誠信是一個民族和國家的精神要求，是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德。下面是學習啦小編為大家推薦的大學生有關(guān)誠信道德的論文，希望大家喜歡!

　　大學生有關(guān)誠信道德的論文篇一

　　《大學生誠信問題產(chǎn)生的原因與對策》

　　摘要：面對高等學校在誠信建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題和新特點，文章指出大學生的誠信問題是高校道德必須關(guān)注的一個新課題，并深入分析了大學生誠信問題產(chǎn)生的主要原因，以及加強大學生誠信教育的各種舉措，以期對提高大學生的誠信品質(zhì)提供一些可資借鑒的參考。

　　關(guān)鍵詞：大學生 誠信問題 分析 對策

　　誠信是一個民族和國家的精神要求，是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德。身處當代，作為許多人眼中的天之驕子，我們的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系良好社會風尚的形成，關(guān)系社會主義和諧社會的構(gòu)建，甚至在一定意義上關(guān)系中華民族的未來。大學生要肩負起全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命，就必須自覺加強誠信道德建設(shè)，把誠信作為高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本原則。誠信是大學生樹立理想信念的基礎(chǔ);誠信是大學生全面發(fā)展的前提;誠信更是大學生進入社會的通行證。

　　大學階段是大學生立志成才的關(guān)鍵時期，在豐富大學生科技知識、提高學習效率的同時，更應該抓好誠信教育。當前，高等學校的誠信道德建設(shè)出現(xiàn)了許多新情況、新問題和新特點，如大學生考試作弊現(xiàn)象;履歷“摻水”或造假;不履行還貸義務，故意拖欠助學貸款;個別畢業(yè)生就業(yè)意識淡漠，毀約現(xiàn)象時有發(fā)生;在網(wǎng)絡虛擬的非誠信現(xiàn)象屢見不鮮。雖然這些不誠信現(xiàn)象的出現(xiàn)與社會深層次的原因有關(guān)系，但歸結(jié)起來都與大學生本人的誠信教育息息相關(guān)。如何加強大學生的誠信教育，杜絕這類不誠信現(xiàn)象的出現(xiàn)，就成為大學生思想工作的重要議題之一。

　　一、誠信問題產(chǎn)生的主要原因

　　1.家庭教育和學校教育存在缺失。家庭教育和學校教育對一個人的成長有著巨大的影響，家長、教師的一言一行，對子女的成長成才起著潛移默化的作用。然而，許多家長往往片面重視孩子的學習成績，而對子女的不規(guī)范行為沒有引起足夠的重視;當前的學校教育很大程度上也存在重成績、輕德育的現(xiàn)象，在評優(yōu)、入黨、爭先進、推免等活動中還是經(jīng)常以學生的學習成績來加以衡量。更甚者有些家長經(jīng)常當著孩子的面做一些撒謊、虛偽的事情，某些教師自身也存在著一些不誠信的行為，比如高校的某些獎項提前內(nèi)定、抄襲他人科研成果、雇用他人代筆撰寫論文等，對學生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成有著不良的示范作用。

　　2.制度和誠信體制尚需完善。一個人能否確立誠信的價值觀，學校和社會的教育占有舉足輕重的作用，但更為關(guān)鍵的是制度的完善。當前的誠信現(xiàn)狀往往是：講誠信者不僅沒有得到社會的承認和認可，獲得相應的鼓勵和收益，反而遭到白眼、歧視、排擠、打擊報復;而那些不誠信的行為又得不到有效的制止和懲罰，相反卻攫取了大量的非法收益，這些對大學生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了不可低估的負面影響。因此，在現(xiàn)實生活中，我們要將一個人的誠信問題分為幾方面來看，不僅看做是一個人的品德問題，還應該當成制度環(huán)境問題。在現(xiàn)實的社會環(huán)境中，我們要規(guī)范信用制度，建立和完善誠信體制，做到獎罰分明、獎懲及時有效。

