化學工程畢業(yè)論文
化學工程技術在我國的經(jīng)濟發(fā)展的道路上起到的作用不容小覷,大大地推動了經(jīng)濟的飛速發(fā)展。下面是學習啦小編為大家整理的化學工程畢業(yè)論文，供大家參考。
化學工程畢業(yè)論文篇一
《 化學工程與工藝專業(yè)教學意識培養(yǎng)思考 》
摘要:本校主要為食品安全、化學工程與工藝等專業(yè)的工科院校,工科院校主體是培養(yǎng)高素質、高實踐能力的學生。化學工程與工藝專業(yè)教學中,學生化工時間能力培養(yǎng)對功未來工作發(fā)展非常重要。本文在研究學生實踐能力培養(yǎng)的基拙上,探討強化工程意識的重要性。
化學工程與工藝專業(yè)人才的培養(yǎng)對我國經(jīng)濟發(fā)展有非常重要的作用,能為國家培養(yǎng)高素質、高實踐能力、高水平、高質量的工程技術人才,適應國家發(fā)展需要,推動我過高新工程技術的發(fā)展,隨著我國經(jīng)濟、高新化學工程的不斷發(fā)展,對化學工程人才提出了更高質量,更高實踐水平的要求。工程人才培養(yǎng)除了注重理論知識外,對學生運用獲取的理論知識結合實踐、運用到實驗、綜合分析解決問題、創(chuàng)新能力等有更高的要求。因此,在化學工程與工藝專業(yè)中,強化工程意識培養(yǎng)是重重之重。在教學過程中,要抓住化學工程中的主要核心問題,理論聯(lián)系實際的總方針,實事求是,強化各個教學環(huán)節(jié)中對工程意識的培養(yǎng)。教學環(huán)節(jié)的設置不同,化學工程與工藝專業(yè)的工程意識也不相同,我校該專業(yè)有化工管理、化工工藝、化學分析、高分子化工、無機化工、有機化工等各大領域,以培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的實踐類學生為培養(yǎng)目標。下面主要介紹教學環(huán)節(jié)中工程意識的培養(yǎng)。
1化工工藝學、化學反應工程、化學工藝設計專業(yè)課課題教學
化學工藝學是化學反應工程、化學工藝設計等專業(yè)的綜合應用,它涉及化工生產(chǎn)過程中的基本原理,生產(chǎn)方法、生產(chǎn)材料、生產(chǎn)設備、生產(chǎn)耗損、工藝設計等方面,學生通過掌握化學工藝學,了解化學工程專業(yè)的總體。在教學過程中,為了強調學生的工程意識,老師要做到以下幾點一將近期發(fā)生的化學工程生產(chǎn)中的實際例子拿到課程上讓學生自由討論分析,選擇與課程理論知識相關的部分進行詳細具體的分析,對典型的化學反應過程、單元操作、設備應用等,有條件可讓學生參觀化學工程工廠,了解生產(chǎn)工藝過程,深人掌握教材內(nèi)容和實踐內(nèi)容。二課程中講授的大都是非常成熟的化學技術,在實際的應用中,肯那個工藝設計有更新穎的改進,包括減少原料應用、改善空氣污染、改善產(chǎn)品質量、提高利潤,降低成本等,也包括化學工程過程設計,化學設備調整、工藝路線改進等等方面,這些都需要結合實際,具體問題具體分析,在教學過程中,教師應該有這樣的具體設計問題,讓學生分析,提高學生解決問題的思維能力?；瘜W反應工程與化學工程實際應用聯(lián)系非常緊密,在學習化工工藝學的基礎上,學習化學反應工程,可以將化工反應熱力、動力、原理、傳熱、流體等等綜合應用于化工工程實際中。在教學中,化學反應過程的基本原理、化學反應儀器、化工反應分析等需要學生掌握的非常好。在學生掌握理論知識的前提下,要指導學生運用于實踐,老師布置的作業(yè)不能簡單是公式計算,公式套用,而是要靈活分析計算化學反應過程。化學工藝設計設計化工工藝設計的各個方面。課程學習不能僅僅局限于對相關規(guī)定、設計方法等方面,要靈活運用設計理念和設計思路。教學過程中,講授的比較簡單的單元操作,在工藝設計中,可能面臨需要需要考慮的問題。要考慮設備、工藝控制、操作難易、操作安全、可行性、安全性、環(huán)保性等等,因此化學工藝設計要與時俱進,具體問題具體分析,有針對性的進行化學工藝設計。
