種相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程,尤其對(duì)理工科學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)階段有直接的導(dǎo)向作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高等數(shù)學(xué)論文,供大家參考。

  有關(guān)高等數(shù)學(xué)論文范文一:職業(yè)教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)法研究

  【摘要】目前我國(guó)的高職院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生普遍缺乏專(zhuān)業(yè)性,上手慢,就業(yè)難,鑒于這些問(wèn)題的存在,高職院校需要變革現(xiàn)有的教學(xué)方法,創(chuàng)新教育形式,從根本上提高教學(xué)的水平,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性,方便學(xué)生就業(yè)。

  【關(guān)鍵詞】高等數(shù)學(xué);職業(yè)教育;教學(xué)方法

  一、前言

  現(xiàn)在加強(qiáng)高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)教育是十分必要的,主要有這樣幾個(gè)必要性,首先,是現(xiàn)在的高校擴(kuò)招、生源不足、高等教育進(jìn)入買(mǎi)方市場(chǎng),這時(shí)候生源的整體質(zhì)量就會(huì)下降,生源本身的水平不高、基礎(chǔ)不好為教學(xué)工作帶來(lái)了很大的難處,所以有必要革新教學(xué)方法;其次,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性,尤其是數(shù)學(xué)這樣一門(mén)學(xué)科邏輯性比較強(qiáng),很難勾起學(xué)生的興趣,這時(shí)候如果教學(xué)方法再那么死板、沒(méi)有新意,就更難開(kāi)展教學(xué)工作了;再次,從高等數(shù)學(xué)的重要作用來(lái)分析,一方面高等數(shù)學(xué)可以鍛煉學(xué)生縝密的思維,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,它是一門(mén)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科,另一方面在數(shù)學(xué)長(zhǎng)期的發(fā)展中,體系已經(jīng)比較完善,教育操作性比較強(qiáng)。從這些必要性來(lái)看,提高高等數(shù)學(xué)教育刻不容緩。

  二、目前高職院校學(xué)生高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,容易出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)非就那么幾方面,下面我們來(lái)一一梳理。一是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固。高職院校的很多學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般都比較差,因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)習(xí)中沒(méi)有重視相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),很多學(xué)生是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)低才選擇就讀高職院校,所以他們的基礎(chǔ)普遍不好。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是比較重基礎(chǔ)的,基礎(chǔ)不好會(huì)嚴(yán)重影響以后的學(xué)習(xí)提高。二是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。很多學(xué)生都思維不集中,貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大,不能夠自己自主的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),僅僅是為了應(yīng)付開(kāi)始,只要能夠及格就行,完全不會(huì)考慮數(shù)學(xué)知識(shí)有什么實(shí)際的用處。三是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果差。很多學(xué)生也是很刻苦的研究了數(shù)學(xué)知識(shí),但是效果不明顯,學(xué)習(xí)效率低,甚至很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有看出數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。四是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題。這一點(diǎn)也是學(xué)習(xí)效果差的一個(gè)原因,因?yàn)檎莆詹涣丝茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法,很多時(shí)間的刻苦研究都是無(wú)用功,完全沒(méi)有效果,加之?dāng)?shù)學(xué)本身的枯燥性,學(xué)生就更不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。五是教學(xué)中重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題嚴(yán)重。這是教學(xué)中存在的問(wèn)題,尤其是在高職教育中,因?yàn)楦呗毥逃饕桥囵B(yǎng)實(shí)踐人才的,如果知識(shí)對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有契合點(diǎn)的話,學(xué)生不愿意接受也是理所當(dāng)然的。

  三、高等職業(yè)教育高等數(shù)學(xué)方法解析

  1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思維。在這一方面,教師首先要充分認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育的性質(zhì),高等職業(yè)教育雖然涵蓋在一般的高等教育之內(nèi),但又不同于本科高等院校,高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才注重技術(shù)性和實(shí)用性,是要和就業(yè)直接掛鉤的,學(xué)校培養(yǎng)的最大目的是他們從學(xué)校畢業(yè)以后能夠立刻去從事一線工作,要實(shí)現(xiàn)就業(yè)的快速性和高效率。而普通的本科院校往往沒(méi)有這么強(qiáng)的技術(shù)性,在學(xué)校學(xué)習(xí)理論的課程比較多。其次,教師要轉(zhuǎn)變講課的思維,在實(shí)際的教學(xué)中,不要過(guò)于重視數(shù)學(xué)教育的邏輯性,而要注重教學(xué)的實(shí)踐性,教學(xué)的最大目的就是提高學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生能夠更多地看到這個(gè)世界前沿的一些成果,增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí),同時(shí)也要提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,不要讓他們?nèi)セù罅康臅r(shí)間去研究一些理論性過(guò)強(qiáng)而在實(shí)際中用處很少的知識(shí),這樣又浪費(fèi)了學(xué)生們的時(shí)間,又對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展沒(méi)有好處,得不償失。