　　3.大學生責任意識淡薄。大學生失信的內(nèi)因主要是責任意識淡薄，缺少辨別是非的能力和獨立反思的能力,對現(xiàn)實生活的一些黑暗現(xiàn)象缺乏清晰、理智、全面的認識，容易將一些陰暗的社會現(xiàn)象看做是社會的本質(zhì)，從而導致他們誠信觀念的缺失，對父母、對他人、對社會提出過多過高的要求，在家庭和社會中以自我為中心，在社會上追求名利，極少考慮自己在社會上應該承擔的責任義務。自我約束力較差，不具備較強的責任心，在紛繁復雜的社會現(xiàn)象面前，不能很好地調(diào)控自己的言行，造成誠信觀念和失信行為上的不統(tǒng)一，甚至差距很大。大學生責任意識淡漠，是造成大學生不誠信現(xiàn)象高發(fā)的重要原因之一。

　　二、加強大學生誠信教育的相應對策

　　誠信教育要從小抓起，我們很多人往往是在參加工作之后，才接受誠信方面的教育，把它作為職業(yè)道德的一部分，其實在教育時間上已經(jīng)晚了。誠實守信應該從兒童抓起，從學生抓起，將其作為德育教育的重要內(nèi)容。誠實守信、不欺騙、不欺詐、不弄虛作假，是當今世界的普遍理念，從小抓起才能收到事半功倍的效果，為此，各個高校要從以下幾個方面加強大學生的誠信教育和誠信：

　　1.加強大學學風校風建設(shè)。由于環(huán)境對于大學生良好品質(zhì)的影響至關(guān)重要，這就要求大學在向?qū)W生灌輸理論教育的同時，加大對良好校風、學風的建設(shè)力度，讓大學生們在任何情況下都不忘做一個誠信的人。教師在任何時候都要以身作則、誠實守信，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。學生要以誠實守信為準則，深刻剖析自己在道德上存在的問題，自覺地遵循八榮八恥的內(nèi)容，發(fā)揚勤奮好學、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現(xiàn)不斷完善自我的目的，牢固樹立真實的成績和更好的生活質(zhì)量是要通過自己辛勤的勞動得來的理念。

　　2.提高誠信教育工作者的綜合素質(zhì)。誠信教育工作者，就是高校的德育工作者。從事這一工作的人，必須知曉誠信教育的重要性，同時自身又要具備高度的責任感，在日常的教育和管理工作中，要增強工作的針對性、時效性和主動性，變被動解決問題為主動化解危機，變做表面文章為真抓實干，靈活應對各種新的誠信問題。這就要求我們的德育工作者，對已出現(xiàn)的問題采取不同的策略，學生積極應對;爭取使大學生在道德意識的范疇中，接受新鮮事物，并主動拋棄那些不誠信的行為。因此，要加強新生的入學教育，使學生一進校就能了解學校的各項規(guī)章制度，用規(guī)范的制度約束他們的行為。加強日常管理，重申違反各種規(guī)定的后果，通過平時的后果教育起到警示和防患于未然的作用。

　　3.完善大學生誠信管理機制。建立規(guī)范科學、操作性強的誠信度評價體系，制定一系列具體的規(guī)章制度，對大學生進行誠信管理，規(guī)范、約束、監(jiān)督大學生的行為。其中，建立大學生誠信是一條有效的途徑。國外許多大學已經(jīng)實行了該項制度，并取得了良好的效果。我國部分高校也已經(jīng)開始建立大學生誠信檔案。學生的誠信檔案應包括：學生承諾書、個人、家庭背景、品行說明、學習效果、狀況(貸款情況)、信用記錄、特別記錄等，將誠信記錄與學生的評優(yōu)、入黨、減免學雜費、勤工儉學等掛鉤，使誠信檔案成為大學生的人生第二身份證。與此同時，各高校還要完善學生的考試制度，嚴格執(zhí)行考務方面的紀律和規(guī)章制度，加大管理力度，使得學生一入學就在頭腦中打消考試作弊的念頭，實現(xiàn)客觀考查學生學習情況的目的。