2化工工藝學、化學反應工程、化學工藝設計等專業(yè)課實驗教學
理論課程是掌握化工工程與工藝專業(yè)的基礎,僅僅掌握理論課程遠遠不夠,在此基礎上,要通過實驗,體現(xiàn)理論結合實踐的原則。實驗是聯(lián)系理論跟實踐訓練的中間橋梁,實驗設備、實驗內(nèi)容、實驗指導等方面對學生工程意識的影響非常重要。下面分別進行敘述。一,實驗設備是實驗教學的前提基礎設備,要達到好的實驗教學效果,實驗設備、實驗材料需要準備到位,在學校資金充足的前提下,盡量為提供先進的實驗設備。二,實驗設備是基礎,實驗課程中對實驗課的安排非常重要。專業(yè)性實驗從基礎開始,同時要求具有代表性,先進性?；A性實驗,如二氧化碳臨街狀態(tài)的觀測性質的測定,從此基礎實驗,能學習觀測方法、了解二氧化碳臨界狀態(tài)、掌握性質,結合理論課學習的氣體凝結、飽和、氣化等方面。代表性實驗可以讓學生掌握具有代表性的理論和實踐,由此推出更為廣泛的實驗。實驗內(nèi)容的先進性非常重要,學生學習先進的實驗,才能運用到具體的實踐中。
3化工工藝學、化學反應工程、化學工藝設計等專業(yè)教學成果驗收
在完成理論和實驗教學后,學生的實習和畢業(yè)設計是對教學扯成果的又一次鞏固和加強,同時是鍛煉和考核。學校選擇適合學生學習發(fā)展的實習地點安排學生實習,在實習過程中,學生要提前做好實習計劃,在實際中提高學習質量,提高對理論和實驗教學的進一步了解。在實習結束后,根據(jù)實習與教學內(nèi)容,認真的進行必要論文設計,對所學知識做一認真深刻的總結。
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化學工程畢業(yè)論文篇二
《 化學工程與工藝專業(yè)工程實踐能力培養(yǎng) 》
摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，化工產(chǎn)業(yè)進一步完善并在國民經(jīng)濟體系中占據(jù)了重要的位置，尤其是近年來科學水平不斷提高的背景下，對綜合性實踐人才的需求越來越迫切?；瘜W工程與工藝專業(yè)是我國職業(yè)化工教育領域中重要的學科，也是涉及廣泛的一個專業(yè)，從人才培養(yǎng)的角度分析屬于偏重工程實踐的內(nèi)容，符合我國化工技術人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。本文結合職業(yè)化工教育領域的發(fā)展現(xiàn)狀，針對實踐能力培養(yǎng)體系構建進行研究，并結合筆者經(jīng)驗提出合理的建議。
關鍵詞：化學工程與工藝;工程實踐;能力培養(yǎng);體系構建
1化學工程與工藝專業(yè)現(xiàn)狀分析
從發(fā)展歷程來說，我國近代的化工產(chǎn)業(yè)遠遠落后于世界其他國家和地區(qū)，在人才培養(yǎng)方面存在很大的弊端。建國以后，為了改變這種現(xiàn)狀，國內(nèi)開辦了很多職業(yè)化工教育院校以培養(yǎng)應用型人才。在所開設的專業(yè)中，化工工程與工藝專業(yè)是一門實踐性強、動手能力要求高的學科，在教學目標中，強調學生的獨立工作能力、獨立自主能力和探索實驗能力。從上世紀80年代以來，我國的化工類專業(yè)人才逐漸進入市場，在滿足社會發(fā)展需求的同時，也逐漸反饋一些人才培養(yǎng)的改進信息。就現(xiàn)狀而言，化學工程與工藝專業(yè)的教育體制依然需要改革，人才培養(yǎng)方式依舊需要深化，使之能夠適應快節(jié)奏的現(xiàn)代化化學工業(yè)發(fā)展，滿足市場經(jīng)濟體制下人才競爭的需求，提高企業(yè)在國際市場上的競爭力。
2加強工程實踐能力培養(yǎng)的策略
(1)重視基礎知識的掌握
