淺議中學(xué)教師職業(yè)道德論文(2)
淺議中學(xué)教師職業(yè)道德論文篇二
《中學(xué)教師職業(yè)道德基本素質(zhì)探析》
摘 要：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是在自己平凡工作崗位上做著平凡卻很高尚的事業(yè)的人。根據(jù)自己多年從事教學(xué)工作與教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，分析探討了做一名具有高尚品質(zhì)、理念先進(jìn)、知識(shí)淵博及業(yè)務(wù)素質(zhì)硬朗的好教師必須具有的基本素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：中學(xué)教師; 職業(yè)道德; 基本素質(zhì)
中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631(2012)01-0167-01
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。
長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重，教師隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物。無(wú)數(shù)先進(jìn)教育工作者任勞任怨，默默無(wú)聞地堅(jiān)守在教育這片不很肥沃的凈土上，清貧著，也快樂(lè)著。幾十年如一日，踐行著自己的人生信仰。讓教育這朵奇葩，在這物欲橫流、世風(fēng)日下的時(shí)代里，仍然能夠熠熠生輝，綻放異彩，散發(fā)著濃郁的芳香。傳承著祖國(guó)的文明，培育著國(guó)家的棟梁，他們的行為深深地感動(dòng)著我，激勵(lì)著我去努力拼搏在教育工作中。作為一名教師，我深感自己的責(zé)任重大。面對(duì)著這些可愛(ài)的孩子，生怕由于自己的不認(rèn)真而帶壞了他們，影響了他們的一生。所以作為教師，我認(rèn)為必須具有這樣的品質(zhì)。
一、教師必須具有高尚的人格
學(xué)高為師，身正為范。教師要教育好別人，自己要先受教育;要照亮別人，首先自己心中要有光明;要點(diǎn)燃別人，自己心中要有火種。教師高尚的人格，崇高的敬業(yè)精神，自覺(jué)的良好行為，可以為學(xué)生所效仿;同樣，教師不好的習(xí)慣，不自覺(jué)的行為等，也會(huì)被學(xué)生效仿。因此，教師不僅要用自己的學(xué)識(shí)教人，更重要的是用自己的品質(zhì)教人，感化人，熏陶人。凡是學(xué)生做到的，教師首先做到，凡是要學(xué)生不能做的，教師在學(xué)生面前一定不能做。讓學(xué)生內(nèi)心真正感受到陽(yáng)光般溫暖，“只要春風(fēng)吹到的地方，到處都是青青的野草”。每時(shí)每刻都被教師的人格魅力所感染著，這樣的學(xué)生肯定在學(xué)校是一位好學(xué)生，在家里是一位好孩子，在社會(huì)是一位好公民。
二、教師必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念
我們站在講臺(tái)上，除了教給學(xué)生知識(shí)外，是否還有一個(gè)堅(jiān)定的立足點(diǎn)，有一個(gè)強(qiáng)大的理論背景支撐著我們，是否還有跟自信的東西讓我們胸中充滿著那份激情?每個(gè)教師都希望有著一個(gè)能安慰自己的理由，讓自己有足夠的理由站在講臺(tái)上，我們的教學(xué)能夠有章可循，而不是敷衍塞責(zé)，在茫然中進(jìn)行。這就要求我們每位教師都應(yīng)該有先進(jìn)的教學(xué)理念作為我們的精神支柱，成為我們從事教育的力量源泉。
一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新理念的學(xué)習(xí)者。只有在及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)，掌握最新的教育理念，才能推動(dòng)自己的教學(xué)不斷向前發(fā)展，讓自己不被時(shí)代所淘汰。也只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步明白，哪些是適合當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律的教育理念，哪些是應(yīng)該拋棄的教育觀念，哪些是可以借鑒并加以發(fā)展和應(yīng)用的教育理念。這是時(shí)代的要求，要求我們?nèi)W(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)自我教育的能力。只有理念先進(jìn)了，更新了，才能夠明白自己在教育理念的坐標(biāo)中的位置和自己應(yīng)該依靠的教育理念，明白自己在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下努力的方向和自己的責(zé)任使命所在。
三、教師必須具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)
教師不僅應(yīng)該是一位專業(yè)方面的專家，更應(yīng)該是知識(shí)方面的雜家。面對(duì)不同的學(xué)生，他們可能有著種種不同的疑問(wèn)，我們不一定能完全解決他們的所有疑難雜癥，但我們應(yīng)該盡量多地去了解他們的問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，把學(xué)生的眼光引向校園外那個(gè)無(wú)邊的知識(shí)海洋。這就要求我們的教師多讀書(shū)，看報(bào)。有機(jī)會(huì)的多進(jìn)修，參加培訓(xùn)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。更多的涉獵現(xiàn)代各類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)。用他山之石，攻自己之玉，向廣而博的知識(shí)方向努力。讓自己的知識(shí)不斷更新，以適應(yīng)學(xué)生的需要，時(shí)代的需要，更好地為社會(huì)服務(wù)。
四、教師應(yīng)該有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和靈活的教學(xué)方式
“工欲善其事，必先利其器”，要想使自己的教學(xué)成為一種有效的教學(xué)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和靈活的教學(xué)方法是必不可少的。上課前，教師要充分設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)，如同導(dǎo)演組織一場(chǎng)精彩的演出一樣，而要設(shè)計(jì)好一堂課首先要吃透教材。唯有吃透教材，才能設(shè)計(jì)好教路和學(xué)路，唯有吃透教材，課堂上才能關(guān)注學(xué)生的思維和情感，唯有吃透教材，教師才能應(yīng)對(duì)學(xué)生各種疑難問(wèn)題，唯有吃透教材，教師才能在課堂上揮灑自如。再就是要掌握教學(xué)機(jī)智，使自己教學(xué)切入點(diǎn)竅，問(wèn)題問(wèn)的妙，則學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就比較濃，學(xué)起來(lái)比較輕松。教師還應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題，設(shè)計(jì)難度不同的問(wèn)題，達(dá)到因材施教的目的。不同的內(nèi)容有著不同的教學(xué)方式，使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)，教師必須采用各種方式，讓這門(mén)藝術(shù)體現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，向科學(xué)的殿堂進(jìn)軍!
必須有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境有關(guān)教書(shū)是一件苦差事，面對(duì)困難，人人都有惰性。在學(xué)校里，別的教師玩牌，喝酒，逍遙自在，很容易讓其他教師受到感染，所以學(xué)校必須引導(dǎo)管理好教師，盡量為教師創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建一些先進(jìn)的科研設(shè)備，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)多而識(shí)廣，集思而廣益，教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)有顯著的提升，我們的教師也將走的更遠(yuǎn)，更高!
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?，葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。愿我們的每位教師正如默默的葉子一樣，在自己的平凡工作崗位上，做著平凡卻很高尚的事業(yè)，甘為人梯，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，任勞任怨，獻(xiàn)身于我們的教育事業(yè)!
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