  2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)興趣是最好的老師,所以身為教師要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,增加他們學(xué)習(xí)的信心。首先,要在課堂中穿插趣味性的東西,比如上課的時(shí)候教師可以講一些幽默的小笑話,緩解沉悶的氣氛,來(lái)提高學(xué)生們的注意力。其次,加強(qiáng)課堂上的交流和互動(dòng),讓學(xué)生們互相激發(fā)熱情,在討論中調(diào)動(dòng)氣氛,通過(guò)相互之間的交流,發(fā)現(xiàn)彼此的問(wèn)題,加深對(duì)知識(shí)的印象。在這樣的環(huán)節(jié)中,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然就會(huì)提高。再次,要充分發(fā)揮講故事在課堂中的作用,在講一些歷史上的數(shù)學(xué)理論時(shí),可以穿插故事教學(xué),舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,就是阿基米德定律的發(fā)現(xiàn),這樣就可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.處理好培養(yǎng)要求與教學(xué)課時(shí)之間的矛盾。高等職業(yè)院校的培養(yǎng)要求不同于其它的高等院校,更多強(qiáng)調(diào)的是分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,任課教師在教學(xué)的過(guò)程中不能有效地體現(xiàn)出實(shí)用性,一些高職院校根據(jù)自己的培養(yǎng)體系,高等數(shù)學(xué)的課時(shí)被無(wú)情的縮減,使得教師的講解沒(méi)有系統(tǒng)性,一些重要的概念沒(méi)能進(jìn)一步的得到擴(kuò)展,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生汲取更多的知識(shí),因此,要處理好培養(yǎng)要求與課時(shí)多少的關(guān)系,在保證學(xué)生汲取一定量數(shù)學(xué)知識(shí)的前提下,適當(dāng)?shù)目s減課時(shí),同時(shí)通過(guò)采用一些更為有效的教學(xué)方法,讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

  4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。我們?cè)诜治霈F(xiàn)在高職院校數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題之一就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低,這很大一部分是由學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致的,所以要從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,首先,要從創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法上下功夫,這要從教師做起,教師隊(duì)伍通過(guò)發(fā)動(dòng)頭腦風(fēng)暴研究新式的學(xué)習(xí)方法,然后再將這些學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,讓學(xué)生能夠拿來(lái)就用,快速提高學(xué)習(xí)效率,避免無(wú)用功。其次,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的形式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常是用粉筆在黑板上手寫(xiě)的形式,然而,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字多媒體逐漸的應(yīng)用到教學(xué)中。因此,任課教師在教授高職學(xué)生中,要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把本來(lái)在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中不能直觀表達(dá)出來(lái)的概念、原理等,通過(guò)利用動(dòng)畫(huà)、圖形的形式更加生動(dòng)的表達(dá)出來(lái),使學(xué)生更易理解和接受,從而在一定的程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使教學(xué)過(guò)程變得靈活多樣,形成了數(shù)學(xué)教學(xué)的良性循環(huán),實(shí)現(xiàn)了任課教師和學(xué)生的雙贏。再次,建立數(shù)學(xué)學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科的聯(lián)系。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)需要學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科有著熟練的掌握,把這些任務(wù)交給數(shù)學(xué)老師顯然是不可取的,所以要在計(jì)算機(jī)課程上加入一些這樣的要素。針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而模擬些實(shí)際的工程案例??傊?,在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,要從學(xué)生的角度出發(fā),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到最好的教學(xué)效果和目的。

  四、結(jié)論

  現(xiàn)在的高校教育中,高等職業(yè)教育擔(dān)當(dāng)重任,尤其是國(guó)家正在大力構(gòu)建職業(yè)教育體系,所以職業(yè)教育的作用就越來(lái)越凸顯,它為提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才發(fā)揮了重要作用。而目前高等教育中還存在很多問(wèn)題,尤其是數(shù)學(xué)這一科目,從教學(xué)方面來(lái)講重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題突出,從學(xué)生方面來(lái)講,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)方法差,這些問(wèn)題的存在已經(jīng)嚴(yán)重制約了高等職業(yè)教育作用的發(fā)揮,所以本文針對(duì)這些問(wèn)題,提出了一些提高高等職校數(shù)學(xué)教育的新方法,是經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的新方法,相信能夠?yàn)楦倪M(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量提供幫助。

  參考文獻(xiàn):

  [1]涂蓉.對(duì)高職教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思考[J].新西部(理論版),2014,(08).

  [2]王麗芬.談現(xiàn)代教學(xué)理念下的教學(xué)方法改革[J].商,2014,(05).