化學工程與工藝專業(yè)具有較強實踐性的特點，對于大部分學生而言，牢固的掌握基礎知識，是日后提高自己的關鍵。從教學角度來說，從大學專業(yè)入門基礎課程抓起，嚴格要求，特別是在基礎實驗動手能力方面要打好基礎。結合專業(yè)特點而言，化學工程與工藝所涉及的基礎學科包括化工原理、反應工程、化學工藝設備及化學物料基礎管理等。如果忽視了基礎知識的掌握，不但在真實工作中難以適應，也很難再有彌補的時間和精力。相對應地，基礎知識掌握牢固，在安全、精細、穩(wěn)定等操作層面會養(yǎng)成標準化的習慣，甚至不需要規(guī)章制度的約束就能夠主動做好，促使工作效率大幅度提高?；谶@一目標，要求教師在教學的過程中采取多樣化的方式，讓學生更多的接觸到現(xiàn)實崗位環(huán)境。如借助多媒體手段，綜合應用視頻、動畫、圖片等，讓現(xiàn)實中的具體形象呈現(xiàn)在學生眼前，比單純地依賴課本去講解、去想象要更有效果。例如，借助3D動畫模擬的形式，對某一化工設備的工作原理展開講解，通過不同角度、分解狀態(tài)或透視功能，讓學生了解工作狀態(tài)中的機械設備狀態(tài);同時，也可以模擬不按照規(guī)章操作之后，可能發(fā)生的危險狀況。而利用這種手段，可以舉一反三，實現(xiàn)基礎知識的強化。
(2)突出教學與實驗結合
在校學習階段，學生的動手能力主要依賴于實驗，為了滿足進入工作崗位之后具有更好的適應性，教學過程要與實驗案例緊密的結合起來。一般來說，化學工程與工藝專業(yè)教材中，每一章節(jié)都存在典型的工程案例分析，而這些案例只是通過簡單的講解，是不能發(fā)揮實踐能力鍛煉的作用的。結合教學中所涉及的案例，教師設計相應的實驗項目，將知識點和實際操作巧妙的結合起來，不僅可以提高學習的新鮮感，也能夠激發(fā)學生的自豪感和學習主動性，培養(yǎng)濃厚的研究興趣。
(3)培養(yǎng)科研及工程設計能力
化工行業(yè)的人才培養(yǎng)與常規(guī)人才相比具有較大的差異，循規(guī)蹈矩或墨守陳規(guī)是不能促進生產(chǎn)效率提升的，科研能力和工程設計能力的培養(yǎng)是必須的，也是在未來的工作崗位中解決實際問題的重要訓練。結合現(xiàn)實情況來說，我國在培養(yǎng)科研能力和工程設計能力方面還有很大的欠缺，突出表現(xiàn)是畢業(yè)考核中，化學工程和工藝人才重視論文寫作，但不重視設計內(nèi)容，導致能力的培養(yǎng)發(fā)生了偏離;而只會“紙上談兵”的人才是不可能發(fā)揮實際的作用的。建議針對該專業(yè)的人才培養(yǎng)考核機制進行改革，增加更多的實踐性內(nèi)容。
(4)構建穩(wěn)定的崗位實習基地
實習是從校園走上工作崗位的第一階段，也是理論聯(lián)系實際的重要時期。工科學生的實習周期較長，而化學工程與工藝專業(yè)學生在實習中，應該更多地接觸到基層，了解真實工作環(huán)境的狀態(tài)。但是，從安全性角度考慮，最好的方式是具有一個相對完善、監(jiān)督嚴格的實習場所。通過學校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合同的方式，建設穩(wěn)定的崗位實習基地，匹配一些技術成熟的工程技術人員，且具有較好表達能力，可以在實習中為學生講解相關問題及解決措施，達到事半功倍的效果。
3結語
綜上所述，隨著我國現(xiàn)代化工業(yè)體系的不斷發(fā)展和完善，化工工程與工藝專業(yè)作為一個實踐性強、應用范圍廣的專業(yè)，應該從完善學校教育環(huán)境和人才培養(yǎng)體制入手，增加投入、嚴格要求，為我國的工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展貢獻力量。
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