　　4.加強誠信的宣傳力度，化解不良傾向。首先，努力在學校和學生中營造“講誠信光榮，不講誠信可恥”的輿論氛圍，在校園中積極拓展誠信監(jiān)察渠道，使學生們知道哪些事情應該做、哪些事情不應當做、哪些事情允許做、哪些事情不允許做，并用嚴密的規(guī)章制度來強制執(zhí)行。其次，加大對學生進行咨詢的力度，幫助學生調(diào)整好心態(tài)，及時疏導心理困惑，有效制止不良社會行為的發(fā)生，防止學生因一念之差而誤入歧途。再次，宣傳依法治國、依法治校，將誠信納入法制軌道，通過對相關(guān)、法規(guī)的宣講，以及對失信學生和失信行為給予制裁，使大學生們清楚地認識到失信行為不僅要受到道德的譴責，而且要受到法律的懲罰，從而使自己恪守誠信，避免重蹈覆轍。最后，營造健康向上的網(wǎng)絡輿論環(huán)境，一方面要重申網(wǎng)絡秩序的重要性，引導學生恪守網(wǎng)絡道德，自覺抵制網(wǎng)絡上不利于自身健康成長的思想和內(nèi)容，拒絕盜看別人的信件等侵犯他人隱私的行為;另一方面，為了及時掌握學生的思想動態(tài)，學校和教師應充分利用網(wǎng)絡資源，及時發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡上產(chǎn)生的新的誠信問題，有針對性地開展教育、疏導工作。

　　同學們，誠信是火焰，給人希望，給人溫暖;誠信是明鏡，給 人準則，給人借鑒，誠信是立人之本、誠信是齊家之道、誠信是交友之基、誠信是經(jīng)商之魂、誠信是心靈良藥。讓我們把道德原則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化自己的內(nèi)心信念，并把它付諸實踐，以純潔的心靈吸納無盡的知識，讓舞弊遠校園，讓誠信長駐心中!讓我們一起為誠信立下誓言：實事求是，信守承諾，認真學習，誠實考試，手握誠信，把握未來!把自己鍛造成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格主力軍!

　　大學生有關(guān)誠信道德的論文篇二

　　《大學生誠信道德的探討》

　　摘要：2001年9月20日，中央印發(fā)《公民道德建設(shè)綱要》，第一次系統(tǒng)明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范。其中“誠信”是公民道德建設(shè)的重點，而且在職業(yè)道德要求中，也再次強調(diào)“誠實守信”的重要性。2004年10月，中共中央、國務院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》?！兑庖姟访鞔_提出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務之一，是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育。要認真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。堅持知行統(tǒng)一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。修訂大學生行為準則，引導大學生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

　　關(guān)鍵詞：大學生;誠信道德;現(xiàn)狀;原因;途徑

　　大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。因此，大學生成為公民道德建設(shè)“誠信”道德教育的重中之重，幫助他們自覺樹立誠信意識、提高他們的道德素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，是我們德育工作者目前亟待解決的一個問題。

　　一、誠信道德對大學生的價值體現(xiàn)就是對大學生個人發(fā)展的效用和意義問題

　　(一)誠信是大學生樹立理想信念的基礎(chǔ)

　　誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人;守信就是重諾言，講信譽，守信用。遠大理想的實現(xiàn)和科學信念的堅守具有長期性、艱巨性和曲折性的特征，需要付出艱辛的努力和頑強的毅力。一個沒有良好誠信道德的人，不可能有堅定的理想信念。一個在平時不講誠信的人，在關(guān)鍵時刻不可能為崇高的理想信念作出犧牲。大學生只有養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，才能真正忠誠于國家和民族的事業(yè)。牢固樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復興終生奮斗的理想信念。

　　(二)誠信是大學生全面發(fā)展的前提

　　馬克思曾說：要發(fā)展成為“自覺而全面發(fā)展的新人”。黨的十六大明確提出當代大學生必須德智體美全面發(fā)展，這完全符合社會發(fā)展的需要。大學生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養(yǎng)，講誠信、講道德、言必行、行必果、誠心做事、誠實做人、言行一致、表里如一，自覺端正態(tài)度，堅守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

　　(三)誠信是大學生進入社會的“通行證”

　　社會主義市場經(jīng)濟的正常運行需要每個人誠實守信、遵守契約。民主法制建設(shè)需要社會成員遵紀守法、相互信任。大學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，努力培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品德，奠定立足現(xiàn)代社會的道德基石，才能成為高素質(zhì)的人才，承擔起社會責任和歷史使命。

