統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文發(fā)表范文(2)
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文發(fā)表范文
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文發(fā)表范文篇3
淺談統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)地質(zhì)工作的重要作用
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和科技水平不斷的提高，地質(zhì)工作的發(fā)展越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，為了做好地質(zhì)工作，相關(guān)人員在其中應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)，并取得了顯著的效果。
關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué);地質(zhì)工作;重要作用;研究
近些年來(lái)，我國(guó)對(duì)地質(zhì)工作的重視程度不斷提高，投入的資金力度也有所增加，在國(guó)家的大力支持下，地質(zhì)工作取得了一定的進(jìn)展，但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，還存在一些問(wèn)題。此種情況導(dǎo)致我國(guó)地質(zhì)工作的發(fā)展受到阻礙，為了解決其中存在的問(wèn)題，工作人員將統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)和地質(zhì)工作結(jié)合在一起，通過(guò)有效的應(yīng)用此方面的知識(shí)，推動(dòng)了我國(guó)地質(zhì)工作的發(fā)展。
一、地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念
地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是在1962年由法國(guó)的著名學(xué)者G.馬特隆教授提出的，此統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)是區(qū)域變化量，是在使用變異函數(shù)的情況下對(duì)隨機(jī)性以及空間性等為一體的自然現(xiàn)象進(jìn)行熱分析的一門(mén)科學(xué)。只要是和空間數(shù)據(jù)所具有的隨機(jī)性以及結(jié)構(gòu)性，或者是依賴性等有關(guān)系的研究，或者是使用無(wú)偏內(nèi)插的方式來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)，再或者是對(duì)數(shù)據(jù)所具有的波動(dòng)性等進(jìn)行模擬，都可以使用地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論[1]。
二、地質(zhì)統(tǒng)計(jì)和經(jīng)典統(tǒng)計(jì)兩者之間差異
地質(zhì)統(tǒng)計(jì)和經(jīng)典統(tǒng)計(jì)兩者之間是存在差異的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，經(jīng)典統(tǒng)計(jì)在對(duì)地質(zhì)變量進(jìn)行深入研究的時(shí)候，并沒(méi)將樣品所具有的空間分布特性考慮在內(nèi)，要知道，即使地質(zhì)變量的均值以及方差是一樣的，若是其樣品的分布位置不同，則其地質(zhì)變量的穩(wěn)定性也會(huì)是不相同的;
第二，經(jīng)典統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是隨機(jī)抽取出來(lái)的，所以這些對(duì)象都是按照一定概率來(lái)進(jìn)行分布的，而地質(zhì)統(tǒng)計(jì)則不同，在地質(zhì)統(tǒng)計(jì)下的地質(zhì)變量是集結(jié)構(gòu)性以及隨機(jī)性為一體的;
第三，經(jīng)典統(tǒng)計(jì)對(duì)變量的原則可以進(jìn)行無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，并且每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能都存在差異，而地質(zhì)變量則做不到這一點(diǎn);
第四，經(jīng)典統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)抽樣的要求是獨(dú)立進(jìn)行，而地質(zhì)變量則并沒(méi)有這一方面的要求，反而是要求抽樣之間具有空間相關(guān)性[2]。地質(zhì)研究人員為了可以同時(shí)滿足其對(duì)概率統(tǒng)計(jì)有效性的要求以及地質(zhì)變量的特點(diǎn)，所以研究出了地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)。
地質(zhì)統(tǒng)計(jì)以及經(jīng)典統(tǒng)計(jì)兩者的基礎(chǔ)都是大量采樣，通過(guò)對(duì)樣本屬性值所具有的分布頻率以及均值等進(jìn)行分析，從而明確空間分布格局與其之間的關(guān)系。地質(zhì)統(tǒng)計(jì)區(qū)別于經(jīng)典統(tǒng)計(jì)的主要特點(diǎn)是，地質(zhì)統(tǒng)計(jì)可以對(duì)樣本值所具有的大小、空間位置以及距離進(jìn)行綜合考慮，這樣就可以對(duì)經(jīng)典統(tǒng)計(jì)中存在不足進(jìn)行彌補(bǔ)，進(jìn)而提高地質(zhì)工作的效率，推動(dòng)地質(zhì)工作的發(fā)展[3]。
三、統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)地質(zhì)工作的重要作用
1.地質(zhì)統(tǒng)計(jì)工作可以深化經(jīng)濟(jì)體制改革，并強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理
我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)逐漸穩(wěn)定，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，地質(zhì)企業(yè)想要生存下去，就必須在發(fā)展過(guò)程中，采用創(chuàng)新的思想觀念，并建立完善的符合社會(huì)發(fā)展需求的管理機(jī)制，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，采用科學(xué)的方法來(lái)開(kāi)展管理工作，對(duì)地質(zhì)勘查生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，進(jìn)而確保其可以從自我封閉的狀態(tài)中逐漸地走向開(kāi)放，走出國(guó)門(mén)[4]。這樣的情況就使得地質(zhì)勘查工作必須采用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論，只有這樣才能推動(dòng)地質(zhì)工作更好地發(fā)展，使其適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，加快地質(zhì)工作現(xiàn)代化的發(fā)展步伐。
2.地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化發(fā)展的必要要求
