大學生如何遵紀守法的思修論文
作為當代大學生，遵紀守法是我們的基本要求，法律是最低的道德要求，法律時時和我們相伴，我們要遵守法律。下面是學習啦小編給大家推薦的大學生遵紀守法的思修論文，希望能對大家有所幫助!
大學生遵紀守法的思修論文篇一：《淺析當代大學生的遵紀守法教育》
摘要：法律是最低的道德要求，法律時時和我們相伴，法律就在我們身邊。本文將就導致違法犯罪行為發(fā)生的原因和如何提高大學生法律意識展開討論，以達到對大學生進行遵紀守法教育的目的。
關鍵詞：犯罪原因;提高法律意識
隨著時代的發(fā)展和變遷，大學也像社會一樣，有各種各樣的人際關系，要經歷很多在社會上才能發(fā)生的事情。有些同學不懂法，不知道自己的某些行為已經觸犯了法律。究竟是什么原因導致大學生違法犯罪行為的發(fā)生呢?
一、導致違法犯罪行為發(fā)生的原因
(一)主觀方面
1、心理因素
(1)僥幸心理。大學生犯罪當中，蓄謀犯罪的很少，多是沖動型犯罪，即臨時起意。犯盜竊罪的大學生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”。
(2)變態(tài)心理。變態(tài)心理亦稱異常心理或病理心理，它是指人們的心理活動，包括思想、情感、行為、態(tài)度、個性心理特征等方面產生變態(tài)或接近變態(tài)，從而出現各種各樣的心理活動異常(精神活動異常)。有些同學因受到刺激，致使其出現了異常的舉動，從而導致了犯罪行為的發(fā)生。
(3)沖動心理。犯故意傷害罪的大學生大多是頭腦發(fā)熱、一時沖動，待到造成傷害后又追悔不已。有些同學本來是沒有什么傷害他人的想法的，但是經過別人的言語刺激或者行為挑釁，致使這些同學自我控制力下降，沒有經得住刺激和挑釁，從而造成了損害結果的出現。
(4)受心理失衡感、失落感的影響。在相當一部分的案例中，犯罪主體全部是大學低年級的學生，尤以外地學生居多。外地大學生初來求學，遠離家鄉(xiāng)和親人，周圍環(huán)境變動很大，心理處于學生向成人過渡的轉型期;再加上自己囊中羞澀，心理易產生失衡或彷徨，孤獨感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學生這時如果沒有人從旁開導，容易走上歧途。
2、個人意志力因素
有相當一部分參與到違法犯罪行為中的同學都不是自己主動提出要去做壞事的，很多時候都是出于面子的原因，兄弟情意不能不理。還有一些學生是經受不住名譽、金錢、地位等物質利益的誘惑，個人意志力薄弱，從而走上了犯罪的道路。
3、思想道德因素
有相當一部分大學生犯罪是個人對法律的“挑戰(zhàn)”，他們明知道法律的威懾力，卻要挑戰(zhàn)法律的權威，非要跟法律“一較高下”，校園里的“黑社會”、當大哥收小弟、知法犯法的情況屢見不鮮。一項調查表明：1965年，大學生犯罪只占整個社會刑事犯罪的1%，到““””期間，占到整個刑事犯罪的2.5%，而近幾年，大學生犯罪已經占整個社會的17%【1】。
4、對法律的認識水平
由于當前大學生的法律知識水平較低，法律知識貧乏，部分大學生對法律公平公正的實現持懷疑、不信任的態(tài)度。這使得許多大學生在自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”，從而導致了違法犯罪的可能性。
(二)客觀方面——社會大環(huán)境的影響
從社會大環(huán)境來看，大學生平時接觸得最多的就是書報雜志和網絡。無論是哪一種媒介都充斥著暴力、色情、恐怖兇殺等內容，都在視覺上和心靈上沖擊著學生的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著大學生的生活。大學生雖然已經屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒有達到成年人的成熟度，周圍環(huán)境對他們的影響不容忽視。大學生正處于青年期，心理起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;加上大學生人生體驗淺，而社會又極其復雜，因此沒有正確的引導，他們很容易走上歧途，甚至誘發(fā)犯罪。法制教育不能只局限于對法律條文的解釋，要更多地關注學生應用法律的意識和能力的培養(yǎng)。