　　(四)誠信是大學生實現(xiàn)人際和諧應當堅持的基本原則

　　中國傳統(tǒng)道德認為，誠信的內(nèi)容和要求是多方面的，但最基本的是以誠為本、取信于人，“與朋友交，言而有信”;“為人思誠，信以行義，信近于義，言可復也。”誠信是促進個人與他人和諧的保證，歷來被視為處理個人與他人關(guān)系的基本準則。誠信要求在交往中，彼此應當抱著心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，重信用、守信義。堅持誠信原則，建立和諧的人際關(guān)系對大學生身心健康發(fā)展極為有利。

　　二、大學生誠信道德的現(xiàn)狀及原因

　　(一)大學生誠信道德的現(xiàn)狀

　　當前，從總體上看，大學生誠信狀況良好，但少數(shù)大學生出現(xiàn)了誠信缺失的現(xiàn)象。大學生誠信缺失主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1.考試作弊。近年來，幾乎每年都有大學生因考試作弊而受嚴厲處分的報道。不少高校都有學生因考試作弊而被勒令退學。的確，大學生作弊的現(xiàn)象在大學里已經(jīng)是普遍的、無爭的事實。抄襲作業(yè)，在網(wǎng)上下載一些資料，再拼湊幾個小時就完成了一篇“大作”。這在許多學生學習生活中已經(jīng)習以為常了。如今一些在校大學生為完成假期社會實踐調(diào)查報告，也不惜毀譽抄襲?？荚囎鞅资侄我苍絹碓较冗M，使用手機、發(fā)短訊到對講機，雇請“槍手”**，無所不用，完全把大學生的誠信拋到了腦后。

　　2.求職簡歷注水。在2002年11月1日的《中國青年報》中有一則這樣的新聞：《一所高校冒出近百名“學生會副主席”》。文中說：記者在南京某高校采訪時了解到，該校應屆畢業(yè)生招聘會已拉開帷幕，學校準備的“雙向選擇就業(yè)推薦表”開始陸續(xù)發(fā)到畢業(yè)生手中。記者看到，數(shù)百名應屆畢業(yè)生在填表時，“在校期間擔任的主要職務情況”一欄中竟然都填寫著諸如“學生會副主席”、“某某部副部長”、“班長”、“學習委員”，個個身居要職。更有甚者填寫的全部是學生會各主要部門的副職領(lǐng)導。還有些同學杜撰的證書也是五花八門，例如大學英語六級證書、計算機等級證書、駕駛證、職業(yè)技能證書，等等，真是應有盡有。我們是一個幾千年以來一直都在強調(diào)“以誠取信”的國度，一直崇尚“養(yǎng)心莫善于誠”，然而今天，我們的一些天之驕子卻在求職過程中抱著一種欺騙和僥幸的心理，這應該引起我們的高度重視。

　　3.網(wǎng)絡誠信道德缺失。網(wǎng)絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，可以成為大學生學習、交流的重要工具。然而，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，它在帶給我們便利的同時也可能因使用不當或缺乏規(guī)范而影響大學生的身心健康發(fā)展。例如，在網(wǎng)絡中互相漫罵、攻擊，發(fā)表一些不負責任的言論，侮辱、誹謗他人，參與網(wǎng)絡色情游戲、賭博、詐騙等等活動時有發(fā)生，甚至有些大學生還利用電腦犯罪。這些都是大學生誠信道德缺失在網(wǎng)絡中的體現(xiàn)。

