中學(xué)數(shù)學(xué)論文參考范文

　　中學(xué)數(shù)學(xué)論文參考范文篇2

　　淺談提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

　　【摘要】現(xiàn)代教育是面向未來的教育。當(dāng)今科技和社會(huì)的發(fā)展，要求每一個(gè)公民都必須具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。然而，由于中學(xué)數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕约皯?yīng)用的廣泛性，在實(shí)際的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，還存在著相當(dāng)比例的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。本文將從學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成教育，課堂效率和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)三個(gè)方面來談?wù)勚袑W(xué)教師該如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)素養(yǎng)　學(xué)習(xí)興趣　課堂效率　創(chuàng)新思維

　　提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著極其重要的意義。在社會(huì)高度文明的今天，物質(zhì)世界和精神世界只有通過量化才能達(dá)到完善的展示,而數(shù)學(xué)正是這一高超智慧成就的結(jié)晶，它已滲透到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域。那么作為21世紀(jì)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)呢?本人將結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析。

　　1.重視學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)

　　俗話說：“好的開始是成功的一半”，而我卻認(rèn)為：“興趣是成功的一半”。 興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生就會(huì)自覺主動(dòng)地花時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研，那么再難的學(xué)科都能學(xué)好。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動(dòng)活潑，對(duì)學(xué)生很有吸引力。只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，面對(duì)新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?經(jīng)過我的不斷探索和實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

　　1. 1　首先要充分把握起始階段的教學(xué)

　　學(xué)生翻開剛拿到的中學(xué)數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。 如在教學(xué)第一章時(shí)，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時(shí)，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗(yàn)證：畫的時(shí)候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個(gè)幾何體時(shí)，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　1. 2　 教師要充分備課 、創(chuàng)設(shè)問題情境

　　創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境能幫助學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。因?yàn)閷W(xué)生(特別是未成年學(xué)生)很容易對(duì)帶有刺激性的問題發(fā)生興趣。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅考慮到利用直觀道具、學(xué)具、影像資料、彩色圖片等，而且還巧妙地利用語言藝術(shù)、肢體藝術(shù)去創(chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮教具和學(xué)具的直觀作用，有意識(shí)地安排一些“折一折”、“拼一拼”、“滾一滾”、“擺一擺”、“畫一畫”、“剪一剪”、“搖一搖”等活動(dòng)，學(xué)生通過實(shí)際操作，使動(dòng)手與思維活動(dòng)緊密結(jié)合起來。

　　1.3　開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲

　　中學(xué)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。

　　2.提高課堂的教學(xué)效率是關(guān)鍵

　　“提高課堂的教學(xué)效率”，這是一個(gè)老生常談的問題，然而它又確實(shí)是提高中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師關(guān)鍵就是在那每天的45分鐘課堂里做文章。那么應(yīng)該如何提高課堂效率呢?怎樣讓你的學(xué)生在課堂上喜歡聽你的課，聽得懂你的課呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起。

　　2.1　要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的問題

　　我們知道同樣一個(gè)問題，你用不同的方式說出來，它的效果是完全不一樣的。有時(shí)候同一個(gè)問題，你換一種問法學(xué)生就能夠接受。所以，我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，考慮怎么問讓學(xué)生更有興趣，更容易聽懂。讓他們成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展。

　　2.2　要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間

　　據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后再通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。

　　2.3　 要發(fā)揮師生的情感作用，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　“愛”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力!教師要在教育過程中，對(duì)學(xué)生傾注全部的愛心和熱情，對(duì)教育對(duì)象一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”時(shí)，一定要注意為中間生和暫時(shí)差生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。教師在關(guān)注知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)，往往會(huì)忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。我想在復(fù)習(xí)時(shí)，更應(yīng)關(guān)注課的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)的效果，要學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感，才會(huì)有信心和動(dòng)力再次出擊。

　　3.注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是根本

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何在日常課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)施創(chuàng)新教育，是實(shí)現(xiàn)新一輪數(shù)學(xué)課程改革的關(guān)鍵所在

　　3.1　教師在課堂教學(xué)中應(yīng)積極提升自身的創(chuàng)新意識(shí)能力

　　在某種意義上說，只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的學(xué)生。這就要求教師應(yīng)具備敬業(yè)精神的基礎(chǔ)上，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，克服認(rèn)知上的偏差，并且及時(shí)更新自身的教育觀念，注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新素質(zhì)，從而使自身具備較高的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能夠更好的在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

　　3.2　運(yùn)用創(chuàng)新的數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　數(shù)學(xué)思想，是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，是解決數(shù)學(xué)問題的根本策略。數(shù)學(xué)方法，是解決問題的手段和工具。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才能真正掌握了數(shù)學(xué)?，F(xiàn)行教材中蘊(yùn)含了多種數(shù)學(xué)思想和方法，在教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)充分挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透、反復(fù)強(qiáng)化、及時(shí)總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

　　3.3　讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

　　教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)各種條件，讓每個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生暴露自己學(xué)習(xí)中存在的問題，對(duì)一些疑難問題勇于發(fā)表自己的見解。通過實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、引導(dǎo)學(xué)生尋求正確方法，圍繞該問題設(shè)置不同層次的問題，然后教師組織同層次的學(xué)生展開討論，同時(shí)巡回分類指導(dǎo)，教師有選擇地參與各組討論，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　素質(zhì)教育中，中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、學(xué)生自身等各方面的共同努力，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，開展一些形式新穎的、引人入勝的、富有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

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