二、如何提高法律意識
1、形成法律意識，提高法制觀念。
提高法制觀念的前提是形成法律意識，在頭腦里要有法律意識的概念。大學生法律意識即大學生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。這種反應和體驗是積極的，能動的。只有時刻緊繃遵紀守法這根線，才能避免犯罪行為的發(fā)生。
2、加強思想文化素質的培養(yǎng)。
隨著社會的不斷發(fā)展，同學們的思想觀念、價值取向和行為方式都有所改變;一些消極的政治觀點、價值觀念和思想以及腐朽的思想文化都通過各種渠道對大家的思想產生沖擊和影響。但大學生的思想主流是積極的、健康向上的。進一步加強對大學生思想文化素質的培養(yǎng)，有助于大學生形成良好的法律意識。
3、培養(yǎng)健康向上的生活方式。
形式靈活的校園文化活動能極大地激發(fā)同學們的熱情，學校組織通過積極向上的、有益身心健康的文藝、詩歌、文藝欣賞、體育、攝影、社交、郊游等各類型的活動，使學生能在主動參與、身臨其境和耳濡目染中得到教育和啟迪，從活動中陶冶情操，使其身心得到健康的發(fā)展，有助于減少大學生犯罪行為的發(fā)生。
4、努力提高自我調解能力。
首先要穩(wěn)定自己的情緒，保持清醒的頭腦;其次，分析問題，尋求解決問題的方法和途徑，要分析問題的正反兩方面。最后，吸取教訓，避免類似問題的再發(fā)生。要努力培養(yǎng)大學生健全的人格和良好的心理素質，讓大學生能夠正確地面對挫折失敗的打擊，具有較強的意志力和堅忍不拔的精神，對事情有積極樂觀的態(tài)度，能夠不斷的發(fā)現自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的能力，避免犯罪行為的發(fā)生。
參考文獻
[1]中國犯罪研究會會長、北京大學法學教授康樹華的調查。
大學生遵紀守法的思修論文篇二：《淺談如何開展好遵紀守法教育工作》
[摘 要]當前企業(yè)發(fā)展形勢整體向好，形成了風清氣正的和諧氛圍。然而在當前員工思想多元化的今天，時而出現違法違紀現象、損害集體利益的事件。在基層遵紀守法教育工作中要注重針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，深入研究存在問題的根源。針對隨時出現的新問題、新苗頭，及時調整教育內容、方式、方法，跟上企業(yè)發(fā)展形勢和員工的需要。
[關鍵詞]穩(wěn)定 守法 教育
油田開發(fā)建設到今天，繁榮、穩(wěn)定、發(fā)展的局面來之不易，我們今天的幸福生活，來自幾代石油人的艱苦奮斗。油田給我們提供了就業(yè)崗位，提供了穩(wěn)定的收入，提供了生活保障，作為企業(yè)的一員就應該熱愛油田、感恩油田、回報油田。目前，油田員工隊伍的主流是好的，絕大多數員工都熱愛油田、關心企業(yè)。然而在當前員工思想多元化的今天，個別員工人生觀、價值觀扭曲，時而出現違法違紀現象、損害集體利益的事件。在這種情況下，怎樣深入有效的開展好基層遵紀守法教育，是我們面臨的重要課題。結合工作實際就如何開展好基層遵紀守法教育，談一談自己的粗淺認識。
一、開展遵紀守法教育的必要性
油田發(fā)展對員工素質提出了具體要求，新時期三基工作的關鍵就是在員工。開展遵紀守法教育，是加強隊伍建設的迫切需要，是保護員工根本利益、維護企業(yè)良好形象的手段，是新時期強化三基工作的基礎。