　　4.惡意拖欠學費和助學貸款。據(jù)了解，國家助學貸款還貸情況普遍不如人意。以中國某大學為例，該校是全省首批實行國家助學貸款的高校之一，自1999年以來總計發(fā)放貸款1400多萬元，資助貧困生3145人?？蛇€貸情況卻不理想，2004年有300多名畢業(yè)生是靠貸款完成學業(yè)的，可如今工作已經(jīng)超過一年，仍有百余人沒有按規(guī)定時間還款。前不久，某大學校園網(wǎng)公開曝光47名逾期未償還國家助學貸款的畢業(yè)生名單，引起在校學生及社會的廣泛關(guān)注和強烈反響。被曝光者如今工作已經(jīng)三年了，按照助學貸款合同規(guī)定，借貸者最遲必須在畢業(yè)后一年內(nèi)開始還款，四年內(nèi)還清。而這些大學生有的至今分文未還，有的未按規(guī)定足額還。經(jīng)校方多次催促，仍不與銀行和學校聯(lián)系說明情況，學校不得已而為之只好采取“最后通報”的方式。在江蘇徐州，截至2007年9月底按合同規(guī)定應該歸還助學貸款的100多名大學生中竟有50多人分文不還。

　　(二)大學生誠信道德缺失的原因

　　大學生誠信道德的缺失，既有社會不良思潮和觀點的影響、家庭教育存在缺陷、學校教育的缺失等等外部因素的影響，也有大學生自身的內(nèi)在原因。而外因是通過內(nèi)因而起作用的，因此，我們必須對大學生誠信道德缺失的內(nèi)在原因進行深入地分析和探討，才能找出杜絕大學生失信現(xiàn)象發(fā)生的有效途徑，培養(yǎng)大學生的誠信品質(zhì)。

　　1.浮躁的心態(tài)。浮躁是指不踏實、急于求成的現(xiàn)實體現(xiàn)和內(nèi)心焦躁不安的心理體驗的綜合。其特點是沖動性、情緒性、盲目性、偏執(zhí)性。在大學生身上表現(xiàn)為：急功近利、投機取巧、狂熱冒失、從眾行為、見異思遷、不求甚解、個人意識突出、滿腹牢騷、煩躁不安以及一蹶不振心理等。正是由于大學生的這種不良心態(tài)使得他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)缺乏誠信、背信違約、考試作弊、抄襲成風等等誠信道德缺失的現(xiàn)象。

　　2.責任意識淡薄。當代大學生大部分是獨生子女，他們通常成長在較為優(yōu)越的生活環(huán)境中，導致他們對他人和對社會的責任意識淡薄，意志薄弱，心理脆弱，存在著利己主義思想，在面臨義和利的選擇時，往往會為了獲利而舍棄誠信。

　　3.是非辨別力差。當代大學生思維敏捷、思想活躍、求知欲強、具有較強的開放性和感覺時代精神的敏銳性，這是適應時代發(fā)展要求的有利因素，但這種特點也容易受道德價值的多元化影響，加之社會閱歷淺，對社會轉(zhuǎn)型期內(nèi)出現(xiàn)的不良社會現(xiàn)象，感到迷茫和困惑不解，是非辨別力差，表現(xiàn)為認識上的片面性、表面性，容易將觀察了解到的一些社會消極現(xiàn)象當作社會本質(zhì)，放棄誠信原則，產(chǎn)生大量的失信行為，同時，對失信所帶來的后果還沒有足夠的認識。例如，一些大學生對于自身誠信道德缺失不以為然，總以為這是生活中的小節(jié)，不但不引起重視，反倒為一時的小伎倆、小聰明沾沾自喜。

　　4.知和行相背離。多數(shù)大學生把誠信作為一種重要品質(zhì)來看待。各類調(diào)查中顯示80%以上的大學生認為，誠信在中華民族的傳統(tǒng)美德中占有很重要的地位;至少有50%左右的大學生認為，誠信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則;50%左右的大學生認為，講誠信需視具體情況而定，面對不同的人、事有不同的判斷。但當關(guān)系到自己的個人利益或所謂的“關(guān)鍵時刻”，如考試、評獎、畢業(yè)和求職等，就會放松對自己的要求，使知和行相背離，堅守誠信的道德意志力不強。

　　三、大學生誠信道德建設(shè)的理性反思

　　我們已經(jīng)分析了大學生誠信道德缺失的主要原因，因此，我們就要以此為切入點，對癥下藥，找到制止大學生誠信道德缺失，培養(yǎng)大學生誠信道德品質(zhì)的有效途徑。

