技工類學(xué)校的教學(xué)最為看重的是學(xué)生實踐能力，這決定了學(xué)生是否能夠很好的適應(yīng)工作的崗位。如果要培養(yǎng)相關(guān)方面的高級技工人才，那么在實踐技能掌握之后，還要面對工作做出開創(chuàng)性和創(chuàng)新性的工作，對于學(xué)生加強關(guān)于就業(yè)方面的教育，通過就業(yè)教育能夠使的學(xué)生更加能夠了解到物理教學(xué)在整個技工學(xué)科體系中的作用，為了使得學(xué)生在就業(yè)的過程中能夠找到合適的單位。
今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：探尋技工學(xué)校物理教學(xué)與專業(yè)課有機結(jié)合相關(guān)論文。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀：

探尋技工學(xué)校物理教學(xué)與專業(yè)課有機結(jié)合

　　技工學(xué)校是我國職業(yè)教育的重要組成部分，也在我國教育事業(yè)組成部分中重要的一部分，這種教育形式是我國學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后一種分流，向技能型的方向發(fā)展。其注重學(xué)生的個人道德素質(zhì)的培養(yǎng)、著重培養(yǎng)的技工學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力以及理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

　　加強技工院校的物理學(xué)教育是提高我國技工院校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，該層次的教育是我國教育的重要組成部分，為我國經(jīng)濟的發(fā)展貢獻了大批的專業(yè)技術(shù)人才。所以必須要加強對于我國技工人才的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)質(zhì)量，而物理學(xué)的教育又是整個技工教學(xué)體系的關(guān)鍵，所以接下來本文對于物理學(xué)教學(xué)進行了相關(guān)的介紹與研究。

　　一、物理教學(xué)在技工教學(xué)體系中的地位和作用

　　在我國的技工教學(xué)的過程中，物理學(xué)課程是我國技工教育專業(yè)課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程是整個專業(yè)課教學(xué)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生基礎(chǔ)的加強以及科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)都具有非常重要的作用，所以其在技工學(xué)的教學(xué)過程中占有很重要的作用，所以在技工類課程的教學(xué)過程中必須注重物理學(xué)課程的地位在教學(xué)的過程中予以重視。如果物理學(xué)課程開展的好，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，對于學(xué)生的認知以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有非常重要的作用;由于物理學(xué)知識是技工類課程的專業(yè)基礎(chǔ)所以物理課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生對于專業(yè)課程的理解，可以在很大程度上提高學(xué)生的理論水平和實踐中的熟練性。所以物理教學(xué)在技工教育教學(xué)中的地位非常的重要必須要引起足夠的重視。

　　二、技工學(xué)校目前物理教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

　　(1)技工學(xué)校在其課程規(guī)劃當(dāng)中給與物理課程的教學(xué)時間非常短沒有引起足夠的重視。在技工人才培養(yǎng)目標(biāo)制定的過程中要參考企業(yè)對于技工人才的需求做到學(xué)校的教育和企業(yè)的需求接軌起來，但是現(xiàn)在企業(yè)所需要的都是體力型的勞動人才，所以在技工教學(xué)中的很多的相關(guān)的課程都進行了壓縮。

　　(2)在技工院校的物理教學(xué)中缺乏相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)。因為對于物理課的重視不足所以對于物理課所分配的學(xué)時較少，對于物理課程的教授只是簡單的傳統(tǒng)的授課方式;出現(xiàn)這些問題的原因就是技工類院校大多重視實踐而對于基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)往往沒有重視。

　　(3)在技工類院校所需要的物理學(xué)教材中新教材非常少，所用到的都是非常陳舊的教材。雖然現(xiàn)在由于技能型人才的缺乏人們已經(jīng)開始對技工教育有所重視，但是對于該方面的投入還是比較少，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)之間沒有銜接或者是存在很大的差距，所以作為技工類院校應(yīng)該積極的組織相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者編寫適合技工類院校使用的教材。

　　三、物理教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)之間的關(guān)系

　　技工類學(xué)校的教學(xué)最為看重的是學(xué)生實踐能力，這決定了學(xué)生是否能夠很好的適應(yīng)工作的崗位。如果要培養(yǎng)相關(guān)方面的高級技工人才，那么在實踐技能掌握之后，還要面對工作做出開創(chuàng)性和創(chuàng)新性的工作，對于學(xué)生加強關(guān)于就業(yè)方面的教育，通過就業(yè)教育能夠使的學(xué)生更加能夠了解到物理教學(xué)在整個技工學(xué)科體系中的作用，為了使得學(xué)生在就業(yè)的過程中能夠找到合適的單位。

　　要求技工類院校中的物理教學(xué)和相應(yīng)的專業(yè)的教育結(jié)合起來，這是實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)。所以在物理學(xué)的教學(xué)過程中要和專業(yè)課的教育結(jié)合起來，實現(xiàn)兩者的有效的連接，是學(xué)生接受物理課程并學(xué)習(xí)、學(xué)好物理課程的關(guān)鍵。

　　四、物理教學(xué)新方法探究

　　在物理學(xué)的教學(xué)過程中應(yīng)該講物理學(xué)的教學(xué)課專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合起來，在二者之間應(yīng)該建立有效的課程的銜接，使得學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的力、熱、電、光的知識應(yīng)用到專業(yè)課的教學(xué)當(dāng)中去，在這個過程中將物理學(xué)的教學(xué)過程融入進去，能夠更好的促進學(xué)生的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。加強物理教學(xué)教研和專業(yè)課教研活動的結(jié)合，能夠使得兩門課程得到更好的連接，通過教學(xué)科研將兩門課之間的內(nèi)容的銜接以及培養(yǎng)計劃上課的方式方法進行研討。

　　然后在物理學(xué)教學(xué)中通過大量的實驗來加深學(xué)生對于該課程的理解，也能夠使得學(xué)生對于專業(yè)課知識的理解與加深，使得學(xué)生能夠更好的掌握專業(yè)技能，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中加強學(xué)生對于物理現(xiàn)象的理解，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)的效果增加。

　　本文對于技工類院校的物理教學(xué)進行研究，首先介紹了物理教學(xué)在整個技工教學(xué)中的地位和作用，然后對于目前我國技工類院校物理教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題進行了研究，并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決方案，為我國技工類院校物理教學(xué)的改革提供了一定的理論基礎(chǔ)。