開展遵紀守法教育是樹立良好企業(yè)形象的需要。大慶油田是我國工業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟，有著光榮的傳統(tǒng)和良好的企業(yè)形象。大慶油田的方方面面受關注度非常高，發(fā)生一點事故或不穩(wěn)定事件，都會引發(fā)嚴重的負面影響。作為企業(yè)的一員，構成整個肌體的一個細胞，只有保證每個細胞的健康，才能實現整個肌體處于良好的狀態(tài)。保證員工思想穩(wěn)定、行為規(guī)范是大慶油田“珍惜榮譽、高舉旗幟、開創(chuàng)未來、永續(xù)輝煌”的客觀需求。因此，員工只有在學法、懂法、守法的基礎上，自覺維護集體利益，才能更好地參與企業(yè)管理和發(fā)展，實現企業(yè)健康和諧高效發(fā)展。
開展遵紀守法教育是規(guī)范員工行為的需要。大慶油田對員工隊伍的要求是日常工作標準高、要求嚴，令行禁止、步調一致，擁有過硬的作風。老一輩石油人事事講作風、處處講作風，從而創(chuàng)造了50多年的油田輝煌歷程。目前我們基層年輕的員工比較多，他們基本上都是獨生子女，家庭條件好，自我意識強。要想使員工的行為達到企業(yè)各級組織的要求，就必須先讓員工知道企業(yè)的要求是什么，應該做什么，不應做什么，怎么去做。因此，只有扎實做好遵紀守法教育，全面增強遵紀守法意識，才能保證員工言行上的遵章守紀，做到正確履行崗位職責。
開展遵紀守法教育是維護員工切身利益的需要。當前社會上的不法分子受高額利潤的驅使，將眼光盯緊油田，采取各種方法拉攏、引誘油田職工，為他們的不法活動創(chuàng)造便利條件。個別員工遵紀守法意識淡漠、經受不住誘惑，為不法分子提供種種便利條件或直接參與不法活動，最終導致違法犯罪，給個人和家庭帶來不可估量的損失和傷害。為了減少和避免出現這樣的后果，就要求我們員工要具備抵御社會不良誘惑的意識和能力。因此，就必須開展遵紀守法教育，以增強廣大員工知法、懂法、守法的自覺意識，強化警示教育，從而達到減少員工違法犯罪，維護員工利益的目的。
二、開展遵紀守法教育面臨問題的根源
遵紀守法教育要真正在基層發(fā)揮作用，達到預期效果，就必須了解員工隊伍中客觀存在的一些問題。近年來，油田職工違法違紀呈逐年上升趨勢，剖析其根源，主要有以下幾個因素。
一是個別員工不懂法導致行為出現偏差。由于員工對法律法規(guī)知識掌握不夠，對自我行為是否觸犯法律的認知還存在偏差，甚至對因此而造成的嚴重后果還沒有一個清楚的認識。比如說，某采油隊員工為清理落地污油，在單位人員緊張的情況下，私自聯系老百姓進行清理，將清理出的原油作為勞動報酬給予對方，而致使違法犯罪。還存在極個別干部將公共資產設備私自借給他人使用，沒有意識到這一行為，可能會給企業(yè)帶來嚴重的損失，可能還會因此而引發(fā)法律責任。
二是個別員工的自律意識不強走向犯罪。如今的信息渠道更加多樣，人的思想更加活躍，社會問題更加復雜，個別員工對自我要求放松，人生觀、價值觀出現扭曲，貪圖享受，時而沾染社會惡習，直至走到違法犯罪，比如賭博、吸毒等。統(tǒng)計近年來油田職工吸毒情況：2005年有33人次，牽扯6個二級單位;2010年149人次，涉及33家單位。整體呈現上升趨勢，所面臨的形勢不容樂觀。更有甚者還存在監(jiān)守自盜、內外勾結的現象，以損害企業(yè)利益來滿足一己私欲而故意犯罪。
三是普法教育的覆蓋面不夠存在死角。我們油田企業(yè)是24小時連續(xù)生產單位，部分倒班員工由于工作性質的因素，不能參加教育活動。還有一部分員工因為興趣愛好和家庭事務等方面影響，參與普法教育的積極性不高，不愿意坐下來學習，感覺學習法律枯燥無用，經常找各種理由不參加教育活動，造成普法教育不能做到全員化，達不到預期的效果。
三、開展遵紀守法教育應把握的關鍵環(huán)節(jié)