近些年來(lái)，我國(guó)科技水平的不斷提高，使計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越成熟，其應(yīng)用范圍日益廣泛，在這樣的情況下，地質(zhì)工作部門(mén)在進(jìn)行工作的過(guò)程中應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，開(kāi)始地質(zhì)信息自動(dòng)化的建設(shè)。在發(fā)達(dá)國(guó)家中，信息的重要性已經(jīng)被人們普遍的認(rèn)可，因此，我國(guó)應(yīng)該吸取國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信息的重要性進(jìn)行深入地認(rèn)識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)地質(zhì)工作的發(fā)展。
3.統(tǒng)計(jì)學(xué)可以對(duì)地質(zhì)工作進(jìn)行估計(jì)
在進(jìn)行地質(zhì)工作的過(guò)程中，相關(guān)人員需要對(duì)其進(jìn)行估計(jì)，在估計(jì)過(guò)程中，使用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，就可以對(duì)其整體進(jìn)行估計(jì)，也可以對(duì)其局部進(jìn)行估計(jì)。
4.可以創(chuàng)新數(shù)學(xué)理論
在地質(zhì)工作中人們應(yīng)用了數(shù)學(xué)理論，但由于社會(huì)對(duì)地質(zhì)工作的要求不斷提高，所以傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)需求，面對(duì)此種情況，相關(guān)人員可以應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論來(lái)對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論進(jìn)行創(chuàng)新，這樣就可以解決地質(zhì)工作中存在的問(wèn)題，推動(dòng)其發(fā)展。
5.可以提高估計(jì)精度
在地質(zhì)工作中，工作人員需要對(duì)精度進(jìn)行估計(jì)，應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)理論之后，其中的克立格方程會(huì)提高估計(jì)精度，這樣地質(zhì)工作的作用就可以更加充分地發(fā)揮出來(lái)。
6.可以對(duì)地質(zhì)變量的變化進(jìn)行模擬
應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)理論之后的地質(zhì)工作，可以將地質(zhì)變量產(chǎn)生的變化更加真實(shí)的模擬出來(lái)，進(jìn)而為工作人員對(duì)地質(zhì)體進(jìn)行定量研究提供有力的數(shù)據(jù)依據(jù)。
7.可以充分利用已知信息
在地質(zhì)工作中，工作人員需要利用已知信息來(lái)深入地開(kāi)展工作，在此過(guò)程中，傳統(tǒng)的地質(zhì)工作已經(jīng)無(wú)法滿足需求，但應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的地質(zhì)工作可以幫助工作人員對(duì)未知地區(qū)以及已知信息的空間關(guān)系與區(qū)域變化量所具有的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行深入地分析，進(jìn)而幫助工作人員作出正確的判斷。
8.可以節(jié)省時(shí)間
傳統(tǒng)的地質(zhì)工作不僅需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，還需要大量的人力資源，為了節(jié)約時(shí)間提高工作效率，在其中應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)理論，統(tǒng)計(jì)學(xué)理論可以自動(dòng)的生成拼圖，這樣就為工作人員進(jìn)行計(jì)算提供了方便。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在地質(zhì)工作中應(yīng)用具有重要的作用，而且隨著理論的不斷豐富和完善，其應(yīng)用范圍有了明顯的擴(kuò)大，已經(jīng)逐漸成為研究界中的常用科學(xué)方法，并且隨其在各領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，實(shí)際作用愈發(fā)突出，已經(jīng)成為不容人們忽視的存在。因此，地質(zhì)工作人員應(yīng)該對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行深入地研究，并提高自身應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的水平，在地質(zhì)工作中充分發(fā)揮其作用，推動(dòng)地質(zhì)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文發(fā)表范文篇4
試談統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)難問(wèn)題及對(duì)策
摘要:統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用一級(jí)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的二級(jí)學(xué)科，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)并列。其中用到了大量的數(shù)學(xué)及其它學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。但是從研究生的報(bào)考受歡迎程度來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)并不受歡迎，很多學(xué)校該專業(yè)的研究生都是調(diào)劑過(guò)來(lái)的。普遍來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)面并不寬。
關(guān)鍵詞:統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè);就業(yè)問(wèn)題分析;方法對(duì)策
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，和對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化的改革持續(xù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)顯得極其重要，回顧這幾年，統(tǒng)計(jì)學(xué)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展十分迅速但各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)學(xué)從業(yè)人員基本上都達(dá)到了飽和狀態(tài)，作為一個(gè)一級(jí)學(xué)科，統(tǒng)計(jì)學(xué)的就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)面并不算寬，如何提高統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要深刻研究分析的問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)問(wèn)題
1統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科學(xué)管理的重要工具
我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究較晚，時(shí)至今日，開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的高等院校也并不太多。而且對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論方法的知道中，只是來(lái)源于課本上的東西，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，單調(diào)的用統(tǒng)計(jì)學(xué)定理公式以及概念去引導(dǎo)學(xué)生。
2公司傾向名校