  有關(guān)高等數(shù)學(xué)論文范文二:電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)論文

  一、電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

  1.在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力方面有待提高

  高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,數(shù)學(xué)知識(shí)本身就是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)得出的對(duì)事物的客觀認(rèn)識(shí),是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件,是人類(lèi)生存繁衍的財(cái)富。而智力是人類(lèi)對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)。電大成人高等數(shù)學(xué)教學(xué)根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,因此需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)?,F(xiàn)階段,我國(guó)電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生智力培養(yǎng)方面還存在缺陷,需要加以彌補(bǔ)和糾正。

  2.教學(xué)課時(shí)、內(nèi)容等存在不合理現(xiàn)象

  接受成人教育的不少學(xué)生基礎(chǔ)較差或已經(jīng)淡忘,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中相對(duì)吃力。另外由于電大成人教育以函授、網(wǎng)絡(luò)教育、電視教學(xué)等形式為主,數(shù)學(xué)教學(xué)的面授課時(shí)相對(duì)較少,為了能夠使學(xué)生更好地全面接受知識(shí),在課時(shí)減少的情況下,高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容卻沒(méi)有減少。這樣就導(dǎo)致教師一節(jié)課不得不講授幾個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,這對(duì)教師以及學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),一些本身基礎(chǔ)就差的學(xué)生很難在這種教學(xué)模式下掌握數(shù)學(xué)知識(shí),更談不上掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

  3.電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)師資力量有待加強(qiáng)

  隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,電大成人教育已被人們廣泛地接受,越來(lái)越多的人開(kāi)始接受電大成人教育,使得電大成人教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)逐漸地增多。然而,整體而言,電大成人教育學(xué)生的增長(zhǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于電大成人的教師的增長(zhǎng)率,導(dǎo)致教師教學(xué)壓力較大。由于高等數(shù)學(xué)是電大成人教育教學(xué)的公共基礎(chǔ)課程,對(duì)主講教師的要求很高,不僅要求教師能夠系統(tǒng)化地講解相關(guān)內(nèi)容,還要能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛,做到生動(dòng)、有趣、嚴(yán)謹(jǐn)、自然,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而就現(xiàn)在電大成人教育院校師資力量來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難滿(mǎn)足多個(gè)方面的具體要求,這就給高等數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)一定的困難。

  二、探索電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)的措施

  針對(duì)電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,具體的優(yōu)化措施需要從教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法兩個(gè)方面進(jìn)行,具體措施如下:

  1.電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化措施

  在教學(xué)內(nèi)容方面,具體的優(yōu)化措施體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  ①簡(jiǎn)化教學(xué)難點(diǎn)。在電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該根據(jù)具體專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),充分研究課程要求,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,教師需要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,將新舊知識(shí)鏈接作為教學(xué)的關(guān)鍵,減輕教學(xué)的負(fù)擔(dān),排除教學(xué)難點(diǎn)。

  ②針對(duì)現(xiàn)階段電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)重理論輕實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)象,教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該賦予其更多的時(shí)代性。如今數(shù)學(xué)理論以及數(shù)學(xué)方法已經(jīng)滲透到包括信息、航天科技等新興高科技領(lǐng)域在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)不同的教學(xué)窗口,選用合理的教材,在講解具體章節(jié)的過(guò)程中,可以延伸到某一章節(jié)相關(guān)的知識(shí)。如函數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師可以向?qū)W生介紹一些求極限的函數(shù),包括單利、復(fù)利、人口模型等。對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,不僅能夠鞏固理論知識(shí),還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用觀點(diǎn)和能力。

 ?、坶_(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課。教師可充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把在教學(xué)中遇到的問(wèn)題用形象的作圖和動(dòng)畫(huà)表示出來(lái),并將一些復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題安排在實(shí)驗(yàn)課上,這樣既能節(jié)省上課時(shí)間,又讓學(xué)生直觀地理解所學(xué)的知識(shí)。高等數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生善于在解決實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型的能力,培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算、分析的能力。

  2.電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化措施

  在電大成人教育高等數(shù)學(xué)授課教學(xué)方法方面,具體的優(yōu)化措施體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  ①改進(jìn)教學(xué)方式,注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)思想的束縛,探究多元化的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法,除了對(duì)必要的基礎(chǔ)知識(shí)講解外,還應(yīng)適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生自習(xí)課、問(wèn)題式教學(xué)法等。在學(xué)習(xí)方法上,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),提煉有用的知識(shí),提出問(wèn)題并探索解決問(wèn)題的辦法。

 ?、诔浞掷矛F(xiàn)代化教學(xué)理念與設(shè)備,充實(shí)高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法。傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方式主要是通過(guò)教師板書(shū)與講授相結(jié)合的模式,在課堂上,教師往往只注重對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、定理等的講解,而忽略了對(duì)課堂氣氛的把握,這樣很容易使得數(shù)學(xué)課堂變得枯燥,從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸消弱,甚至有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。利用多媒體教學(xué)模式,則可以充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位作用,豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,電大成人教育院校還應(yīng)該加大師資隊(duì)伍建設(shè),聘用更多的優(yōu)秀教師,并加強(qiáng)對(duì)教師的考核力度,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。

  三、總結(jié)

  總之,電大成人教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)是專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ),只有不斷地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式,加大師資建設(shè)力度,重視對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

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