　　(一)加強大學生的誠信道德教育，培養(yǎng)大學生良好品行

　　大學生誠信道德缺失的關(guān)鍵因素還在自身思想道德素養(yǎng)不高，培養(yǎng)大學生誠信道德品質(zhì)主要還應該靠修煉其內(nèi)功，增強其思想道德觀念，提高人格品質(zhì)，而這需要家庭、學校和社會的共同努力，建立與時代相適應的誠信道德教育機制，注重誠信道德建設(shè)的實效，“三管齊下”，協(xié)同抓好大學生良好誠信品行的培養(yǎng)。首先，家庭是第一所學校，家長是第一任老師，父母應認識到自己道德教育的責任和影響，帶頭端正自己的言行，自覺提高自己誠信道德教育能力，構(gòu)建和諧誠信家庭;其次，學校應發(fā)揮其誠信道德教育主陣地的作用，改進滯后、空洞的誠信道德教育形式，豐富誠信道德教育的內(nèi)容，建立和諧誠信校園，同時學校還可以建立學生誠信檔案，以督促大學生們提高誠信道德修養(yǎng);最后，社會應通過創(chuàng)造良好的輿論氛圍，凈化社會環(huán)境和以身作則，樹立誠信道德的楷模等方式來積極營造有利于大學生誠信道德培養(yǎng)的社會環(huán)境，正面引導大學生樹立正確的誠信道德觀念。

　　(二)大學生自覺提高內(nèi)在的誠信道德修養(yǎng)

　　外部的制度、環(huán)境和教育的確能對大學生的誠信道德的培養(yǎng)產(chǎn)生影響，但這些都只是從外部產(chǎn)生作用，要從根本上解決問題，還是要從大學生內(nèi)在的修養(yǎng)做起，堅定自己的誠信道德信念，要以嚴格的個人修養(yǎng)來約束自己。

　　1.學思結(jié)合的方法

　　通過虛心學習誠信知識，多讀書，讀好書，提高明辨是非的能力，才能在行為上有所依據(jù)，同時學習一定要與實踐結(jié)合，不能人云亦云，盲目從眾，要善于思索，提高誠信道德判斷力。有意識地區(qū)分什么是善的，樹立正確的誠信觀念，通過學思并重，擇誠信去欺詐，不斷提高自己的辨別力。

　　2.省察克治的方法

　　即一種自我教育的方法。大學生們通過反省檢驗，以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想與行為中的不守信、不誠實的念頭和傾向，并加以及時抑制和克服。

　　3.慎獨自律的方法

　　古人說：慎獨為人德之方?！抖Y記·中庸》記載：莫見乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨也。也就是說，大學生們應該督促自己在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，無論何時、何地，都能憑著高度自覺、嚴格自律、按照一定的誠信道德規(guī)范去行動，而不做任何失信于人、背信棄義的事。

　　4.積善成德的方法

　　千里之行，始于足下，良好的行為習慣是一點一滴逐漸養(yǎng)成的。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;“不積跬步，無以至千里;不聚細流，無以成江河”。要通過身邊的小事加強誠信道德修養(yǎng)，持之以恒地堅持下去，通過積誠信美德，并鞏固化，就能達到“積土成山、積水成淵、積善成德”，逐漸凝結(jié)成優(yōu)良的誠信道德品德。

　　5.知行統(tǒng)一的方法

　　朱熹說：“論先后，知為先;論輕重，行為重。”大學生不能僅僅從內(nèi)心認可誠信道德是一種美德，也不能僅僅將誠信停留在口頭上，而不見之于行動，如果這樣將永遠達不到樹立誠信品質(zhì)的目標。知行統(tǒng)一就是針對大學生們在實際學習、生活中誠信道德知行背離的現(xiàn)狀提出的最有效的解決辦法，大學生們應該把提高對誠信道德的認識，樹立誠信道德的觀念與養(yǎng)成誠信道德行為習慣結(jié)合起來，做到言行一致、知行統(tǒng)一。由知到行確實并非易事，但只要大學生們排除各種誠信的障礙和干擾，在實踐中磨煉自己，把良好的誠信行為堅持下去，就能使自己不斷進步、不斷完善，達到誠信道德的要求，做一名誠實守信的大學生。