遵紀守法教育事關企業(yè)健康穩(wěn)定高效發(fā)展大局，應作為基層一項長效機制來抓，各級組織和干部要高度重視，認真分析教育過程中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，采取有效措施，推進普法教育扎實有效開展，重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
一是落實目標責任，建立基層普法教育的長效機制。只有目標清晰，責任明確，才能使員工遵紀守法教育真正落到實處。為此，要制定符合實際的教育計劃，培訓內容，進度安排。并通過目標責任書的形式，分解落實到各級“一把手”身上，納入目標責任考核。基層單位要定期摸排本單位是否有違法違紀現象和重點人員，建立跟蹤檔案，確立包保人，并建立信息反饋制度，形成廣泛摸排、重點監(jiān)管的有利局面。上級組織還要做到年初有部署，年內有檢查，年終有總結評比。
二是開展日常警示教育，確?；鶎幼窦o守法教育的持續(xù)性。為有效預防員工違法違紀，避免給企業(yè)和個人帶來損失，堅持開展常態(tài)化警示教育是十分必要的。要針對隊伍中可能出現的不良苗頭開展好日常警示教育，以典型案例分享，為員工剖析根源，發(fā)揮警示作用，提升教育效果。要結合隊伍和工作實際算好政治、經濟、親情“三筆賬”，讓每名員工充分認識到違法違紀的危害性、嚴重性，舉一反三、引以為戒，承擔起對企業(yè)、家庭、個人的責任，增強遵紀守法的自覺性。做好8小時以外的教育和管理，重點對家庭不和睦、有不良嗜好、交友復雜的人員，開展好走訪談心活動，做好全方位教育和監(jiān)管工作。
三是不斷豐富教育載體，增強基層普法教育的實效性。豐富創(chuàng)新教育載體是強化遵紀守法教育效果的有效手段。通過建立網上論壇，充分利用網絡平臺，及時了解和掌握員工需求，拓展員工參與面，營造遵紀守法氛圍，使遵紀守法教育具有扎實的群眾基礎。通過開辟宣傳欄、參觀教育基地、提煉警言警句，渲染遵紀守法環(huán)境。通過舉辦法制講座以案說法，豐富教育內容，提升趣味性、生動性和實用性，讓員工入耳、入腦、入心。通過開展“普法進崗位”活動，培養(yǎng)基層干部成為普法的流動培訓師，利用值班期間為倒班員工講解法律知識，消除普法教育死角。通過創(chuàng)新教育形式，全面提升員工的法制紀律觀念。
總之，遵紀守法教育要想見到實效，就應該找準教育過程中的薄弱環(huán)節(jié)和關鍵點，并針對隨時出現的新問題、新苗頭，做出及時有效地預判，不斷探索新規(guī)律，及時調整教育內容、方式、方法，跟上企業(yè)發(fā)展形勢和員工的需要。
大學生遵紀守法的思修論文篇三：《淺析大學生與遵紀守法》
遵紀守法是我們每個公民應盡的社會責任和道德義務，作為當代的大學生更應該遵紀守法。紀律， 是指一定社會組織要求成員共同遵守的行為準則。凡是有人群的地方就會有集體活動，而有集體活動就 需要有紀律約束。社會越發(fā)展，越需要有紀律。法，即法律，具有“公平”、“正直”、“準繩”、“規(guī) 矩”、“尺度”等含義。
法是一種社會的政治規(guī)范，是由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的行 為規(guī)范總和。 全體公民都必須遵守，任何個人、團體和組織成員都不能例外。紀律只在制定它的各社會組織內部 執(zhí)行。我們既不能以法律制裁來代替紀律處理、處分，把違紀行為當作違法犯罪來處理;也不能以黨紀、 政紀的處分代替法律的制裁。 社會主義的紀律和法律，反映的是人民利益，其中包含著每個社會成員的利益。
因此，作為當代大 學生更應是遵紀守法的模范，其基本要求是：
第一，提高法律意識，增強法制觀念，做到知法、懂法、 守法、護法。
