關于廉潔修身的思修論文(2)
關于廉潔修身的思修論文篇二
《德育之廉潔修身教學思考》
摘要：大學生廉潔修身教育是高校落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的本質要求。在新的歷史時期,要站在新的制高點，從深入開展大學生廉潔和反腐倡廉工作結合起來思考，以新的視角，新的理念，新的力度看待、加強和改進大學生思想政治教育，引導廣大大學生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚道德情操，自覺養(yǎng)成自律、誠信和具有社會責任感的良好行為習慣，為構建社會主義和諧社會奠定堅實基礎。本文反思了大學生德育中的廉潔修身教學。
關鍵詞：德育;廉潔修身;教學
0引言
大學生作為一個教育程度較高的群體，又是人生發(fā)展階段的關鍵時期，進行先入為主的廉潔教育，促進大學生身心健康發(fā)展，為步入社會具有抗腐倡廉的思想意識，形成“敬廉崇潔”的思想道德品質，既是一項具有前瞻性的從源頭上預防腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的系統(tǒng)工程，又是構建社會主義和諧社會，培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的重要政治保證。
1大學生開展廉潔修身教育的必要性探析
“廉潔修身”教育在以往的大學生德育教育中和其他品德培養(yǎng)并重，但是“廉潔修身”思想對于現(xiàn)階段即將走入社會的大學生而言，卻意義重大，指導地位突出;因為大學生作為肩負著新時代市場經濟條件下國家建設的主要力量，是未來和諧社會的關鍵。黨的十七大報告明確提出，要以完善懲治和預防腐敗體系為重點，加強反腐倡廉建設，推動廉政文化進社區(qū)、家庭、學校、企業(yè)和農村，以增強全社會的反腐倡廉意識。在高校開設專門的廉潔修身課程，對青年中具有較高知識層次的大學生群體進行重點的廉潔修身教育，是現(xiàn)階段高校德育教育的重要時代要求。而廣東省教育廳在全省高校開設《廉潔修身》課程，使廉潔教育進校園的活動，無疑是廉政文化教育的一種有益嘗試，也是經濟發(fā)達地區(qū)在新時代新經濟背景下德育教育的必要的先行嘗試，是時代發(fā)展的要求。
大學生有知識、有熱情，但他們的世界觀、人生觀和價值觀不成熟，讓其產生矛盾心理，一方面，在教育的正面引導下對社會上種種不良誘惑和現(xiàn)象表示不滿;另一方面，在市場經濟大潮中，又往往不能經受考驗和抵御誘惑。特別是在市場經濟條件下，大學生的經濟意識明顯增強，理想觀念趨于現(xiàn)實化，追求實惠，擇業(yè)取向更偏重于個人的經濟利益;在面對不良誘導和陰暗面時缺乏抵抗力和免疫力，不能正確認識和處理，因而走上違法犯罪的道路而不自知。而同時高校本身在校大學生的考試作弊、“賄選”、逾期還貸等違法違紀事件的不斷出現(xiàn)，已經引起社會的廣泛關注，這映襯出大學德育工作特別是廉潔教育的缺失，其現(xiàn)狀不容樂觀。因此，在學生時代對大學生進行廉潔修身教育，奠定其堅實的廉潔修身基礎，樹立以廉為榮、以貪為恥的社會主義道德觀，形成勤勞節(jié)儉、廉潔奉公的思想觀點，對其一生都會有深遠的影響。學校以人為本，因而有責任加強對大學生的廉潔修身教育，積極探索廉潔修身教育的有效途徑。
2大學生廉潔修身教育的途徑探索
大學生的廉潔修身教育可以結合大學生特殊的生理心理特點，在新生入學時就開展正面教育和心理疏導，在大學整個階段采用全面滲透、環(huán)境育人等方法來進行鞏固，在課堂和社會教育兩種方式中利用高校的教學、科研資源結合社會弘揚主旋律的教育，積極探索開展廉潔教育的新途徑，以達到潛移默化的效果。
