關于人生環(huán)境的思修論文2000字(2)
關于人生環(huán)境的思修論文2000字
關于人生環(huán)境的思修論文2000字篇二
《淺談大學生如何做到正確的對待人生環(huán)境》
摘要：大學生形成科學的人生觀和創(chuàng)造有價值的人生，總是在一定的環(huán)境中進行的，大學生人生觀是否正確與人生價值能否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的程度，直接與他們?nèi)绾螌Υ松h(huán)境，做到身心的全面發(fā)展有重要關聯(lián)。
關鍵詞：大學生;心理狀況;人生環(huán)境
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-9646(2012)9-0054-02
一、協(xié)調(diào)自我身心關系
每個人都有身和心兩個基本方面。身指人體的生理組織以及身體的機能;心指人的心理或稱精神活動。我們該如何保持身心健康呢?
1.什么是健康
據(jù)1978年世界衛(wèi)生組織對健康提出了十條標準：第一，精力充沛，能夠從容不迫地應付日常生活和工作壓力，不感到緊張。第二，社會生活的態(tài)度積極，對于大事小事，不過分挑剔。有些人很挑剔，老找人家的毛病。第三，善于休息，睡眠良好。第四，能夠適應外部環(huán)境的變化。第五，能夠抵抗一般性的感冒和傳染病。第六，體重得當，身材勻稱。第七，反應敏銳。第八，口腔科的，口腔清潔，牙齒要好，沒有齲齒。第九，頭發(fā)要有光澤。第十，肌肉和皮膚要有彈性。在這些標準中，至少有六條與心理健康有關。所以可見心理健康對一個人身心健康是多么的重要。
2.大學生心理狀況及原因分析
當前，我國大學生的心理總體上是健康的。但由于種種原因，可能會產(chǎn)生程度不同的心理問題。總的來看有以下兩方面的原因。
內(nèi)因。我國普通高校大學生的年齡一般在18至23歲之間，正處于生理發(fā)育的成熟期和心理發(fā)展的過渡期。從生理上講，大學生已經(jīng)進入生長穩(wěn)定期，骨骼發(fā)育逐漸完成，身體形態(tài)日趨定型，各器官各系統(tǒng)的機能日益完善。大學生在生理狀態(tài)上正接近人生的頂峰時期。從心理上講，大學生正處于迅速走向成熟而又未真正成熟的過渡階段，在心理發(fā)展上表現(xiàn)出許多過渡狀態(tài)的矛盾性第一，抽象邏輯思維迅速發(fā)展但易帶主觀片面性。
第二，情緒情感日益豐富但波動性較大。
第三，自我意識增強但發(fā)展還不成熟。
第四，獨立性、閉鎖性與依賴感、歸屬感同時存在。心理走向成熟，將為大學生的成才奠定良好的心理基礎，但在走向成熟的過程中，難免磕磕碰碰，出現(xiàn)這樣那樣的心理問題。
(2)外因。社會環(huán)境的影響，這是產(chǎn)生心理問題的外因。
二、協(xié)調(diào)個人與他人的關系
良好的人際關系，可以達到“事半功倍”的效果，獲得成功。個人與他人的關系，在本質(zhì)上是社會關系尤其是社會利益關系的表現(xiàn)形式。因此，處理個人與他人的關系，關鍵是要處理好個人與他人的利益關系。要想?yún)f(xié)調(diào)處理好個人與他人的關系，應該遵循：平等、誠信、寬容、互助的原則。積極開展人際交往，建立和諧的人際關系，必須正確處理競爭與合作的關系，做到既敢于競爭又善于合作。競爭是互動雙方為了達到某種目的，在社會同一領域里與對方展開的競賽爭勝的活動過程。合作是指兩個或兩個以上的個人或群體為達到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動。正確處理競爭與合作的關系，要做到敢于競爭和善于合作，競爭可促進合作，合作又增強競爭的實力。
三、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
1.樹立馬克思主義世界觀。大學生的人生觀和世界觀是相互聯(lián)系密不可分的，所以我們要樹立正確的人身觀、價值觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。中國共產(chǎn)黨運用馬克思主義理論指導中國的革命和建設，實現(xiàn)了兩次歷史性的突破，一是確立了毛澤東思想，二是確立了鄧小平理論。不好，但只要善于總結，舉一反三，認識規(guī)律，就可以變壞事為好事，把工作做得更好。
2.樹立正確的人生觀。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯誤懲罰自己。二不要拿自己的錯誤懲罰別人。三不要拿別人的錯誤懲罰自己。人的一生應當是不斷的快樂的積累才構成幸福。其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。再次人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態(tài)度。
3.樹立正確的價值觀。我們當前在校大學生們正面臨著人生發(fā)展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。
為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢?鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢?比爾·蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢?這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。第二個重要的財富就是今天我們所擁有的一切，請萬分地珍視它們!你沒什么大出息，可是你畢竟考上了大學，前途光明。第三，你的抱怨表示你對現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進心也是財富。也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財富!人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經(jīng)受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結局而不是過程。
其次就是正確處理理想與現(xiàn)實的關系。人是生活在現(xiàn)實和理想、物質(zhì)和精神的世界之中的。現(xiàn)實世界、物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。
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