第二，嚴格遵守各項法律和紀律，不做任何違法違紀的事，將法律條文內容化作自己的自 覺行動，使守法由“要我做”變?yōu)?ldquo;我要做”。
第三，自覺遵守和維護公共秩序。
第四，堅決同一切違 法違紀行為做斗爭。 道德是一種特殊的行為規(guī)范，是調整人與人、人與自然、人與社會相互關系的準則，是評價人們行 為善惡、是非的一種標準，它不是靠強制手段來實施，而是靠人們的內心信念和社會輿論來維持的。在市民中開展道德教育，對于提高廣大市民的思想覺悟，改善鄰里、家庭關系，形成高尚的情操，抵御腐 朽思想侵蝕，維護社會穩(wěn)定，促進兩個文明建設協(xié)調發(fā)展，具有重要的作用。
法制與道德有聯系，有區(qū)別。
法律規(guī)范是由國家立法機關及其授權立法的其他國家機關制定的，并 強制性地執(zhí)行。而道德是社會習慣形成的，有時也有"公約"、"民約"，這是群眾團體、機關、單位等制 定的，有一定的約束性，但不如法律那么具有權威性、強制性。它們的聯系是，兩者都是人們行為的規(guī) 范。而法律是最基礎的行為準則，若不實行，就較嚴重地損害他人利益、集體利益或國家利益。所以， 法律可稱為剛性的規(guī)范，道德則為軟性的規(guī)范。
而提高人們的道德素質，離不開強制性的法律規(guī)范。目 前，國際上不少國家在制定與道德聯系更為緊密的"道德法律"。比如，有的國家規(guī)定倘若某公民在那兒 類道德行駛上有污點，就在法律上規(guī)定"終身不得當老師"。不少國家在提高社會公德水平時，都以嚴厲 的罰款相配合的。 因此，提高自身的社會公德素質水平應做到遵紀守法。特別是當代大學生更應是遵紀守法的模范。
愛國主義有著很深的內涵，它既是一項政治原則，也是一個道德規(guī)范。它反映了個人與國家、民族 之間的關系準則。是否熱愛祖國，歷來是衡量一個人思想品德好壞的重要標準。那么，作為我們當代大 學生怎樣才能愛國?一要知我中華，正確認識祖國的歷史和現狀，正確認識祖國的燦爛文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)、 革命斗爭史，增強振興中華、報效祖國的自覺性。
二要把愛國之情轉化成報國之行，以國家利益和民族 團結為重，做好本職工作，為維護祖國的利益和民族的尊嚴作出自己的貢獻。三要樹立民族自尊心、自 信心和自豪感，團結一心，共同奮斗，振興中華，決不崇洋媚外，妄自菲薄。那種認為“外國的月亮比 中國圓”的言行是十分錯誤的，必須堅決反對。
在與外國交往時，要講國格、人格，堅決反對損害國家 利益和民族尊嚴的錯誤言行。 愛人民、為人民，對人民懷有深厚真摯的道德感情，堅信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這是社會主義 新型人際關系的本質特征。愛人民主要內容有：一要努力為人民服務，也就是一切從人民利益出發(fā)，向 人民負責。二要保障人民當家作主的民主權利，充分發(fā)揮人民群眾建設社會主義的積極性。三要同一切 危害人民利益的行為進行斗爭，敢于為民說話，敢于見義勇為。 當代大學生不僅要自覺遵守黨的紀律和國家法律，做遵紀守法的模范，而且還應當同違犯黨紀國法 的行為，同一切危害人民、危害社會、危害國家的行為作堅決的斗爭。
一切違犯黨紀國法的行為，都是 對黨、國家和人民利益的侵犯。維護黨、國家和人民的利益，是義不容辭的責任。尤其是身為共產黨員 在當代大學生，更要同違法亂紀行為和壞人壞事作斗爭。當黨、國家和人民利益受到侵犯的時候，是挺 身而出，勇于斗爭，還是視而不見，袖手旁觀，這既是對共產黨員黨紀、法制觀念的檢驗，也是對共產 黨員黨性的檢驗。 有的大學生往往滿足于潔身自好，認為只要自己遵紀守法，別人是不是違法亂紀與自己無關。這種 想法顯然是不對的。當然，當代大學生能夠廉潔自律，自覺抵制資本主義腐朽思想的侵蝕，模范地遵紀 守法，這無疑是可貴的，必須繼續(xù)發(fā)揚。但是，作為一名具有共產主義覺悟的當代大學生，他的宗旨是 全心全意為人民服務，不僅應當自覺遵守黨的紀律和國家法律，而且要堅決同一切違反黨紀國法的行為 作堅決的斗爭。