2.1以課堂教育為主，學生自我修身為輔學習反腐倡廉的理論與實踐、社會主義政治文明建設理論、黨風廉政建設和反腐敗方面的政策法規(guī)以及我國古代廉政思想等是課堂廉潔教育的主要內容，教師可以在思政理論課以及其他課程教學過程中向學生灌輸廉潔修身意識并言傳身教，如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中，可以將廉潔修身教育與大學生社會公德教育、職業(yè)道德教育、誠信教育、社會主義榮辱觀教育和法制教育等有機結合起來，通過品德培養(yǎng)、社會反腐倡廉事件分析等增強大學生的廉潔修身意識。同時在課堂教育的主導作用下采取人性化的教育方式，調動大學生積極性，強調通過“格物、致知、誠意、正心”來“修身”，并進而通過“修身”來“齊家、治國、平天下”，使其潛心道德修養(yǎng)，恪守道德規(guī)范，將“修身”作為立身處世之根本。另外，開設專門的廉潔修身課程也是深化課堂廉潔教育的可行方式，如廣東省教育廳在全省高校開設的《廉潔修身》課程，既從中華傳統(tǒng)文化和美德的角度等維度進行崇尚民族氣節(jié)，弘揚民族精神的廉潔修身教育，也從側面向大學生講授中國傳統(tǒng)腐敗現(xiàn)象給中國社會和中國歷史發(fā)展帶來的巨大破壞，再結合現(xiàn)代的《罪案鑒戒》等反腐倡廉視頻資料，可以給課堂廉潔教育帶來明顯效果。
2.2以校園文化為廉潔修身的重要載體作為使大學生受教育、長才干的“第二課堂”，校園文化在廉潔教育中具有潛移默化的重要作用。環(huán)境系統(tǒng)的影響作用，在于能夠借助載體，于潛移默化中將廉潔教育滲入校園，從而達到期待的教育效果。
高校要認真貫徹落實中央大力加強廉政文化建設的總體部署，積極培育“敬廉崇潔”的校園文化，要以廉政文化建設為重要載體把廉潔內容融入到大學生的文化活動中，通過舉辦各種有聲有色的廉政文化藝術活動，積極開展廉政文化進課堂、進寢室、進學生社區(qū)、進學生頭腦的教育活動。要充分利用廣播、電影、電視、校報校刊等媒體擴大廉潔教育的覆蓋面;要組織開展以弘揚廉政文化為主題的文藝演出、演講比賽、大討論、書法展、圖畫展，營造廉潔教育的良好氛圍;要遵循網(wǎng)絡特點和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，開設廉潔教育的網(wǎng)頁、專欄，組織開展各種形式的網(wǎng)上廉潔教育活動，拓寬廉潔教育的渠道。通過加強高校廉政文化建設，營造以廉為榮、以貪為恥的文化氛圍，用健康向上、清正廉明的文化充實師生員工的精神世界，增強廉潔教育的滲透力、感染力和吸引力，提升廉潔教育的文化品位。使大學生在感受藝術、文化熏陶的同時得到了潛移默化的廉潔教育，真正做到入耳入腦。通過有效的廉潔教育，促使學生轉變那種認為“腐敗離自己很遠，自己不可能腐敗”的觀念，強調黨中央和政府反對腐敗的決心、依法治國、法制建設逐步推進的光明前景，明示出社會上的丑惡的、不公正的腐敗現(xiàn)象必將會得到有力的遏止和懲處，從而使大學生樹立反對腐敗的信心，擔負起應有的社會責任、歷史使命，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設。
2.3深入開展社會實踐活動拓寬廉潔修身的有效途徑社會實踐是大學生廉潔教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國家、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有不可替代的作用。要引導廣大學生走出校門、走向社會、到人民中去，參加社會勞動、志愿服務、公益活動，使大學生了解社會中公正、廉潔、友善的一面，在活動中受教育、長才干、明事理、辨是非、曉廉潔、作貢獻，不斷增強大學生的社會責任感和正義感;引導廣大大學生在現(xiàn)實生活中正確認識和處理個人與他人，個人與集體，個人與社會的關系，牢固樹立“以廉為榮，以貪為恥”的理想信念。
2.4大力建設校園文化是順利進行廉潔修身的有力保證校園文化具有重要的育人功能，和諧的校園應是青春飛揚的、文明有德的、積極進取的校園。校園文化應具有時代特征、學校特征，應開展豐富多彩，積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，應把廉潔教育有機的融入到德育、智育、體育、美育中去，寓教育于文化活動之中，并善于結合傳統(tǒng)的教育月活動開展特色鮮明、吸引力強的教育活動，同時和學生所學專業(yè)相結合，保證在校園文化的建設過程中對學生的廉潔教育也得到有效的發(fā)展。
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