隨著大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，更多的公司將招聘的目標(biāo)盯在了“211”“985”一類的名校上，反而對(duì)于普通高等院校的畢業(yè)生不屑一顧，相當(dāng)大一部分畢業(yè)生反映，正是學(xué)校的名氣很大程度上加重了自己的就業(yè)難度。
3統(tǒng)計(jì)學(xué)的就業(yè)方向還十分單一
企業(yè)管理的目標(biāo)大都是追求利益的最大化，只要用會(huì)計(jì)的方法就可以滿足于公司的需求，大多數(shù)公司并沒(méi)有專門(mén)的統(tǒng)計(jì)部門(mén)，因此就不需要專門(mén)的統(tǒng)計(jì)人員，這樣對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的畢業(yè)生，就業(yè)面就剩下了政府部門(mén)各級(jí)統(tǒng)計(jì)局、國(guó)調(diào)隊(duì)工作，或是去考研究生，博士以去高校成為老師的方法，就業(yè)渠道狹窄，相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)導(dǎo)致了這樣無(wú)奈的選擇。
4高校的教材都大同小異
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)多元化的逐漸發(fā)展，更需要高校提供更多的、更有效的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，現(xiàn)有的教材已經(jīng)滿足不了這樣的需求，而且一般從事統(tǒng)計(jì)學(xué)的畢業(yè)生都首先要掌握各種統(tǒng)計(jì)信息，需要相當(dāng)?shù)闹R(shí)含量和良好的知識(shí)構(gòu)架這些技能的獲取大都來(lái)自課本，現(xiàn)在的教材已經(jīng)完全滿足不了需求。
5跟大部分專業(yè)一樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)的畢業(yè)生也有自己的個(gè)人原因?qū)е铝司蜆I(yè)渠道的狹窄
5.1就業(yè)的期望值過(guò)高，定位不準(zhǔn)確
5.2自身綜合素質(zhì)不足
針對(duì)現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)所面臨的各種問(wèn)題，要使得問(wèn)題得以緩解，就要采取一定有效的措施。需要國(guó)家，高校，企業(yè)，大學(xué)生自身各個(gè)方面做出努力。
5.2.1政府要加大就業(yè)政策的扶持力度，發(fā)揮政策效應(yīng).積極引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)，大力推進(jìn)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)。要加大對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)、政策、項(xiàng)目的支持;為高校畢業(yè)生提供自主創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生要開(kāi)展有針對(duì)性的項(xiàng)目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等幫助和服務(wù)。
5.2.2學(xué)校和政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。
(1)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課和就業(yè)指導(dǎo)課，在課程中安排創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容;開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論實(shí)踐水平。政府也應(yīng)加快建設(shè)一批投資少、見(jiàn)效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持;通過(guò)優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自主就業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。[1]
(2)高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需求及時(shí)對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，大學(xué)生也可以說(shuō)是是一種特殊的產(chǎn)品。和其它產(chǎn)品一樣，高校對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生也存在著“產(chǎn)銷(xiāo)”是否對(duì)路、供求是否能平衡的問(wèn)題。
(3)高校需要在向?qū)W生灌輸一定專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重去培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，并多為學(xué)生提高實(shí)習(xí)或就業(yè)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在大多數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生對(duì)于課本的知識(shí)掌握得較好，但大多缺少實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力，因此要追求高質(zhì)量的工作就很難。“素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而高校應(yīng)培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。”[2]同時(shí)，應(yīng)建立大學(xué)生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業(yè)信息。
5.2.3用人單位可以一定程度上調(diào)整用人的要求，給新人一定的展現(xiàn)舞臺(tái)，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，一旦有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)就會(huì)促進(jìn)個(gè)人工作發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。
5.2.4統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀，對(duì)自身就業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。在找工作前首先應(yīng)該認(rèn)清自己，了解自己，分析自己的專業(yè)、能力、水平等各個(gè)方面情況，對(duì)自己要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，從實(shí)際出發(fā)，切不要好高騖遠(yuǎn)。“同時(shí)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立‘先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展’的思想，更加長(zhǎng)遠(yuǎn)地謀劃自己的就業(yè)之路。”[3]相信通過(guò)國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人的多方面努力。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生能有一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，能夠做到就業(yè)無(wú)憂，前途光明。
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