如果只滿足于潔身自好，對危害人民、危害社會、危害國家的行為視而不見，袖手旁觀， 放任不管，任其泛濫，又怎么能談得上是全心全意為人民服務呢?這就是黨紀、法制觀念淡薄的表現。 在我們國家，守法而不違法，是國家對每個公民最起碼的要求。只停留在自己不違紀、不犯法，面對各 種違法犯罪行為熟視無睹，不敢斗爭，甚至在群眾的生命財產受到危害時臨陣脫逃，那就喪失了一個當 代大學生應有的先進性。 學習社會主義法學的基本理論和基礎知識,講授憲法和有關法律的基本精神和主要規(guī)定,增強大學 生的社會主義法制觀念和法律意識,提高大學生遵紀守法,依法辦事的自覺性,做社會主義現代化建設的 "四有"人才。
首先作為當代大學生的我們，接受著高素質的教育，與此同時，我們還漸漸了解并觸及到了國家的 法律和社會的規(guī)章制度的約束， 所以當代大學都設有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課程，讓我了解法律，從而熟悉并在日后能 自覺的遵紀守法。 法律基礎課是黨中央確定的高等學校的“兩課”課程之一，是大學生的共同課、必修課。
學習法律基礎 課，使大學生了解馬克思主義法學的基本觀點，掌握我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強法律 意識，提高法律素質，這對于培養(yǎng)大學生遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧，對于大學生正確理解和堅持 實行依法治國方略，推進建設社會主義法治國家，對于完善和優(yōu)化大學生的知識結構和文化素質，使他 們成為“四有”人才，對于實現黨的十六大確定的全面建設小康社會的宏偉目標，都有重大的現實意義 和深遠的歷史意義。
學習法律基礎課，是培養(yǎng)大學生遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧的需要。自覺遵守憲法和法律，維 護社會穩(wěn)定，是每個公民的基本義務，也是作為合格大學生的起碼條件。大學生是祖國的未來，增強法 律意識和法制觀念，提高遵守法律、依法辦事的素質和自覺性尤為重要。
隨著我國教育立法的完善，依 法治學、依法治校、依法治教是必然趨勢。大學生學習法律基礎課，掌握基本法律常識，從理論上弄清 楚民主與法制、權利與義務的內在聯系，明了社會主義法律的基本要求，培養(yǎng)社會主義民主意識、公民 意識，自覺遵紀守法、依法辦事，并學會運用法律武器維護自己的合法權益，善于運用法律武器同社會 上的各種丑惡現象、不良風氣及違法犯罪行為做斗爭。
這顯然有利于大學生較好地完成學業(yè)，做一個社 會主義國家的合格公民;有利于維護社會穩(wěn)定與和諧，維護國家的長治久安;也有利于人民民主和社會 主義秩序的發(fā)展，更好地推動社會主義現代化建設事業(yè)的進步。 由此可見，大學生自覺遵紀守法的前提是要了解我國的各項法律制度，只有了解并且熟悉了各項法 律規(guī)定，才能更好的自覺遵守法律。
大學生在培養(yǎng)和提高法律素養(yǎng)的過程中，不僅要從一般原理角度領會我國社會主義法律精神，而且 要了解我國憲法規(guī)定的基本制度、重要的實體法律制度和程序法律知道，掌握基本的法律知識，并在實 踐中養(yǎng)成遵紀守法的習慣，增強維護法律尊嚴的責任感。這對于同學增強法治觀念，擴大有序的政治參 與，促進自身的發(fā)展具有重要的意義，提高大學生自覺遵紀守法的覺悟，有重大的幫助。
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